第十讲写作升级
作文基础篇第10讲热爱生命——学会多角度联想(动漫教案)
基础篇 ( 春天）第十讲热爱生命——学会多角度联想教员：一、授课目的1. 指引学生联合生活实质，论述自己对生命的理解。
2.指导学生学会多角度联想。
3.意会人和物在踊跃乐观的精神状态，激发学生对生命的思虑和热爱。
二、授课要点指导学生学会多角度联想。
三、授课难点激发学生对生命的思虑和热爱。
四、授课准备动漫、图片五、授课过程：第一课时（ 25 分钟）按总部宣告的模式参照进行。
（一）花式点名 5 分钟。
（二）快乐光阴 10 分钟包含：游戏 5 分钟。
1. 进步之星 2. 小作家 3. 小小书法家等的颁奖 5 分钟。
（三）作文解说 5 分钟。
（四）阅读拓展解说5 分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以依据自己实质需要安排时间段。
第二课时（ 45 分钟）第一，快乐出发（3—5 分钟 )1.生动表达教材供给的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以够分角色朗诵或表演等形式解说这个书上的小故事。
2.讲完故过后，教师提早准备适合语言，要向本授课题奇妙过渡。
3.教师也可以依据需要自己准备生动风趣的小故事也许做游戏等等。
2.（以下导入仅供参照）师：同学们知道《命运交响曲》是谁创作的吗？生：贝多芬。
师：嗯，大家都猜对了，就是贝多芬。
那么大家知道吗？贝多芬在创作这首交响曲的时候，他的耳朵是听不见的。
生一：啊？生二：为何？师：贝多芬在26 岁的时候，因遗传性中耳炎出现了耳聋症状，到50 岁时就完全丧失了听力。
就是在这样的状况下，贝多芬创作了大批的作品。
同学们以为，贝多芬是依赖什么才能在耳朵听不见的状况下，连续投入到音乐事业中，创作了大批的曲子，并且大多都特别地有名呢？生：由于他对音乐十分热爱，因此他不想放弃他的音乐事业。
师：由于对音乐有着十分的热爱，因此贝多芬向来坚持到此刻，给我们留下了这么多亦或雄浑，亦或醉人的乐曲。
假如换做其余人，在自己的耳朵听不到的状况下，还会连续创作音乐吗？生一：不会。
班主任工作十讲读后感范文（精选6篇）
班主任工作十讲读后感班主任工作十讲读后感范文（精选6篇）读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的班主任工作十讲读后感范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
班主任工作十讲读后感1今年寒假，学校为促进班主任的专业成长，开展了班主任寒假共读一本书，共同研讨的活动，这本教育科学出版社出版的《班主任工作十讲》，陈宇老师以23年班主任工作经验，系统介绍带班妙招，班主任一看就能懂，拿来就能用，。
带着崇敬之情我上网搜索了陈宇老师的个人履历。
陈宇，南京市第六中学化学教师，著名的班主任工作者与研究者，南京市第四届“斯霞奖”获得者，《班主任》、《班主任之友》专栏作者，著有《你能做最好的班主任》，与于洁合著的有《教育如此美好——29个真实故事与点评》、《对教育失败说不——29个典型案例与点评》。
细细读来，《班主任工作十讲》特别注重方法的科学性和策略的普适性，按照班级管理的整体布局和操作顺序编排，系统性强。
陈宇详细解读班主任老师经常面对的十大问题，设计班级生活的众多细节。
书中还有大量的工作典型案例、工作流程图、工作示意图、统计表格等，具有可视性、可读性、可操作性。
全书分十讲，一路写来，一气呵成。
回想任班主任这三年以来自己的工作，特别是班级事物的处理上，虽兢兢业业，但比较保守，虽任劳任怨，但不够系统；虽有一腔热血，但仍有遗憾。
比如，班里的一些制度不能很好地贯彻下去，比如在班干部的舍弃上不够大胆果断。
我想要赢就赢在起跑线上，如果下次再从高一带起的话，我一定开学之初就做一个统筹安排。
于是我着重学习了这本书的第二三四五讲。
第二讲《构建合理的班级组织结构》。
有了基本方法，还需要基层组织去安排实施。
本讲首先阐释班级管理的两大关键词：一是“不养闲人”，就是人人有事做；二是“不留盲区”，就是事事有人做；有效避免“英雄无用武之地”和“丑小鸭无人问津”的尴尬。
第十讲(阅读——理清短文的写作顺序)
阅读专题第十讲理清短文的写作顺序【学习目标】1、熟悉阅读常考题型及解题方法。
2、理解文章内容，把握文章中心。
【学习重难点】熟悉阅读常考题型及解题方法。
