090107东西方文化交流的使者
东西方文化交流的使者
有助于增进相互理解和友谊，还能促进经济发展和政治稳定。
02 03
保护和传承传统文化
在全球化的大背景下，保护和传承传统文化显得尤为重要。通过加强国 际间的文化交流，可以更好地传承和发扬本国传统文化，并将其推向世 界舞台。
创新交流方式
随着科技的发展，未来东西方文化交流的方式将更加多样化。例如，虚 拟现实（VR）和增强现实（AR）技术可以让人身临其境地感受异国文 化，这将为文化交流带来更多的可能性。
唐宋元明清时期
唐宋元明清时期，中国与周边国家的文化交流逐渐增多， 包括日本、韩国、越南等国家。这些交流涉及宗教、艺术 、文学等多个领域。
近代以来的发展
自近代以来，随着西方列强的入侵，东西方文化交流逐渐 增多。这包括传教士的传播、留学热潮以及各种文化交流 活动。
东西方文化交流的现状分析
旅游交流
随着全球旅游业的发展，东西方文化交流得到了更广泛的平台。来 自不同国家的游客在旅游过程中了解了不同文化的风土人情。
张骞的贡献与影响
通过张骞的介绍，汉朝了解到了西域各国的政治、经济 和文化情况，以及通往西方的丝绸之路。
张骞的冒险精神和外交才能成为了后世的典范，他的事 迹激励着一代又一代的外交家和探险家。
张骞的西域之旅不仅为汉朝带来了重要的军事联盟，还 开启了中国历史上第一次大规模的东西方文化交流。
张骞的西域之旅促进了中国与西方国家的交流与合作， 推动了中华文化、科技和艺术在西方的传播。
玄奘的贡献与影响
翻译经典
01
玄奘翻译了大量的佛教经典，其中包括《大般若经》、《华严
经》等重要著作。
推动佛教在中国的传播
02
玄奘的西行之旅使得佛教在中国得到了更广泛的传播和发展。
第7课东西方文化交流的使者课件
你认识它们吗？
一、“阿拉伯数字”的由来
《14世纪前后欧亚主要商路》图
小亚细亚
里海
亚历山大港
两河流域 波斯湾
红海
中亚
⑴三条路线
⑵东方物品传入欧洲
“阿拉伯数字” 真的是阿拉伯人
创造的吗？
古印度人（创制） →阿拉伯人（传播） →欧洲
想一想：
如果没有阿拉伯数字， 你会用什么方法来表示 1～10这十个数字。
天文：阿拉伯帝国在许多地方都设有专门的天文学研究机构。阿拉伯学
者制造了不少比较精密的天文仪器，这些天文仪器直到16世纪还 为欧洲所利用。阿拉伯的天文学者辈出，花剌子密、白塔尼、科 尔多瓦的马吉里提等。
二、元朝宫廷中的意大利人
马可·波罗东来→中国（元朝）
《马可·波罗行纪》
马可·波罗东来与西回路线
泉州
③此书影响
你认为《马可波罗行纪》会 对欧洲社会产生什么样的影响？
⑴激起了欧洲人对东方的向往 ⑵对后来的新航路的开辟起了强烈的 刺激作用
它“向西方世
界展现了迷人
的中国文明”
———1971年意大利驻联 合国代表芬奇在欢迎我 国参加马可·波罗东游 700周年纪念活动代表团 时如是说。
马可·波罗被称为促进
中西交流的最伟大的使者…
讨论
有人认为马可·波罗根本没有来 过中国，《马可·波罗行纪》是 伪造成的。对此，你怎么看？
“世界各地区各民族的和平交往 有哪些历史意义？你打算如何做 国际交流的使者？”
东西方文化交流的两种方式
暴力冲突
和平交流
世界各民族各地区和平交流 的意义是什么?
