2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(11)-中大网校
2013年某市教师公开招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(题后含
2013年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题9. 材料分析题11. 论述题单项选择题1．我国最早使用“教育”一词的是( )。
A．孔子B．许慎C．朱熹D．孟子正确答案：D解析：在我国，一般认为“教育”的概念最早见于《孟子．尽心上》中“得天下英才而教育之”。
2．人的发展具有两条规律：中心四周律和头尾律。
这说明人的身心发展具有( )。
A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性正确答案：A解析：题干体现了个体身体发展遵循从上到下、从中间到四肢的顺序。
体现了个体身心发展的顺序性。
3．在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。
A．癸卯学制B．壬子癸丑学制C．壬戌学制D．壬寅学制正确答案：C解析：壬戌学制在中学阶段既要兼顾升学，又要兼顾就业。
4．学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。
”导致学生这种行为的教师领导方式最可能是( )。
A．民主合作型B．放任自流型C．仁慈专断型D．强硬专断型正确答案：B解析：放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。
这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。
5．“书目”在文献等级中属于( )。
A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．四次文献正确答案：B解析：二次文献是对原始文献加工整理，具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索工具的主要组成部分，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。
6．心理学界一般认为短时记忆的广度是( )。
A．7B．7个信息单位C．7个组块D．5～9个组块正确答案：D解析：短时记忆中信息保持的时间一般在0．5～18秒钟，不超过1分钟，记忆容量有限，约为7±2个组块，即5～9个。
7．做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见，人云亦云，这是由于缺乏意志的( )。
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教师公开招聘《中学教育理论综合》命题预测试卷(4)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）(1)视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是（）。
(2)“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?（）(3)1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
这本著作是（）。
(4)皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（）。
(5)道德教育最终应落实于（）。
(6)最早提出经典性条件反射的人是（）。
(7)人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。
(8)社会本位教育目的论的代表人物是（）。
(9)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
(10)学习心理学研究的对象是（）。
(11)按照学生的“最近发展区”施教，体现了（）的教学原则。
(12)应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。
这是谁的主张?（）(13)实验法的主要特点是（）。
(14)格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。
(15)（）是指课业内容及其进程。
二、多项选择题（本大题共6到道小题，每小题2分，共12分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中）(1)教师的职业权利有（）。
(2)下列选项中，属于个性心理特征的是（）。
(3)强迫症包括（）。
(4)教育系统的三要素为（）。
(5)合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即（）。
(6)皮肤觉主要包括（）。
三、判断题（本大题共9道小题，每小题1分，共9分）(1)社会学习理论的代表人物是班杜拉。
（）(2)泰勒的评价模式是一种总结性评价。
2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(8)-中大网校
2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(8) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共29小题，每小题1分，共29分)(1)教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。
A. 同步发展B. 优先发展C. 快速发展D. 共同发展(2)认识的主观性与客观性、观察的精细性与粗略性、思维的深刻性与肤浅性属于( )。
A. 性格的态度特征B. 性格的理智特征C. 性格的情绪特征D. 性格的意志特征(3)根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。
A. 较高的水平B. 较低的水平C. 非常高的水平D. 中等水平(4)（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A. 隐性课程B. 学科课程C. 显性课程D. 活动课程(5)根据学习的层次，比概念学习低一层的是( )。
A. 信号学习B. 规则学习C. 辨别学习D. 言语学习(6)与家庭教育、社区教育相比，学校教育( )。
A. 并不重要B. 是教育的主体形式C. 是必要的有益的补充D. 形式更为灵活，是非制度化的教育(7)西欧最早出现的教育专著是( )。
A. 《大教学论》B. 《论演说家的教育》C. 《普通教育学》D. 《我的教育信条》(8)“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。
A. 有意回忆B. 无意回忆C. 直接回忆D. 追忆(9)教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
这一观点是由（）提出的。
A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 凯洛夫(10)社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A. 动力B. 动机C. 条件D. 基础(11)教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。
