唐诗宋词读后感范文(精选5篇)
唐诗宋词读后感范文（精选5篇）唐诗宋词读后感范文（精选5篇）细细品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想好怎么写读后感了吗？以下是帮大家的唐诗宋词读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
唐诗宋词是中国文学史上两颗璀璨的明珠。
其中不乏“美言”可以让我们回味、品读、学习。
张若虚的“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，用拟人手法把月光写得有情有意。
思妇因月而思念，欲通过卷帘、拂水把这恼人的月光赶走，可月光似乎故意和思妇作对一样，帘卷而月不卷，水拂走而月不走。
月光似乎了解思妇的内心想来陪伴她，所以思妇赶不走它。
这就是美言的妙处。
王维的“明月松间照，清泉石上流”，运用动静结合、以动衬静的手法，为我们描绘了一幅空灵、寂静的山间夜色美景图：皎洁的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧闹声，满池塘的莲叶……山间夜色在王维的笔下描绘的令人神往，这就是美言的妙处。
李白的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪，”用排山倒海般的气势写出了人生的可悲。
时间就如东流的黄河水，一去不复返，生命也是这样，青春逝去追悔莫及。
作者用夸张的手法写黄河之水滔滔从天上奔涌而来，而人生与黄河比起来就显得渺小多了。
人生短暂、生命易逝的悲哀被这句诗渲染的淋漓尽致，这就是美言的妙处。
苏轼的“十年生死两茫茫”更是为我们道尽了生离死别之苦。
人生最远的距离莫过于阴阳相隔。
十年，一个在人间，一个在阴间，不通音讯，十年的相思，十年的生活所经历的苦，十年的孤独寂寞，在这“茫茫”之中已包含无尽了，这就是美言的妙处。
直到上了高中，学了《唐诗宋词选读》，我才感受到那韵味。
如果说现代诗是揭示了现实的黑暗，讽刺社会丑恶嘴脸，是一把尖锐的匕首；那么唐诗是一杯茶。
只有淡淡的品茶，宁静的看着茶水的雾气，才能知晓它的韵味，了解美丽与恬静背后诗人的思想与情绪。
唐诗纵使带了太多的愤懑，伤感，豪迈不羁，离愁别绪…但在我眼中，它终究是一杯茶，一杯蕴含了无数情绪的茶。
这杯茶里，曾有一位诗人的豪情壮志：“会当凌绝顶，一览众山小。
”这杯茶里也曾融入了一个诗人的豪迈不羁“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；这杯茶里暗含着一位忠臣的血泪“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
”；这杯茶里也曾因边关的紧急战事而泛过一丝涟漪“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼”；这杯茶里也曾包含了太多的叹息“国破山河在，城春草木深”。
诗人已盈满热泪，只有重重的叹息…这杯茶里已融合了太多的叹息，它记录着唐朝的历史，它为唐朝而生，它是唐朝的倾听着，记录者。
它让我们懂得了去品诗，感受唐诗的魅力。
这杯茶是一位智者，它将那么多的情绪埋藏在心底，只为让我们去了解它内心深处的喜悦，叹息，痛苦，悲伤，秘密…我眼中的唐诗是充满韵味的，它是一位穿着古朴，举手投足之间有着一股风流的文人雅士；它亦或是一位出生在江南古镇的婷婷少女，一颦一笑间有一股难以描述的韵致…这就是唐诗，它可化作千万种景象，千万种情绪，千万种风情。
惟一不变的是唐诗骨子里的韵味，让人思索，让人感慨万分。
我从5岁开始背诵唐诗宋词，到现在已经坚持了五年多。
在这几年中，我渐渐品味到了唐诗的优美，寓意深厚的宋词我也熟记在心。
现在，让我们穿越到古代，去领略唐诗宋词中的古人生活吧。
快乐孩童“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
”这是我最喜欢的两句宋词。
刚开始背宋词时，大部分词句我都根本不懂是什么意思，直到遇见这两句。
两位哥哥在劳作，幼小的弟弟在溪边剥莲蓬玩乐。
不用看注释、不用问妈妈，读一遍就明白了它们的意思。
读着读着，我也仿佛置身其中，在那温暖的阳光下，我戴着鲜花和绿草做成的花环和词中的小弟弟一起趴在河边剥莲蓬。
啊，那莲蓬怎么那么甜！古诗词中的孩子都是快乐的。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”明媚春光中，孩子在追逐一只飞翔的黄蝴蝶，虽然蝴蝶飞入了同样是黄色的菜花中再也寻不着了，可我想那个小朋友一定会愉快地再去追另一只的。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
