跟莫言学习讲故事_写作技巧
跟莫言学习讲故事_写作技巧跟莫言学习讲故事文／湖南张娟罗小军听莫言说故事莫言说：“因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖。
”确实，2012年12月8日，他在瑞典学院讲到的那些故事，让人百读不厌。
有个小故事，大家或许还记得。
他说，三十多年前，自己还在部队工作。
有一天晚上，正在办公室看书，一位老长官推门进来，看了一眼他对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”他随即站起来，高声说：“难道说我不是人吗？”那位老长官被他顶得面红耳赤，尴尬而退。
为此事，他洋洋得意了许久。
事过多年后，他却为此深感内疚。
这样的事情，寻常不过，可经莫言这么一说，便有了意思。
长官明明是找对面的人，莫言为何偏偏要搭腔呢？当年看到长官那“面红耳赤”的情形何等“洋洋得意”，可多年后为何又会“深感内疚”呢？短短几句话，一次又一次地在作家与听众心里掀起情感波澜。
这种讲故事的本领，若能用到我们的笔下，作文也就妙不可言了。
山之美在于峰回路转山之美在于峰回路转，水之美在于波澜起伏。
我想告诉同学们的是，写作记叙文也是这个道理。
据莫言介绍，当年他喜欢到集市上听人说书，可当他将听来的故事复述给母亲听时，起初她并不感兴趣。
后来莫言在复述故事时添油加醋，编造了一些细节，有时候甚至改变故事的结局。
这样一来，他讲的故事不仅吸引了母亲，连他的姐姐、婶婶、奶奶，都成了他的听众。
莫言是怎样让故事掀起波澜的呢？一、在铺垫之中彰显抑扬之美本来是要赞扬某人，下笔却先贬抑他；本来是要贬抑某人，下笔却先赞扬他。
前者叫欲扬先抑，后者叫欲抑先扬。
这么做，能在抑扬变化中形成跌宕，在认识纠偏中带来波澜。
这样，文章有了铺垫，在情节突转之时往往会显得格外精美。
在回忆童年生活时，莫言就讲过一件印象深刻的事：一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。
正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人，来到了我们家门口。
我端起半碗红薯干打发他，老人却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进老人碗里。
这个写母亲的故事，真是精彩！在今天，一碗饺子寻常不过；在那个年代，只能是节日里的一种奢望。
“我”正在享受饺子时，遇上了乞讨的老人，这是一巧；给他半碗红薯干也算是客气，不料老人竟“愤愤不平”，这又是一巧。
至此，作家还没有用片言只语描写母亲。
在“我”气急败坏之时，才引出母亲的举动。
如此一来，情节顿起波澜，母亲的人格也大放异彩。
如果没有前面的铺垫，结尾自然就不会如此精彩。
二、在悬念之中突出结局之巧在文章开头或中间设置悬念，然后展开故事情节，到一定时候再揭示悬念，写出结局。
这样的写法，能始终牵引读者的视线，让他们欲罢不能。
莫言讲故事，就很讲究设置悬念。
回忆多年前爷爷讲过的一个故事，他是这样说的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。
外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声，众人都胆战心惊，面如土色。
有一个人说：“我们八个人中，必定有一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙去接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。
”自然没有人愿意出去。
又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事。
”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。
