“读书”话题作文指导
以“阅读”为话题作文(思路+范文+点评)
一、题目阅读下面材料，根据要求作文：(60分)巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。
文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。
艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。
一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。
不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。
优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉。
前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。
”从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。
文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。
同时，作家是用感情用心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。
请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。
要求：（1）立意自定。
（2）文体自选。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
（5）不得抄袭。
二、审题“阅读”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密，也能直接体现我们的语文素养，可以说是一个比较好写的题目。
作文材料比较长，可概括为两个方面，一是“阅读”的内容，只提到文学作品，一是阅读的作用，主要是陶冶情操，启迪思想。
一般而言，话题作文只要与话题有关，不脱离话题的范围，都不算离题，但这决不意味着材料对话题没有限制作用。
无论是巴金的话，还是命题者的解释，或是作文要求“可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识”来看，这里的“阅读”，都是指读书，而读书又是我们人人都有话可说的话题，所以，完全没有必要冒着偏离题意的风险，去写阅读自然，阅读人生。
三、整体情况1、年级均分：44.43，50分以上82篇，45-49分433篇，40-44分399篇，40分以下72篇。
2、主要优点：绝大部分同学能正确理解题意，按照题目要求写自己的阅读感受和收获。
2024年中考作文押题：读书,看见更开阔的世界
2024年中考作文押题：读书，看见更开阔的世界
阅读下面材料，按要求写一篇作文。
ㅤㅤ读书是丰富的，是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。
这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。
ㅤㅤ一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。
阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，为你带来一道阶梯，帮助你攀登知识的殿堂；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来……
ㅤㅤ阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选题作文。
（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
（2）班级计划举行读书会，围绕上述材料中的三个关键词“知识探索”“思想进步”“生活趣味”展开讨论。
你对哪个关键词感触最深？结合你的感受和思考写一篇发言稿。
（3）以“向往那些有书的日子”为题，写一篇记叙文。
要求：
①书写工整，卷面整洁；
②不少于500字；
③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx 代替；
④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
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话题作文“读书”导写
话题作文“读书”导写作者：张坤来源：《作文成功之路·中考冲刺》2021年第09期文题我们的一生离不开读书。
书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯。
因为读书，你狭窄的心胸逐渐开阔，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。
热爱读书吧，让书陪伴你一生。
请联系材料以“读书”为话题，写一篇作文。
思路点拨“读书”这个话题的写作范围很宽泛。
假如对文章或著作有独特的体验，可以写读后感、读书笔记或随笔;假如有独特的读书经历，对读书的滋味感受很深，可以叙述自己的经历，表现自己的真情实感，写对读书的思考和感受，颂扬读书的美好、高雅。
当然，还可以把如今非常流行的阅读方式——网上阅读纳入写作视线，可以写网上读书的经历，或对网络阅读的看法。
不过，无论写什么，都要表达出体会到的阅读的意义、作用与价值，因为这是文题材料隐含的“意思”。
比如，可以写閱读故事，写自己爱上读书的起因、经过和结果，说明读书对自己的影响和作用。
如自己本来胆小怯懦，但因为读了《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》等书籍，被主人公的精神所打动，变得勇敢、乐观、坚强;可以写读后感，选择一本对自己影响最大的书籍，表达所思所悟，但要注意，写作时不要局限于对文章内容的描述，还要进行拓展和延伸，还可适当加入联想和想象;还可以写驳论文，先点明“读书无用论”，指出现在社会存在认为读书没有用的现象，然后用具体事例进行驳斥，点明读书的好处和意义，呼吁大家回归阅读;当然也可写议论文，直接阐明阅读的意义和价值。
