【最新】2019秋上海市松江区高三上学期期末质量监控历史试题(有答案).doc
松江区第一学期期末质量监控试卷
高三历史
（满分100分，完卷时间60分钟）
考生注意：
1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、选择题（共40分，每题2分。
每题只有一个正确答案）
历史上的孔子形象事实上是个人视野与历史视野的一种视界融合的结果。
1. 图片1，这张孔子周游列国的邮票，反映了孔子向各国宣传的是
A．法家思想 B．儒家思想C．道家思想D．佛学思想
2. 图片2，到汉代,孔子形象经过加工改造变为官方的正统，改造者是
A．孟子B．荀子C．董仲舒D．汉武帝
3. 图片3，经过唐宋之际的三教合一，儒学发展成为
A．经学B．汉学C．理学D．心学
4. 图片4，17-18世纪西方人眼中的孔子是哲人、智者、完人的形象，这一文化现象得益于
A．留学生B．遣唐使C．传教士D．僧侣
中国是一个统一的多民族国家，各民族融合共同推动中华文明的进步。
5. 汉武帝时期，设置河西四郡,使天山南北地区和内地连为一体的前提是
A．打败匈奴B．联合突厥C．对抗契丹D．击退女真
6. 某同学笔记上出现下表，他记录的是
．诸葛亮治蜀D．孝文帝改革7. 下图的两位历史人物体现了哪一朝代与吐蕃的友好关系
A. 秦朝
B. 西汉
C. 唐朝
D. 元朝
8. 下图为中国古代多民族政权并立形势图。
据此判断，图中①处的政权应
A. 孙吴
B. 南齐
C. 北宋
D. 南宋
9. 设台湾府，将台湾置于中央政府统一管辖之下的帝王是
A. 康熙帝
B. 雍正帝
C. 乾隆帝
D. 道光帝
中国史学，远流长，史家辈出，史学思想代有出新。
10. 提出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”治史思想的是
11. 提出史家“三长”说的是
A. 司马迁
B. 司马光
C. 刘知几
D. 章学诚
现代化的世界进程，既是人类文明形态的重大飞跃，又是从分散区域性历史走向整体性历史的转折。
阅读人类历史上的工业革命进程图片，回答问题
12. 第一次工业革命诞生于
A. 中国
B. 法国
C. 英国
D. 美国
13. 图片中的“？”处应该填写
A. 电力
B. 机械
C. 煤炭
D. 信息
14. 随着工业革命的展开，欧洲工人运动也蓬勃兴起，标志科学社会主义诞生的是
A.《大宪章》
B.《政府论》
C.《论法的精神》
D.《共产党宣言》
15. 在工业化浪潮的推动下，19世纪中叶宣布俄国废除农奴制的是
A．彼得一世B．亚历山大二世
C．列宁D．俾斯麦
16. 推动日本实现脱亚入欧，追赶先进国家的重大举措是
A．圈地运动B．完成统一
C．明治维新D．洋务运动
17. 下列关键词中，与第二次工业革命密切相关的是
A. 重商主义/奴隶贸易/手工工场
B. 商品输出/ 殖民扩张/现代工厂
C. 资本输出/全球扩张/垄断企业
D. 自由放任/国家垄断/跨国公司
18. 右图反映的中国工业革命出现于
A. 抗日战争时期
B. 解放战争时期
C. 大跃进时期
D. 改革开放新时期
20世纪，在中华民族独立富强奋斗的历程中，孙中山、邓小平在不同的历史阶段，作出了卓越的理论贡献。
19. 右图这一革命纲领，后被孙中山概括为
A．中体西用
B．适者生存
C．三民主义
D．民主科学
20. 文革结束以后，经过拨乱反正，重新确立起解放思想、实事求是的思想路线，是在
A．中共七大B．中共八大C．中共十一届三中全会D．中共十五大
二、综合分析题（60分）
21. 中国古代的中央集权制度，自产生之日起，就具有维护和发展大一统多民族国家的历史任务。
（20分）
问题：
（1）根据提示，完成表格。
（14分）
（2）概括中央集权体制对维护和发展大一统多民族国家的历史作用。
（6分）
22. 思想引领革命，法律巩固成果。
（12分）
问题：
根据提示，完成表格。
（12分）
23. 上海作为中国通往世界的桥梁，其百年巨变，亦是理解近代中国变迁的缩影。
（28分）
140年前（1876年7月3日），中国第一条铁路——吴淞铁路通车
《伦敦新闻画报》1876年9月2日
就刊登了根据上海寄去的照片制版
的铜版画。
问题：
