2019秋三年级数学教学计划及进度表

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人教版2019秋三年级数学上册教学计划(14)[精品]

教学计划（14）一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

三年级数学教学进度及安排

7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的练习。
学生现状分析及对策
2019-2020学年度第二学期三年级数学课教学计划
一、教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。
二、教学目标
1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
7、培养学生应用数学的能力。
8、培养学生灵活运用知识分析和解决问题的能力。
9、养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。
2019-2020学年度第二学期三年级数学课教材分析
一、位置与方向（一）
根据“课标”要求，降低了难度。《义务教育数学课程标准》（2011年版）对第一学段“图形与位置”的课程内容作了修改：一是删去了“会看简单的路线图”的内容和要求；二是降低了对“东北、东南、西北、西南”这四个方向的教学要求，不再要求根据一个方向（东、南、西、北）辨认这四个方向，只要知道即可。因此，修订后的教材删去了实验教材中有关路线图的内容，同时，在需要辨认“东北、东南、西北、西南”这四个方向时，都采用标准的地图画法，并给出指“北”的方向标，以便于学生先判断出四个基本方向，再进一步辨认这四个方向。
三、复式统计表
本单元教学内容的编排，将数据分析观念的培养贯穿于教学过程的各个环节。如例1中，首先向学生提出活动任务“要知道本班同学最喜欢的活动情况”——需要进行调查，获取数据；接着让学生用以前学习过的知识（单式统计表）来呈现数据，讨论两类统计表的共同点，发现还有更简洁的形式——合二为一，形成复式统计表；最后通过回答问题，让学生感受复式统计表的优越性——复式统计表包含的信息内涵更丰富，可直接看出男女生每一项活动喜欢的人数，更便于比较，并可从不同的角度去解读或分析问题。以上三个环节层层递进，让学生完整地经历复式统计表产生的过程并体会其应用价值，有效地发展学生的数据分析观念。

苏教版小学三年级数学上册教学计划含进度表(上学期)

苏教版小学三年级数学上册教学计划含进度表（2019-2019上学期）新的学期悄悄开始，在这个学期中，为了让有条不紊地开展，提高教育教学质量，教学工作认真做好，特制订计划如下。

一、基本情况分析我们生活的世界到处都蕴含数学知识。

三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。

因此，淡化形式，注重实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。

本班是本期我刚接的新班级，学生有63人，经过三年系统的数学学习，都拥有一定的数学基础知识。

大多数学生的学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。

但是，有个别学生基础知识差，没有学习积极性，没有自控能力，而且是留守儿童，都是与爷爷奶奶、外公外婆住在一起的，在家没有人监督，更别说有人指导，平时连作业都很少完成。

本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。

与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，让全班共同进步。

二、教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。

1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。

这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

2、认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。

3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。

(人教版)2019年秋三年级上册数学：教学计划11-精选

教学计划（12）一、情况分析(一)班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求(一)、知识和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。

宁波市人教版-2019年秋三年级上册数学：教学计划精选集(详细,90页)

教学计划（10）研究专题：教给思维方法，自主解决问题研究依据：课标中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。

解决问题是一种非常有意义的学习活动，应该成为我国小学数学学习的重要形式之一，并处于小学数学学习的核心。

在教学实践中，我们发现，有的学生往往不能把实际问题抽象成数学问题，不能把所学数学知识应用到实际中去，对所学数学知识的实际背景了解不多；学生机械地模仿一些常见数学问题解法的能力较强，而当面临一种新的问题时却办法不多，对于诸如观察、分析、归纳、类比、抽象、概括、猜想等发现问题，解决问题的科学思维方法了解不够。

在小学数学教学中，如何培养学生自主解决问题的意识，提高学生的逻辑思维能力，优化解决问题的策略，提高解题技巧是十分重要的，因此我们年级组确定研究专题为：“教给思维方法，自主解决问题”研究目标：如今，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。

