2020山西特岗教师《教育理论综合知识》模拟题2(含答案及解析)
2020山西特岗教师《教育理论综合知识》模拟题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。
每小题1分，共20分)1. 前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫·冈察洛夫B.斯米尔切诺夫C.凯洛夫D.申比寥夫2. 小学生从形象思维过渡到抽象思维的关键年龄是（）。
A.8～9 岁B.9～10 岁C.10～11 岁D.11～12 岁3. “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
”这说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动4.儿童道德性发展的自我中心阶段是在（）。
A.2～5 岁B.6～7 岁C.8～10 岁D.11～12 岁5. 世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（）A.英国B.法国C.德国D.日本6. 概念的结构不包括（）。
A.概念名称B.概念定义C.概念特征D.概念水平7. “无论我们选教何种学科，都需须使学生理解该学科的基本结构。
”这是（）的观点。
A.布鲁纳B.克伯屈C.赞科夫D.怀特海8. 教师的根本任务是（）。
A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表9. 柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。
A.惩罚和服从定向B.和维护社会秩序定向C.社会契约定向D.普遍道德原则定向10. 教师角色扮演的先决条件是（）。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.没有正确答案11. 较有影响的非文字智力测验有（）。
A.比奈智力测验B.韦克斯勒成人智力量表C.韦克斯勒幼儿智力量表D.瑞文标准推理测验12.问题解决的“试误说”的奠基人是（）。
A.桑代克B.苛勒C.纽厄尔和西蒙D.布鲁纳13.小学生的思维（）。
A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段14. 《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。
A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则15. 中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（）。
A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取C.不为金钱，自甘寂寞D.自强不息，无私奉献16. 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任17.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
A.1995 年9 月 10 日B.1994 年 1 月 1 日C.1986 年 4 月 2 日D.1995 年 9 月 1 日18. 根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.14 周岁以下B.14 周岁以上不满 16 周岁C.16 周岁以上不满 17 周岁D.18 周岁以下19. 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性20. 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗，王某的伤害由谁承担责任?（）A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同负责二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题 2 分，共 10 分)1. 课外活动的基本组织形式有（）。
A.群众性活动B.以学生为核心C.小组活动D.个人活动E.班级授课制2. 法律责任的类型有（）。
A.民事法律责任B.行政法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任3. 教育在人的发展中发挥着主导作用，但影响这一主导作用发挥的主要条件是（）。
A.教育的自身状况B.人的主观能动性的调动C.家庭环境D.社会发展的状况E.气候条件4. 心理发展的一般特点是（）。
A.连续性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性E.不均衡性5. 品德中最主要的构成部分分别是（）。
A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为方式三、名词解释(每小题 4 分，共 20 分)1.问题行为2.人际关系3.德育4.教育内容5.地方课程四、简答题(每小题 6 分，共 30 分)1.简述小学班主任的作用。
2. 新课程改革的根本理念是什么?如何体现?3. 教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?4. 简述学校的法定义务。
5. 简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。
五、论述题(每小题 10 分，共 20 分)1.在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说；当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。
请问：（1）什么是遗传素质?（2）如何认识遗传素质对人发展的作用?2.论述班级授课制的优势和局限。