写作时可根据自己的实际情况选择适合的体裁，但想写出佳作，要注意以下两点：第一：要独特。
不管是记叙文的选材，还是议论文的观点、论据，只有做到新颖独特，才能让人眼前一亮。
所以要独辟蹊径，向无人处漫溯。
二要真切，就是要表达真情实感，给读者情真意切之感，如此才能引起读者的共鸣。
名人名言三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。
（清·朱舜水）尽信书，则不如无书。
话题作文“读书”导写
话题作文“读书”导写作者：宁空来源：《学苑创造·C版》2018年第09期人活著要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。
读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。
书海无边，只能有选择地读一些代表作。
读得好不好，要看实践。
读死书，读书死，结果造就的是“两脚书橱”，导致“百无一用是书生”；但是如果是个“读书种子”，葆有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。
请以“读书”为话题，自拟题目，写一篇800字左右的文章。
作为中学生，我们每个人都有着丰富的读书经历和读书体会。
但在下笔时，我们依然有许多要注意的地方。
首先，是读了书与没读书的区别，其间自然有成功的喜悦，也有失败的烦恼；其次，读书过程中的故事、经验和体会，每一个片断和感想都能让我们咀嚼出无穷的意味；再次，我们还可以畅想未来，设想读书的收获。
此外，读书对人生的意义和影响也可以是话题的内容。
我们只要联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个，或记叙，或议论，或抒发感情，作文便容易下笔了。
书之乐在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手翻开一本好书，就是一段美妙的时光。
畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚柔并济。
读“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我会为李白的人生困顿而感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，知否？应是绿肥红瘦”，我会为李清照的人生愁绪发出理解的感叹；读“莫等闲，白了少年头。
空悲切”，我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国——一个冬天的童话》，我会和海涅一样，对美好的生活无比向往……在诗词中，我找到了一份难得的闲静。
清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。
读《岳阳楼记》，我仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我生出了去畅游一番的遐想；读《海燕》，我深深感受到了高尔基在面对“暴风雨”时的坚毅与从容……在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。
读书话题作文《以翰墨书香养浩然之气》
读书话题作文《以翰墨书香养浩然之气》阅读下面的材料，根据要求写作。
近年来，很多书法名家走进校园，俯下身来教幼童习字；各种中小学生书法比赛次第进行，产生了众多小小书法家；有的学校以书法为特色，将德育、美育贯穿其中。
与此同时，也有人认为，现代社会提笔书写的时间很少，练习书法占用了学生太多课内外时间，得不偿失。
对这样的现象，你有怎样的思考？要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
例文：以翰墨书香养浩然之气饱经苦难的中华民族，能蹚过浩荡五千年历史长河而屹立不倒，从孔子屈子到卫青、岳飞、关天培，志士仁人薪尽火传；当代汉字与甲骨文“日”“月”“人”端然象形，一脉相承——在世界文明发展史上，这是绝无仅有的奇迹。
文化传承，是要有载体有传人的，在眼花缭乱的信息时代，煌煌中华文明，还能不能心香相续，不绝如缕，希望就在孩子们身上。
孩子们在忙什么，教育部门的指挥棒很要紧。
眼下，中国孩子们在课堂和课余，有了与书法亲近的机缘。
两年前，教育部公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，增加书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重，明确要求小学高年级要熟练书写正楷字，体会汉字的优美结构；初中要临摹名家书法，体会书法美感与意境。
于是，很多书法名家走进校园，俯下身来教幼童习字；各种中小学生书法比赛次第进行，吸引了众多小小书法家；有的学校以书法为特色，将德育、美育贯穿其中。
可以想见，当千家万户氤氲的灯光下，都有一个孩子，在用稚嫩的手，敬畏地握住毛笔，屏息静气，诚心正意，敬畏地临摹书写，看那墨迹慢慢慢慢地洇开来，丝丝缕缕渗进宣纸，他们或有机会领略王羲之曲水流觞兰亭序的充沛气韵，黄庭坚寒溪炊烟松风阁的沉郁端方，小小的童心开始沉醉于魏碑晋书，沉醉于唐烟宋雨，沉醉于宣纸与狼豪从滞涩到流畅、从生疏到亲昵的微妙感觉……能够和祖先一样，享受如此美妙而独特的书写艺术，和记录着波澜壮阔文明史的文房四宝亲昵交流，如此坚持数年，孩子们真的可能借由笔墨机缘，从此灿烂开与先贤对话、做衣钵传人的梦想呢！幼童与书法的关系，在中国的历史上曾非常紧密，却在浮躁喧嚣的现世，蓦然两下里彼此遗失。
2021高三月考作文“读屏读书”原题指导及范文
2021高三月考作文“读屏读书”原题指导及范文作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。
读屏这种电子阅读方式的确方便快捷，还可以将零星的时间充分利用起来，因而受到很多年轻人的喜爱，但缺点是难以进行系统和深度阅读。
