职业教育学校简介和办学特色.doc
北京农业职业学院简介
北京农业职业学院简介（学院招生代码：800003）建校于1958年10月的北京农业职业学院，是一所有着50年办学历史的普通高等农业职业院校，是北京地区唯一一所独立设置的从事高等农业职业教育的综合性院校，隶属北京市农村工作委员会领导。
学院“一院四区”办学，总占地1268.2亩，建筑面积26.1万平米，固定资产3.65亿元，拥有注册在校生1.3万人：下设园艺、畜牧兽医、食品与生物工程、水利与建筑工程、经济管理、财会金融、文秘法律、现代服务管理、信息技术、基础部等10个系部以及国际教育学院和机电工程学院两所分院。
学院坚持“立足京郊，面向首都，服务‘三农’”的办学宗旨，秉承“立德、修业、求知、笃行”的院训精神，提出“以德为先全面育人；以实践教学为主体；办学与服务双赢；开放办学不断创新“的办学理念，突显新时代北京都市农业职业教育特色，引领各项事业向着更高水平扎实迈进。
学院拥有一支教育教学经验丰富、专业能力较强、素质较高的“双师型”教师队伍。
有专职教师407人，其中教授21人、副教授133人。
为了突出职业教育特色，学院十分注重学生实践能力的培养，积极构建校内外实习实训基地体系，目前已建成湖畔实训园、绿色科技示范园、种鸡场等校内生产性实训场所28处，校内实验室126个，校外实训基地136个。
其中有园艺、畜牧兽医国家级实训基地2个，市级示范性实训基地4个，院级重点建设基地6个。
种鸡场已发展成为华北地区最大的种禽繁育企业。
学院在教育教学中注重学生个性的培养，以培养学生的综合素质能力及专业技能为目标。
学院大力推进学生的就业工作，每年多次为毕业生举办大中型和专场招聘会，积极推荐工作，使学生学有所得、学有所用。
近三年，学院毕业生首次就业率均达99%以上，居北京市同类院校前列。
中考就能实现上大学的梦想。
学院已连续五年进行五年制招生，取得了很好的效果。
今年还将继续招生。
五年制高职的学生前三年执行中等学校学籍管理办法，按中专标准收费；后两年执行高等学校学籍管理办法，按高等学校标准收费。
骨干专业强校 特色专业兴校——科学发展的磐石市职业教育中心
享有法 定
险 “ 五
一
金 ” 等待遇 。 在稳定 拓展2 - 3 家 合作 企 业 。
为进 一 步提高专业技能水平 ， 学校十分重视 与高校的联合办学 。 软件工 程 专业 巳 与 北 京应用技术
大学 采 取 “ 2 + 2 ” ．
机 电一
体 化专业 已 与 青岛新港专修学院采取
冶校先进学校 ， 校舍管理 先进学校 ， 磐石市勤工 俭学劳动实践场所建设先进 集体 、 “ 创教育品牌建和
谐 校 园 ” 立 功学 校 、 。 奋斗三 年总■ 翻番” 立 功 竞赛先 进集体等 。
(本刊记 者)
电子 室 、 缝纫室 等 10 余个实训 室 。 开 设有艺术幼师 、 机 电一 体化 、 软件工 程 、 文秘 计算机 、 韩语 、 机
械加工 、 实物营 销 、 艺术 设 计 、 车工 工 艺 、 钳 工 工 艺 、 焊工 工 艺 、 汽车驾驶 与维修 、 种植 、 养殖 、 医
学 等 15 个专业 ． 为适应 市场需求 ， 经 广泛 调研 ， 合理 论 证 。 学校专 业 设 置 突 出了骨干 和特 色专业 ， 实
骨干专业强校 特色专业 兴校
科学发展 的磐 石 市职 业 教育中心
■ ■■ II II I ●r l
t ●I ● -． ㈠
孵 啊—啊哪
一
里
越越盛遍浚黼鲻龇 盎
心 语塞 实训宣
■厅
磐 石 市职 业 教 育 中心 是 于 2 0 0 1 年 1 0 月 由磐 石 市 第一 职 业 高 中 、 磐 石 市技 工 学 校 、 吉林 广 播 电视 大
学 磐 石 管 理 站 合 并 设 立 的 。 2 0 0 7 年 1 1 月新校 区 建 成 后 ， 现 共 有 四 处 校 区 ， 总 占 地 面 积 6 万 多平 方 米 ， 建
云南能源职业技术学院简介
云南能源职业技术学院简介云南能源职业技术学院座落在美丽的云南省曲靖市，曲靖自然资源优越，交通便利，煤炭资源丰富，素有“滇黔锁钥”、“云南咽喉”之称，是珠江的源头、爨文化的发祥地。