”炎炎夏日，牧童在牛背上放声高唱，歌声在树林中久久回荡，也仿佛荡进了我的`心中。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
”秋天，夜深人静中那几点忽明忽暗的灯光是什么？那是家中孩子正在斗蟋蟀呢。
寒冷的冬天，孩子们照样不闲着，你看“稚子金盆脱哓冰，彩丝穿取当银铮。
”他们将铜盆里的冰凿下来用丝带穿起来当铮玩。
春夏秋冬，无论是哪个季节，小朋友们都能走出家门在大自然中尽情玩耍。
我真想成为他们中的一员，和他们一起开心地玩耍。
寂寞佳人幼儿园时看《还珠格格》，剧中的小燕子堆着“云鬟雾鬓”的黑发，有着“人面桃花”般的红润脸颊。
她每天都开开心心、嘻嘻哈哈，看得我羡慕不已。
等读了唐诗宋词，我才恍然大悟，原来古代的佳人们哪有这样的自由，她们在男尊女卑的社会里受着各种规矩的制约，往往深锁闺房，足不出户。
秋千应该是古代佳人最爱的游戏了。
在那幽居深闺的日子里，荡秋千时偶尔地见一下墙外的景致，对她们来说，也许是像我们出guo旅行一样的期待吧。
“墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
”这是一幅多么美丽的画面啊！如花似玉的佳人坐在秋千上，秋千荡起来了，那长长的裙摆随风飘动，就像仙女下凡一样。
那欢快的笑声是不是因为荡起秋千时见到了墙外的广阔世界呢。
寂寞惆怅是古代佳人的永恒主题。
“寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。
”李清照用14个字把她与爱人分别后内心的愁苦和孤独寂寞表现得淋漓尽致，同时，这也是无数古代佳人的痛。
不得以和亲人们分别，没有电话、没有微信，有的只是一天天一日日无穷地期盼。
真愿时空能穿越，让这些佳人们“蓦然回首”时就能在“灯火阑珊处”见到心爱之人。
真心英雄读唐诗宋词，最令人热血沸腾的是诗词中有关英雄的描写民。
“林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
”在一个月黑风高的夜晚，李广将军听到了风吹草动中的一声异响。
他急忙拉弓射箭。
第二天清晨，士兵们去寻找昨夜将军射出的箭，发现箭头已深深地嵌入了石棱中。
李广将军随手一射就让箭入石三分，这臂力太令人惊叹了。
有李广将军在，琅琊榜上的高手们都得纷纷靠后了吧！诗词中有很多关于英雄的描写。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
”这是抗金名将岳飞的壮志豪情；“谈笑间强虏飞灰烟灭。
”这是三国周瑜的智谋与气概；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”这是守卫边疆的战士们宁死不屈保家卫国的英勇决心。
诗人们不但用诗词来刻画与赞誉英雄，大多诗人的心中也都有一个英雄梦。
“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”这是辛弃疾献身国家恢复故土的雄心；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
”这是苏轼的爱国情怀。
就连瘦弱的李清照都有“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”的豪迈。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
”千年前的历史已经渐渐远去，但我们仍能从诗作中感受到古人的冲天豪气。
我的心中也有一个英雄梦，我将以努力和坚持为利剑成就我心中的梦想。
一是由于小高考的冲击，语文停课一个月，课时减少了很多，而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗，32首宋词，分12个专题，因此不可能对每首诗、词都作详细讲解。
二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节，学生对诗歌教学往往不感兴趣，在课堂上，往往呈现出一种无精打采的状态。
三是学生认为高考不考课本上的诗、词，甚至连名句默写都不涉及选修教材，因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓，反正高考考不到。
面对这样的现状，在教学这门选修课之前，结合平时考试成绩，我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分，让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成绩方面的差距，多得一分就多了一份胜算。
而高中能集中学习诗歌鉴赏，一是现在，另一就是高三的一轮复习，而“早起的鸟儿有虫吃”。
这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣，但最起码能加深学生对这门选修课的认识。