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教师公开招聘《中学教育理论综合》命题预测试卷(3)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（本大题共16个小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）(1)教育目的所要回答的根本问题是（）。
(2)教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。
(3)教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，这是谁的观点？（）(4)认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（）。
(5)根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。
(6)个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为（）。
(7)最早提出自我效能感概念的是（）。
(8)夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
(9)提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。
(10)皮亚杰的认知发展观属于（）。
(11)斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。
(12)联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（）。
(13)性恶论是（）的观点。
(14)“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。
(15)“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。
(16)考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。
二、填空题（每空1分，共16分。
请把答案填在题中横线上）(1)从生理方面来看，身体的发展基本是按照“从_______向_______”、“从_______部位向_______ 方向”发展的过程。
(2)________是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合（中学部分）1、首先提出教育要心理学化的西方教育家是（）A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、杜威D、赫尔巴特2、桑代克提出的三条学习定律是（）A、准备律、应用律、消退律B、准备律、练习律、泛化律C、准备律、练习律、效果律D、应用律、失用律、效果律3、下列学习策略属于组织策略的是（）A、画线B、记笔记C、列图表D、记忆术4、在加工信息的过程中倾向于依赖外界的坏境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于哪种认知方式？A、高智能型B、高创造型C、场依存型D、场独立型5、专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）A、记忆容量大B、动机强烈C、智力水平高D、专业知识的储备在数量上和质量上的优势6、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是（）A、客观性原则B、系统性原则C、教育性原则D、发展性原则7、按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）A、信号学习B、言语联结学习C、辨别学习D、概念学习8、一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的倾慕之情，这种情绪体验属于（）A、直觉的道德感B、想象性的道德感C、伦理性的道德感D、感性的道德感9、个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫（）A、服从B、从众C、去个性化D、认同10、我国当代教师的根本任务是（）A、班集体建设B、搞好教学工作C、进行思想品德教育D、教书育人11、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于（）A、中央B、地方C、学校D、家庭12、现代教育发展的根本动因是（）A、科技进步B、生产发展水平C、政治需要D、产业革命二、多项选择题13、影响个体身心发展的主要因素包括（）A、遗传B、坏境C、教育D、人的主观能动性14、下列（）属于影响社会知觉的主观因素。
2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(6)-中大网校
2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(6) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，共30分)(1)个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A. 关键期B. 机能期C. 发展期D. 差异期(2)“学而时习之”所体现的教学原则是（）。
A. 理论联系实际原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则(3)瞬时记忆又被称为（）。
A. 知觉记忆B. 工作记忆C. 感觉记忆D. 声像记忆(4)强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种（）。
A. 获得的反射B. 无条件反射C. 条件反射D. 生来的反射(5)在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。
A. 难度B. 信度C. 效度D. 区分度(6)最早将“教育”两个字作为一词连用的是战国时期的（）。
A. 孔子B. 孟子C. 庄子D. 老子(7)通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）。
A. 自我教育法B. 说理教育法C. 情感陶冶法D. 实际锻炼法(8)西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 德莫克里特(9)教师提供课题和材料，引导学生进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于（）。
A. 研究探讨法B. 发现学习C. 暗示教学法D. 范例教学法(10)（）是从一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
A. 正迁移B. 横向迁移C. 特殊成分迁移D. 非特殊成分迁移(11)科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于（）。
A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 他律水平(12)加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为（）。