大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。
故事的结局我估计大家都猜到了，那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
在这个故事里，莫言先渲染天气之恶劣，继而用大家无理的猜测推动情节发展，最后在众人将其中一位“扔出庙门”之时，猛然引出让人意料之外的结局——“那座破庙轰然坍塌”。
这样的故事，读者自始至终都想知道结局，可作家就是避而不谈，令人欲罢不能。
若是平铺直叙，下笔便交代前因后果，故事的吸引力就会大打折扣。
习作亮相我不是乞丐湖南益阳市箴言中学蔡鹏李山戴着眼镜昂着头，大踏步地走着。
他没有戴太阳帽，对灼人的烈日毫不在意。
他一心只想早点到校。
李山正走在去学校的路上，一个三轮车夫来到他身边，摇着铃铛问：“同学，你需要车吗？”李山转过头去，看到了那个三轮车夫，他面容瘦削，目光中含着乞求。
“只有那些有钱人家的子女走路怕累，才会以车代步。
”李山上学一次也没坐过车。
他想到父母挣钱不易，忙用衣袖擦了擦额头上的汗珠，不耐烦地说：“去去去，我不要！”说完，继续走自己的路。
车夫骑着车子跟在他后面，一路不停地摇着铃。
突然间，李山意识到，这可能是这个车夫唯一的生存方式。
他又一次回头，看了看这个瘦弱的车夫。
李山顿时产生了一丝怜悯之情。
车夫还没有死心，仍然摇着铃：“来吧，同学，我送你，我不会要你多给钱。
”“好吧，到一中多少钱？”“五块。
”李山二话没说，便跳上了车。
车夫那古铜色的手紧握车把，两只脚用力一蹬，车子前行了。
遇到上坡路，他便躬起瘦弱的身子，屈起手臂，把全身的力量都用到脚上，用力踩着。
有时他的屁股会离开座位，以便把身体的重量也压到脚踏板上去。
也许路程太长，车夫累了。
在他回过头来看后面时，李山发现他咬紧牙关，紧锁眉头。
“大伯，慢点儿没有关系！”李山叮嘱了一声，“别累着您了！”“大街小巷过了不少，这算什么，累不着！”车夫说完看了看他，动了动干裂的嘴唇：“谢谢你的关心！”声音那么柔和。
到了校门口，车夫停下来，李山从口袋里掏出十块钱递给车夫，说：“不用找了。
”车夫急了，连忙说：“我又不是乞丐！”说完给李山找回了五块钱。
阳光下，李山目送着车夫。
车夫的背影渐渐消失在小巷里，留下李山久久地立在校门口。
【简评】这篇记叙文，其实挺不错的。
从整体上看，情节完整，叙事清楚；从细节上看，有人物外貌的描写，也有人物语言的描写，尤其是“我”因为关心车夫而破例坐车的情节，更让主题变得美好。
但是，本文平铺直叙，缺少波澜，内容一览无余，文章的吸引力也就打了折扣。
升格时要想一想，既然有施舍之意，能不能在情节上出点新意呢？比如你不坐他的车，却硬要将车费给他；又比如说车夫想挣钱，当李山多给他钱时，他又拒绝了。
这样写，“我不是乞丐”这一题目会表现得更深刻。
升格作文我不是乞丐湖南益阳市箴言中学蔡鹏李山戴着眼镜昂着头，大踏步地走着。
他没有戴太阳帽，对灼人的烈日毫不在意。
他一心只想早点到校。
李山正走在去学校的路上，一个三轮车夫来到他身边，摇着铃铛问：“同学，你需要车吗？”李山转过头去，看到了那个三轮车夫，他面容瘦削，目光中含着乞求。
“只有那些有钱人家的子女走路怕累，才会以车代步。
”李山上学一次也没坐过车。
想到父母挣钱不易，李山用袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说：“去去去，我不要！”说完，继续走自己的路。
车夫骑着车子跟在他后面，一路不停地摇着铃。
突然间，李山意识到，这也许是车夫唯一的生存方式。
他又一次回头，看了看那个瘦弱的车夫，顿时心生了几丝怜悯之情。
车夫也没有死心，仍然摇着铃：“来吧，同学，我送你，又不要你多给钱。
”“好吧，到一中多少钱？”“五块。
”李山没有还价，对车夫说：“好吧，跟我来！”李山加快了脚步，车夫紧紧跟着，“吱吱嘎嘎”的响声一路响起。