云南能源职业技术学院的前身是1978年成立的云南省煤炭工业学校，1980年开始招收二年制高中毕业中专学生，1990年开始招收四年制初中毕业中专生，1998年，被评定为省(部)级重点中专，2000年12月，更名为云南省工程技术学校，2002年10月，由云南省工程技术学校、云南省煤炭基本建设公司技工学校、云南省广播电视大学煤炭分校合并组建云南能源职业技术学院，举办单位为云南省工业和信息化委员会，性质为全日制公办普通高等职业学院。
学院是云南唯一一所面向能源、煤炭行业培养高素质技能人才的院校。
学院秉承“明德尚能砺志笃行”的校训，确立了“立足能源，突出煤炭，面向工业信息产业；服务云南，辐射西南，为现代新型工业培养高素质技能型人才”的办学定位；努力把学院办成规模适度、结构优化、质量过硬、特色鲜明的“省级示范性高等职业院校”目标。
学院毕业生就业率稳居全省高位，与云南煤化工集团、贵州盘江煤电集团等多家用人单位开展了“订单式”人才培养合作协议，每年在校内举办多场毕业生与用人单位的供需见面会，在全国、全省就业形势严峻和毕业生逐年增加的情况下，学院就业情况不仅没有退步，反而在全省居于高位，就业率连续多年保持在90％以上，其中主干专业毕业生供不应求，就业率都达到100%。
2008年至今，学院就业工作连续七年受到省教育厅表彰。
学院的就业率和签约率均保持了全省领先水平，用人单位对学院毕业生的满意率高。
2012年，学院被省教育厅评为云南省毕业生就业典型经验高校。
2007年11月，学院被评定为全国高职高专人才培养工作水平评估良好院校；2007年被授予“全国煤炭教育先进单位”；2009年被批准为全国煤炭行业紧缺人才培养基地；2010年被云南省人民政府批准为云南省工业人才培养基地；2011年11月被云南省教育厅、云南省财政厅确定为省级示范性高等职业院校立项建设单位；2014年被表彰为全国职业教育先进单位。
学校简介
崇德敬业谋发展尊师爱生重和谐——阜阳市第一高级职业中学简介阜阳市第一高级职业中学，位于历史悠久、名人辈出的皖北重镇阜阳城中心，毗邻阜阳师范学院，人文荟萃，环境优美。
一、历史沿革学校缘起于1927年创办的大同中学，历经省立颍州师范、省立第四临时中学、皖北行政学院、阜阳师范学校、阜阳市五中，1983年改制为阜阳市第一高级职业中学，直属阜阳市教育局。
1990年跨入省级重点职业中学行列，2000年5月被国家教育部认定为国家级首批重点职业高中，是教育部、建设部建筑行业紧缺人才示范性培养、培训基地，全国一百所“半工半读”试点学校，全国人事人才职业资格认证授权考试培训中心，安徽省“电化教育一类达标学校”。
二、校训与校风、办学理念阜阳市一职高秉承“团结、勤奋、严谨、创新”之校训，形成了“勤学、苦练、务实、精进”的校风，确立了“人才强校、质量立校、特色树校、和谐兴校”的办学理念，不断深化教育改革，建立健全各种规章制度，学校管理日趋规范、科学，教育教学质量、社会信誉和美誉度逐年提高，已成为阜阳市有影响力的职教龙头学校。
三、基本条件及办学规模学校占地78755.5m2，校园建筑面积34630 m2,建有教学楼、图书楼、实训楼、学生公寓、食堂等。
装备有卫星地面接收系统,校园宽带网络系统及多媒体教室、微机室、语音室、舞蹈室、美工室、电子钢琴室、服装实训车间、建材实验室、建筑实验室、财会模拟室、CAD 制图室、电工电子实验室、宾馆及酒店管理实训室等校内实训基地；藏书6万余册，各种仪器设备价值近2000万元，还建有职业技能鉴定站一所。
现有职业中专、职业高中等多层次的教学班40个，在校生2889人。
四、教师队伍学校现有教职工175人，其中专任教师144人，具有高级专业技术职称的59人，占专任教师41%，具有中级专业技术职称的65人，占专任教师59%；专业课教师76人，占专任教师52.8%；专任教师中本科以上学历达97%以上，研究生11人；双师型教师54人，占专任教师37.5%，师资力量雄厚。
长春孙进技校简介