参考答案及解析一、单项选择题1.C [解析]略。
2.C [解析]小学生的思维发展过程中的飞跃或“质变”，即有一个过渡的转折期，就是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”，一般认为，关键年龄出现在四年级(10～11岁)。
3.C [解析]略。
4.A [解析]儿童(2岁～12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。
这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)阶段(6～8岁)，又称他律阶段；(3)可逆阶段(9～10岁)，又称自律阶段；(4)公正阶段(11～12岁)。
5.C [解析]略。
6.D [解析]概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。
7.A [解析]结构主义课程论的代表人物是美国心理学家布鲁纳。
结构主义课程论的基本要点是：第一，“不论我们选教什么学科，务需使学生理解该学科的基本结构。
”所谓学科的基本结构，就是学科的基本要领、基本原理。
第二，“任何学科都能够用在智育上是正确的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童。
”第三，布鲁纳提倡发现学习，强调发挥学生学习主动性，让学生主动地发现知识而不是被动地接受知识。
8.C [解析]略。
9.D [解析]三水平六阶段道德发展理论：(1)第一水平：前习俗水平包括第一阶段——惩罚与服从定向阶段，第二阶段——相对主义阶段；(2)第二水平：习俗水平包括第三阶段——“好孩子”定向阶段，第四阶段——法律和秩序定向阶段；(3)第三水平：后习俗水平包括第五阶段——社会契约定向阶段，第六阶段——普遍道德原则定向阶段。
10.A [解析]教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。
角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。
角色认知是角色扮演的先决条件。
(2)角色体验。
角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。
(3)角色期待。
角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。
11.D [解析]略。
12.A [解析]桑代克以猫为对象，通过猫走迷宫的方式研究问题解决，提出了问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。
13.C [解析]小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。
14.B [解析]《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，意为如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。
故要遵循循序渐进原则，即指教学要按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
15.A [解析]略。
16.B [解析]《教育法》第73条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
17.B [解析]《中华人民共和国教师法》于1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，1993年10月31日中华人民共和国主席令第15号公布，自1994年1月1日起施行。
18.B [解析]《中华人民共和国未成年人保护法》第四十二条规定，十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。
十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。
19.B [解析]人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出来不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
人的身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。
个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
二是不同方面发展的不平衡性。
人的身心发展的个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间存在着发展程度和速度的不同。
20.B [解析]略。
二、多项选择题1.ACD [解析]课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
2.ABCD [解析]在法律实践中，最基本的分类方法是根据法律责任的类型所作的分类，即把法律责任分为民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任和违宪责任四种。
3.ABCD [解析]略。
4.ABCDE [解析]心理发展的一般特点主要有：连续性、顺序性、阶段性、个别差异性和发展的不均衡性。
5.BE [解析]道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分，它们之间并不是一对一的简单联系。
为了实现某一种动机，一个人可以根据不同情境采取不同的行为方式。
同样，一种行为方式在一个人的不同时期也可能是由不同水平的动机引起的。
三、名词解释1.问题行为：指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