其次，针对学生诗歌知识薄弱的情况，我初步从题材的角度介绍了诗词的分类，了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。
之后，我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类。
在停课之前，教学类容主要涉及到“思乡怀人诗"、“送别诗”以及“怀古诗”。
如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗，在教学时，从读懂诗歌入手，引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象：物象（月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪）、时间（傍晚、拂晓）、告别地点（灞桥、长亭）、交通工具（帆、车马）、行为（目送、眺望、牵手、泣下、想象）；然后从送别的原因入手，结合具体的诗句，深入分析诗歌中传达的细腻情感，如同样是送别诗，这两首诗虽然都表达了依依不舍之情，口吻不一样，李白的《春夜别友人》是朋友之间的，而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间，除了不舍之情，还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。
第三，在教学中，不面面俱到，对于设计到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，让学生以书面的形式做一道诗歌鉴赏题。
曾经有人在新课程改革不久说：“新课程改革新在选修，难在选修，突破点也在选选修。
”用好《唐诗宋词》，就能让学生诗歌阅读方面有所突破。
高二下学期，语文教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主，根据备课组的计划，上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》。
虽然说是选修课的教学，但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识，培养他们阅读古典诗歌的能力，提高他们解答诗歌类问题的能力。
但现实是：一是由于小高考的冲击，语文停课一个月，课时减少了很多，而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗，32首宋词，分12个专题，因此不可能对每首诗、词都作详细讲解。
二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节，学生对诗歌教学往往不感兴趣，在课堂上，往往呈现出一种无精打采的状态。
三是学生认为高考不考课本上的诗、词，甚至连名句默写都不涉及选修教材，因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓，反正高考考不到。
面对这样的现状，在教学这门选修课之前，结合平时考试成绩，我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分，让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成绩方面的差距，多得一分就多了一份胜算。
而高中能集中学习诗歌鉴赏，一是现在，另一就是高三的一轮复习，而“早起的鸟儿有虫吃”。
这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣，但最起码能加深学生对这门选修课的认识。
其次，针对学生诗歌知识薄弱的情况，我初步从题材的角度介绍了诗词的分类，了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。
之后，我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类。
在停课之前，教学类容主要涉及到“思乡怀人诗”、“送别诗”以及“怀古诗”。
如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗，在教学时，从读懂诗歌入手，引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象：物象（月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪）、时间（傍晚、拂晓）、告别地点（灞桥、长亭）、交通工具（帆、车马）、行为（目送、眺望、牵手、泣下、想象）；然后从送别的原因入手，结合具体的诗句，深入分析诗歌中传达的细腻情感，如同样是送别诗，这两首诗虽然都表达了依依不舍之情，口吻不一样，李白的《春夜别友人》是朋友之间的，而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间，除了不舍之情，还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。