上坡了，李山回头一看，他那古铜色的手紧握车把，两只脚用力地蹬着车，那瘦弱的身子显得更单薄了。
见车夫踩得辛苦，李山更坚定了不坐车的决定。
他对车夫说：“跟着我！”快到校门口了，李山停下来，从口袋里掏出五块钱，递给车夫：“给你的。
”“可你没坐车呀！”“我从不坐三轮车。
”“啊？那你为什么让我跟着你走？有病！”说完，车夫擦了擦脸上的汗，骑车掉头就走。
李山大声喊道：“这钱是给你的——”车夫头也没回，答道：“我又不是乞丐！”不知怎的，李山不由自主地低下了头。
【简评】好的文章，不仅需要好的材料，还需要巧妙的构思来表现。
升格文便很好地做到了这点。
具体而言，因为怜悯车夫，李山叫上了车夫；叫了车夫，李山却并不坐车。
这一看似怪异的举止，不仅符合李山的个性，同时也暗示了他善良的心灵。
车夫一直跟到校门口，最后却因为李山没有坐车而拒收车费。
这一看似反常的举动，展示的是车夫人格的尊严。
故事情节并不复杂，然一波三折，出人意料。
尤其是人物对话中流露出的真情，美好而令人深思。
设置悬念要讲技巧罗小军记叙文情节波澜迭起，其实是一种“平中出奇”的技巧。
如果我们在看似寻常的内容中设置一些戏剧性的情节，读者在阅读时便会顿生意外之感。
运用这种方法作文得注意两点：波澜需要铺垫最美的彩虹往往出现在风雨之后；作文是一个道理，最美的波澜，离不开适当的铺垫。
这种铺垫，可能是情景交融的景物描写，也可能是故事情节的逐层交代，也可能是人物醒悟之后的幡然变化。
为了练就这种本领，平日大家不妨多读一些类似的文章。
读多了，用起来自然得心应手。
悬念应该自然再精彩的悬念，也只是文章的一种表现形式，最终都为主题服务。
因此在构思情节时，不能一味追求猎奇出新，得注意内容的真实性。
要知道，脱离了生活这块沃土，悬念便是空中楼阁，不仅不能获得读者认可，反而容易引起反感。
（罗小军，中学语文高级教师，全国语文教育研究与发展中心副理事长，首届益阳名教师。
）如何写好记叙文的开头作者/刘巧玲俗话说：“万事开头难。
”写好记叙文的开头也是如此。
虽然难写，但还是可以找到方法和技巧的突破口的。
笔者认为可以从语言、构思、文辞等方面进行设计。
一、语言简明不哕嗦记叙文开头的语言一定要简明，让读者一目了然。
只需一句话就能写清楚的内容，绝不哕嗦重复，以使文章直截了当，干净利落。
1.开门见山点文题在记叙文的开头直接点出文章的题旨，可以收到总领全文，突出题旨的效果。
如：外公，在我提笔写下这篇文章之前，我并不知道我对你的爱已经积淀到如此之深的地步。
现在却惊异地发现，隔代的我似乎可以渐渐读懂你了。
（《读你》）文章开篇直点文题，与下文层层呼应，写出外公因“文革”而不能从事教书生涯，只能以酒浇愁的苦闷和自己对外公的释解过程，有效统领了全文。
2.妙用题记揭主旨在记叙文中，可以恰当运用题记开头，起到醒目点题、揭示主旨的妙用。
如：假如你失去了名利，你也许只失去了一小点；假如你失去了健康，你可能只失去了一小半；假如你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
（《诚信》）文题下的小注，以层层递进的排比形式直击文章主旨，确实能给人留下鲜明而深刻的印象。
可见，在记叙文中巧用题记可以以精当和富含哲理性的语言，巧妙点题，但不能纯粹为题记而写题记，无病呻吟。
二、构思新颖不俗套新颖，就是开篇奇巧别致，展现布局之美，能吸引住读者的注意力，激发其阅读兴趣。
1.预设悬念埋伏笔预设悬念可增添文章波澜，展现文章的悬疑跌宕之美，能够抓住了读者阅读时的猎奇心理，引导读者边思考边阅读。
作文范文之写莫言的作文素材
写莫言的作文素材【篇一：2013届高考备考作文素材莫言】2013届高考备考作文素材：莫言人物简介：莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。
香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。