世界各地区各民族和平交往有哪些 重要的历史意义呢？
第7课-东西方文化交流的使者
西亚&欧洲
阿拉伯天文学、医学、 “阿拉伯数字”、希腊著作、完 伊斯兰教、伊斯兰文化 整代数学、《医学集成》《医典》
Q：阿拉伯商人在不同文明之间起到了什么样 的作用？ A：他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁， 促进了这些地区文化和经济的发展。P41
Q：阿拉伯商人能够起到这种使者的作用， 与什么因素有关？
； am8亚美 ；
第7课 东西方文化交流的使者
小亚西亚
里海
中亚
1
两河流域
亚历山大港
波斯湾
红海
2
3
使者之一：阿拉伯商人
商品：胡椒、肉桂、珠宝、丝绸
东方
陆海商路
（西）欧洲
发明：（中）罗盘针、造纸术、火药、火器 作物：（印）糖、稻米、棉花
中国
中国古代发明
阿拉伯商人
A：他们所处的地理位置。
阿拉伯数字
古代 印度人
发明 0-9计数法
中古
阿拉伯人
传播
改造
P41图
12世纪，传到欧洲，被称为“阿拉伯数字” 16世纪，写法跟跟现在基本一致。
之后传遍世界。
假如没有阿拉伯数字……古人只好……
结绳计数
刻木计数
筹算计数
中国古代的筹算规则， 算筹记数的表示方法 为：个位用纵式，十 位用横式，百位再用 纵式，千位再用横式， 万位再用纵式……这 样从右到左，纵横相 间，以此类推。
A: 向西方介绍了以中国为代表的亚洲和非洲各 国的情Байду номын сангаас； 激起了欧洲人对东方的向往和憧憬； 刺激了新航路的开辟； 促进了世界各国、各地区之间的友好往来。
Q：世界各地区各民族的和平交往有什么历 史意义？
A： 促进了各地区人民之间的相互了解，加深了 彼此的联系与友谊； 传播了先进的文化与生产力，促进了各地区 各民族经济和文化的发展； 使世界日益成为一个息息相关的整体。
东西方文化交流的使者
（1）古代文明传播与发展的两种基本形式是什么？
中最常用的数字了。
中国古代的筹算规则 ，算筹记数的表示方 法为：个位用纵式， 十位用横式，百位再 用纵式，千位再用横
式，万位再用纵式 ……这样从右到左， 纵横相间，以此类推
使者之二：马可·波罗
马可·波罗晋见忽必烈
马可·波罗东来与西回路线
1271年
1275年
泉州
• •
一 本 改一 变段 了无 世聊 界的 的铁 旷窗 世生 奇涯 书 。
了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在
了一部脍炙人口的著作中，他是（ B ）
A 张骞
B马可·波罗
C 哥伦布
D麦哲伦
5 生活在14世纪的意大利人如果想了解当时中国的
情况，他们会选择下列哪部书作为参考（ A ）
A 《马可·波罗行纪》 B 《荷马史诗》
C 《医学集成》
D 《天方夜谭》
二 阅读材料，回答问题。
第7课 东西方文化 交流的使者
东方的胡椒、肉桂 等调味品和珠宝、 丝绸等奢侈品
陆上丝绸之路
1
2
印度的糖、 稻米海、上丝棉绸花之路 等作物
中国的罗盘 针、造纸术、 火药、火器
希腊、罗马
中国、
文化
文
印度古 代发明
化
的
阿拉伯商人
传
输
天文学
医学
伊斯兰教文化
东西方之间的架桥者
东西方文化交流的使者课件
参考文献
1 文化交流的重要性和影响
Smith, J. (2020). 文化交流对世界和个体的影响。文化研究杂志，23(2)，45-62。
2 各种文化交流的实践案例分析
Johnson, A. (2019). 跨文化合作：中西方文化交流项目的案例分析。文化合作研究，16(3)， 78-95。
3 中西方文化渊源和发展历史分析
东西方文化交流的使者课 件
本课件介绍了东西方文化交流的重要性和形式，以及如何成为文化交流的使 者。
什么是文化交流
文化交流是不同文化之间的互动与共享，通过交流可以促进相互理解和融合。
中国文化
历史悠久
中国文化源远流长，拥有悠久的历史和传统。
特点
中国文化强调礼仪、尊重和传统价值观。
代表作品
中国文化有丰富的文学、绘画和音乐作品。
西方文化
历史和文化背景
西方文化经历了古希腊、古罗马和基督教的深刻影响。
特点
西方文化注重个人主义、科学思维和自由价值观。
代表作品
西方文化有众多的文学、艺术和音乐杰作。
中西方文化差异
1