《宋词》读后感5篇
《宋词》读后感5篇《宋词》读后感1每个人总会有一两本遗忘了的书，时间消逝，偶然再会，才后悔曾经的错过，或许，那不是错过，只是相遇的时间不对。
彼时，年少轻狂，意气风发，不知愁味道，无法领悟《宋词三百首》的韵味与境界，而今再读，甚感这是一次美妙的遇见。
幸好，我们还是遇上了。
“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长。
”王国维先生一语道尽了词与诗的区分。
确实，相较二者，在给人的感受印象上，诗刚，词柔；在表达的手法上，诗直，词曲；在情意的表露程度上，诗显，词隐。
物欲横流，风云变化的时代，读上这样一本书，如心灵净化，身心俱润。
合上书，闭上眼，那些词句情景如现眼前，那些情感誓言如在耳边。
到如今，才发觉宋词原来是中华五千年绚烂文化中的一支奇葩。
接下来，我就道一道，从《宋词三百首》旖旎的词章中体会的淡淡情怀。
人世间最能让人感动而又让人泪下的莫不是一个“情”字，“情”的描写透露于字里行间：“枯藤老树昏鸦”的苍凉，“小桥流水人家”的画境，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，以及“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的婉约。
正是由于有“情”，眼中的世界，心中的一切，笔下的文字，才会撩拨人们喜怒哀乐的心弦，引起共鸣。
在词中，我读到了情怨、幽怨与哀怨，无论是“别来不寄一行书”、“渐行渐远渐无书”，还是“一春犹有数行书，秋来书更疏”，妻子对书信的渴求那是对丈夫无声的关切，或许大丈夫当修身、治国、平天下，但是妻子的那份依靠更与何人说。
在词中，我明白了有一种等待叫“月上柳梢头，人约黄昏后”，有一种思念叫“衣带渐宽人不悔，为伊消得人憔悴”，有一种期望叫“今年花胜去年红，惋惜明年花更好，知与谁同”，有一种欣慰叫“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
一方斜阳铺成诗笺，一壶香茗饮出词话。
品一句“心不老，情难绝。
心似双丝网，中有千千结”；道一声“满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人”；思一段“记当日，门掩梨花，剪灯深夜语”的款款柔情。
唐诗三百首读后感(20篇)
唐诗三百首读后感(20篇)：诗歌李白杜甫静夜思古诗词李商隐唐诗游子吟唐诗三百首唐诗宋词唐诗三百首读后感第1篇：在中国上下五千年的历史中，有这么一些文字发出它那万丈光芒。
它就是古诗，是中国礼貌的见证。
它，虽然仅有短短的几行字，却凝聚着几代中国人民的精神力量。
那简洁而又生动的语言，似乎在向我们诉说着中国以往的历史文化。
就这么屈指可数的几个字，却如海上的照明灯，风雪中的煤炭，时时帮忙着我们，温暖着我们，这一切，都离不开古诗告诉我们的哲理。
古诗，他并不是哑巴，不论是在学习，还是工作上遇到困难，他都像教师那样教导着我们，关心着我们，给予我们期望。
每一首诗，都出自不一样诗人之手，这些诗人已礼貌于世，而这些古诗却不得而知。
它们是那样的孤独，被众人所遗弃，不被众人所知。
它们也有自我的光彩，也有自我的灿烂。
它们一向在等待着，等待我们的发现。
每一首是都是那样的耐人寻味，每一首是都是那样的含义深刻。
拿起《唐诗三百首》再去细细品读，我们会发现，每一首是都是一个伊索寓言，告诉别人一个深刻的道理。
品读古诗，能让罪犯走向光明之路;能让事业的流浪者重新成为有名的人士。
古诗似乎有着让人起死回生的力量，只细细的去品读，这便是一生中最大的财富，让我们一辈子受益。
《唐诗三百首》，寄托了中国人对礼貌的梦想。
作为一个现代人，为了不辜负古人的期望，我们为他而努力，为他而奋斗。
不仅仅是为祖国，也是为我们自我，创下伟大的事业。
唐诗三百首读后感第2篇：读了唐诗三百首后，我感到书里的诗个个都十分的好。
比如有一首诗是这样写的：白云泉白居易天平山上白去泉，去自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间！诗意是：天平山白去泉边是那样清幽静谧，天上的白去随风飘荡，舒卷自如；山上的泉水淙淙潺潺流，从容自得。
我问泉水，你既然在那里如此闲适，何必奔向山下，给原本纷扰多事的人间推波助澜？还有一首诗也很好，是这样写的：秋词二首刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排去上，便引诗情到碧霄。
宋词读后感范文(精选7篇)