1．判断这一图片的真实性，请说明理由。
（4分）
2．简要说明修筑吴淞铁路的世界与中国形势。
（8分）
3．概括英方、中国官方和上海民众对修筑铁路的态度。
（6分）
4．你如何看待这一历史现象？（10分）
高三历史参考答案
一、选择题（共40分，每题2分。
每题只有一个正确答案）
21.中国古代的中央集权制度，自产生之日起，就具有维护和发展大一统多民族国家的历史任务。
（20分）
(1)三公九卿制/皇帝制度；郡国并行制/刺史制度/推恩令；行省制度/澎湖巡检司；军机处；隋唐；两宋；明朝
(2) ①政治：中央能够控制地方，从而有利于保持社会稳定，维护国家统一。
②经济：能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利社会经济的发展。
③民族关系：在统一的社会环境下，各地区经济、文化的交流更加频繁，民族融合加强，从而促进统一多民族国家发展。
④对外关系：中央集权的加强，为抵抗侵略、维护主权提供强大的人力、物力和财力的保障，在一定程度上维护了国家利益。
⑤文化：国家统一和社会稳定，便利了各民族、各国之间的文化交流，推动了整个中华民族文化水平的提高。
22.思想引领革命，法律巩固成果。
（12分）
《权利法案》/《独立宣言》/《合众国宪法》/《人权宣言》/《拿破仑法典》/《解放宣言》、《宅地法》
23.上海作为中国通往世界的桥梁，其百年巨变，亦是理解近代中国变迁的缩影。
（28分）
(1)具有一定的真实性。
(1分)理由：该新闻图片是根据当时人根据当时发生的事件，真实场景拍摄的照片而制作而成。
（2分）当然也不排斥在制作过程中有出版社站在自己的立场和角度进行人为的改动和美化。
（1分）
(2)世界：19中叶以后，英国完成工业革命（1分），工业化浪潮在全球扩展。
（1分）
中国：被迫开放通商；上海租界开设；（2分）洋务运动开展（2分）；近代科技传播；社会生活发生变迁；（2分）
(3)（6分）英方：积极推动，攫取利益
中方官方：拒不实行，消极应对
上海民众：好奇围观，参与修筑
(4)（10分）
能够结合中外时代背景提出观点：从时代大背景看，在不平等条约体系之下，英国凭借特权修筑铁路。
这一现象本身代表着西方工业革命的成果。
上海百姓开阔了眼界。
清政府对于新生事物一味地抵制和反对，最终拆毁，既反映了传统守旧，也阻碍了近代中国的社会进步，也折射出了近代上海和近代中国的社会转型的步履蹒跚。
然后从上海民众和清政府两个角度，结合材料得出结论
论证：结合合理的引用题目的材料进行分析，逻辑性强，观点与事实匹配
语言组织。
2019届上海市松江区高三上学期期末质量监控历史试题(解析版)
松江区2019届高三第一学期期末质量监控试卷历史2019.1（满分100分，完卷时间100分钟）考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题前，务必在答题纸上填写座位号和姓名。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、选择题（共40分，每题2分。
每题只有一个正确答案）1.孔子生活的时代，中华文明的主要特征是A. 封邦建国、制礼作乐B. 社会变革、百家争鸣C. 帝国分裂、民族交融D. 帝国鼎盛、开放包容【答案】B【解析】【详解】本题考查春秋时期的社会特征。
结合所学可知，孔子生活在春秋晚期，在此时期铁制农具和牛耕技术推广，私有土地不断发展，地主竞相占地，诸侯们攻城掠地，列国纷争，礼崩乐坏，许多问题亟待解决，社会上产生了各种思想流派，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
因此B选项正确。
A选项错误，封邦建国，制礼作乐是西周初期的社会特征；C选项错误，帝国分裂、民族交融是魏晋南北朝时期的社会特征；D选项错误，帝国鼎盛、开放包容是唐朝时期的社会特征。
故正确答案为B选项。
2.“魏之先（祖），出自黄帝轩辕氏。
黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。
”材料中的“魏”当指A. 西周时的魏国B. 战国时的魏国C. 三国时的曹魏D. 北朝时的北魏【详解】依据材料中“大鲜卑山”等信息结合所学可知这指的是兴起于额尔古纳河和大兴安岭的拓拔鲜卑部，他们建立了北朝时期的北魏，因此D选项正确。