长春市孙进技术学校长春市孙进技术学校（简称孙进技校）成立于1985年，隶属于SJ国际教育集团下设孙进SJ国际教育连锁机构，座落于吉林省长春市。
学校占地面积30万平米，建筑面积10万平方米。
拥有行政楼、教学楼、实验楼、多功能会议室，阶梯教室、多媒体教室、汽修、数控、焊接、计算机、美容美发、金爵大厨等专业大型实训基地、体育场、电子图书阅览室、学生公寓、学生餐厅、超市、浴池、银行ATM机等设施。
校园建筑现代化，校风校貌和谐清新，学校绿树成荫、卫生环境整洁优雅，是莘莘学子理想的学习、生活乐园。
学校设有高端订单就业专业、两、三年技工学历专业、短期培训工二十五个。
学校师资力量雄厚，在职员工三百余人，具有高级讲师和讲师职称的教师占整个师资队伍的80%，理论功底深厚。
并有一支经验丰富的“双师型”实习指导教师。
孙进技校办学30年来独创了“三大主线四大主题”的办学理念，“三严”的管理模式，“三围绕”的教学主张，“两实两创”、“6+3+1”、“技能十变”的教学模式，形成了职业教育的孙进现象，促进了中国职业教育的发展。
随着我国市场经济的蓬勃发展，学校根据人才市场需求，面向全国，走向国际，进行国际合作、校企合作、校校合作，先后与（韩国）东美投资集团、三星集团、三菱（日本）电梯有限公司、中国一汽集团、海尔集团、海信集团、三一重工集团、中国中车集团、大连平山重工集团、北京中视禾润影视投资有限公司等多家知名企业建立了人才合作联盟，培养社会需要的应用型、综合型高素质的技能型实用人才，就业于国内外的大型企业，就业率100%。
S J国际教育集团董事长孙进先后获得全国教育先进工作者、全国五一劳动奖章获得者、中国十大创业模范、吉林省政协常委、吉林省特等劳动模范、感动吉林十大人物、感动吉林十大创业人物、吉林省职业教育先进工作者。
孙进技校先后被评为全国十大创业模范单位、全国企业文化建设先进单位、全国自律与诚信办学先进单位、全国职业教育先进单位、感动吉林慈善奖单位、吉林省重合同守信用单位、吉林省安置就业先进单位、科技拥军先进单位等多项荣誉称号。
河北省邯郸市职教中心简介
河北省邯郸市职教中心简介邯郸市职业教育中心是全日制国有公办中等职业学校，成立于2006年6月，由邯郸市第一职业中学、邯郸市职业工业中专、邯邢冶金矿山局技校、邯郸市第四职业中学四校合并组建而成，经过几年的飞跃建立，学校得到了宏大的开展，为建立国家中等职业教育改革开展示范学校奠定了坚实的根底。
一、学校概况。
我校占地247亩，建筑面积9.7万平方米，建有理论教学区、理论训练区、学生公寓、师生餐厅等，拥有专业实训车间〔室〕89个，建筑面积共2.54万平方米，实训设备总值3000多万元，到达河北省同类学校的先进程度。
学校设有国家职业技能鉴定所、OSTA信息技术特许受权考试站,是河北省平安培训四级资质单位、河北省特种作业人员平安技术培训单位、国家计算机速录考试中心，陕西师范大学网络教育中心，美的集团邯郸人才培养基地。
学校现有在校生5000余人，教职工406人,其中高级老师143人，中级老师194人，硕士研究生21人；有高级技师8人，技师39人，技能考评员23人，有双师型老师261人。
双师型老师比例为80.7%。
二、办学理念及办学形式。
我校作为首批国家级示范校,要在办学形式与体制、教育教学改革和为社会效劳等方面有较好的示范引领作用，要不断提升办学理念，据此，我校以“素质为本、技能为重，就业为导向、创新促开展〞为办学理念，以“应用型、技能型〞新型实用人才为培养目的，以“三创〞〔创立国家级示范校，创立省级品牌专业、学校特色专业，创立特色学校文化〕活动为载体，抓班子、带队伍、谋开展，促进师生共同全面开展，促进学校可持续开展。
建立了双赢的校企合作办学形式。
从职业岗位需要出发，专业设置上以职业分析为导向，培养目的上以职业才能为本位，课程设计上以职业活动为核心，在教学内容上淡化理论课与实训课的界限，强化理论教学环节和现场教学。