【新课导入】谈话导入：【合作探究】一、新知探究掌握文章的基本写作顺序：1、按时间顺序记叙。
如游览一处景点，可以按：早晨—中午—傍晚—第二天黎明等时间顺序来进行描写。
2、按地点的转换的顺序来写。
如写一处景点的游览过程可以从景点入口—上山所见—山顶景致—下山等顺序。
3、按事情的发展的顺序来写。
一件事情的发生，会有起因、经过和结果，我们在理序时，可以按这样的顺序来写的。
二、例题分析1、按事情的发展顺序理序阅读叙事文章前，要弄清文章写了什么事情，这件事是怎么发生的，又是怎样发展的，事情的结果又是怎样的。
这样对文章的结构顺序有个大概的了解。
下面的文章《兄弟争奖》一文就是按照事情发展的顺序写的，我们来简单分析一下。
兄弟争奖从前，有一个财主要到临县去做生意。
临行前，他关照两个儿子说：“你们好好看家，如果发生什么情况，谁先告诉我，我将给银子五十两。
”一天夜里，家里来了一个毛贼。
大儿子发现了，心想：我发财的机会来啦，如果抢先告诉父亲，可获五十两银子的奖赏。
二儿子发现了，又见哥哥连夜上父亲那儿去，心想，哥哥这时动身，一定是想得到父亲的奖赏，我要抄小路，赶在他前头。
于是他也不去捉毛贼，紧跟着哥哥出门，走小路向临县奔去。
等兄弟俩差不错同时赶到临县叫上父亲赶回家一看，家里的东西被小毛贼偷个精光。
两个儿子却向父亲要五十两银子的奖赏。
简析：这篇短文写两个儿子因贪恋五十两银子的奖赏，一心只想向父亲报告家里来毛贼的消息，结果导致家里东西被偷个精光的事情。
作者按照事情发展的顺序来写。
起因是：父亲要到临县去做声音，临行说要给先报告消息的儿子奖赏五十两银子。
正是这个原因致使家里被毛贼偷个精光。
经过是：两个儿子为了贪得父亲的奖赏，谁也不去赶毛贼，而是直奔临县向父亲报告消息。
结果很悲惨，家里东西被偷个精光，而两个儿子还要奖赏。
三年级上册语文作文扩展PPT课件-第十讲 鱼儿的来信人教(部编版)(共17页)
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
作 文
第十讲：鱼儿的来信
——
鱼 儿 按来 事的 情信 发 展 的 顺 序 记 事
开心一刻
马到成功
成语接龙： 为人师表—— 为富不仁—— 仁至义尽—— 尽善尽美—— 美中不足—— 足不出户——
4
三年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十讲 鱼儿的来信人教（部编版）(共17页)
把图中父亲和儿子正在做的事用一个词写出来
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再 见
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
作文金钥匙
一、与事情有关的六要 素应交代清楚
二、抓住事情发生、发 展、变化和结果几个环节
三年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十讲 鱼儿的来信人教（部编版）(共17页)
三年级上册语文作文扩展PPT课件-第 十讲 鱼儿的来信人教（部编版）(共17页)
第十讲 刘心武等
1、生平： 生平：
• （1942－），祖籍四川。幼年随父母迁居北京。 1942－），祖籍四川。幼年随父母迁居北京。 －），祖籍四川 1961年毕业于北京师范专科学校 年毕业于北京师范专科学校。 1961年毕业于北京师范专科学校。在中学任教多 中学时期即开始创作，但影响不大。1977年 年。中学时期即开始创作，但影响不大。1977年 发表短篇小说《班主任》 开始享誉文坛。 发表短篇小说《班主任》后，开始享誉文坛。其 作品社会影响很大。1980年入中国作协当专业作 作品社会影响很大。1980年入中国作协当专业作 曾任出版社编辑、 人民文学》主编（ 家。曾任出版社编辑、《人民文学》主编（1986 1990)。 －1990)。 • 除小说创作外，还从事随笔和建筑评论的写作， 除小说创作外，还从事随笔和建筑评论的写作， 近年专注于《红楼梦》研究。 近年专注于《红楼梦》研究。