2.人际关系：人与人之间在相互交往中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
3.德育：培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法。
具体要求为：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质；养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯；初步具有自我管理以及分辨是非的能力。
4.教育内容：教育内容是教育活动的媒介，是学习者和教育者互动的媒介，也是教育者借以实现教育意图、学习者借以实现发展意图的媒介。
2020年7月山西特岗教师《教育理论与中小学语文》考试实务及答案解析
2020年7月山西特岗教师《教育理论与中小学语文》考试实务及答案解析一、选择题1.1 单选题1. 下列关于教育理论的表述，错误的是（）A. 教育是培养人的社会实践活动B. 教育目的是国家对培养人的总的要求C. 教育的基本途径是教学D. 教育的本质属性是育人答案：C1.2 多选题2. 下列属于教学原则的有（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：ABCD二、填空题3. 教学过程中，教师主导与学生主体相统一规律表明，教师在教学中既要充分发挥_____的作用，又要充分调动_____的积极性。
答案：教师；学生4. 教育目的是整个教育工作的_____，对教育工作具有全程性的指导作用。
答案：出发点和归宿三、判断题5. 教学就是教师教、学生学的过程，是师生双方共同活动的过程。
（）答案：错误6. 学生的思想品德形成与发展是外部因素影响的结果。
（）答案：错误四、简答题7. 请简述教学过程的基本规律。
答案：教学过程的基本规律包括：（1）直接经验与间接经验相统一的规律；（2）掌握知识与发展能力相统一的规律；（3）教师主导与学生主体相统一的规律；（4）传授知识与思想教育相统一的规律。
8. 请简述教育目的的意义。
答案：教育目的的意义包括：（1）教育目的为教育对象指明了发展方向，预定了发展结果，为教育评价提供了依据；（2）教育目的是教育活动的出发点和归宿，对教育活动具有指导意义；（3）教育目的体现了国家对人才培养的要求，反映了教育者的教育理念。
五、案例分析题9. 某教师在教学《草原》一课时，向学生介绍了文章的背景，然后让学生反复朗读课文，接着让学生总结文章的主题。
在学生总结出文章主题后，教师让学生针对文章中的某个问题进行讨论。
最后，教师进行了课堂小结，并布置了作业。
请根据以上教学案例，分析该教师在教学过程中是否遵循了教学的基本规律。
答案：该教师在教学过程中遵循了教学的基本规律：（1）直接经验与间接经验相统一的规律：教师在教学过程中向学生介绍了文章的背景，让学生理解文章的写作背景，使学生能够更好地理解文章内容。
山西特岗教师《教育理论、中小学语文》2020年7月精选真题及参考答案
山西特岗教师《教育理论、中小学语文》2020年7月精选真题及参考答案一、选择题1. 下列关于教育理论的表述，错误的是____。
A. 教育是培养人的活动B. 教育具有社会性C. 教育是一种心理活动D. 教育具有永恒性参考答案C. 教育是一种心理活动二、填空题1. 教育的本质属性是____。
参考答案培养人的社会实践活动三、判断题1. 教育具有阶级性，这是教育的一大特征。
____ 参考答案×（错误）教育应当超越阶级，追求公平与普及。
四、简答题1. 请简述教育的实质。
参考答案教育的实质包括以下几个方面：（1）教育是一种培养人的社会活动，具有明显的社会性；（2）教育是传承社会文化、传递生产经验、传递生活经验的基本途径；（3）教育具有促进个体身心发展的功能；（4）教育是一种实践活动，具有实践性；（5）教育具有目的性和计划性。
五、论述题1. 请论述教育对个体发展的作用。
参考答案教育对个体发展的作用主要表现在以下几个方面：（1）教育为个体提供了发展的机会和条件，使个体能够获得知识、技能、价值观等方面的提升；（2）教育有助于个体形成正确的自我认知，的优点和不足，为个体的发展奠定基础；（3）教育能够培养个体的创新精神和实践能力，使个体能够适应社会的发展需求；（4）教育有助于个体形成良好的心理品质和行为惯，使个体能够更好地融入社会。
六、阅读理解题阅读下面的文章，回答问题。
《背影》作者：朱自清背影这个标题，暗示着一种别离的情感。
文章通过讲述作者与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深沉爱意和牺牲精神。
文章开头，作者描述了自己离家去北京读书的情景。
当时，父亲送他到车站，帮他整理行李，叮嘱他注意事项。
作者注意到父亲穿着一双破旧的皮鞋，脸上带着疲惫的表情。
在分别的时候，父亲没有说什么特别的话，只是默默地望着作者，然后转身离去。
文章中间部分，作者回忆起与父亲相处的点滴。
他提到父亲是一个非常勤劳的人，每天早出晚归，为了家庭而努力工作。
山西特岗教师《教育理论、中小学语文》2020年7月真题和解答