建立了由学校指导、企业指导、行业协会、教学骨干等组成的专业指导委员会，充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元办学形式，搭建了信息交流、人才交流、技术交流等三个平台，搞活企业调研、组织保障与制度保障三大机制。
山东郯城职教中心学校简介
山东郯城职教中心学校简介-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN郯城县职教中心学校简介郯城县中等职业技术教育中心学校(以下简称“郯城县职教中心学校”)是郯城县唯一的国办职业学校，2011年4月被教育部评定为国家级重点职业学校，学校发挥资源整合优势，与时俱进，实现了里程碑式的跨越发展。
郯城县职教中心学校分南北校区，占地总面积122715平方米，建筑面积达51769平方米。
校园环境优美，教学设施齐全，实习实训设备充足，有电工电子、电力拖动实验室等8个，专业实习实训车间8个；其中，服装实习车间配有高速缝纫机320台，车床实习车间配有普通、数控、磨床、铣床等各式车床80余台，焊接车间配有各式焊机70余台，微机室配有教学用计算机810余台，另有制图室、琴房、舞蹈室、演播室、网络中心等市级水平的教学设施。
学校依据当地农业大县经济发展及农村劳动力技术短缺等状况，发挥自身资源优势，紧靠经济前沿办学，主动做好“四个服务”，坚持学历教育与教育培训并举，开设数控技术、服装工艺与设计、计算机应用、机电应用技术、学前教育、焊接技术应用、旅游服务与管理、园林技术等11个专业。
目前学校拥有教职工406人，有76个教学班，在校生达3780余人，办学规模居全市前列。
学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念，突出学生技能培养，注重综合素质提升，办学特色鲜明。
按照专业教学大纲，将实验实训内容切块逐一进行，实施模块培养、项目教学，要求课程适用、目标多元，分阶段考核验收，定期举行技术比武、成果展示，学生技能训练卓有成效；学校建立起较为完善的科室、级部、班级管理体系，责任明确，流程细化，“多头、重复、精细、立体”，实现学校无间隙常规管理，确保对学生全员、全面、全程管理；学校着力提炼历史发展文化积淀，确立“朴厚为人、自强立世”的校训，科学规划美化校园环境，力求“简单、大方、精致、包容、丰富”的绿化效果，营造和谐办学氛围；坚持全面育人，活动常做常新，实施“打造一生标志”的校本课程开发建设，广泛开展了独具本校特色的第二课堂活动。
职业教育示范校申请报告
一、前言随着我国经济社会的发展和产业结构的调整，职业教育在培养高素质技术技能人才、促进就业创业、服务经济社会发展等方面发挥着越来越重要的作用。
为深入贯彻落实国家关于职业教育改革发展的决策部署，提高职业教育的质量和水平，我校决定申报“职业教育示范校”。
以下是具体申请报告。
二、学校基本情况1. 学校简介我校成立于20XX年，是一所集全日制学历教育、成人教育、职业培训、技能鉴定于一体的综合性职业教育院校。
学校位于XX市XX区，占地面积XX亩，建筑面积XX万平方米。
学校现有教职工XX人，其中高级职称XX人，中级职称XX人，硕士研究生及以上学历XX人。
学校开设有XX个专业，涵盖工、农、经、管、文、法等多个学科领域，在校生人数达到XX人。
2. 办学特色（1）产教融合：我校与XX家企业建立了紧密的校企合作关系，共同培养技术技能人才。
学校积极推行“订单式培养”、“现代学徒制”等人才培养模式，确保学生所学知识与实际工作需求紧密结合。
（2）校企合作：我校与XX所高校、科研院所建立了合作关系，共同开展科研、技术开发、人才培养等工作。
学校注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的就业竞争力。
（3）国际交流：我校积极开展国际合作与交流，与XX个国家和地区的XX所院校建立了友好合作关系，为学生提供了广阔的国际视野和就业机会。
三、申报理由1. 职业教育改革发展的需要当前，我国职业教育正处于转型升级的关键时期，迫切需要一批具有示范引领作用的职业教育院校。