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教师公开招聘《中学教育理论综合》命题预测试卷(10)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）(1)在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（）。
(2)德育的核心或基础是（）。
(3)主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。
(4)马克思主义所持的教育起源说是（）。
(5)“教学相长”的思想来源于以下哪本著作？（）(6)能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（）。
(7)（）创立了第一个心理学实验室，标志着心理学正式建立。
(8)斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。
(9)个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）。
(10)在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。
(11)（）被认为是教育心理学的创始人。
二、多项选择题（本大题共5到道小题，每小题2分，共10分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中）(1)形成性评价与总结性评价的（）不同。
(2)人际关系的功能主要体现在哪些方面?（）(3)布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为（）。
(4)布鲁纳的学习过程的三个阶段是（）。
(5)影响自我效能感形成的因素有（）。
三、判断题（本大题共6道小题，每小题1分，共6分）(1)冯特创立了第一个完整的学习理论。
（）(2)奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。
（）(3)知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。
（）(4)将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
（）(5)艾宾浩斯遗忘曲线可广泛应用于数学学习之中。
（）(6)某一分析器受到微弱刺激时，可以降低其他分析器的感受性，反之，强烈地刺激某个分析器，则能提高其他分析器的感受性。
2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(10)-中大网校
2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(10) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共40小题，每小题1分，共40分)(1)专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于（）。
A. 记忆容量大B. 动机强烈C. 智力水平高D. 专业知识的储备在数量上和质量上的优势(2) “教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。
A. 赞科夫B. 巴班斯基C. 苏霍姆林斯基D. 凯洛夫(3)狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种（）。
A. 激情B. 心境C. 应激D. 热情(4) 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。
A. 循序渐进B. 因材施教C. 教学相长D. 防微杜渐(5) “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的( )。
A. 传道者角色B. 授业解惑者角色C. 管理者角色D. 示范者角色(6)在班主任班级管理的随容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）A. 学生的家庭类型B. 学生在家庭中的地位C. 学生干部情况D. 课外与校外活动情况(7)打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A. 外部分组B. 内部分组C. 设计教学法D. 道尔顿制(8)作报告、发通知、演讲大都属于（）。
A. 正式交往B. 非正式交往C. 单向交往D. 双向交往(9)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。
A. 疏导原则B. 因材施教原则C. 导向性原则D. 一致性和连贯性原则(10)根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A. 14周岁以下B. 14周岁以上不满16周岁C. 16周岁以上不满17周岁D. 18周岁以下(11)个体在人际交往过程中存在着三种基本的需要，它们分别是（）。
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2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(12) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共40小题，每小题1分，共40分)(1)不属于社会公益活动的项目是（）。
A. 打扫校园B. 植树造林C. 拥军优属D. 帮老助残(2)将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的(3)以下哪项不属于教材的内容?（）A. 视听材料B. 参考书C. 幻灯片D. 课外活动(4)学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。
这里所运用的复习规律是（）。
A. 多感官参与B. 合理分配复习时间C. 复习方式的多样化D. 及时复习(5)把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。
A. 洛克B. 斯宾塞C. 赫尔巴特D. 杜威(6)学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。
A. 替代强化B. 直接强化C. 自我强化D. 负强化(7)主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是（）。
A. 加涅B. 桑代克C. 苛勒D. 我国心理学家(8)按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
A. 综合B. 运用C. 评价D. 领会(9)教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。
A. 质量规格B. 社会价值C. 发展方向D. 发展速度(10)班主任工作的中心环节是（）。
A. 了解和研究学生B. 组织和培养班集体C. 做好个别教育工作D. 统一多方面的教育力量(11)以下属于赫尔巴特著作的是（）。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《人的教育》D. 《教育漫话》(12) 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。
