西师教材8册数学教案

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西师版一年级数学教案(通用14篇)

西师版一年级数学教案（通用14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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西师版五年级下期数学全册教学设计

第一单元倍数与因数单元教学目标1、结合具体问题情景，探索并掌握一个非零自然数的倍数与因数之间的关系，并能正确找到一个自然数的倍数和因数。

2、掌握2,3,5的倍数特征，知道偶数和奇数、合数和质数，并会分解质因数。

3、理解公因数、公倍数，掌握求公因数、公倍数的方法。

4、培养学生类比思考和迁移知识的能力。

单元知识清单1、倍数和因数的认识。

2、2,3,5的倍数特征，奇数和偶数的认识。

3、质数和合数的认识。

4、公倍数和公因数的认识。

单元重点难点1、倍数、因数、质数、合数、公倍数、公因数的认识。

2、2,3,5的倍数特征。

3、分解质因数。

单元结构图倍数与因数（1)、2,3,5的倍数特征→奇数、偶数(2)合数、质数→分解质因数(3)公因数、公倍数→最大公因数、最小公倍数第一课时因数和倍数教学目标1、认识自然数，联系乘法的知识认识倍数和因数。

2、探究找一个数因数的方法，能找出100以内某个数的所有因数，能了解一个数的因数是有限的，能熟练地求出一个数的所有因数。

教学准备教师：多媒体课件学生：草稿纸，16个小正方形教学重、难点重点：掌握找一个数的因数的方法；难点：理解和掌握因数和倍数的概念。

学法指导1、自学教材第1---3页，尝试完成例1、议一议，并用红笔勾画出疑惑点。

2、独立思考完成自主学习，并总结规律方法。

3、针对预习中存在的疑惑点，课上小组合作学习，讨论交流。

学习过程：一、情景引入师：请同学们拿出课前准备好的16个小张方形，以小组为单位，在小组内拼长方形，并以乘法算出面积。

学生小组内交流，用正方形白长方形，并记录乘法算式。

最后小组汇报。

由算式引出自然数，课件出示：0和1,2,3,4,5，…这些数都是自然数。

师：在自然数中，书与书之间有许多非常有趣的联系，让我们在非零自然数1,2,3,4,5，…中找一找。

二、自主学习1、观察教材第1页的主题图。

师(出示课件)写一写从图上看到的内容：图上有（）行士兵，每行（）个，一共有（）个。

1.8较大数的估计(教案)- 数学二年级下册西师大版

第8 课时较大数的估计(2)教学目标1．结合具体情景，经历对万以内的数进行估计的过程。

2．能用估计的数表达和交流信息，探索和理解估计的方法。

3．培养和发展学生初步的估计预测兴趣和能力，发展数感。

教学重难点重、难点：探索和理解估计的方法。

教学准备教师：课件、碗、黄豆、杯子、尺子、纸(1200张)等。

学生：碗、黄豆、杯子、尺子等，学生测量的自己的步长数据。

教学过程一、情境引入课件出示两筒笔。

引导：同学们，你们知道这两筒笔大约有多少支吗？怎样才能知道这两筒笔究竟有多少支呢？第一个问题在回答时，学生可能会瞎猜，面对这种情况，教师要追究学生猜是这么多的理由是什么。