他自1980年代中以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。
2011年8月，莫言凭借长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。
2012年10月11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获诺贝尔文学奖。
评委会给出的理由是“莫言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代”。
莫言成为首个获此奖的中国人。
1、酷爱阅读。
小学三年级时读了《林海雪原》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等作品，受到文学启蒙。
12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。
为了换取别人的书看，莫言就去给别人家推磨，有时候整整推一天的磨才能换来一本书。
一天下来，莫言脸色煞青，但只要能捧着书回来，他都是满脸春风.2、书架上只剩经典。
谈到阅读，莫言说，现在的书太多了，但是他基本只读经典。
“我这两年一直在书房里做减法，每年会清理出一批书来送给一些学校，现在把书架清理得就剩100多本书，都是经典。
比如说中国几部古典小说，比如说鲁迅、托尔斯泰的作品。
我觉得这些书实际上就足够了，因为每次拿起一本书来，还没有读一半就被别的事情打断了，等你下一次拿起另外一本书来，又把前面的书忘掉了。
我觉得越是经典的书越耐得住重读。
”3、孤独是一种财富。
莫言在很多地方重复过一句话：“海明威曾经说过：?不幸的童年是作家创作的摇篮?。
”莫言这话多少有些冤枉双亲，因为比起从小失去父母的川端康成和有一个酒鬼父亲的陀思妥耶夫斯基等人来说，莫言的那点不幸实在可以忽略不计。
莫言常说，饥饿与孤独是他创作的财富，其实莫言童年时候正是中国最困难的时期，饿得面黄肌瘦、痛苦不堪的人比比皆是，但是最后能饿成作家，特别是像莫言这样有名的作家，屈指可数。
关于莫言的励志故事
关于莫言的励志故事莫言，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，中国作家协会副主席、诺贝尔文学奖获得者。
下面是店铺给大家整理的关于莫言的励志故事，供大家参阅!关于莫言的励志故事1：1955年，莫言出生在高密东北乡的一个偏僻小村落里。
村里有习俗，产妇分娩时，身子下面垫着一层浮土，婴儿呱呱坠地时，就落在那层浮土上，应和“万物土中生”的道理。
浮土是父亲从大街上扫回来的，它是莫父与这个世界交流的第一种物质，混同着浮土里牛羊粪便、野草种子等等味道，充满了养分，似乎这浮土也滋养了莫言的笔端，滋养了他文字的繁茂生长，让他这一作家当得挺靠谱!儿时的莫言不遭人待见，在新书《聆听宇宙的歌唱》里，他对自己总结很不客气：丑、懒、馋，不遭一大家子人待见。
儿时经历混在一场国家的运动中，让家中长辈行事说话都小心翼翼，对孩子说的最多的也是：别在外面给我惹麻烦。
十二岁那边，莫言因为拔了生产队的一个红萝卜，被罚跪在毛主席像前请罪，回家后被父亲用蘸了盐水的绳子抽打。
至于么?有着些许世外仙人气质的爷爷也是这么说的：“不就是拔了个萝卜吗!还用得着这样打?”但终究，“中农”出生的家庭让每个人在这场运动中都得小心翼翼，老老实实，才能苟且偷安。
莫言的童年是压抑的，压抑的童年让人想逃离。
所以在选了四年兵之后，莫言终于在1976年爬上了装运新兵的车，别家孩子都与亲人流泪告别，他则雀跃如同飞出牢笼的鸟，满脑子想的都是新疆西藏、天涯海角……只是车在开了三百华里之后，停了。
从高密到黄县，一路上的欣喜瞬间变成失望。
雪花覆盖，来路无影。
莫言记得当时新兵连设置在黄县县城西北角一座叫丁家大院的豪宅里，那座豪宅在胶东半岛都赫赫有名。