读书这种阅读方式不仅有仪式感，更能引发读者深入思考，是人类进行系统性研究的重要手段，但是由于受到时间、场地、光线等因素的影响，读书存在不能随时随地想读就读的弊端。
班级准备围绕“读屏读书”的话题，举办讨论会，请你结合材料内容和自己的体验写一篇发言稿，参加讨论。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字审题限制性2.典型任务的限制。
本题的任务指令是班级准备围绕“读屏读书”的话题举办讨论会，请考生结合材料内容和自己的体验写一篇发言稿，参加讨论。
任务有四：一、“读屏读书”的讨论话题，这是话题限制；二、“结合材料内容和自己的体验”，这是内容限制；三、“参加讨论”，这是文体限制，即要写议论文；四、“写一篇发言稿”，这是文章体式限制。
考生必须同时完成这些任务，不能顾此失彼。
3.代价判断的限制。
本题提供真实的浏览情境，引导考生就“读屏”与“读平”两种不同的浏览体式格局作出选择并进行讨论，旨在培养青年学生随时随地想读就读的良好浏览惯，鼓励他们将零散的时间充分利用起来，进行体系浏览和深度浏览。
问题所给情境中表明，“屏”浏览，已与传统的“平”浏览中分秋色，且两种浏览体式格局各有优缺，考生写作时不可完全否定任何一种浏览体式格局。
开放性1.立意角度是开放的。
本题内容切近考生的浏览实际，在当今海量信息和技术突飞猛进的时代，对于“读屏”与“读书”的体式格局，考生可以自由作出选择，积极参与班级讨论。
从材料及请求来看，可以有如下立意角度：①传统读书的趣味值得铭刻；②读屏更为便捷；③读屏与读书共存，闲时读书，忙时读屏；④读屏时代更需要读书。
2.思维方向是开放的。
考生可以围绕“读屏读书”的核心话题进行发散思维，从“什么是‘屏’阅读与‘平’阅读”（类）、“为什么要平分秋色”（因）、“如何正确进行阅读”（法）、“不‘屏’读或不‘平’读会怎样”（果）四个角度依次切入，重点对两种不同阅读方式的利弊进行分析，并作出正确的选择，从而让自己能随时随地想读就读。
阅读经典话题作文《读书》
阅读经典话题作文《读书》阅读下面的材料，根据要求写作。
经典，是时代的精华、人生的瑰宝，是情感的凝聚、想象的放飞，更是它赖以诞生和流传的文化传统所绽放的璀璨花朵。
请联系你阅读经典的经历及感受，写一篇记叙文，谈谈你的阅读生活。
要求：（1）立意自定；题目自拟；内容具有真情实感；不得抄袭。
（2）文体鲜明，具备记叙文的要素；要有叙与悟的“碰撞”，叙要清楚，悟要扣叙题。
（3）字数不少于900字。
【例文】读书文字之所以比烟花更璀璨，是因为，我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞，演绎出永恒，浅吟低唱岁月的旋律。
——题记在人类璀璨的历史文化长河中文字被演绎成本本发人深思的书籍，古有“读万卷书，行万里路”之谈，今有“读过一本好书，像交了一个益友”，所以读书就像是旅行，走过多少路便收获多少风景。
我喜欢读书，从咿呀学语蹒跚学步时就听大人讲“孔融让梨”的故事第一次明白孝与亲，长大一点了开始慢慢接触书籍，我所拥有的第一本书是《安徒生童话》，从书中我看到了小矮人们的勇敢，白雪公主的善良和小红帽的机智。
它在我幼小的脑海中种下了一颗对美好事物向往的种子。
如今，随着时光的流逝，那本童年的书已不在但我的读书热丝毫没有减退。
我如饥似渴的读着一本本文学名著，从中我深深懂得了当时社会的黑暗，了解了作者的生平。
法国著名诗人阿尔弗雷德缪塞的诗有着离奇的情节，绚丽多彩的描写和丰富的情感，他的长篇小说《一个世纪儿的忏悔》简述了在当时统治者压迫下一个悲观缺乏理想的缺乏行动心的年轻人的悲惨故事。
列夫托尔斯泰的《复活》也深刻放映了在沙皇的统治下，人们受到的压迫善良的本性转化为恶，这些都给我心灵带来了极大震撼。
书籍就像一位良师教我辨别真善美假恶丑，一次次指引我向对的方向前进。
人们常说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这话确实没有半点虚假，在这“黄金屋”里，我看到苏轼大唱：“大江东去浪海尽，千古风流人物”的豪迈洒脱，仿佛饮一白干，让我激情飞跃；我看到李清照“寻寻觅觅凄凄惨惨戚戚”的情真意切，恰似品一杯红酒，让我意深情浓；我亦看到李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，好比干一瓶老窑，令我回味无穷；在“颜如玉”里，我看到了洪战辉，当他还是个孩子时已经对-一个更弱小的孩子担起了责任，他在贫困中求学，在艰辛中自强，从一个小男孩变成了男子汉。
以读书为话题的作文带旁批范文(通用3篇)范文精选
以读书为话题的作文带旁批范文(通用3篇)“鸟因为羽翼生命才五彩斑斓，人类因为书籍生命才与众不同。
”是书，为我插上了一双隐形的翅膀。
——题记幼时读书之乐小时候，总喜欢在睡觉前让奶奶给我讲许许多多的童话故事。
一次，奶奶给我讲《白雪公主》。
当读到：“白雪吃下了巫婆的苹果，立刻倒在了地上……”时，我吓了一跳。
从那时起我在也不吃苹果了。
转眼间，我上了幼儿园。
因为读的故事多了，想象力也丰富了不少，所以理所当然的成为了“故事大王”，也肩负起了“每日一讲”的“故事时间”。
那个时候，我一下子出名了是的。
走在街上，同学见到我都说：“快看，那是我们班的故事大王！”童年读书之乐人生一世，草木一春，随着时间匆匆地逝去，我步入了小学阶段。
当然，小时候的童话书已不能满足我的读书欲，我更渴望去读我国的名著：当我看到孙悟空不畏艰苦保送唐僧去西天取经，我知道了什么叫忍辱负重；当看到武松临危不惊地与吊睛白额大虎搏斗，我知道了什么叫镇定自若……因为有了名著的帮助，我了解到了别人不了解的语文知识，所以我成为了班长兼语文科代表。
小学毕业读书之乐当读着“聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”我也将告别母校了，但我还是对小学的老师恋恋不舍。
是他们的付出才有我的今天，因此只有成绩才能使他们六年的努力化为快乐。
所以从现在起，我要多读书、读好书，让我的努力化为动力，动力化为优异的成绩，成绩化为快乐。
这便是我的读书乐！快乐，是一朵散发着淡淡清香的芬芳野花，，滋润着我的思想;快乐是一幅流光溢彩的画面，温暖着我的心扉;快乐是一双飞向智慧宝库的纯洁翅膀，领着我到知识的宝库，带我到知识的海洋里面自由自在的遨游。