A选项错误，西周时期的魏国是姬姓魏氏封国，并非崛起于大鲜卑山，与题意不符；B选项错误，战国时期的魏国是姬姓封国毕国后裔建立的，并非崛起于大鲜卑山，与题意不符；C选项错误，三国时曹魏的建立者曹操受封魏公时，治所在东汉时期魏郡所在地的邺，因此被封为“魏公”、“魏王”，因此国号为“魏”。
2019-2020年高三上学期期末考试历史试卷 含答案
2019-2020年高三上学期期末考试历史试卷含答案注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卷上第I卷（选择题）一、选择题:本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请把答案写在答题卷上。
1. 儒、道、墨、法四家是先秦诸子学说的重要流派。
下列语句中与“欲求兴天下之利，除天下害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也”属于同一流派的是A.“君子之为学也，以明道也，以救世也”B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫”C.“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”D.“明主之国，无书简之文，以法为教”2. 吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。
这反映出A．经济发展是家国同构观念维系的关键 B．秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严C．三公九卿相关规定凸显宗族观念加强 D．秦汉处于国家政治制度的转型时期3. 史学家钱穆在《国史新论》中指出：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。
如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。
”在这里，作者认为自秦以下传统政治的特点是A．皇帝地位高而大权独揽 B．体现一定的分权原则C．官僚政治取代贵族政治 D．君臣共治，皇权削弱4.A．西汉农民基本实现了自给自足 B．西汉农业生产力普遍得到提高C．西汉农产品的商品化程度较高 D．西汉农民的收入主要供给官府5. 傅衣凌指出，唐代宰相的地域分布，关内道占29.1%，河北道21.8%，河南道20.4%，河东道14.5%，江南道占6%，均高于陇右道、山南道、淮南道、剑南道和岭南道。
这反映出A．唐代文化重心已转至南方 B．江南道的小农经济发展迅速C．唐代政治重心仍然在北方 D．江南道的军事战略地位突出6. 针对“道”，韩愈指出：“（在这个社会里）其文诗、书、易、春秋，其法礼、乐、刑、政，其民士、农、工、贾，其位君臣、父子、师友、宾主、昆弟、夫妇，其服麻丝，其居宫室，其食粟、米、果、蔬、鱼、肉，其为道易明，而其为教易行也。
2019届高三历史上学期期末考试试题(含解析)
2019届高三历史上学期期末考试试题（含解析）1. 据古文字学家研究，在殷墟甲骨文中，“帝”字共有三种含义：其一是花蒂的象形。
这象征着殷商种族绵延不绝的本源；其二以“帝”作为祖先神的别称；最后以“帝”或“上帝”称呼天神时，实际上就是把天神当作本宗族的本根。
这反映了在商代A. 形成了政教合一的国家B. 将祖先与神的崇拜相结合C. 极力维护贵族等级秩序D. 提出了“君权神授”理论【答案】B【解析】把天神作为本宗族的本根，表明商王室认为他们的祖先是神，他们是神的后裔，故选B；当时我国没有宗教，排除A；C与材料无关，排除；西汉董仲舒提出“君权神授”理论，排除D。
2. 汉初选拔人才和委任官史重在军功，轴之以“任子”“货选”等。
“任子“是沿袭周朝以来的“世卿世禄制”。
“货选”是指入选者要拥有一定资财为入选资格。
“军功”则要在战场上立军功。