进去时，首先看见的是一座高大的影壁，上面刻着“紫气东来”四个大字。
数十个新兵站在影壁前听一个干部点名。
“管谟业。
”“到”。
“跟着班长进去。
”“是”。
他随着一个老兵进到一栋雕梁画栋的大房子里，把背包一放，好了，莫言的军旅生涯就这样开始了。
莫言写作秘籍
莫言写作秘籍——用眼睛思考用耳朵阅读原文地址：莫言写作秘籍——用眼睛思考用耳朵阅读作者：郭福全约稿博客在莫言读书读到五年级时，因为说了一些不该说的话被赶出校门后，只有11岁的他，因为参加不了沉重的劳动，只能到荒野上去放牧牛羊。
当他和牛孤独地置身空旷辽阔的田野中时，蓝天如海，草地一望无际，周围看不到一个人影。
没有人的声音，只有鸟在天上叫的声音。
感到孤独和寂寞的莫言，会躺在草地上，看天上的云，飞过的鸟，还会看湛蓝的牛眼和映在牛眼里他的倒影。
因为一个人放牛放羊，一天都不回来，中午就带一点儿饭，在外面吃，一整个白天牛在吃草，羊在吃草，寂寞孤独的小莫言就开始观察身边的一草一木。
就是这样，孤独和寂寞在让他的内心空空荡荡的同时，却给予了他观察自然、和自然对话的习惯和能力。
用眼睛观察生活、用眼睛思考的能力也一步步在潜移默化中逐步成长。
用眼睛思考，兴趣和好奇是第一位的，然而，要想真正和天地自然对话，还要把天地自然当作有生命的东西，大自然是有灵魂的，一切都是通灵的。
一花一世界，一木一浮生，一草一天堂。
每一朵花，每一片叶子，都是一个世界，都是一个生命。
在莫言的作品中，人、动物、植物三者在生命感觉上往往是相通和相同的，他笔下的动植物一个个健壮活泼，有灵性，解人事，形成生命感觉的融会贯通。
于是，刺猬会痛苦地思考、鸡会说梦话、高粱会呻吟、太阳会变得翠绿，从而创造出了一个奇特神秘灵通的世界。
莫言的眼中，天地一体，万物同源，民吾同胞，物吾与也。
莫言的眼睛所观察、所体悟、所思考的事物都是带有感情、带有感觉的，它们和人一样，可感可知。
当然，“用眼睛思考”还包含着用眼睛阅读。
莫言能成为一位伟大的作家，除了他的天赋、禀赋之外，还与他的阅读量有大量的关系。
莫言曾经在《童年读书》文章中谈到，小时候的他，就是一个书痴，只要是能见到的书，他都爱不释手地读。
为了看书，他会心甘情愿给人家拉一上午的磨，为了看书，他宁肯钻进草垛忍受蚊虫的叮咬。
书中五彩斑斓的世界给莫言开启了想象力的大门。
浅谈莫言小说的艺术技巧
河北广播电视大学毕业设计（论文）评审表题目浅谈莫言小说的艺术技巧姓名教育层次学号分校专业教学点指导教师日期学生毕业设计（论文）评审表河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学毕业论文论文题目浅谈莫言小说的艺术技巧学生姓名学号指导教师年级分校/学院保定电大提交日期年月日内容摘要莫言是80年代中期文坛崛起的一代新星，他乘着“先锋文学”的大潮初入文坛，就给读者耳目一新的感觉。
他的《透明的红萝卜》，《红高粱》的问世奠定了他的文坛地位。
尤其值得我们认可的就是中国当代文坛上没有一个人能够在经历了先锋文学，寻根文学，现实主义，新现实主义，新历史主义写作之后仍旧能够保持旺盛的创作力和饱满的思维活跃力，而莫言的超人之处正在于他异于常人的创作力，甚至可以称得上文坛的“怪才”“异端”。
关键词：莫言，儿童视角，复调，狂欢，色彩目录一、儿童视角下的异化世界 (11)（一）《红高粱》作品儿童叙事方式的开端 (1)（二）《透明的红萝卜》中的发展 (2)（三）手法的不断成熟 (2)（四）儿童视角下作品发展过程 (3)二、复调理论对传统叙事理论的冲击和构建 (3)（一）打破传统概念 (3)（二）传统的继承与创新 (4)三、人物描写中抑与扬的辩证法 (5)（一）红---顽强生命力的颂扬 (5)（二）爱与希望的象征 (6)参考文献 (8)浅谈莫言小说的艺术技巧莫言保持这种长盛不衰的写作势头的秘诀在于莫言生于民间，长于民间，并热爱着民间，民间是其作品滋长新生的“温床”生于山东高密，亦长于斯的莫言，正是在充分的吸纳了传统文化的滋养之后自觉地继承发扬了民间的这种优秀的传统并对其有所反叛与扬弃。