第二个问题在回答时，学生可能会说只要一支一支地数一数就可以了，还可能会说只要知道一筒笔有多少支就好了。

课件出示一筒笔的支数：大约有50支。

引导：现在你知道这两筒笔大约有多少支吗？那这样的四筒笔呢？更多筒笔呢？引导：是的，当我们知道了一筒笔的支数，我们就能估计出很多筒笔大约有多少支。

今天我们就来研究这样的问题。

[板书课题：较大数的估计(2)]二、互动新授1．教学例2。

出示一碗黄豆。

(1)质疑：怎样才能知道这一碗黄豆大约有多少粒呢？学生可能会有多种方法，教师要及时引导学生对这些方法进行思考与评析：①一粒一粒地数。

这种方法虽然得到的黄豆的粒数最为准确，但是最麻烦，需要耗费大量的时间。

②胡乱猜测。

这种方法属于瞎猜，教师要引导学生认识这种想法的错误，猜的有可能比较接近，但更多的可能是离得很远，因为缺乏足够的理由，不可能做到理直气壮。

而且这也不是数学思考问题、解决问题的方法。

同时教师可以引导学生比较估计和瞎猜的区别：估计是有根据地猜，而不是毫无根据地乱猜。

③先数出1把黄豆有多少粒，再数数这1碗黄豆有多少把，然后猜出这1碗黄豆大约有多少粒。

或者先数出1杯黄豆大约有多少粒。

再数数1碗黄豆有多少杯，然后猜出1碗黄豆大约有多少粒。

如果学生提出这种方法，教师要及时加以鼓励并进行分析。

西师版数学教材

西师版数学教材西师版数学教材是中学数学教学中广泛使用的一套教材，它在数学知识的系统性、思维培养和应用能力的训练上有着独到的优势。

本文将从教材的组织结构、教学内容和教学方法三个方面来探讨西师版数学教材的特点和价值。

一、教材的组织结构西师版数学教材按照数学学科的不同学段进行编排和划分，包括小学数学、初中数学和高中数学三个部分。

每个学段的教材都相对独立，但又有着一定的延续性和衔接性，使得学生在不同学段之间能够逐步深入、持续拓展自己的数学知识和能力。

小学数学教材注重培养学生的数学兴趣和形成基础概念，通过寓教于乐的方式提升学生的数学素养。

初中数学教材则深入拓展数学知识，注重学生思维的训练和综合应用能力的培养。

高中数学教材则进一步拓宽学生的数学视野，注重培养学生的数学思维和创新能力。

二、教学内容的丰富性西师版数学教材在教学内容的选择上，既保留了数学的经典内容，又结合了当今社会的实际需求，加入了更多的实际应用和新知识。

教材内容紧密结合学生生活和实际问题，让学生能够感受到数学在日常生活中的重要性和实用性。

教材的内容设置也体现了数学学科的层次性和渐进性。

从小学到初中再到高中，教材水平和难度逐渐提高，引导学生逐步建立起完整的数学知识体系。

丰富的教材内容为学生打下坚实的数学基础，为今后深入学习数学打下了基础。

三、教学方法的合理性西师版数学教材在教学方法上注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

除了传统的讲解、练习和应用题之外，教材还注重启发式教学、探究性学习和合作学习的方法。

这些方法能够激发学生的探究欲望，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

通过合理的教学方法，教材能够培养学生的逻辑思维、推理能力和创新思维，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

教学方法的合理性也为学生培养了科学思维和创新能力，为他们今后的学习和工作打下了坚实的基础。

综上所述，西师版数学教材以其独特的组织结构、丰富的教学内容和合理的教学方法，为中学数学教育提供了有力的支持。

西师大版五年级下册数学全册教案

西师大版五年级下册数学全册教案第一单元：分数分数的意义（一）【教学内容】教科书第1、2页的例1以及相关的练习。

【教学目标】1理解分数的意义和单位“1”的含义，知道分母、分子的含义和分数各部分的名称，知道生活中分数的广泛用途，会用分数解决生活中的简单问题。

2培养学生的分析能力和归纳概括能力。

3通过学生的主动探索，培养学生的成功体验，坚定学生学好数学的信心。

【教学过程】一、复习引入师：中秋节到了，小华家买了很多月饼，分月饼的任务当然就落到小华的身上了。

你看，小华一会儿就把这几块月饼分好了。

你能用分数分别表示这些月饼的阴影部分占一个月饼的几分之几吗？多媒体课件展示：等学生完成后，抽学生的作业在视频展示台上展示，集体订正。

二、教学新课1教学例1，理解单位“1”师：第二天，小华的爸爸又买回一盒月饼共8个，并且提出了一个新的分月饼的要求。

结合课文例1问：爸爸对小华说：小华，你把这8个月饼平均分给4个人吧。

师：同学们，你们能用小圆代替月饼，帮小华分一分吗？等学生分好后，抽一个学生展示。

师：这时，小华的爸爸又提出了问题。

问：爸爸对小华说：每个人得的月饼是这8个月饼的几分之几呢？引导学生理解把8个月饼平均分成了4份，每份是这8个月饼的14。

师：老师也有个问题，刚才小华分出了1个月饼的1/4，这儿又分出了8个月饼的1/4，同学们看一看，这两个1/4表示的月饼数量一样吗？引导学生理解两个1/4代表的数量不一样。

师：为什么会出现这种现象呢？引导学生说出前一个1/4是1个月饼的1/4，而后一个1/4是8个月饼的1/4。

课件中随学生的回答在图形下出现相应的文字。

师：对。

前一个1/4是以1个月饼为一个整体来平均分的，而后一个1/4是以8个月饼为一个整体来平均分的。

平均分的整体不一样，对分出来的每份数量有影响吗？让学生意识到，整体“1”的变化对每份的数量是有影响的。

以1个月饼为整体“1”，每份就是1/4个月饼；以8个月饼为整体“1”，每份就是2个月饼。

西师大版六年级数学下册全册教案

西师大版六年级数学下册全册教案西师大版六年级数学下册全册教案第一课时百分数的意义教学内容：百分数的意义例1教学目标：1、学问与技能：理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区分。

2、过程与办法：在同学探索数学的过程中培养同学的抽象概括能力和比较分析能力。

3、情感、态度与价值观：使同学感触百分数与生活的联系,体味数学的应用价值,激发同学学习数学的爱好。

教学重点：理解百分数的意义。

教学难点：能正确读写百分数。

教学过程一、联系生活,引入新课1、同学汇报收集的生活中的百分数。

课前,教师让大家收集生活中的百分数,找到了吗？在什么地方找到的？2、人们在生活中为什么这么喜爱用百分数呢？这节课咱们就一起来讨论。

（揭示课题）3、激发同学的学习爱好：你想了解百分数的哪些学问？二、自主探究,学习新知1、理解百分数的详细含义(1) 同学自学课本第2页内容,完成导学案“激疑导学”第1题。