因而我们将目标转变为，不仅让学生充分交流自己的方法，而且引导相互间的理解；不仅让学生了解方法的多样性，而且引导学生分析比较，让学生理解方法的合理性，培养优化意识；切实提高学生的解决问题的能力，实现学习的有效性。

具体目标分为：1、以计算教学为载体，理清“自主解决问题”的途径，寻找恰当的方法，提炼有效的教学模式和策略；薄弱，对数学的理解能力较差，而且较懒惰，不肯多练。

针对学生的情况，本学期对基础较薄弱的学生应加强学习兴趣的培养，提高数学的理解力；对较好的这部分学生，应继续引导加强思维能力的培养。

2019-2020学年度第一学期三年级数学教学计划授课进度安排表

4、建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。
5、加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在中国教育总网教案频道家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。
6、积极学习新课程标准，把握课标要求。
科目教学辅助活动
课题（题目、参与人、措施）
题目：《小学数学教学生活化研究》
参与人：我和全体学生
1
一
时分秒
5
9.6---9.11
2
二
万以内的加法和减法（一）
5
9.14---9.18
3
二
万以内的加法和减法（一）
5
9.21---9.25
4
三
测量
5
9.28---10.2
5
四
万以内的加法和减法（二）
5
10.5---10.9
6
四
万以内的加法和减法（二）
5
10.12---10.16
7
五
倍的认识
5
10.19---10.23
适合他们的方法，使他们进步。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
XXX同学学习成绩一般，由于是单亲家庭，孩子性格内向，我会通过多沟通改变这一点，在给生活上一些补助，在学习上买一些学习用具和有益孩子健康成长的书籍，使孩子在学习和生活中乐观向上。
审核意见
授课进度表
时间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
8.31---9.2
5
12.14---12.18
16
八
分数的初步认识
5
八
分数的初步认识
5
12.28---1.1

人教版2019年秋学期小学三年级数学上册教学计划4(最新精编)

教学计划一、教材分析本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。

1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。

这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。

2．认数是在学生认识1000以内的数能相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。

3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。

最后还安排了一次实践活动。

4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。

5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。

6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。

7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。

8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。

9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。

10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。

二、班级情况分析本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。

三、学期教学目标1.知识与技能方面认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法；能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算；了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；。

小学三年级数学教学计划及进度表

小学三年级数学教学计划及进度表
教学目标
1. 学会阅读和书写三位数的整数。

2. 掌握三位数的加法和减法运算。

3. 熟练运用三位数进行简单的乘法和除法运算。

教学内容和进度
第一学期
单元一：三位数的整数
- 研究三位数的读法和书写方式。

- 比较和排序三位数的大小。

- 运用三位数进行简单的加法和减法练。

单元二：三位数的加法和减法
- 复两位数的加法和减法。

- 研究三位数的进位和退位运算。

- 进行多种加法和减法运算练。

单元三：三位数的乘法和除法
- 掌握三位数的乘法口诀。

- 进行有进位和退位的三位数乘法运算。

- 进行简单的三位数除法运算。

第二学期
单元四：三位数的综合运算
- 综合运用三位数的加法、减法、乘法和除法。

- 解决与日常生活相关的数学问题。

单元五：数字的顺序和位置
- 研究三位数中数字的顺序和位置。

- 进行数字的排列和组合练。

单元六：三位数的图形和测量
- 研究三位数中的图形和测量单位。

- 进行简单的图形绘制和测量计算。

教学评估
每个单元结束后，将进行一次小测验，以评估学生对所学内容的掌握情况。

同时，教师将持续观察学生的课堂参与和作业完成情况，以了解他们的研究进度和困难所在。

教学资源
- 教科书：《小学数学三年级教材》
- 练册：《小学数学三年级练册》
- 网络资源：数学练网站、教学视频等
备注
此教学计划可根据实际情况进行调整和修改，以适应学生的学习进度和能力。