莫言对感觉，无论是内心感觉还是生活体验，都有着特殊的敏感度和洞察力。
融通感觉是莫言表达思想的独特方式。
他将视觉，听觉，知觉，触觉等多种感觉功能融为一体，搭建起一个充满色、香、味、形、情、趣的世界，使人可触、可感、可闻、可亲。
本文试图从莫言作品的艺术表达技巧入手，重点从叙事学角度分析莫言作品表现出来的儿童视角，复调技巧；从修辞学角度分析其作品的狂欢化的叙事；从色彩入手，感悟体验莫言作品色彩意象的象征化。
向莫言学习讲故事
莫言的作品很好看，他很会讲故事，他在瑞典文学院领奖时演讲的题目就是《讲故事的人》。
在三十多分钟的演讲过程中，他大部分时间都在给大家讲故事，讲述一个个故事：母亲的故事、童年的故事、成长的故事、自己写作的故事……莫言的文学创作生涯就是从讲自己亲身经历的故事开始的，他说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。
”自己的故事讲完了，就接着讲他人的故事。
于是，亲人们的故事，村人们的故事，以及从老人们口中听到过的祖先们的故事，都成为莫言写作的素材。
爷爷、奶奶、父亲、母亲、哥哥、姐姐、姑姑、叔叔、妻子、女儿，都在莫言的作品里出现过，还有很多乡亲，也都在他的小说作品里露过面。
“当然，我对他们，都进行了文学化的处理，使他们超越了他们自身，成为文学中的人物。
”莫言说。
在那次演讲中，莫言用一种最为平实的方式，叙述了自己成为“讲故事的人”的历程，简简单单，却透彻心扉。
这些质朴得有些让人意外的故事，蕴含着他对人生的深刻感悟。
向莫言学习讲故事文/吕德慧名家谈写作30他这样讲述自己童年时的一件小事：“我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。
正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：‘我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。
你们的心是怎么长的？’我气急败坏地说：‘我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！’母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
”没有多余的渲染，没有花哨的语言，时间、地点、人物，交代清清楚楚。
事件的过程也很简单，但他却详细地叙述了乞讨老人和“我”的一番对话，说话的语气语调具体真切，让我们如见其人、如闻其声。
而讲到母亲，莫言在这里只用了一句话，用“训斥”“端起”“倒进”三个动词，把母亲仁慈善良的品性和干练大气的形象表现得鲜明可感。
有母如斯，做儿子的长大后会成为一个怎样的人，听故事的我们已经看得十分清楚明白。
莫言配合讲稿资料
• 《蛙》：新中国近60年波澜起伏的农村生育史 出版社： 上海文 艺出版社 出版年： 2009年12月 【内容简介】 与莫言 以往小说更注重历史幻想色彩不同的是，《蛙》更接近历史现实的书 写，主要讲述的是乡村医生“姑姑”的一生。“姑姑”的父亲是八路 军的军医，在胶东行新法接生，很快取代了“老娘婆”们在妇女们心中的地位，用新法 接生了一个又一个婴儿。“姑姑”接生的婴儿遍布高密东北乡，可丧 生于“姑姑”之手的未及出世的婴儿也遍布高密东北乡。姑姑一面行 医，一面带领着自己的徒弟们执行计划生育政策。让已经生育的男人 结扎，让已经生育的怀孕妇女流产，成了“姑姑”的两件大事。 小说通过讲述从事妇产科工作50多年的乡村女医生姑姑的人生经历， 反映新中国近60年波澜起伏的农村生育史，描述国家为了控制人口剧 烈增长、实施计划生育国策所走过的艰巨而复杂的历史过程。