• 《小贩世家》 小贩世家》 • 反映的是馄饨摊贩朱源达大半辈子的遭际。朱源 反映的是馄饨摊贩朱源达大半辈子的遭际。 达以辛勤的劳作维持一家人的生计。在30年中， 达以辛勤的劳作维持一家人的生计。 30年中， 年中 作为个体摊贩，他备受磨难和痛苦。 作为个体摊贩，他备受磨难和痛苦。朱源达最後 的归宿是到工厂里扫铁屑混日子，端起了省心思、 的归宿是到工厂里扫铁屑混日子，端起了省心思、 省力气的永远也不会满的铁饭碗， 省力气的永远也不会满的铁饭碗，小贩世家从此 成了工人世家。 成了工人世家。 • 作品不仅揭示了「左」的顽症对一个普通小贩的 作品不仅揭示了「 摧残， 摧残，还独特地褐示出悲剧的根源在於每个人心 中过分厚重的传统观念的雾障。 中过分厚重的传统观念的雾障。从而形象地启迪 人们:改革不仅是表层的政治经济体制的变动， 人们:改革不仅是表层的政治经济体制的变动，而 且是深层民族精神的蜕变。 且是深层民族精神的蜕变。
第十讲：儿童的外部言语与内部言语_小学作文指导
第十讲：儿童的外部言语与内部言语（一）重视对儿童外部言语与内部言语的研究甲：我们强调表象活动在言语表达过程中的重要意义，并不意味着可以忽视对言语的训练。
按照心理学的观点，人们头脑中的表象是无法直接交流的。
在日常生活中，人们交流表象的最常用的手段是言语。
不仅如此，表象在人们头脑里存在并不是孤立的。
它的活动经常受到言语——主要是内部言语活动的指导、配合和制约。
儿童，实际上并不是在头脑里先通过表象活动形成一个个表象，然后再寻找一些词句去固定它、表现它，而是在大脑中始终有着表象活动与内部言语两种心理活动的交织。
儿童用字遣词的变化是同表象变化紧密结合的。
乙：作文教学心理研究还表明：儿童头脑中储存的，在作文、说话中要表现的也不全是表象。
由于词、言语的概括作用，过去的经验，有的全部以词的形式保持在记忆的库房里；有的部分以词的形式，部分以表象的形式保持着。
以表象保持着的部分是形貌以及种种外部联系；以词语保持着的部分是纲目，是人们对事物内部联系和本质的认识。
例如，儿童回忆过去参加的某次活动，可以想起活动中许多人物、场面的种种具体形象，这是以表象形式保持的。
儿童从活动中通过思考得到的启发，受到的教育，对活动本质意义的认识，则更多的以词、言语的形式保持在记忆里。
甲：宁老师说的对。
儿童进行思考，对思考结果的回忆，把思考的结果明确地传递出去，都是离不开字词的选择和句式的安排，离不开内部言语与外部言语活动。
因此，在作文教学中，教师必须重视对儿童外部言语和内部言语的研究，努力掌握其规律。
（二）内部言语的基本特点乙：外部言语指口头言语与书面言语。
研究这两方面的材料比较多。
限于时间，今天我们就不做重点讨论了。
对儿童内部言语的发展，多年来人们重视不够，至今研究的材料仍不很多。
袁老师，今天我们就从言语表达的角度，着重谈谈内部言语吧。
甲：好，那就先说说什么是内部言语。
心理学指出，内部言语不是指向于同别人交际的，而是一种对自己发出的言语，是自己思考问题时不出声的言语活动；是同抽象思维、独立思考。
五年级阅读与写作讲义：第十讲 非连续性文本阅读
第十一讲非连续性文本阅读阅读指导非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现，具有概括性强、醒目、简洁等特点。
非连续性文本在现代社会应用广泛,实用性强，比如，我们购买的药品、家用电器的说明书等。
学会从非连续性文本中获取所需要的信息，是我们应具有的重要阅读能力之--。
那么，我们应该怎样阅读此类文本呢?一、提取关键信息非连续性文本直观、简明，概括性强，易于比较。
它的信息主要隐藏在标题、数据、图画和文字中。
阅读非连续性文本，要会提取关键信息。
首先要全面、仔细地阅读,再根据学习和生活的需要进行筛选和整合，从中提取重要而有价值的信息。
二、理清信息关联非连续性文本的特点是信息碎片化，只有理清这些信息之间的关联，才能准确理解文本。
我们要有纵观材料，整合、比较信息的意识。
三、尝试简单推论在提取关键信息、理清信息关联的基础上，可以联系自己平时的知识积累生活实际去尝试着运用，或是提建议,或是设计广告，或是实际操作等。
比如有一幅由“家”和“冢”两个字组成的漫画。
从这两个字的字形里我们可以读到很多信息:“家’'是港湾，象征着温暖、幸福;“冢”是坟墓，象征着毁灭、死亡。
“家”头上的“一滴水”没了就变成了“冢”，从而推论出漫画的主题:节约用水、保护水资源。
答题点拨一、解读图表图表类是小学阶段非连续性文本阅读的主要类型，主要包括统计表和统计图两大类,它能综合考查我们捕捉信息，分析、解释信息,根据信息进行评价等的能力。
我们要看清楚图表的标题、内容，通过图表中的文字提示及图表中的细节，提取有价值的信息。
图表题的答题技巧归纳如下。