人教版2019秋三年级数学上册教学计划1

教学计划（）1一、班级学生情况分析学生已经有一二年级的数学基础，已有一定的计算技巧以及初步的理解问题分析问题的能力，注意力品质已经形成一定的数学学习习惯。

但是部分学生的习惯不一定立于长远学习的发展，不够恒定，自觉学习的习惯有待优化。

本期重点培养学生的合作意识和能力；培养学生独立审题能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

同时继续培养学生的学习习惯。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步认识，可能性，数学广角等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本法以及分数的初步认识。

技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样，三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要多位数乘一位数也是学习两、也是学习多位数除法的有余数的除法是表内除法学习的继续，分解成用几个多位数乘一位数。

基础。

所以本册出现的内分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，给学生容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小建立分数的初步概念，数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。

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三年级上册数学教学计划
一、指导思想：
根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，
体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会使用数学去观察去
解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学
知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。
二、学生情况分析：
本学期的学生人数39人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概
念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不
够，应用水平较差。但总的来说绝大部分学生对数学比较感兴趣，但接受水平不
强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能即时完成作业等，对于学
习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应增强培
养他们的各种学习数学的水平，以提升成绩。对于自觉性较差的学生今后还需增
强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提升要求，
只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。所以要在本学期的教育教学
中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各
种激励机制，让孩子迎头赶上。
三、教学内容：
本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），
测量，万以内的加法和减法（二），倍的理解，多位数乘一位数，长方形和正方
形，分数的初步理解，数学广角——集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编
码）等。
教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。
教学难点：时分秒的理解、长方形和正方形。
四、教学目标：
1、会准确笔算三位数的加、减法，会实行相对应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会实行
估算。
3、初步理解简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名
称，初步理解分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的相
关分数的实际问题。
4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长
方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物
体的长度，并会实行测量。
5、理解长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的
长度观点，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；理解质量单
位吨，初步建立1吨的质量观点，知道1吨=1000千克，会实行简单的换算，会
恰当地选择单位；理解时间单位秒，初步建立分、秒的时间观点，知道1分=60
秒，会实行一些相关时间的简单计算。
6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数
的几倍”的实际问题的方法。
7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
8、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合
思维，逐步形成空间的观点。
9、结合生活中的实际问题，灵活使用所学的数学知识解决生活中的问
题。 10、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数
的必要性。
11、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
五、教学措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学
学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、
广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；
另外，对于不同层次的学生，布置难易水准不同的作业。
4、增强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些准确的指导孩子学
习的方法。
六、教学进度（课时安排：80课时）
周次起止时间课题课时备注
一 8.28-9.5 时、分、秒 3
二 9.6-9.16 万以内的加法和减法（一） 6
三 9.17-9.30 测量 8
四 10.9-10.20 万以内的加法和减法（二） 9
五 10.21-10.27 倍的理解 4
六 10.28-11.6 期中整理 1
七 11.9-11.27 多位数乘一位数 2
八 12.1-12.11 长方形和正方形 6
九 12.14-12.25 分数的初步理解 8
十 12.28-12.31 数学广角——集合 2
十一 1.4-1.8 总复习 4
十二 1.11-1.22 期末复习、测试

学困生辅导计划：
一、学困生名单：王林、罗宇峰、李宏佳、李诗婷
二、学生表现及知识掌握：基础知识差，学习习惯不好，没有自信心，家长
重视不够。
三、工作具体安排：
1、与学生沟通，了解学生心态，新学期新面貌，增强自信心的培养，协助
学生找到自己的不足，制定个人学习计划。
2、增强计算的辅导，以及对数学知识的理解。
3、学习过程中予以特别注重，提供一切能够给予的表现机会。
4、“一对一”的辅导，增强各知识点的理解与使用。
5、增强家校联系，取得家长的支持和协助，即时反馈孩子的学习情况，巩
固所取得的成绩。
6、跟进辅导，查漏补缺四、预期效果
希望学生能增强自信心，增强计算和解决问题的水平，掌握基本知识，形
成良好的学习习惯。