五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版·
五年级下册课外阅读专项测试卷
姓名：
____________
（一）荷兰的花
荷兰，是世界上地势最低的国家之一，沿海有一望无际的洼地。
海风轻轻吹起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。
于是，荷兰人在大海边筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把
汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人
从大海手里争来了千顷土地。
也许因为这土地是用血汗换来的，荷兰人对土地有很深沉、很执
着的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，有郁
金香、风信子、百合花……春夏之际，这些花儿盛开时，像一片静谧
的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。
在茫茫花海中．．．．．．，荷兰人最迷郁金香．．．．．．．．。那花儿有光滑碧绿的长叶．．．．．．．．．．．，
叶间伸出一梗壮实的花茎．．．．．．．．．．．，上面托了朵柔美的花．．．．．．．．．，活脱脱像只典雅的
．．．．．．．．
高脚酒杯．．．．。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字。
像烈焰般炽热鲜艳的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜
皇后”；镶有浅红色花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，
秀姿天成，荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见
的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹，有幢非常美丽别致的小石屋，就
像童话里的一座宫殿，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价
值三枝郁金香。”荷兰人爱郁金香，并定它为国花。
其实，郁金香原本生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的
郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，荷兰人便小心翼翼．．．．地捧回家，
用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄着暗淡柔弱的小花朵，
一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小可怜似的
模样，她出落得庄重、典雅，就像有位作家所说：“艳丽得让人睁不
开眼睛，完美得让人透不过气来。”
流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。
在城市高高的电线杆上，你一眼就能看见凌空悬垂着一个花篮，
花篮里面插满了洁白茂密的满天星，几枝浓艳欲滴的红玫瑰隐现其中。
横跨江河的桥头，你会发现一盆活泼艳丽的扶郎花在微笑。有时，你
随意一抬头，会奇怪：荷兰人的窗户怎么不挂帘子？再仔细看看，窗
口放满了粉红的百合花、白色的慈姑花和苍翠碧绿的蕨（jué）草，
这不就是精美绝伦的窗帘吗？
荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往．．．．的美。
1.联系上下文，用自己的话解释下列词语的意思。
（1）小心翼翼：________________________________________
（2）心驰神往：________________________________________
2.请用“ ”画出文中高度概括荷兰人与荷兰的花之间关系的一句
话。
3.读文中画“ ”的句子，试着提出一个问题并回答。
提问：
________________________________________________________
回答：
_______________________________________________________
4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.文章通篇都在谈荷兰人心爱的花儿郁金香，所以标题“荷兰的花”
特指郁金香。
B.第一自然段介绍了荷兰土地的来之不易，说明了荷兰人对土地充满
感情的原因。
C.郁金香是荷兰人的最爱，第四自然段中用两个具体的事例说明了荷
兰人对郁金香的痴迷。
D.用鲜花装点的荷兰是美丽迷人的，这美丽来自荷兰人辛勤的劳动创
造。
5.中国也有许多娇艳美丽的花。请你仿照第三自然段中加点句子的写
法，用一段话介绍一种中国的花。
___________________________________________________________
（二）地 图
我是先爱上旅行，才学会站在地图里的。家里有各种各样的地图，
单独成张的、合辑成书的，精装的、平装的，图形立体的、平面挂式
的，林林总总，不胜枚举。
一确定了旅行的目的地后，我便把形形色色的地图找出来，伏在
桌上、趴在地上，细细地用红笔把各个大城小镇勾勒出来。
地图，是越看越有韵味的。
有趣的是：每一个国家的轮廓，看得久了以后，便会慢慢地变成
另一样东西。
印度，是飞在空中的一个菱形的风筝。
奥地利，是一把横放的小提琴。
日本，是太平洋与日本海之间一条优哉游哉的鱼。
乌拉圭，是不小心滴落在地上的一滴水。
阿根廷，是美味的蛋卷冰激凌。
智利，是一长条被绞干水分的布。
只要运用一丁点儿的想象力，地球上的每一个国家，都可以让你
随心所欲地换成一个有趣的“物体”。
你在这“物体”里添进山脉，添进河流，准确地画出各个乡镇、
各个城市的地点，然后，慎重地把它和你的护照放在一起，上路去了。
一踏上你旅行所至的那个国家的国土，你便惊喜地发现：原本平
平地躺在背囊里的那张“地图”，蓦然放大了无数倍，生龙活虎地在
你面前站了起来。
远远近近的山峦，含情脉脉地看着你，相看两不厌；波光粼粼的
河流，以潺潺的水声向你表达它热情的迎迓，百听不厌。
曾经被你用红笔圈着的那些大城小镇，全都奇迹般地活现在你面
前，你虽然切切实实地踏在上面，可是，心里却还疑幻似真，甚至患
得患失，担心它像春梦一样在顷刻间了无痕迹地消失掉。
住在这个立体的“地图”里，你耐心地印证书本所给你的知识，
你细心地发掘书本所不曾给你的资料。你探索，你思考；你咀嚼，你
消化。当你背起行囊离开时，你挥别的，再也不是一块陌生的土地了，
它已成了你记忆之库中无法磨灭的一位“贴心老友”了。
印度的确像风筝，但是，它像一只飞不起来的风筝。它很努力地
在挣扎，然而，众多的人口沉沉地压在风筝上面，它挣扎得再辛苦，
依然还是起飞不了。
奧地利呢，不折不扣地，像一把小提琴。整块土地，布满了琴弦，
人们轻轻地踏上去，美妙的琴音就处处飘。
乌拉圭果真是水，晶莹剔透，玲珑可爱。无论是民风还是国情，
都叫旅人眷恋又怀念。
说阿根廷像蛋卷冰激凌，它名副其实。表面上一派歌舞升平的繁
华气象，然而，日日贬值的货币，却是人们生活里挥之不去的阴影。
正像冰激凌：融化以前，美丽又美味，一旦开始融化，糊口、黏手，
狼狈不堪。
将平面的地图与立体的地图相互参照后得出一个新的观感，是我
旅行时百玩不厌的一个游戏。
（有删改）
1.根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）随着自己的意愿，想要干什么就干什么。（ ）
（2）形容生气勃勃，充满活力。（ ）