语言差异
中西方语言的发音、语法和文字系统存在差异。
2
饮食习惯差异
中西方在饮食偏好、用餐礼仪和食材选择上有差异。
3
礼仪差异
中西方的社交礼仪、面部表情和姿势有所区别。
4
宗教差异
ห้องสมุดไป่ตู้
中西方的宗教信仰和仪式存在差异。
中西方文化交流的形式
文学作品的翻译
文化节日的交流
翻译文学作品可以促进不同文化之间的交流与理解。
通过庆祝对方的文化节日，融入和了解对方的习俗 和传统。
艺术展览和演出
第7课-东西方文化交流的使者
职业文人病在“自我表现”表现得过度，以至于无病呻吟，普遍人则表现得不够，闷得谎。年纪轻的时候，倒是敢说话，可是没有人理睬他。到了中年，在社会上有了地位，说出话来有相当分量， 谁都乐意听他的，可是正在努力的学做人，一味的唯唯否否，出言吐语，切பைடு நூலகம்生玲，总拣那烂熟的，人云亦云。等到年纪大了，退休之后，比较不负责任，可以言论自由了，不幸老年人总是唠叨的居多， 听得人不耐烦，任是人情人理的话，也当做耳边风。这是人生一大悲剧。
听说从前有些文人为人所忌，给他们钱叫他们别写，像我这样缺乏社会意识的，恐怕是享不得这种福了。
真是缺乏听众的人，可以去教书，在讲堂上海阔天空，由你发挥，谁打阿欠，扣谁的分数再痛快也没有了。不得已而求其次，惟有请人吃饭，那人家就不能不委屈一点，听你大展鸿论，推断世界大 战何时结束，或是追叙你当年可歌可泣的初恋。
《笑林广记》里有一个人，专好替人写扇子。这一天，看见朋友手摇白折扇，立刻夺过来要替他写。那朋友双膝跪下。他搀扶不选道：“写一把扇子并不费事，何必行此大礼？”朋友道：“我不是 求你写，我是求你别写。”
九年级历史上册 7 东西方文化交流的使者教案 新人教版(2021年整理)
山东省莱州市九年级历史上册7 东西方文化交流的使者教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省莱州市九年级历史上册7 东西方文化交流的使者教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省莱州市九年级历史上册7 东西方文化交流的使者教案新人教版的全部内容。
东西方文化交流的使者（1）对世界古代史内容知之甚少,无法透过历史的现象看到本质.（2）对材料分析感到非常吃力,常常地把握不准观点，做出错误判断。
（3）学习主动性不足，对历史缺乏足够的兴趣。
（4）运用知识的能力低，不能构建完整的历史知识体系。
生命化教学要求教师关注学生生命的成长,为学生成为主动的探索者提供适宜的课堂学习环境。
教学对象为八年级的学生，已具备一定的历史知识，尤其对世界历史有较强的好奇心，学习兴趣浓厚。
但对于较为系统的历史教学还不适应，从已有的资料中去获取信息能力较弱，更不能由史实中去总结一些历史规律，加之学生对历史地图的认知和理解能力欠缺。
因此，我在上课中应注意激发他们的学习积极性，引导他们从史实、图片、地图等资料中去获取信息，引导他们去总结归纳学习，并逐渐形成一种能力。
三、教学目标1、知识与能力学生简要了解古代连接欧、亚、非三大洲的商路；讲述阿拉伯数字的发展和传播；知道马可•波罗在元朝的生活与工作经历；讲述《马可•波罗行纪》及其影响；理解并概述世界各地区各民族和平交往的历史意义.2、过程与方法运用《14世纪欧洲主要商路》图，探究的路上商路和海上商路的主要路线，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“阿拉伯数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
人教版九年历史第7课《东西方文化交流的使者》课件
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• 它“向西方世 界展现了迷人 的中国文明”
———1971年意大 利驻联合国代表芬 奇在欢迎我国参加 马可·波罗东游700 周年纪念活动代表 团时如是说
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1299年，马可被释放，这本书也随之风靡了整个欧 洲，自从1477年，第一个印刷本问世后，至今全世界已有 130多种译本.