汉初的选官制度A. 阻断了阶层流动B. 容易导致人才匮乏C. 因循秦朝的旧制D. 标志官僚政治形成【答案】B【解析】由材料“汉初选拔人才和委任官史重在军功”，故汉代没有阻断了阶层流动，排除A；材料“任子”“货选”对人才选拔有特定限制，而“军功”适合于战争年代，排除B；“任子”“货选”并非因循秦朝的旧制，排除C；秦朝推行郡县制标志官僚政治形成，排除D。
3. 日本著名政治家堺屋太一认为：“十世纪到十一世纪后半叶北宋鼎盛时期是近代型高速经济增长与合理精神充溢的‘东洋文艺复兴’，甚至是超越它的‘亚近代’。
”由此可知，“东洋文艺复兴”A. 使儒家思想更具思辨色彩B. 是宋代商品经济发展的结果C. 促进了日本国内思想变革D. 形成了中华民族的共同心理【答案】A【解析】“东洋文艺复兴”指宋明理学推动儒学的发展到新阶段，使儒家思想更具思辨色彩，故选A；宋明理学是三教合一的结果，排除B；CD材料没有体现，排除.4. 下面是根据吴慧主编的《中国历代粮食亩产研究》中相关数据整理的宋朝至清朝（鸦片战争前）我国粮食亩产量情况统计图（单位：斤）。
上海市松江区2019届高三上学期期末质量监控历史试题 Word版含解析
松江区2019届高三第一学期期末质量监控试卷历史2019.1（满分100分，完卷时间100分钟）考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2.答题前，务必在答题纸上填写座位号和姓名。
3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、选择题（共40分，每题2分。
每题只有一个正确答案）1.孔子生活的时代，中华文明的主要特征是A. 封邦建国、制礼作乐B. 社会变革、百家争鸣C. 帝国分裂、民族交融D. 帝国鼎盛、开放包容【答案】B【解析】【详解】本题考查春秋时期的社会特征。
结合所学可知，孔子生活在春秋晚期，在此时期铁制农具和牛耕技术推广，私有土地不断发展，地主竞相占地，诸侯们攻城掠地，列国纷争，礼崩乐坏，许多问题亟待解决，社会上产生了各种思想流派，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。
因此B选项正确。
A选项错误，封邦建国，制礼作乐是西周初期的社会特征；C选项错误，帝国分裂、民族交融是魏晋南北朝时期的社会特征；D选项错误，帝国鼎盛、开放包容是唐朝时期的社会特征。
故正确答案为B选项。
2.“魏之先（祖），出自黄帝轩辕氏。
黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。
”材料中的“魏”当指A. 西周时的魏国B. 战国时的魏国C. 三国时的曹魏D. 北朝时的北魏【答案】D【解析】【详解】依据材料中“大鲜卑山”等信息结合所学可知这指的是兴起于额尔古纳河和大兴安岭的拓拔鲜卑部，他们建立了北朝时期的北魏，因此D选项正确。
A选项错误，西周时期的魏国是姬姓魏氏封国，并非崛起于大鲜卑山，与题意不符；B选项错误，战国时期的魏国是姬姓封国毕国后裔建立的，并非崛起于大鲜卑山，与题意不符；C选项错误，三国时曹魏的建立者曹操受封魏公时，治所在东汉时期魏郡所在地的邺，因此被封为“魏公”、“魏王”，因此国号为“魏”。
2019-2020年高三上学期期末教学质量监控测试历史试题 含答案
2019-2020年高三上学期期末教学质量监控测试历史试题含答案期终教学质量监控测试题xx.1 考生注意：1．考试时间120分钟，试卷满分150分。
2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。
3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、选择题（共75分）以下每小题2分，共60分。
每题只有一个正确选项。
1.右图为世界古代文明发祥地之一，属于A 黄河流域B 两河流域C 尼罗河流域D 印度河流域2. 雅典公职人员产生的途径是A 家族世袭B 政府任命C 民主选举D 毛遂自荐3. “孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表，……退诸侯，讨大夫，以达王事而已。
”材料反映这一时期的中国A “礼崩乐坏”现象日趋严重B 官学开始被私学取代C 专制主义中央集权制度初步建立D 儒家学说成为统治思想4. 伴随着国家疆域的渐次扩张，罗马法也经历了历史的演进。