（3）指对于个人的利害得失斤斤计较。（ ）
（4）名称或名声与实际相符合。（ ）
2.下列国家在地图上的轮廓像什么呢？请根据文章内容连一连。
印度 被绞干水分的布
奥地利 蛋卷冰激凌
日本 地上的一滴水
乌拉圭 优哉游哉的鱼
阿根廷 横放的小提琴
智利 菱形的风筝
3.作者在游览了印度、奥地利、乌拉圭、阿根廷等国后，有了更具体
的感受。下列说法正确的两项是（ ）（ ）。
A.印度是一只正在腾飞的风筝，很努力地挣扎着
B.奥地利不折不扣地像一把小提琴，处处飘着美妙的琴音
C.乌拉圭玲珑可爱，民风、国情都让人眷恋又怀念
D.阿根廷一派歌舞升平的繁华气象，人们的生活十分美好
4.读文中画横线的句子，填空。
“平面的地图”在文中具体指：
___________________________________________________________
“立体的地图”在文中具体指：
___________________________________________________________
5.从文中来看，作者看地图游世界有哪些收获？请写在下面。
___________________________________________________________
参考答案：
（一）1.（1）形容非常小心，一点儿也不敢疏忽。
（2）心神奔向所向往的事物，形容非常向往。
2.画出：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。
3.示例：为什么说郁金香让人睁不开眼，透不过气来？
这里运用了夸张的修辞手法，“让人睁不开眼睛”“透不过气来”突出
了郁金香惊人的美。
4.A
5.示例：在品种多样、千姿百态的中国花中，上海人最迷恋的是白玉
兰。其树形高大，雪白的玉兰花开在树梢，就好像一团团白雪堆在树
端。九片花瓣洁白如美玉，微风轻轻拂过，有股芳香沁人心脾，真叫
人沉醉。
（二）1.（1）随心所欲 （2）生龙活虎 （3）患得患失 （4）名
副其实
2.略
3.B C
4.现实中形形色色的具体的地图。
作者亲临实地看到的具体、可观可感的客观的实物景象。
5.印证书本所给的知识，发掘书本所不曾给的资料。
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。
4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________二、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了．．．．．．．．．．．．。
．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项考点练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项考点练习（含答案）1. 阅读短文，回答下列问题。
另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。
他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌_______（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子___你开错了窗户了___玛利亚抚摸着小男孩的头说___你知道么___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___“大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振_______（zhèn zhèng）。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽______（jì jī）明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
（1）联系上下文理解词语：①一扫而光：______②名声大振：______（2）选择括号里的正确的读音。
（3）用横线划出文章的中心句。
（4）给文章第5自然段加上标点。
（5）小男孩先在窗子边看到______，心情______。
在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了______，他的心情______。
部编人教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读提升。
长城砖绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已经失去了它的作用。
于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。
这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。
“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史还要长十倍呢！”一位金发女郎接着说：“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类，是因为这项伟大工程是全人类的骄傲！”“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民族的伟大灵魂！你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！”……匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失去尊严啊！”1．联系上下文，解释词语的意思。
自惭形秽：___________________________________妄自菲薄：__________________________________2．“人们一边参观长城砖，一边发表自己的感想。
五年级语文下册试题 第七单元同步阅读(含答案)人教部编版
部编版五年级下第七单元同步阅读一、阅读课外短文《九寨沟》，完成练习。
九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。
因为山沟周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它“九寨沟”。
从南坪西行40千米，就到了九寨沟。
一进入景区，就像来到了一个童话世界。
①一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
②湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán）。
③从河谷至山坡，遍布着原始森林。
④由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，⑤由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚（wèi）为壮观。
继续向纵深处行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区了。
也许，就在不远处，有一只体态轻盈的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。
也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬（jū）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑到谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！1.联系上下文解释词语。