山西特岗教师《教育理论、中小学语文》2020年7月真题和解答一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）A. 传道授业解惑B. 教书育人C. 培养人的社会活动D. 知识传授【答案】C2. 下列哪种教学方法有利于激发学生的学习兴趣和主体意识（）A. 讲授法B. 问答法C. 讨论法D. 实验法【答案】C3. 下列哪个选项不属于认知主义学习理论（）A. 行为主义学习理论B. 建构主义学习理论C. 托尔曼的认知行为主义学习理论D. 加涅的信息加工学习理论【答案】A4. 下列哪种评价方式能够在评价过程中充分尊重学生个体差异（）A. 常模参照评价B. 目标参照评价C. 绝对性评价D. 形成性评价【答案】D5. 下列哪种教学原则强调教师主导和学生主体相统一（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则【答案】B6. 下列哪个选项不属于中小学课程内容的组织形式（）A. 横向组织B. 纵向组织C. 螺旋组织D. 核心组织【答案】D7. 下列哪种策略属于元认知策略（）A. 复述策略B. 精讲策略C. 提问策略D. 演示策略【答案】A8. 下列哪个选项不属于班主任的工作内容（）A. 组织班会B. 协调各种教育影响C. 评定学生品行D. 制定教学计划【答案】D9. 下列哪种教学方法有利于培养学生的问题解决能力（）A. 讲授法B. 问答法C. 讨论法D. 实验法【答案】D10. 下列哪个选项不属于新课程改革背景下的教学观（）A. 教学从以教育者为中心转向以学习者为中心B. 教学从以学科内容为中心转向以学科素养为中心C. 教学从以结果为导向转向以过程为导向D. 教学从以教师为主导转向以学生为主导【答案】B二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1. 教学过程中要遵循_________、_________、_________、_________等基本原则。
【答案】教育性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则2. 新课程改革背景下的教学观主要包括_________、_________、_________、_________等方面。
2020山西特岗教师《教育理论综合知识》模拟题3(含答案节解析)
2020山西特岗教师《教育理论综合知识》模拟题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入括号内。
每小题 1 分，共 20 分)1. 教育现代化的核心是（）。
A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化2. 个体遵守纪律的心理发展历程中的服从法律和阶段是（）。
A.0～6 岁B.6～9 岁C.9～16 岁D.16 岁～成年3. 生病了既怕病痛，又怕打针吃药是一种（）。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突4. “行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型?（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质5. 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性6. 以下是认知心理学派代表人物的是（）。
A.华生B.布鲁纳C.巴浦洛夫D.马斯洛7. “一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做（）。
A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移8. 以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张（）。
A.学生处于主体地位B.教师处于主导地位C.教师处于顾问地位D.学生活动处于中心地位9. 王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。
”这是（）。
A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑10. 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）。
A.很高B.较高C.较低D.以上都不对11. 概念形成的“假设考验说”的提出者是（）。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.斯金纳D.加涅12. 对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。
A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖13. 对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化14. 国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）。
特岗教师招聘考试教育理论综合知识-2_真题(含答案与解析)-交互
特岗教师招聘考试教育理论综合知识-2(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.西周六艺教育以______为中心。
SSS_SINGLE_SELA 礼、乐B 射、御C 书、数D 礼、书分值: 1答案:A[解析] 西周的六艺教育以礼、乐为中心，包含有射、御、书、数完整的教育内容。
2.1903年美国心理学家桑代克出版的______是西方第一本以教育心理学命名的著作。
SSS_SINGLE_SELA 《教育心理学大纲》B 《教育心理学讲义》C 《教育心理学》D 《教育心理学概论》分值: 1答案:C[解析] 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的著作。
3.中小学德育工作中常用的奖惩属于______SSS_SINGLE_SELA 榜样示范B 品德评价C 陶冶教育D 说理教育分值: 1答案:B[解析] 奖惩是中小学品德评价的一种方式。
4.教师职业最大特点在于职业角色的______SSS_SINGLE_SELA 多样性B 专业化C 崇高化D 单纯化分值: 1答案:A5.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的______SSS_SINGLE_SELA 陶冶教育B 榜样示范C 实际锻炼D 品德评价分值: 1答案:A[解析] 陶冶法是利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。