我校作为一所综合性职业教育院校，在办学理念、人才培养、教学改革、社会服务等方面取得了显著成绩，具备申报“职业教育示范校”的条件。
2. 提升学校办学水平的需要申报“职业教育示范校”有助于我校进一步提升办学水平，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善教学设施，提高人才培养质量，为我国职业教育事业发展贡献力量。
3. 推动区域经济发展的需要我校位于XX市，地处经济发达地区。
申报“职业教育示范校”有助于我校更好地服务区域经济发展，培养更多高素质技术技能人才，为区域经济发展提供有力支撑。
长春市第二中等专业学校简介
职教先锋勇立潮头——记发展壮大中的长春市第二中等专业学校长春市第二中等专业学校成立于1980年，隶属于长春市教育局，是一所具有三十年办学历史的全日制、综合性的中等职业学校，是国家级重点中等职业学校，国家级中职示范校。
学校位于长春市绿园区台北大街与青萍路交汇处，南接长春客车厂北门，距长春火车站、客运站仅两公里。
学校现占地面积4万平方米，建筑面积3万平方米，有行政办公楼、教学楼、实训楼、学生食堂和寝室，现代化的塑胶运动场和数字图书馆。
学校师资力量雄厚，现有教职工172人，其中专任教师148人，高级讲师72人，硕士研究生29人，双师型教师54人。
学校配备有设施先进的护理实训中心、计算机实训中心、口腔实训中心、呼叫中心商教两用实训平台等四大专业实训中心。
各专业校外实训基地38个，基本满足各专业教学和实训的需要。
学校现有66个教学班，在校生3000余人。
教学管理严格，实行全封闭式管理，24小时校园保安，开通400-0431002免费电话，设有吉林省农村信用社和建设银行自动提款机，学生学习、住宿、生活安全有保障。
学校是全国技能型紧缺人才培养培训基地，吉林省呼叫中心行业协会常务理事单位，吉林省中等职业学校技能竞赛基地，吉林省高等教育自学考试考点，吉林省高等教育自学考试学习服务中心，吉林大学网络教育学院校外学习中心，OSTA国家职业技能鉴定基地，吉林省医药卫生职业教育集团理事单位，吉林省现代服务和实用技能型人才培训基地，吉林省精神文明建设示范校，吉林省职业教育先进单位，长春市医药卫生职业教育集团理事长单位，长春市信息职教集团理事长单位。
近三年，护理专业技能竞赛三人次获“状元”称号，八人次获省级以上技能竞赛一等奖。
信息类专业学生十一次获市级比赛第一名，为学校带来良好的社会赞誉。
学校共获得吉林省精神文明建设示范校、吉林省职业教育先进单位、吉林人民满意的金牌形象使者等七十多项殊荣。
“白衣天使”的摇篮信息人才的培养基地长春市第二中等专业学校建校30余年来，充分发挥地域优势和专业优势，坚持特色办学，深化教育教学改革，创新人才培养模式，先后涌现出“长春市十大杰出青年”王撬撬、吉大一院门诊部主任徐静、长春市中心医院副院长李冬梅、长春市儿童医院副院长杜柯凝、吉林省德展房地产公司总经理刘仁义等一大批优秀毕业生，在社会上赢得了良好声誉和办学口碑。
职业教育成功的典型案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国经济的快速发展，职业教育在提高劳动者素质、促进就业、推动产业升级等方面发挥着越来越重要的作用。
然而，职业教育在发展过程中也面临着诸多挑战，如教育资源不足、人才培养与市场需求脱节、职业教育体系不完善等。
为了解决这些问题，各地职业教育机构积极探索，取得了显著成效。
本文将以XX职业技术学校为例，分析其成功经验。
二、XX职业技术学校简介XX职业技术学校成立于1992年，是一所集职业教育、成人教育、培训为一体的综合性学校。
学校占地面积200亩，建筑面积10万平方米，拥有在校生6000余人，教职工300余人。
学校秉承“厚德、博学、精技、创新”的校训，以培养高素质技能型人才为目标，为社会输送了大批优秀毕业生。
三、成功案例解析1. 优化专业设置，满足市场需求XX职业技术学校在专业设置上紧密结合市场需求，紧跟产业发展趋势。
学校开设了机械制造、电子信息技术、计算机应用、会计、市场营销、电子商务等20多个热门专业，形成了以服务地方经济为导向的专业体系。