憨态可掬:_____________异兽珍禽:_____________2.写出九寨沟名字的来历。
____________________________________________________________________ 3.第3自然段写了哪些景物？请用文中的3个词语来概括。
____________________________________________________________________ 4.短文用动态和静态描写，展示了九寨沟独有的美。
写、是静态描写，而写、等则是动态描写。
统编版五年级语文下册第二单元 专项训练 课外阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第二单元专项训练课外阅读1.课外阅读。
“虎癖”崇山峻岭，古树参天。
林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。
施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。
突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。
下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如痴如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。
原来，施耐庵正在构思写作《水浒传》，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写到打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都只凭传说和想象了解。
为了弥补这个不足，他就到深山里观虎来了，并且找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。
所以，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。
（1）读短文，把下面的词语补充完整。
________山________岭古树________天________ ________如生如________如________ 毛骨________然________心动________（2）施耐庵观察虎，不仅________。
而且________。
（3）用横线画出和题目相照应的句子。
__________________________________________________________________ 2.课外阅读。
大闹天宫（节选）玉帝听到报告，大发脾气，命令李天王和哪吒太子率领十万天兵天将，布下十八层（），一定要捉拿悟空回来。
但是天兵天将都不是悟空的对手，一个个都败下来。
于是观音菩萨就建议让二郎神到花果山来捉拿孙悟空。
二郎神奉命，带领梅山六兄弟，点了些精兵良将，杀向花果山。
悟空主动迎战，与二郎神打得（）。
梅山六兄弟见悟空这时顾不上他们，就乘机杀进了水帘洞。
悟空见自己的老窝被破坏了，心里一慌，变成麻雀想跑，二郎神摇身变成了捉麻雀的鹰，抖抖翅膀就去啄麻雀；悟空急忙又变成一只大鹚鸟，冲向天空，二郎神急忙变成了一只大海鹤，钻进云里去扑；悟空一见“嗖”的一声飞到水里，变成一条鱼。
部编版五年级下册语文试题第四单元课外阅读专项测试卷 (含答案)
五年级下册第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________(一)中华民族的最强音“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,内心的民族自豪感油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌,原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。
人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。
戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。
田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的包装纸上的。
后来,这首歌词被交到音乐家聂耳手中。
聂耳看到这振奋人心的歌词,产生了极大的创作热情,立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”,坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。
1.联系上下文解释加点的词语。
(8分)(1)内心的民族自豪感油然而生．．．．_____________________________(2)他把自己关在简陋．．的住房里_____________________________2.根据短文内容填空。
(12分)(1)我国的国歌是《》,由作词, 作曲。
(2)我国国歌的开头是“”, 结尾是“”。
3.聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的?用“”画出相关的句子。
(5分)4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是( )(4分)A.这首歌中有许多的强拍。
B.唱这首歌要用最高的音。
C.这首歌高昂激越,催人奋进,坚定有力,把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
部编版小学语文五年级下册第四单元课外阅读专项测试卷(含答案)
五年级下册第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________(一)中华民族的最强音“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,内心的民族自豪感油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌,原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。
人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。
戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。
田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首歌词写在香烟的包装纸上的。
后来,这首歌词被交到音乐家聂耳手中。
聂耳看到这振奋人心的歌词,产生了极大的创作热情,立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里,一会儿弹琴,一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越,催人奋进,尤其是结尾“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”,坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。
1.联系上下文解释加点的词语。
(8分)(1)内心的民族自豪感油然而生．．．．_____________________________(2)他把自己关在简陋．．的住房里_____________________________2.根据短文内容填空。