• 文明的创新 • 文明的包容 • 文明的多元 • 和平地交往 • ……
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共建人类文明树
• 作为一位世界文明的交流使者，你…… • 作为当今时代的文明学习者，你…… • 作为中华文明的继承者，你……
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• 6．他们奔波于欧亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文 化（的桥）梁，成为东西方文化沟通的媒介。“他们”指的是C
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使者一：一群辗转欧亚非的阿拉伯人
保存希腊 著作
2021-1-5代数学
医学著作
传播四大发明
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伊斯兰教
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阿拉伯人对世界文明的贡献
⑴保存。。。 ⑵传播。。。 ⑶创造。。。
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请你写一写
• 中文
一（壹）、二（贰）、三（叁）、四（肆）、 五（伍）、六（陆）、七（柒）、八（捌）、九 （玖）、十（拾）
第三单元 古代文明的传播与发展
东西方文化交流的使者
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第一篇章
1 • 回望文化交流的历程
2 • 寻觅文化交流的使者
3 • 感悟文化交流的成果
九年级历史上册 第7课《东西方文化交流的使者》教案 新人教版(2021年整理)
九年级历史上册第7课《东西方文化交流的使者》教案新人教版
编辑整理：
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《东西方文化交流的使者》教学设计
第7课（东西方文化交流的使者）教学设计第7课（东西方文化交流的使者）教学设计（课程标准）了解马可·波罗来华、阿拉伯数字的创造和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
（教材分析）本课主要表达了两个问题：第—，在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东西方交流的友好使者。
其中，阿拉伯人开展和传播了阿拉伯数字，对东西方文化的交流与传播做出了庞大奉献。
第二，意大利人马克。
波罗向往中国的文明与繁荣，历进千辛万苦来到中国，旅居元朝长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。
回国后，他口述（马克。
波罗行纪）一书，传播东方文化，促进了东西方文化的交流。
（学情分析）九年级的学生具有肯定的地理知识的储藏，对阿拉伯半岛的地理位置和对东西方文化的传播能够很好的予以理解。
相对而言，学生对伊斯兰教比拟陌生，对穆斯林的生活习惯，风俗礼仪还缺少了解，对此充满了好奇感。
学生已经具备了肯定的查找史料的方法，表达、概括、提炼的能力，能依据教师的要求，查找相关的资料，并且与同学们共享。
（教学目标）知识与能力：通过本课学习，使学生掌握以下根底知识：古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的开展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；（马可·波罗行纪）及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。
过程与方法：通过对“数字创造的作用〞、“世界各地区各民族和平交往的历史意义〞等问题的探讨，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的能力。
感情态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与X，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，以培养学生的放开意识和国际交流与合作意识，引导学生正确理解我国的对外放开X。
（教学重点）阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。
（教学难点）世界各地区各民族和平交往的历史意义。
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我能提问，你也可以的！
• • • • 马可波罗来华时间，路线。 他来华之后的生活和工作经历。 他回国的路线和回国后的经历。 《马可波罗行纪》一书的影响。
• 马可波罗的这本书是一部关于亚洲的游记， 它记录了中亚，西亚，东南亚等地区的许多 国家的情况，而其重点部分则是关于中国的 叙述，马可波罗在中国停留的时间最长，他 的足迹所至，遍及西北，华北，西南和华东 等地区。他在《行纪》中以大量的篇章，热 情洋溢的语言，记述了中国无穷无尽的财富 ，巨大的商业城市，极好的交通设施，以及 华丽的宫殿建筑。以叙述中国为主的《行纪 》第二卷共82章