下图所示疆域的历史时期，罗马实施的法律是A 《十二铜表法》B 万民法C 公民法D 习惯法5. 秦统一中国后，采取了统一货币、统一文字、统一度量衡等积极措施，推动了中国社会的发展。
秦朝政府当时采取的这些措施，适应了国家政权的功能，它体现在A 保障辖下人民安全B 加强对社会的管理C 实行严格阶级统治D 提高对环境的监控6．据史料所记，某王朝刚完成统一，丞相就建言封国君诸子於荊、齐、燕各地。
国君裁示说：“天下共苦战斗不息，以有侯王。
赖宗庙天下初定，又复立国。
是树兵也，而求其宁息，岂不难哉？”此材料可能是对以下哪一朝代建国时的描述A 周代B 秦代C 汉代D 唐代7.学者许倬云在论中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。
”能体现这一论断的制度是A 创立郡县制B 确立三省六部制C 开创科举制D 确立王位世袭制度8. 西晋傅咸说：“夫其何物，厥美可珍。
2019年上海市松江区高三上学期期末质量监控历史试题(有答案)-精编.doc
松江区第一学期期末质量监控试卷高三历史（满分100分，完卷时间60分钟）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。
2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。
3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
一、选择题（共40分，每题2分。
每题只有一个正确答案）历史上的孔子形象事实上是个人视野与历史视野的一种视界融合的结果。
1. 图片1，这张孔子周游列国的邮票，反映了孔子向各国宣传的是A．法家思想 B．儒家思想C．道家思想D．佛学思想2. 图片2，到汉代,孔子形象经过加工改造变为官方的正统，改造者是A．孟子B．荀子C．董仲舒D．汉武帝3. 图片3，经过唐宋之际的三教合一，儒学发展成为A．经学B．汉学C．理学D．心学4. 图片4，17-18世纪西方人眼中的孔子是哲人、智者、完人的形象，这一文化现象得益于A．留学生B．遣唐使C．传教士D．僧侣中国是一个统一的多民族国家，各民族融合共同推动中华文明的进步。
5. 汉武帝时期，设置河西四郡,使天山南北地区和内地连为一体的前提是A．打败匈奴B．联合突厥C．对抗契丹D．击退女真6. 某同学笔记上出现下表，他记录的是．诸葛亮治蜀D．孝文帝改革7. 下图的两位历史人物体现了哪一朝代与吐蕃的友好关系A. 秦朝B. 西汉C. 唐朝D. 元朝8. 下图为中国古代多民族政权并立形势图。
据此判断，图中①处的政权应A. 孙吴B. 南齐C. 北宋D. 南宋9. 设台湾府，将台湾置于中央政府统一管辖之下的帝王是A. 康熙帝B. 雍正帝C. 乾隆帝D. 道光帝中国史学，远流长，史家辈出，史学思想代有出新。
10. 提出“究天人之际，通古今之变，成一家之言”治史思想的是11. 提出史家“三长”说的是A. 司马迁B. 司马光C. 刘知几D. 章学诚现代化的世界进程，既是人类文明形态的重大飞跃，又是从分散区域性历史走向整体性历史的转折。
2019年上海市松江区高考历史二模试卷(含解析)
2019年上海市松江区高考历史二模试卷一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.中华文明的起源是一个充满着部族迁徙、分合和冲突的动态历史过程。
此过程中的核心地区位于（）A. 黄河流域的中原地区B. 长江流域的太湖地区C. 辽河流域的东北地区D. 珠江流域的华南地区2.西汉政府为加强天山南北地区与内地的联系，设置了（）A. 河西四郡B. 北庭都护府C. 安西都护府D. 伊犁将军3.如图为魏晋墓室壁画描绘的汉族士人食用烤肉串的情景。
这可以直接反映（）A. 胡族生活习俗同化汉族B. 汉族官僚制度改变胡族C. 北方少数民族迅速汉化D. 汉族生产技能影响胡人4.“总结唐以前史学问题，评论史书体例与编撰方法，论述前人修史之得失”。
此著作是（）A. 《史记》B. 《史通》C. 《资治通鉴》D. 《文史通义》5.“公姓井，字真成，国号日本。
才称天纵，故能（衔）命远邦。
开元廿二年正月，终于官弟。