(12分)(1)我国的国歌是《》,由作词, 作曲。
(2)我国国歌的开头是“”,结尾是“”。
3.聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的?用“”画出相关的句子。
(5分)4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是( )(4分)A.这首歌中有许多的强拍。
B.唱这首歌要用最高的音。
C.这首歌高昂激越,催人奋进,坚定有力,把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
五年级下册语文试题-第七单元课内阅读与积累运用专项测试卷 (含答案)人教统编版1
五下第七单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、根据课文内容填空。
(27分)1.《乡村四月》的作者是代诗人。
诗中描写乡村四月景色的两句是: , 。
诗中描写乡村四月人们忙碌的两句是: , 。
2.在本单元的学习中,我们感受到景物的静态美和动态美。
读读下面的句子,想想是动态描写,还是静态描写,然后填一填。
(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
( )(2)辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
( )(3)你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊! ( )二、生活中的语文。
（20分）秦始皇陵博物院发起了年度小小讲解员训练营营员选拔活动，训练营引入了“国宝守护”理念，让营员化身为“国宝守护人”。
1.假如你被选拔为训练营的营员，请你围绕“国宝守护”理念设计一条宣传标语。
（10分）___________________________________________________________ 2.请你为图中的国宝拟写一段讲解词。
可以从国宝的外形、历史、特点及制作工艺等方面进行介绍。
（10分）___________________________________________________________ 三、破译密码。
下面有九条短语，每条短语前都有一个“密码”，它暗指短语中的一个字。
只要你把“密码”破译出来，就能从每个短语中选出一个字再组成一句话。
（10分）1.10爱憎分明3自卫反击5生气勃勃2.6蛮不讲理4文质彬彬8黑白分明3.6大有作为5以礼待人14貌合神离___________________________________________________________ 四、在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。
因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。
部编版语文五年级下册 期末课外拓展阅读专项测试卷(含答案)
人教版五年级语文下册期末专项突破卷——课外拓展阅读（时间：40分钟满分：100分）班级：姓名：考号： .一、汉字的美学价值汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。
汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。
汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。
于是，汉字特别讲究协调和平衡。
有许多字，实际上是一种对称的结构。
汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。
汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。
比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。
有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。
这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。
汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。
中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。
为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。
现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。
一首好诗，（）意境要美，（）要有音律美。
这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。
汉字书体纷繁，姿态万千。
它不为形体所拘，（）是狂草，我们（）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。
不同书体体现不同风格。
正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。
写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。
它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。
（2分）虽然……但是……即使……也……不但……而且……2.读短文，完成练习。
（8分）（1）短文的结构特点是（）。
（2分）A.总—分B.总—分—总C.分—总（2）短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：______________________（4分）（3）画线的句子运用了________和________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思）______，又指（深层意思）______。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
2. 阅读故事，做练习。
花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。
“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。
“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。
麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。
“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。
”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。
”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。
回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子，你做得对。
每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。
”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的，满满一篮子。