6.下列属于意义识记行为的是______SSS_SINGLE_SELA 小明通过阅读成语故事记住了大量成语B 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词分值: 1答案:A[解析] 意义识记即通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。
看成语故事记成语，就是在理解故事的基础上，对成语加以学习，属于意义识记。
B、C、D 的记数字、时间和用诵读法来记单词，都是机械的方法。
山西特岗教师2020年7月《教育理论、中小学语文》真题及答案参考
山西特岗教师2020年7月《教育理论、中小学语文》真题及答案参考教育理论真题及答案参考1. 《教育理论》是教育学的主要理论基础之一。
以下哪个选项不属于教育理论的基本内容？A. 教育思想史B. 教育学说发展史C. 教育学派D. 教育学科分类答案：D2. 教育活动是在特定的教育环境中实现的。
以下哪个环境不属于教育活动的主要环境？A. 家庭教育环境B. 社会教育环境C. 课堂教育环境D. 心理教育环境答案：D3. 教育目标是教育活动的重要组成部分。
以下哪个选项不属于教育目标的特征？A. 具有导向性B. 具有指导性C. 具有终极性D. 具有可操作性答案：D4. 教育环境是教育活动的重要组成部分。
以下哪个选项不属于教育环境的主要要素？A. 教育设施B. 教育资源C. 教育内容D. 教育管理答案：C5. 教育评价是对学生学习情况进行全面客观的评判。
以下哪个选项不属于教育评价的基本原则？A. 全面性B. 及时性C. 客观性D. 主观性答案：D中小学语文真题及答案参考1. 以下哪个成语描述的是人们在困境中互相搀扶、共同度过困难的精神？A. 齐心协力B. 守望相助C. 自相矛盾D. 众志成城答案：B2. 《红楼梦》是中国古代文学的经典之作。
以下哪个人物是《红楼梦》中的主角？A. 林黛玉B. 薛宝钗C. 贾宝玉D. 王熙凤答案：C3. 下面哪个成语与“脚踏实地”意思相近？A. 好高骛远B. 纸上谈兵C. 鞠躬尽瘁D. 心血来潮答案：C4. 在古代经典《论语》中，孔子提出了很多有关教育的观点。
以下哪个观点不是孔子的教育思想？A. 教育应以德育为主B. 教育应注重礼仪规范C. 教育应培养学生的创造力D. 教育应注重人际关系答案：C5. 以下哪个成语表示人们对自己所处的环境和条件不满意，渴望有所改变？A. 感慨万分B. 感到无趣C. 唉声叹气D. 感到厌倦答案：A以上是2020年7月山西特岗教师考试《教育理论、中小学语文》真题及答案参考。
《教育理论+中小学语文》2020年7月山西特岗教师考试真题及答案
《教育理论+中小学语文》2020年7月山西特岗教师考试真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共计30分）1. 教育的本质属性是（）A. 培养人的社会实践活动B. 知识的传授C. 教师与学生的互动D. 学生的自我发展答案：A2. 下列哪种教学方法属于发现法？（）A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 读书指导法答案：C...（此处省略其他选择题，如需完整版请补充）二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共计30分）1. 简述教育的目的。
教育的目的包括三个方面：（1）培养学生的全面发展，包括德、智、体、美等方面。
（2）培养学生的社会适应能力，使学生能够更好地适应社会的发展和变化。
（3）培养学生的创新精神和实践能力，使学生在面对新的挑战时能够有所作为。
答案：教育的目的包括培养学生的全面发展、社会适应能力和创新精神与实践能力。
2. 简述教学过程的基本规律。
教学过程的基本规律包括四个方面：（1）教师主导与学生主体相结合。
（2）掌握知识与发展能力相结合。
（3）传授知识与思想教育相结合。
（4）教学方法的选择与运用要符合学生的认知规律。
答案：教学过程的基本规律包括教师主导与学生主体相结合、掌握知识与发展能力相结合、传授知识与思想教育相结合以及教学方法的选择与运用要符合学生的认知规律。
3. 简述新课程改革的基本理念。
新课程改革的基本理念包括四个方面：（1）课程应促进学生的全面发展。
（2）课程应帮助学生建立正确的价值观。
（3）课程应重视学生的个性化发展。
（4）课程应注重学生的实践与创新能力的培养。
答案：新课程改革的基本理念包括促进学生的全面发展、建立正确的价值观、重视学生的个性化发展以及注重学生的实践与创新能力的培养。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共计40分）1. 某小学语文教师在教授《荷塘月色》一文时，采用了多媒体教学手段，通过展示荷塘月色的图片、播放相关的音乐等，引导学生深入体会文章的意境。
2020年7月山西特岗教师《教育理论、中小学语文》真题解析和参考答案
2020年7月山西特岗教师《教育理论、中小学语文》真题解析和参考答案一、选择题1. 教育目的是一种（）A. 社会关系B. 教育现象C. 价值观念D. 教学方法答案：C二、填空题1. 教学过程是教师和学生共同活动的过程，其中教师在教学活动中起（）作用。
答案：主导三、名词解释1. 教学模式答案：教学模式是在一定教学思想指导下和丰富教学实践经验的基础上，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的稳定、简明的教学结构理论模型及其具体操作的实践活动方式。
四、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。
答案：教学过程的基本规律包括：（1）直接经验与间接经验相统一的规律；（2）掌握知识与发展能力相统一的规律；（3）教师主导与学生主体相统一的规律；（4）传授知识与思想教育相统一的规律。
五、论述题1. 请论述教师劳动的特点。