学校还根据企业需求，定期调整专业设置，确保人才培养与市场需求同步。
2. 强化校企合作，拓宽就业渠道XX职业技术学校高度重视校企合作，与多家知名企业建立了长期合作关系。
学校与企业共同制定人才培养方案，共同开发课程，共同建设实训基地，实现了人才培养与企业需求的无缝对接。
同时，学校还积极开展就业服务，为学生提供就业指导和就业推荐，拓宽就业渠道。
3. 提升师资队伍，提高教学质量XX职业技术学校拥有一支高素质、高水平的师资队伍。
学校重视教师培养，定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
此外，学校还引进了一批行业精英担任兼职教师，为学生提供实践经验丰富的指导。
通过不断提升师资队伍水平，学校教学质量得到了显著提高。
4. 加强实践教学，培养学生的实践能力XX职业技术学校注重实践教学，将实践教学贯穿于整个教学过程。
学校建有现代化的实验实训基地，为学生提供了良好的实践环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
职业教育学校简介和办学特色
昌江职业教育 风景这边独好
一、学校简介
昌江二中（昌江区职教中心）创建于1964年，昌江区直属公办学校，
经过多年的努力，现已发展成为一所融职业高中教育、完中教育、各级各
类培训为一体的综合性学校。学校地处景德镇市南郊昌江河畔，毗邻昌飞
公司，座落在景德镇市航空小镇内。从吕蒙有专用道路直达学校，交通便
利。学校教学、生活设施齐全，校园环境优美，师资力量雄厚，经过十多
年的办学探索，学校特色专业有计算机应用、陶瓷美术等。2018年在校学
生529人，其中职高生258人，在校教师39人。近年来，教育教学质量
稳步提高，先后获得“江西省平安校园示范校”、“江西省中等职业学校
德育先进集体”、“江西省森林学校”等荣誉称号。
学校本着“学会做人、学会学习、学会生活”的教育理念，坚持“升学
与就业”并重的培养方针，特色教育，科学管理。为了更好地满足学生就
业的需求，学校积极推行“多元就业、合作办学”模式，2015年与江西航
空职业技术学院联合开办中高职贯通班、2016年与昌江一中联合开办美术
班，取得良好的社会效益。
二、办学特色
近年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育改革，创新
体制机制，通过特色专业建设，学生就业率达97%以上。坚持以全面提升
教育教学质量为核心，以内涵建设为重点，创新学生培养模式，构建了适
应市场、企业、学生就业需求的课程体系。多年来我校毕业生，以动手能
力强受到了用人单位的高度认可。在办学过程中，我校突出特色与质量、
效益与形象，深入开展了工学结合。坚持“以企业为依托，深化校企合
作”，并使之成为学校的办学优势和办学特色。
1、为了健全职业培训功能，从2017年以来，学校分别与昌江区劳动就
业局、昌江区农业局等单位合作，进行农村劳动力转移培训、精准扶贫培
训、农民科技培训共培训2520人次，培训工作取得了良好的社会影响，
成为学校职业教育办学新亮点。
2、采用“校校联办，校企合作”的联合办学思路，积极拓展职业教育
发展的渠道，努力开辟职业教育的广阔天地。目前，学校已与江西航空职
业技术学院进行联合办学，并签订了办学协议。充分利用“优势互补、校
校合作”的原则，采取“订单式培养、菜单式教学”模式，注重知识认知、
流程管理，聘请行业培训专家作为专业课程教师。促进职高生的能力培养，
寻求职高就业的多元化，取得了良好的社会效应。由于学校今年改变了传
统的培养模式，及时与市场接轨，有良好的就业前景，使得2018年的职
高生招生突破办学以来的最好记录。
3、找准定位，确定职业教育中心重点专业。以计算机应用为龙头，以
高铁乘务为重点，突出为社会培养实用技术人才的工作为中心，积极应对
市场需求，寻求校企合作，采用订单模式进行人员培训，讲究灵活性，不
断调整专业，科学地设置课程，突出职业技能特色。