在作品中摹刻了一出出“东北乡”传奇的莫言对自己的家乡 一往情深，“我的故乡和我的文学是密切相关的，”莫言 说：“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术。 民间艺术、民间文化伴随着我成长，我从小耳濡目染这些 文化元素，当我拿起笔来进行文学创作的时候，这些民间 文化元素就不可避免地进入了我的小说，也影响甚至决定 了我的作品的艺术风格。” 在回答“您作品中的什 么地方打动了评委”时，莫言说：“我想最主要的是我的 作品中的文学素质。这是一个文学奖，授予的理由就是文 学。我的作品是中国文学，也是世界文学的一部分，我的 文学表现了中国人民的生活，表现了中国独特的文化和风 情。同时我的小说也描写了广泛意义上的人。一直是站在 人的角度上，一直是写人，我想这样的作品就超越了地区、 种族、族群的局限。”
• 饥饿中的少年莫言，在乡村中探寻食物和想象食物中，不 断地发展自己的心智。 • 在这种困苦而自由自在的生长过程中，莫言跟自己生存着 的周边世界建立起了越来越密切的关系。 • 大人们都忙着干活，没有人管小孩子。莫言和其他小孩子 一样，被大人遗弃在家里，在村里，就像小猫小狗一样， 自己寻找食物，在不知不觉中成长。小时候，莫言“能在 一窝蚂蚁旁边蹲整整一天，看着那些小东西忙忙碌碌地进 进出出，脑子里转动着许多稀奇古怪的念头”。 • 对于小孩子来说，最简单的世界，都呈现着复杂而危险的 面貌。
讲故事的人莫言大学作文
讲故事的人莫言大学作文【篇1】讲故事的人莫言大学作文在这个纷繁复杂的世界里，我始终认为自己是那个讲故事的人。
故事，如同岁月的痕迹，深深烙印在每个人的心田，而我，愿做那个挖掘并呈现这些痕迹的人。
记得那是20世纪60年代的一个初秋，我还是个小学三年级的学生。
学校组织了一场忆苦思甜的展览，意在让我们铭记过去的苦难，珍惜当下的幸福。
在老师的带领下，我们一群孩子放声大哭，仿佛这样就能表达对过去的哀悼和对未来的期许。
我，也不例外，但我的泪水，却夹杂着几分表演的成分。
我注意到，有几个同学，他们或是将唾沫抹在脸上冒充泪水，或是瞪大眼睛，流露出惊讶和困惑的神情，仿佛这哭声与他们无关。
事后，我向老师报告了那位没有哭泣的同学，却未曾料到，这竟成了我心中多年的歉疚。
多年后，当我向老师忏悔时，才得知，那天来找老师告密的，竟有十几个人。
而那位同学，早已离世多年。
这件事，让我深刻体会到，当众人都哭时，应允许有的人不哭；当哭成为一种表演时，更应允许有的人不哭。
再讲一个故事，那是30多年前，我还在部队的日子。
一个夜晚，我在办公室看书，一位老长官推门而入，看了一眼我对面的空位，自言自语道：“哦，没有人。
”我随即站起，高声反驳：“难道我不是人吗？”老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。
当时，我洋洋得意，以为自己是个英勇的斗士。
然而，多年后，当我回想起这一幕，却深感内疚。
或许，那时的我，太过年轻气盛，不懂得尊重与理解。
最后，让我讲一个爷爷讲给我的故事。
许多年前，有八个外出打工的泥瓦匠，为避暴风雨，躲进了一座破庙。
雷声轰鸣，火球滚滚，众人都胆战心惊。
有人提议，谁干过伤天害理的事，就自己走出庙接受惩罚。
又有人提议，将草帽往外抛，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事。
于是，大家都将自己的草帽抛了出去……故事讲完了，但留给我们的思考，却远远没有结束。
在这个充满故事的世界里，我愿继续做一个讲故事的人，用我的笔触，去描绘那些或真实、或虚构的故事，去探寻那些隐藏在故事背后的深刻哲理。
莫言的演讲稿三分钟(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同分享我国著名作家莫言先生的精彩演讲。
莫言先生是我国当代文学界的杰出代表，他的作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。
接下来，我将从三个方面为大家解读莫言先生的演讲稿。