自然知识的图书，带我走进了大自然的怀抱：草原上的奇花异草，昆虫世界里的大大小小的虫子，深海里的各种鱼类。
我从中了解到大自然的各种搞笑的知识。
科幻小说类图书，领我置身一无边无际的宇宙空间。
太空里的战争，曲折离奇;飞碟和外星人的事故更是出神入化，资料及其精彩，这些图书引人入胜，美术书的资料更是迷人，比如那些家具、风景、动物，画的都十分出色，还有那些迷人的动漫画的更是巧妙绝伦。
高考作文模拟写作：学习的意义、被他人需要(附：审题指导及范文点评)
高考作文模拟写作：学习的意义/被他人需要（附：审题指导及范文点评）【作文题】1. 人们常说，学习的意义是提升自我。
而也有人说，博学者未必有见识，读书多也不一定使人更高尚，学那么多有何意义呢？对此你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。
2. 生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
3. 随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
审题指导：选择了如上三个作文题，以期训练学生以下几个方面的能力。
首先是训练审题能力，这是我们选择第一个作文题的主要目的。
此题的审题困难重重：先要对材料中的矛盾进行整体把握，将材料准确转化为“既然学习对自我提升未必是必然的,你如何看待学习的意义”这一问题；而非抛开材料谈“学习的意义”。
还要对概念进行辨析，“学习”和“博学”、“读书多”，真的一样吗？有何区别？最后还需结合材料中的“论述点”来立论，必须回应学习与“见识”、“高尚”的关系。
总体来看，这一作文题的题干关键词多多，限制重重,我们希望借此“难题”，着重训练学生的审题能力，学会戴着镣铐舞蹈，这样在面对较为友善的作文题时才能游刃有余。
其次是提升思维品质，这是我们选择第二个作文题的主要目的。
此题聚焦在“人的自我需要和自我价值实现”这个大话题下，精准地点出了“时常渴望被他人需要”这一普遍心态。
题目的一端连着生活，另一端连着哲思，可借用的论据与理论很丰富，足以显示出学生积累的广度。
题目的一端连着“自己”，另一端连着“他人”，可做出的立论角度也很多元——既可以将“被他人需要”与“实现自己的价值”统一起来，也可以反思“时常渴望被需要”是否会“迷失自己的价值”；这足以考查学生思维的深度与品质。
高考作文有关读书的话题
高考作文有关读书的话题高考作文有关读书的话题1不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩;爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。
同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢?吾曰：心境不同。
读书亦如此。
不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。
爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。
那么，如何才能达到读书乐之境呢?首先，要忘记苦境。
如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。
当今的学生，大多说读书苦。
固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣;但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。
古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲;今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。
古今读书之心境为何有如此之差异?不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。
久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。
心不净(静)，则难成事。
不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。
当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。
读书与娱乐相比，读书当然是苦的。
此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。
林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。
”读书本是无功利的。
带着功利之心读书，读书还有趣吗?还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”。
因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。
其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。
唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。
我以为，读书应该只有两种方式。
一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。
另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。
也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。
其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。
在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话;上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。