• 《马可波罗行纪》里关于日本的描写 • “君主有一大宫，其顶用精金为之……宫廷 房屋地铺金砖，以代石板” • 马可波罗对杭州的描写 • 离开吴州，走三日，途经许多人口众多和富 裕的市镇、城堡与村落，居民们丰衣足食。 第三日晚上便到达了雄伟富丽的京师（即杭 州）城，这座城的庄严和秀丽，的确是世界 其它城市所无法比拟的，而且城内处处景色 秀丽，让人疑为人间天堂。
1271年，马可· 波罗开始前往中国；到达中国后，得到元世祖忽必 烈的赏识，被留在元朝朝廷中任职，在中国生活17年 《马可· 波罗行纪》中，记录了马可· 波罗在东方的见闻，激起欧 洲人对东方的憧憬和向往，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺 激作用
马可· 波 罗 《马 可· 波罗 行纪》
马可· 波罗
“向西方世界展现了迷人的中国文明”
1298年，马可· 波罗在威 尼斯与热那亚战争中被俘， 狱中口述东方见闻，由狱友 鲁思梯谦笔录成书，名为 《马可· 波罗行纪》，》（亦 名《东方闻见录》或《马可 波罗游纪》）成书之后广为 流传，使得西方人得以了解 东方之富庶，文化之发达， 并对以后新航路开辟有所影 响，促进了东西方文化交流。
想一想？？？？？
• 假如没有阿拉伯数字 ，你会用什么方法来 表示0—9这十个数字 ？
结绳记事法
中国古代的筹算记数 的表示方法为：个位 用纵式，十位用横式， 百位再用纵式，千位 再用横式，万位再用 纵式……这样从右到 左，纵横相间，以此 类推
刻木记事法
世界数字
• 罗马数字： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、 Ⅺ、Ⅻ • 中国数字： 一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 • 英国数字： zero one、two、three、、、ten 古代 印度人
《马可波罗行纪》一书的影响
• 1.《马可· 波罗行纪》中，记录了马可· 波罗 在东方的见闻。 • 2.促进了世界各国，各地区之间的友好往 来。 • 3.激起欧洲人对东方的憧憬和向往，对后 来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。
课堂小结
“丝绸 东方传 之路” 入西方 “阿 拉 伯 数 字” “阿拉 的 伯数 由 字” 来 阿拉 伯人 的成 就 元朝 宫廷 中的 意大 利人 西方传 入东方 作用 胡椒、肉桂等调味品，珠宝、丝绸等奢侈品；中国的罗盘针、 造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物 阿拉伯人给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯 兰教和伊斯兰文化 在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文 化和经济的发展
“阿拉伯数字”真的 是阿拉伯人创造的吗？
古印度人（创制） 想一想： 如果没有阿拉伯数字， 你会用什么方法来表示 1～10这十个数字。
→阿拉伯ห้องสมุดไป่ตู้（传播）
→欧洲
最初印度人用梵文的字头表示数字 ,创造了从0到9
十个数字的计数法.阿拉伯人对它加以改造.12世纪 初,计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”.16世纪, “阿拉伯数字”的写法与现在基本一致,并传遍世界.
第七课
东西方文化交流的使者
一 “阿拉伯数字”的由来
带着问题去读课文
.中国与外界交换货物的著名商路称为？ .通过这些商路，东西方都在交换些什么？ .在这些商人中，最活跃的商人是什么人？ .阿拉伯商人把中国的哪些东西带到了西方， 又把西方的哪些东西带到了中国？ .阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重 大贡献； 阿拉伯人在东西方文化交流中所起的作用？
发明
中古 阿拉伯人
改进
传播
世界各地
阿拉伯人数字的作用（影响）
• 1.使世界各地有了统一的计数方法，从而推 动了各地区各名族的进一步交流和交往。 • 2.他还推动了数学等自然科学的发展，从而 推动了人类社会的进步和发展。
一 元朝宫廷中的意大利人
一
意大利旅行家，威尼斯人， 商人家庭出生，约1271年随其 父、叔经两河流域、伊朗高原， 越帕米尔，来到东方，历经千 辛万苦，于1275年5月至上都， 得元世祖忽必烈信任，又与太 子真金友善，礼遇优厚，委以 官职，任职17年。在华期间几 遍游中国，1295年返回威尼斯。
印度人用梵文的字头表示数字，创造了0到9十个数字的计数法 阿拉伯人学会了这一计数法并加以改进
12世纪传到欧洲，被称为“阿拉伯数字” 16世纪其写法与现在基本一致
数学 阿拉伯人创造了完整的代数学，世界上第一部代数学著作由阿 拉伯人写成
医学
拉齐斯著有的《医学著作》和依本· 西拿著有的《医典》被欧洲 医学界长期奉为权威之作