”据此推测，其“墓志铭”主人的身份是（）A. 遣唐使B. 商人C. 传教士D. 僧侣6.“天下一家，故不问东西南北之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。
”此主张反映的制度是（）A. 世卿世禄制B. .推举制C. 军功授爵制D. .科举制7.宋儒在学术上坚持求新，把自然、人生、社会融为一体，建立理学体系。
其代表人物是（）A. 孔子B. 孟子C. 董仲舒D. 朱熹8.如图所示结构图反映的是哪一朝代的政治制度？（）A. 汉朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝9.如图是葡萄牙纪念 15 至 16 世纪航海时代的“发现者纪念碑”，以下历史人物应出现于碑上的是（）A. 但丁B. 马丁路德C. 麦哲伦D. 圣西门10.他是启蒙运动时期最重要的思想家之一，也是德国古典哲学创始人“他”是（）A. 培根B. 洛克C. 卢梭D. 康德11.威廉三世于 1689 年签署的《国民权利与自由和王位继承宣言》奠定了下列哪一政体的理论和法律基础（）A. 君主专制B. 民主共和C. 君主立宪D. 开明专制12.如图反映的历史现象最有可能发生在（）A. 手工工场时期B. 现代工厂时期C. 垄断组织时期D. 网络经济时期13.与如图图片信息直接相关的历史事件是（）A. 戊戌变法B. 明治维新C. 南北战争D. 德国统一14.如图书刊发行于（）A. 鸦片战争时期B. 洋务运动时期C. 戊戌变法时期D. 清末新政时期15.第一次世界大战后，人们开始认识到维护世界秩序稳定的重要性，由此诞生的国际组织是（）A. 国际联盟B. 联合国C. 国际货币基金组织D. 关税与贸易总协定16.如图是新民主主义革命时期某次重大事件的军队进军路线。
【最新】上海市松江区2019年高二高三第一学期期末(一模)学科质量检测历史试题及答案
松江区2018-2019学年第一学期期末考质量监测高二（高三）年级历史学科试卷满分100分时间60分钟注意：1. 本检测设试卷和答题纸两部分，所有答题必须写在答题纸上，做在试卷上一律无效。
答题纸与试卷上的试题编号一一对应，答题时应特别注意，不能错位。
2. 检测时间60分钟，试卷满分100分。
一、选择题（每小题2分，共40分，每题只有一个正确选项。
）1. 孔子生活的时代，中华文明的主要特征是A、封邦建国、制礼作乐B、社会变革、百家争鸣C、帝国分裂、民族交融D、帝国鼎盛、开放包容2. “魏之先（祖），出自黄帝轩辕氏。
黄帝子曰昌意，昌意之少子受封北国，有大鲜卑山，因以为号。
” 材料中的“ 魏” 当指A、西周时的魏国B、战国时的魏国C、三国时的曹魏D、北朝时的北魏3. 右图“唐代壁画中的胡旋舞” 描述的场景说明A、画家对胡旋舞姿的感受B、胡旋舞在唐代传入中原C、胡旋舞是一种宫廷舞蹈D、胡旋舞者的身份是胡人4. 右面疆域结构图反映的朝代是A、汉代B、唐代C、元代D、清代5. 与右图中的学堂创办相关的历史事件是A、洋务运动B、维新变法C、清末新政D、辛亥革命6. 毛泽东开创井冈山革命根据地，采用的斗争策略是A、城市暴动B、工农武装割据C、持久抗日D、民族统一战线7. “手拿小刀枪，冲锋到战场。
一刀斩汉奸！一枪打东洋！不怕年纪小，只怕不抵抗！” 这首中国儿童歌曲产生于A、北伐战争时期B、抗日战争时期C、解放战争时期D、抗美援朝时期8. 美国歌手将 1949-1989 年全球重大新闻的关键词串联而成创作了歌曲《 We Didn't Start The Fire》。
其中， 1949 年的歌词中提到的“红色中国”，应当是A、中国共产党宣告成立B、红军完成长征到达陕北C、中国取得抗战的胜利D、中华人民共和国的建立9. 1972 年《人民画报》增刊页发布右图这一消息，意在告诉世人A、美国决定支持中国重返联合国B、中美关系可能步入正常化轨道C、美国赞同家庭联产承包责任制D、中国将改革开放实行市场经济10. 香港、澳门的回归践行了邓小平提出的A、和平共处五项原则B、“ 科教兴国” 战略C、全面建设小康社会D、“ 一国两制” 构想11. 15 世纪下半叶，英国有人形容“羊蹄可以把泥土变成黄金”。
2019届高三历史上学期期末监测考试试题(含解析)(新版)新人教版