答案：教师劳动的特点包括：（1）教师劳动的复杂性和创造性；（2）教师劳动的连续性和广延性；（3）教师劳动的长期性和间接性；（4）教师劳动的主体性和示范性；（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。
六、案例分析题1. 请分析以下案例，并回答相关问题。
案例：一位教师在课堂上发现一名学生正在下面玩耍，于是批评了该学生，并要求他专心听讲。
然而，该学生并没有改正自己的行为，反而影响了整个课堂的秩序。
答案：（1）教师在课堂上发现学生玩耍，应该及时制止并引导他专心听讲，这是教师的责任；（2）教师在批评学生时，应该注意方式和态度，避免伤害学生的自尊心；（3）教师应该采取有效的教学方法和管理手段，提高课堂纪律，确保教学效果；（4）教师应该与学生建立良好的师生关系，引导学生自觉遵守纪律，培养他们的自律能力。
以上是2020年7月山西特岗教师《教育理论、中小学语文》真题的部分解析和参考答案，希望对您有所帮助。
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山西特岗教师2020年7月《教育理论+中小学语文》考试真题及答案精选
山西特岗教师2020年7月《教育理论+中小学语文》考试真题及答案精选一、教育理论部分1. 选择题1. 下列哪个不属于教育的基本特点？（A）A. 主体性B. 社会性C. 个别性D. 继承性2. 教育活动中的教育对象是指（C）A. 教育者B. 教育方式C. 受教育者D. 教育目标3. 培养学生的动脑能力，属于教育的（B）A. 内在目的B. 外在目的C. 实施过程D. 教育标准4. 教育活动的目的之间是（B）A. 相互独立的B. 互为联系的C. 相互排斥的D. 相互替代的5. 教育的社会属性是指（B）A. 教育的社会功能B. 教育的社会根源C. 教育的社会途径D. 教育的社会价值2. 简答题2.1 教育的定义及基本特征教育的定义：教育是指社会成员通过有意识、有组织的活动，对新一代进行思想、道德、知识、技能等方面的培养和引导，以促进个体全面发展的社会活动。
教育的基本特征包括：主体性、社会性、个别性和继承性。
其中主体性指教育活动的主导者是教育者，受教育者是教育活动的对象；社会性指教育是社会成员之间相互影响的产物，是社会组织和社会发展的需要；个别性指教育活动是针对个体进行的，注重培养个体的独特性和个性发展；继承性指教育是代际传承的一种活动，通过教育可以将社会文化和知识传递给新一代。
2.2 教育活动的目的和任务教育活动的目的是指通过教育活动所要达到的预期结果。
教育活动的目的主要包括内在目的和外在目的。
内在目的是指培养个体的身心发展和个性发展，使其具备一定的知识、技能和道德素养等；外在目的是指满足社会对人才的需求，培养适应社会发展需要的人才。
教育活动的任务是指在实现教育目的的过程中，教育者需要完成的各项工作。
教育活动的任务主要包括：确定教育目标、选择教育内容、制定教育计划、实施教育教学活动、评价教育效果等。
二、中小学语文部分1. 选择题1. 下列哪个词语的拼音错误？（D）A. 声音B. 铅笔C. 语文D. 知识2. 下列哪个词语的读音与其他三个不同？（A）A. 鸡蛋B. 鸭蛋C. 鹅蛋D. 鹌鹑蛋3. 下列哪个词语的注音部首不同于其他三个？（C）A. 钢笔B. 钟表C. 钓鱼D. 针线4. 下列哪个成语的字数和其他三个不同？（B）A. 一次性B. 一筹莫展C. 一无所有D. 一言不发5. 下列哪个词语的偏旁部首不同于其他三个？（D）A. 航空B. 舞蹈C. 船员D. 舆论2. 简答题2.1 写作与表达写作与表达是语文学习的重要内容之一。
特岗教师招聘教育理论综合知识(情绪情感、意志的发展与教育)模
特岗教师招聘教育理论综合知识（情绪情感、意志的发展与教育）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题10. 论述题单项选择题1．小明即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗。
这属于情绪情感的( )A．主观体验B．外部表现C．生理唤醒D．认知活动正确答案：C解析：小明即将上考场，有点激动和焦虑，这种情绪伴随的心跳加速和微微出汗属于内脏器官和内分泌腺的生理变化，因此属于生理唤醒。
知识模块：情绪情感、意志的发展与教育2．“心有余悸”是描写人在恐惧中的( )A．心境状态B．应激状态C．激情状态D．热情状态正确答案：A解析：“心有余悸”指事后的一种程度较轻的惊恐情绪。
知识模块：情绪情感、意志的发展与教育3．人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制称为( )A．否B．压抑C．遗忘D．幻想正确答案：B解析：压抑是指把意识所不能接受的冲动、观念或情感等压抑到潜意识中去。
知识模块：情绪情感、意志的发展与教育4．下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是( )A．它是“超我”的活动机制B．它是一种压抑或克制能力C．绝大部分“防御机制”有积极意义D．它是后天训练出来的一种能力正确答案：B解析：自我防御机制是“自我”的活动机制，绝大多数具有消极意义，能够引发个体心理障碍，是先天的一种能力。
知识模块：情绪情感、意志的发展与教育5．当个人行为无法达到目标，或不符合道德标准时，为自己找一个借口进行解释，为自己的行为进行辩护。
这样的行为方式称为( )A．合理化B．升华C．替代D．认同正确答案：A解析：合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。
知识模块：情绪情感、意志的发展与教育6．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是( )A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感正确答案：A解析：道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。