1.读懂图表所表述的内容:关注标题和内容、明白题干要求，这些往往限定了文本的范围和对象。
2.比较图表数据，寻找变化规律:对图表内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要做到横向比较，也要做到纵向比较，发现增减程度及发展趋势。
3.准确归纳表述:要忠实于图表,不要想象或虚构，答案用语不能离开调查的对象、目的等，可优先选用主题中的词语。
作文升级版升华篇第2讲：假文盲——学会对比手法(教案)
师：我们可以从哪些方面来想象呢？
生一：从他们的穿着上，想象当时的天气。
生二：这四个男人怎么会在“母子上车处”等车的？当时他们是怎么想的？
生三：那位抱孩子的妈妈可能会对他们说什么？他们会怎么回答？
生四：周围的旅客会怎么议论？这四个男人听了人们的议论会怎么想？怎么做？
……
师：是的，大家在写作文的时候可以大胆地进行合理的想象，对四个男人和抱孩子的妈妈进行对比描写，体现对这种破坏社会公德行为的厌恶。
二、教学重点
仔细观察图意，体会画家用意，展开想象，从不同角度联系生活实际表达自己的看法和想法。
三、教学难点
开拓学生思路，鼓励学生写出富有个性的文章。
四、教学准备
PPT、小奖品等。
5、教学过程：
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
第四，神奇口诀（1—2分钟）
温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。
第五，佳作品悟(2—3分钟)
温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第六，日积月累（1—2分钟）
温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
生一：漫画比较夸张。
生二：看起来很有趣。
师：是的，这几位同学回答得很好！给他们降龙十八掌鼓励。漫画确实非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。
（课件出示漫画的概念：漫画是一种具有强烈的讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。）
初中作文写作进阶：五招写人,生动具体
【练习】运用动作描写进行写作练习。
我从睡梦中醒来，慢悠悠地揉了揉眼睛。“嘿嘿，今天居然起得比
闹钟还要早！”内心正暗自得意着，余光瞥到了摆在一旁的电子钟，
惨白的“7：30”映入眼帘，我尖叫一声，我___一__脚_踢__开____被子，
_____跳__下_____床，从衣架上___随__便_抓__起____一件衣服，___套__________
宽檐的遮阳帽，清凉的运动衫，颜色鲜艳的热裤一 一脱下，河上溅起一点小小的水花，像少年的心事，明 晃晃地跃动在阳光之下。
粼粼闪光的水盛着欢快的喧闹，嬉戏跃动的笑惊起 林间的飞鸟。我想，我始终会记得那个少年的午后，阳 光、树林、小河，远离光怪陆离的钢筋森林、暂别长辈 亲朋的谆谆教导——不过片刻，却像某种大义凛然又沾 沾自喜的逃离，那么洒脱从容，那么天真烂漫。
在身上，_____来__不__及_穿__鞋子，___冲__到______浴室，____飞__快__地____刷牙、
洗脸，然后，
_____一__把_拽__下____毛巾，____囫__囵__吞_枣____地在脸
上_______抹_____了两把。一看时间，只剩15分钟了，我
______飞__出____浴室，____抓__起______书包，____拼__尽__全__身_力__气_______朝 学校 ______狂__奔_而__去________。
【课前测】对下列题干分析错误的一项是（ ）
文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依
次填写相关内容。（每空不超过6个字）
雪天订外卖→
→递毛巾擦脸→
→
→骑士下楼远去
A.题干没有明确规定概括范围，应阅读全文，概括相应内容。
B.分析题干和已有信息，我们既要找与“我”相关的故事情节，还
全国中考语文写作十讲第9讲情感要“真切充沛”(含范文)
第九讲情感要“真切充沛”情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面入手：一、事件真实，有感而发只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《最后一课》即是如此。