学习资料专题2019届高三年级第一学期期末监测考试试卷历史2018．1第I卷（选择题共48分）一、单项选择题（1-24小题，每小题2分·共48分。
每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将正确选项的英文字母符号填在答题卡相对应的题号内。
）1. 王国维说：“商人兄弟相及。
凡一帝之子，无（论）嫡庶长幼皆为未来的储贰，故曰开国之处，实无封建之事。
”这说明商代A. 具备了初步的宗法秩序B. 深受前代禅让制的影响C. 建立了完备的宗法制度D. 非分封以强化中央集权【答案】A【解析】依据材料“商人兄弟相及”“ 无（论）嫡庶长幼皆为未来的储贰”可知，可知血缘维系的宗法制度已经出现，但不够完善，故A正确，C错误；B与史实和材料“兄弟相及”不符，故排除B；废分封以强化中央集权是在春秋以后才出现的现象，故排除D。
2. 古代政府的“抑商”政策，“名为抑商·实为抑民间之商而重政府之商。
”下列能佐证这一观点的是A. 秦国禁止弃农经商B. 西汉盐铁官营政策C. 唐朝限制商人科举D. 明清御用官窑瓷器【答案】B【解析】“抑民间之商而重政府之商”是指抑制私人经商，政府垄断商业的发展，西汉盐铁官营政策就是政府垄断了盐业和铁业，不让私人插手，所以本题选B；ACD项无法体现材料“抑民间之商而重政府之商”，排除。
3. 初唐，欧阳询、唐太宗等人从技法上廓清书法的结构与用笔之理，将风骨之美与严密的技法紧密揉为一体，“旨在将精巧的形式与雄阔的气势相结合——既要有深刻的艺术性又要体现儒家伦理道德规范的审美思想出现了”。
这表明唐代书法的突出特点是A. 重视法度B. 尚意C. 追求神韵D. 重情【答案】A【解析】由材料“从技法上廓清了书法的结构与用笔之理，将风骨之美与严密的技法紧密揉为一体”，可见唐代书法重视法度，故选A；BCD不符合材料“既要有深刻的艺术性又要体现儒家伦理道德规范”，排除。
4. 唐史书记载：“非州县之所不得置市”。
2019届高三历史上学期期末试卷与答案
2019届高三历史上学期期末试卷与答案注意事项：1.考试时间为90分钟，满分为100分。
2.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
4.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷一、选择题:本题共24小题|每小题2分，共48分。
在毎小题给出的四个选项中，只有—项是符合题目要求的。
1.周代礼治的核心是确立血缘与等级之间的同一秩序，由这种同一的秩序来建立社会和国家的秩序。
该秩序表明西周A.形成了宗法制与分封制的结合B.宗法制已成为政治制度的核心C.始建以血缘关系为基础的制度D.形成“家国一体”的政治结构2.墨子“背周道而用夏政”，把大禹作为取法的对象，主张仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。
”墨徒“日夜不休,以自苦为极”。
这反映了墨家A.与儒家政治主张完全相反B.具有实践精神和救世情怀C.形成了完整的思想体系D.汇集了诸子百家的精华3.汉高祖刘邦曾下诏，令兵解甲归田，赐以田宅，允许在战争中流亡山泽的人还乡，恢复其田宅爵位。
汉高祖这一措施有利于A.增加自耕农所占的比重B.提高民众的政治地位C.促进商业的恢复与发展D.削弱豪强地主的势力4.贞观五年，李世民颁旨佛道设教，本为行善事，难道可以使僧尼、道士等妄自尊崇、坐受父母之拜？这样做是损害风俗、悖乱礼经，应立即禁断。
”由此可知李世民主张A.禁断佛道B.崇儒尊孔C.政教合一D.乾纲独断5.北宋政府颁布商税则例，进一步将商税的征收程序化和制度化，改变了唐末五代对商税的横征暴敛。
宋代商税征收的制度化反映了当时A.君主专制制度进一步加强B.政府开始着重调整商业税收的政策C.小农经济发展缓慢D.国家从法律上对民营商业的承认和保护6.李木洲认为，古代中国人才选拔经历了“推举-推举并考察-规范化考试”的转变过程，这一过程A.具体表现就是从察举制到科举制的演变B.彻底完成了贵族政治叫官僚政治的过渡C.实现了道德学问和实践能力的完美统一D.体现了制度设计对于公平和效率的追求7.下图有关明朝政治制度的一幅图示。