一、莫言先生的文学创作之路莫言先生在演讲中提到：“文学是我生命的全部，是我灵魂的寄托。
”这句话道出了他对文学的热爱和执着。
莫言先生出生于山东高密，从小就对文学产生了浓厚的兴趣。
他曾在农村度过了一段艰苦的岁月，这段经历为他的创作积累了丰富的素材。
在莫言先生的笔下，农村的劳动人民、风土人情、历史变迁等都被描绘得淋漓尽致。
莫言先生在文学创作上具有鲜明的个人风格，他善于运用夸张、讽刺、幽默等手法，将现实与虚构巧妙地结合在一起。
他的作品既有深刻的思想内涵，又有丰富的艺术表现力。
在莫言先生的创作过程中，他始终关注底层人民的命运，表达了对社会现实的深刻思考。
正如他在演讲中所说：“我的作品都是写人的，写人的命运，写人的情感。
”二、莫言先生的作品特点莫言先生的作品具有以下特点：1. 鲜明的地域特色：莫言先生的作品以山东高密为背景，描绘了当地的风土人情、历史变迁。
这些作品具有很强的地域特色，让读者感受到了浓厚的乡土气息。
2. 丰富的想象力：莫言先生的作品富有想象力，他善于将现实与虚构相结合，创造出一个个独特的世界。
这些作品既具有现实意义，又具有很高的艺术价值。
3. 深刻的思想内涵：莫言先生的作品关注社会现实，表达了对底层人民的同情和对社会现象的批判。
他的作品具有深刻的思想内涵，引发读者对生活的思考。
4. 个性化的语言风格：莫言先生的作品语言生动活泼，富有幽默感。
他的语言风格独具特色，使读者在阅读过程中能够感受到浓厚的文学气息。
三、莫言先生对文学的贡献莫言先生是我国当代文学界的杰出代表，他的作品对文学事业做出了巨大贡献。
以下是莫言先生对文学的贡献：1. 提高了我国文学的国际化水平：莫言先生的作品在国际上享有盛誉，他多次获得国际大奖，为我国文学赢得了世界声誉。
莫言教你写作文
莫言教你写作文莫言当我从头至尾看完他在瑞典学院的演讲视频后，我为他鼓了掌，而且我的鼓掌是由衷的，完全没有他所讲的某些小学同学不哭装哭，甚至用唾沫当眼泪的表演成分，因为鼓掌时只有我一人在家，表演给谁看？我为他鼓掌也不是因终于有了一位同胞能站在世界文学的舞台上的自豪，也不是因为他的镇定自若，言简意赅，我鼓掌的理由是因他演讲的形式和所传递的人间之关爱、人和自然之关爱。
首先，令我感动的是他演讲的形式和平淡无奇的口气，如此新鲜，完全出乎我所料。
不同于曲啸、司马南之辈的附庸风雅、空洞说教；没有于丹等辈的自我标榜、油嘴滑舌、哗众取宠；他的演讲没有说教，没有口号，没有矫揉造作，没有八股，简简单单却透彻心扉，听起来是那么入耳，那么亲切，那么能令人动情，又从中受到那么多的教育和启迪。
由此让我终于懂得了什么才是真正的演讲，怎样去给人作报告。
其次，令我感动的是他对小说家的描述，小说家就是一个讲故事的人，又是个编故事的人，又是具备讲故事、编故事天才的人。
多么贴切！多么谦卑！完全不像某些人一旦有了点荣誉就不知天高地厚，自我吹嘘，自我夸大，从而使我对莫言产生了由衷的敬慕和崇拜。
再者，莫言的演讲最令我为之感动的是听似平淡，却处处涌动着爱的波澜和容忍的浪花，让人受益匪浅。
爱是感情动物的共性，正因为世间有了母子之爱、亲戚之爱、乡邻之爱才能构成千万个家庭和人类社会，才能使家族得以繁衍、社会得以延续，才能产生一个个鲜活的人物和生动的故事，才能给作家创作提供无穷的动力和丰富的源泉。
莫言母亲对儿子的爱，莫言本人对亲人的爱、对生活的爱、对家乡的爱，都成了他小说的素材；他所爱的家人、亲戚、乡邻也成了他小说中人物的典型。
莫言之令我感动，就是因为他所讲的故事看似波澜不惊、平平淡淡，都是一个个普普通通、身边无处不在的小小故事，却透彻心扉，让人体会到了大仁大爱、大慈大悲。
无疑，传播爱，颂扬爱，就是莫言这次演讲的目的和主线。
听完莫言的演讲，深信我以后会耐心地读一下他的书，当然，不是他的强迫，而是受他《讲故事的人》所感动。
【初中语文】初中作文素材：关于莫言
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。