2013-2014年教师招聘考试中学教育理论综合试题及答案
2013-2014年教师招聘考试中学教育理论综合试题及答案教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合(中学部分)(满分：100分)一、单项选择题(本大题共l2道小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请把正确选项前的字母填在题后的括号内)1．( )活动是学校教育的中心。
A．上课B．教学C．工作D．交往2．大学英语等级考试是一种( )测验。
A．常模参照性B．标准参照性C．总结性D．发展性3．实验法的主要特点是( )A．在真实的情境中进行B．探讨因果关系C．严格自控制变量D．简便易行4．程序教学的基础是( )心理学。
A．构造主义B．认知主义C．行为主义D．实用主义5．( )发明了“发现学习法”。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．凯洛夫D．布鲁纳6．道德教育最终应落实于( )。
A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。
A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化8．1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )。
A．生产相结合B．劳动相结合C．生产劳动相结合D．工农业生产劳动相结合9．“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言?( )A．夸美纽斯B．卢梭C．康德D．洛克10．知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。
这种同化模式属于( )。
A．上位学习B．下位学习C．组合学习D．推理学习11．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
A．策略性知识B．陈述性知识C．条件性知识D．程序性知识12．课堂纪律管理的最终目标是( )。
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律二、多项选择题(本大题共8道小题，每小题2分，共16分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)13．形成性评价与总结性评价的( )不同。
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2013教师公开招聘《中学教育理论综合》专家命题预测试卷(11) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共35小题，每小题1分，共35分)(1)遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。
A. 复习策略B. 群体策略C. 形象联想策略D. 元认知策略(2)意义或观念的最小单元是（）。
A. 概念B. 命题C. 表象D. 图式(3)教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。
这是师德教育的（）。
A. “双赢”协作原则B. 和平共处原则C. 团结一致D. 集体主义(4)学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么?（）A. 原型启发B. 定势C. 迁移作用D. 功能固着(5)提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
A. 奥苏伯尔B. 布鲁纳C. 加涅D. 杜威(6)“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（）。
A. 阶段性B. 不平衡性C. 顺序性D. 个别差异性(7)当我们十分悲伤的时候，痛快地哭一场，把心里的悲痛宣泄出来，这属于情绪调控方法中的（）。
A. 转移法B. 释放法C. 凝聚法D. 言语、意志和意识调节法(8)个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（）。
A. 健康权B. 名誉权C. 受教育权D. 隐私权(9)德育过程的构成要素是（）。
A. 教育者、受教育者B. 教育者、受教育者、教育内容C. 教育者、受教育者、德育内容、德育方法D. 教育者、受教育者、德育环境(10)当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。
这种心理现象是（）反应。
A. 压力B. 挫折C. 焦虑D. 愤怒(11)埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12～18岁阶段的危机冲突是（）。
A. 勤奋感对自卑感B. 主动感对内疚感C. 自我同一性对角色混乱D. 自主感对羞耻感(12)品德形成的标志是（）。
A. 道德信念B. 道德评价能力的形成C. 价值内化D. 道德行为习惯的养成(13)教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）。
A. 人格尊严权决定的B. 人身自由权决定的C. 隐私权决定的D. 名誉权决定的(14)古希腊斯巴达教育的特征是（）。
A. 身心和谐发展B. 强调培养武士和公民C. 强调劳动教育D. 强调农业和法律教育(15)教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。
A. 认识能力B. 创造能力C. 一般能力D. 特殊能力(16)韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。
A. 能力B. 努力C. 任务难度D. 运气(17)《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A. 民事责任B. 刑事责任C. 一般责任D. 行政责任(18)我国学校课程的雏形一一“六艺”，是指（）。
A. 诗、书、礼、乐、射、数B. 诗、书、礼、乐、御、数C. 礼、乐、射、御、书、数D. 礼、乐、射、御、诗、画(19) 课外活动不包括（）。
A. 社会活动B. 科技活动C. 选修课活动D. 文学艺术活动(20)课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。
A. 自主性B. 随意性C. 规范性D. 强制性(21)初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第（）个高峰期。
B. 二C. 三D. 四(22)认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（）。
A. 弗洛伊德B. 华生C. 桑代克D. 巴甫洛夫(23)学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。
A. 负迁移B. 纵向迁移C. 横向迁移D. 非特殊成分的迁移(24)班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A. 班主任的要求B. 共同的活动C. 学校的竞赛活动D. 共同的奋斗目标(25)态度的行为成分是指准备对某对象作出某种反应的（）。