普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。
生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。
三、融情于景，情景交融“一切景语皆情语。
”情与景总是不可分割的。
有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。
如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
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写作话题
说明文
说明文是一种常见的文体，用以说明事物的形状、结构、性质、功能等。写说明文必须要抓住所写事
物的个性特点，按照一定的顺序进行说明。如：
科技日新月民异，尤其电子产品。请根据以下表格内容，用英语描述计算机的发展变化。词数80左右，
开头已给出，不算入总词数。
Computer The first computer Today's computer
Time In 1940s Today
Size Big (like a room ) Small
Weight Heavy Light
Speed Slow Fast
Use Only in the lab; difficult to use Office, school , home, easy to use
Computers in 1940s were quite different from the ones today.
作文指导
1. 本文是一篇图表介绍类的说明文，要求描述出计算机发展的前后对比，可以适当地使用形容词的比
较级。
2. 要写出图表中所给的五个对比要点：时间、大小、重量、速度和用途。注意不要写漏。建议先把早
期计算机的五个要点写完，再写现代计算机的五个要点。
3. 描写早期计算机时应使用一般过去时，描写现代计算机时应使用一般现在时。
常用词汇
computer 计算机；different 不同；and so on 等等；as... as ... 和....... 一样....... ； although 虽然；change
one's life 改变某人的生活
常用句型
1. The first computer was as ... as ... 第一台计算机和...... 一样.......
2. ... Is becoming ... 正变得 ......
3. It is ... than it used to be . 它比以前更 ......
4. Although ... 虽然......, 但是......
5. More importantly, .... 更重要的是......
写作模板
Here is the （简要介绍图表的内容）.
First . Second . （对表格中的内容依次进行描述）
In a word , （总结和评价）,
精彩例文
Computers in 1940s were quite different from the ones today. The first computer was as big as a room and it
was very heavy. People only used it in the lab .But now, the computer is becoming much smaller than it used to be .
Although it is lighter and lighter, it works faster and faster. People use computers in the lab, in the office, at school
and so on. There are even many hidden computers in our homes. More importantly, today's computers are much
easier to use than before. They have greatly changed our lives.