宋词读后感范文（精选7篇）宋词读后感范文（精选7篇）看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
但是读后感有什么要求呢？以下是第一故事本店铺帮大家整理的宋词读后感范文（精选7篇），欢迎大家分享。
宋词读后感1也许是受了妈妈的影响，我从小就十分喜欢读宋词、背宋词。
从小学二年级到现在，妈妈已经给我买了好几本宋词书了呢！并且让我把喜欢的背下来了。
为了让我能更好地理解宋词，妈妈就耐心地给我讲解每一篇的历史背景，理解词中深刻的含义。
刚开始，我以为唐诗和宋词没有什么大的区别，上网一查才知道，它们有许多的不同之处：唐诗要有工整的诗体，绝句四句，律诗八句，要平仄押韵。
而宋词的产生可以追溯到隋唐。
词，作为一种用来歌唱的配乐诗体，它要按照音韵填词，而音乐成了他的第一要素，从五代到晚唐，到了宋代，宋词到了最辉煌最优秀的时代。
所以人们现在把词统称为宋词。
唐诗和宋词作为我国古代文化中的两朵奇葩，千百年来一直为我国人民世代传诵。
在这些伟大的宋词家中，我最喜欢的要数苏轼、辛弃疾、陆游、李清照……他们也被后人分为婉约派和豪放派。
苏轼的出现，改变了晚唐婉约的词风，突破了五代来专写男女恋情的旧框子，扩大了题材，提高了意境。
他的词有写自然风光的，借写人写物抒情的，词风千变万化。
“明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
”这首描写中秋月的词，朗朗上口，流传至今，成了千古名篇。
有人评此词为“天仙化人之笔”。
我最欣赏苏轼豪放的词风，在“念奴娇”《赤壁怀古》中写到：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁……”气势磅礴，雄浑有力，仿佛让我们看到了三国时惊心动魄的战争场面。
当然，他也有十分温柔的一面，如《江城子》悼念自己亡妻中写道：“十年生死两茫茫，不思量自难忘，千里孤坟无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜……”使人听起来又心酸又心动。
经典唐诗读后感800字数优秀范文5篇
经典唐诗读后感800字数优秀范文5篇许多中国人，都是在唐诗宋词里不知不觉中完成了自己生命的成长。
小的时候，谁没有跟着李白看过“床前明月光”?虽然不懂得什么叫思乡，但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。
下面就让小编来告诉你经典唐诗读后感800字，欢迎大家阅读!经典唐诗读后感800字1我们中国是一个诗的国度，古典诗歌是我国优秀文化遗产的重要组成部分，在几千年的历史长河中，古典诗歌犹如灿烂群星，以其独具的魅力一向传承下来。
而唐诗无疑是这浩瀚星空中一颗璀璨夺目、闪射异彩的超级明星。
我从很小的时候开始接触唐诗，有初唐四杰之一骆宾王写的《咏鹅》生动的描述鹅的情态，给人一种高洁傲岸的感受。
还有李白写的《静夜思》一个人孤独的躺在床上，看着窗外的月色，相思之情油然而生。
并且携有秋的意味，尤其是那一地的疑霜更让人感受那种孤独意象在诗人心中与情景融合的碰撞。
就是这些短小的唐诗给我的心灵一种独特的震撼。
之后一次偶然的机会看到了一本书《唐诗三百首》。
让我感觉唐诗犹如浩瀚无涯的汪洋大海，若想畅游其中，自非一般人所能及，若能选其精华，汇为一编，使一般人能据一斑而窥全豹，此书当之无愧。
对于怎样去学习唐诗，我的感触是只作欣赏，而不作具体评价，因为唐诗是我国古代的一种诗歌，它所扎根的历史时代，社会关系，人物心里都与现代有着本质性的区别，我们在此刻的环境中很难体会到唐诗的韵味，而我们自身发展的条件也很难对唐诗做出很好的解释，只能从表层去揭露，但是这不意味着我们不用去学习唐诗，这就要求我们在学习唐诗的时候能够注意到意境的开拓，自我去寻找创作一种意境，倘若你没有见过鹅，别人让你去体会诗中鹅的神态，这是不切实际的，我们作为小学老师，就更就应用事实说话，比如透过多媒体与图片等等，让同学们有一个宏观的概念，这就是一种形象思维的立体感觉。
有的人总会说：我们学习唐诗，又很少用，还不如不去学习，这种观点是错误的，唐诗是祖先留给我们的'宝贵资源，我们学习唐诗的目的首先在于学习，然后就是学以致用，变成融入现代生活的实践精神。
作文《阅读唐诗宋词的感受》
阅读唐诗宋词的感受篇一阅读唐诗宋词的感受说真的，一开始接触唐诗宋词，我感觉就像进了座满是古董的博物馆，华丽是华丽，但有点看不懂，甚至还有点犯困。
就好像你被拉去听一场高雅的音乐会，周围人都在优雅地鼓掌，你却只想偷偷拿出手机玩消消乐。
但后来，我发现了一个宝藏，就是李白的《静夜思》。
这首诗简单到爆，小学生都能背，可偏偏它就那么打动我。
大概是因为某天晚上，我加班到深夜，拖着疲惫的身子回到出租屋，楼下宠物店那只胖乎乎的柴犬，它也独自守在门口，昏黄的路灯拉长了它的影子。
那一刻，我突然理解了“床前明月光”那种孤独又宁静的氛围。