A. 行为方式B. 意向或意图C. 行为习惯D. 语言或行为(26)对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A. 国家B. 社会D. 人民政府(27)班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )。
A. 专政型B. 指导型C. 民主型D. 溺爱型(28)中学生在课外开展文学写作、唱歌、演奏乐器、进行手工编制，这些活动属于( )。
A. 科学技术活动B. 体育活动C. 文学艺术活动D. 思想教育活动(29)小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（）。
A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避矛盾(30)人的气质类型在社会评价上（）。
A. 有好有坏B. 无好坏之分C. 都是好的D. 都是坏的(31)动作技能学习心理过程第一阶段是（）。
A. 联结阶段B. 认知阶段C. 自动化阶段D. 熟练阶段(32)个人行为由道德观念支配而仍未形成品德之前的道德表现可以称之为（）。
A. 道德性B. 道德感C. 道德动机D. 道德信念(33)17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这是( )。
A. “环境决定论”的观点B. “遗传决定论”的观点C. “教育万能论”的观点D. “基因决定论”的观点(34)马克思认为，正确的教育起源论是( )。
A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 神话起源论(35)我国当代教师的根本任务是（）。
A. 班集体建设B. 搞好教学工作C. 进行思想品德教育D. 教书育人二、填空题（本大题共15小题，每题1分。
共15分。
请把答案填在题中横线上）(1)心理辅导的一般目标第一是学会调整，第二是寻求__________，前者是基本目标，后者是最高级目标。
(2) __________ 作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的蓝图。
(3)课外活动制订计划的基本要求是具有可行性、__________和明确性。
(4)道德感是受__________制约的，在阶级社会中具有鲜明的——特点。
(5)当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、__________和尊重。
(6)交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、__________、__________和预测。
(7)教师引导中学生运用自己的的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已攀过的知识的方法是__________。
(8)发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的__________和真谛。
(9)个律从生命开始到结束的全部人生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称为__________。
(10)布鲁纳认为学习包括获得、转化和__________三个过程。
(11)师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是__________的关系。
(12)我国教师承担着__________，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
(13)构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__________。
(14)积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
(15)课外校外教育具有__________、__________和实践性等基本特点。
三、简答题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)(1)促进学生学习迁移的策略有哪些?(2)为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?(3)教师如何进行有效地促进迁移的教学?四、论述题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）(1)班主任应怎样组织和培养班集体?(2)试述马克思主义关于人的全面发展学说。
五、案例分析题（本大题共20分）(1)1968年，美国著名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。
他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的“预测未来发展”的测试，学生名单交给任课教师。
实际上，罗森塔尔并未做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。
过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。
问题：这一事例说明了什么问题?你在教育、教学中将受到哪些启发?答案和解析一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填入题后的括号内。
本大题共35小题，每小题1分，共35分)(1) :CC[解析]形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。
(2) :BB[解析]命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。
(3) :AA[解析]略(4) :BB[解析]定势是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
(5) :AA[解析]心理学家奥苏伯尔认为学生获得概念的主要方式是概念同化。
(6) :DD[解析]“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
(7) :BB[解析]有效的情绪调控方法包括转移法、释放法、凝聚法以及言语、意志和意识调节法。
情绪和情感反应如果超过了适度的量，就可能走向反面，而不利于身心健康。
鉴此，可以采用释放法疏导，适度地宣泄和释放出来。
题干中的情绪调控方法就是通过哭把心里的悲痛宣泄释放出来，故选B。
(8) :CC[解析]题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。
受教育权是我国《宪法》《义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。
无论以何种理由妨碍公民行使其受教育权，都难逃侵犯他人基本权利之嫌疑。
(9) :CC[解析]德育过程由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。
所以，本题正确答案为C。
(10) :BB[解析]从心理学上分析，人的行为总是从一定的动机出发，经过努力达到一定的目标。
如果在实现目标的过程中，碰到了困难，遇到了障碍，就产生了挫折。
遭受严重挫折后，个体会在情绪上表现抑郁、消极和愤懑。
所以本题选B。
(11) :CC[解析]根据埃里克森的人格发展理论，l2—18岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。