(2) 小组研究沟通：通过自学,你知道了什么？指名回答,全班沟通纠正。

(3) 质疑：百分数和我们学过的哪种数比较相像？指名回答,通过沟通,引导同学初步了解百分数和分数的联系和区分。

(4) 明确百分数的读写法。

说一说怎样读百分数？怎样写百分数？指名回答,全班沟通。

师强调：百分数的读法和分数的读法相同,都是先读分母,再读分子。

写百分数时,通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“％”。

写百分号时,两个圆圈要写得小一些,以免和数字混淆。

(5) 反馈练习。

同桌两人相互读出第2页“读一读”中的练习题。

2、教学例1。

(1) 出示例1。

(2) 同学自立解决问题,完成导学案“激疑导学”第2题。

师巡察,了解同学在解题过程中存在的问题。

(3) 指名演板,全班沟通、纠正。

(4) 总结百分数的意义。

思量、研究：通过上面的学习,你能说一说什么是百分数吗？指名回答后,师总结：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。

百分数又叫百分率或百分比。

三、拓展应用,促进进展：1、寻觅百分数信息,说百分数的意义,谈自己的感想。

一年级下册数学教案-8.3分一分-西师大版

一年级下册数学教案8.3分一分西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级下册数学的8.3节——分一分。

我们将通过具体的例子让学生理解分一分的基本概念和实际应用。

教材中提供了丰富的图片和情景，帮助学生建立对分的直观认识。

二、教学目标1. 理解分一分的概念，能够用语言描述分的过程。

2. 能够通过实际操作，正确地进行简单的分一分活动。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生通过实际操作，理解分一分的概念，能够正确地进行分一分活动。

难点：让学生能够理解分的过程，并能够用语言描述。

四、教具与学具准备教具：准备一些实物，如水果、糖果等，用于进行分一分的实际操作。

学具：每个学生准备一些小卡片，上面写有数字，用于随堂练习。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的情景引入本节课的内容，例如：“假设我们有一碗糖果，我们要将这些糖果分给几个朋友，怎么分呢？”2. 讲解：我会通过具体的例子，向学生解释分一分的概念，并引导学生观察和描述分的过程。

3. 操作：我会让学生分成小组，每组选择一种实物，如水果或糖果，进行实际的分一分操作。

学生可以通过触摸、数数等方法，实际体验分的过程。

4. 练习：我会给出一些练习题，让学生在小组内进行讨论和解答。

例如：“如果我们有10个苹果，我们要将它们分成2份，每份有几个苹果？”六、板书设计板书设计将简洁明了地展示分一分的概念和过程。

我会用大的数字和箭头表示分的数量和方向，让学生一目了然。

七、作业设计作业题目：1. 我们有12个橘子，要将它们分成3份，每份有几个橘子？2. 我们有8个糖果，要将它们分成4份，每份有几个糖果？答案：1. 每份有4个橘子。

2. 每份有2个糖果。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思今天的教学效果，看是否达到了教学目标。

如果学生对分一分的概念掌握得不够好，我会考虑在下一节课中加强讲解和练习。

拓展延伸：对于感兴趣的学生，可以让他们回家后，与家长一起进行一些分一分的活动，如分食物、分玩具等，将所学的知识应用到日常生活中。

西师版二年级数学教案7篇

西师版二年级数学教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!西师版二年级数学教案7篇我们都希望自己的课堂丰富有趣，所以一定要认真准备好教案，一份优秀的教案可以使教学更加精彩，下面是本店铺为您分享的西师版二年级数学教案7篇，感谢您的参阅。

西师版数学五年级下册全册教案

西师版数学五年级下册全册教案
第一单元：小数加减法
教学目标
- 理解小数的概念，并能够利用小数进行简单的加减运算。

- 掌握小数加减法的运算规则和计算方法。

- 学会将实际问题中的情境转化为小数加减法的运算过程。

教学内容
1. 小数的定义和表示方法。

2. 小数的加法运算。

3. 小数的减法运算。

4. 实际问题中的小数运算。

教学步骤
1. 导入：通过展示一张带小数的图片，引发学生对小数的认知。

2. 讲解小数的定义和表示方法，并进行简单的示例演算。

3. 介绍小数的加法运算规则和计算方法，并进行练。

4. 介绍小数的减法运算规则和计算方法，并进行练。

5. 引导学生利用小数进行实际问题的运算，并进行实例分析。

6. 练与巩固：布置课后作业，包括小数加减法的计算题和实际问题解答题。

7. 总结：回顾本节课所学的内容，并提醒学生需要多做练来提升技巧。

教学资源
1. 小数的图片示例。

2. 小数加减法的练题。

3. 实际问题解答题。

教学评估
1. 课堂练：通过课堂上师生互动的方式，检查学生对小数运算的掌握情况。

2. 作业批改：根据学生的作业完成情况，评估其对小数加减法的理解和应用能力。

该教案设计针对五年级下册数学教学内容，旨在帮助学生理解小数的概念，并掌握小数加减法的运算规则和方法。

通过实际问题的引导，培养学生运用小数进行数学计算的能力，提高其数学思维
和解决实际问题的能力。

教学资源和评估方法能够有效辅助教师进行教学和评估学生的学习效果。