月亮真的很大很亮，透过窗户洒进来，好像在安慰我，告诉我一切都会过去。
我甚至觉得那只柴犬也感受到了同样的月光，我们好像被月光连接了起来，共同体会着夜的静谧。
那晚，我第一次体会到诗歌不仅仅是文字堆砌，它能捕捉甚至放大你内心的感受。
篇二阅读唐诗宋词的感受读唐诗宋词，有时候真的像是在和古人聊天。
比如苏轼的词，豪放不羁，感觉他就像个洒脱的大叔，一会儿在赤壁怀古，一会儿又抱怨东坡居士的生活太苦。
我特别喜欢他的《水调歌头·明月几时有》，那句“但愿人长久，千里共婵娟”，满满的都是对亲人的思念。
我记得有一次，我回老家看望生病的奶奶。
奶奶年纪大了，身体不太好，精神也不如以前好。
那几天，我陪着奶奶，给她讲一些家里的事情，给她读报纸。
她虽然话不多，却总是紧紧握着我的手，眼神里充满了慈爱。
那天晚上，月亮特别圆，我望着月亮，想起苏轼的词，突然鼻子有点酸。
那种对亲人牵挂，那种希望彼此都能平安健康的心情，跨越了时空，在那一刻，我仿佛和苏轼产生了共鸣。
那种感觉很奇妙，就好像你突然懂得了古人，古人也懂得了你，虽然我们隔着几百年。
篇三阅读唐诗宋词的感受现在我越来越喜欢读唐诗宋词了，它不只是课本里的古文，而是能触动我内心深处的另一种表达。
有时候，我感觉这些诗词就像是一张张泛黄的老照片，记录着古人的喜怒哀乐、人生百态。
唐诗三百首的读后感 唐诗三百首的读后感600字(五篇)
唐诗三百首的读后感唐诗三百首的读后感600字(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《唐诗宋词》读后感1000字
《唐诗宋词》读后感1000字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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宋词读后感
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唐诗宋词里的春节读后感
唐诗宋词里的春节读后感篇一唐诗宋词里的春节读后感春节，对于咱们中国人来说，那可是一年中最重要、最热闹、最有味道的节日。
当我读了那些唐诗宋词里关于春节的描述后，我这心里呀，真像是打翻了五味瓶，啥滋味都有！你说这古人，咋就那么有才呢？简简单单几句话，就能把春节的那种热闹劲儿、那种温馨感给写得活灵活现。
就像王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，读着这诗句，我仿佛能看到那家家户户都贴上了崭新的春联，阳光洒在上面，那叫一个喜气洋洋！也许有人会说，不就是过个年嘛，有啥好写的？嘿，您还别这么说！唐诗宋词里的春节，那可不仅仅是吃吃喝喝、玩玩闹闹。
它里面蕴含着人们对新生活的期待，对过去一年的总结，还有那浓浓的亲情和友情。
我觉得吧，唐诗宋词里的春节，就像是一幅长长的画卷。
这边是“儿童强不睡，相守夜欢哗”，孩子们兴奋得不肯睡觉，就等着守岁呢；那边是“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”，在外漂泊的游子在除夕夜思念着远方的亲人，心里那个愁哟！这一路读下来，我时而欢笑，时而感慨。
欢笑的是那些热闹喜庆的场面，感慨的是岁月的匆匆和人生的无常。
难道不是吗？春节年年有，可我们却在不知不觉中长大了、变老了。
想想自己以前过年，总是盼着穿新衣、拿红包，现在呢？可能更在乎的是一家人团团圆圆、和和美美的那份温暖。
读着这些唐诗宋词，我不禁问自己：我们现在的春节，是不是少了点什么？也许是少了那份诗意，少了那份对传统的敬畏。
哎呀，不说了不说了，再说我这心里更不是滋味儿了！反正啊，这唐诗宋词里的春节，让我重新审视了咱们这个传统节日，真希望咱们能把那些美好的东西一直传承下去！篇二唐诗宋词里的春节读后感一说起春节，大家的脸上估计都乐开了花。
咱再瞅瞅唐诗宋词里的春节，那更是别有一番风味！“不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
”瞧瞧，古人过年送个拜帖都这么有诗意。
我就在想啊，这要是放在现在，估计就是满手机的拜年短信啦，可哪有古人这拜帖来得有韵味呢？读着这些诗词，我仿佛穿越回了古代。
诗词读后感（通用15篇）
诗词读后感（通用15篇）诗词读后感（通用15篇）当认真看完一本名著后，你有什么总结呢？这时就有必须要写一篇读后感了！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的诗词读后感，希望对大家有所帮助。
诗词读后感篇1"沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水，笛声三弄，梅心惊破，多少春情意……"熟悉而又苍老的声音将我惊醒，我睁开朦胧的睡眼望向身旁正扶着我身躯的那名面带悲伤的女子，不由轻轻叹了口气。
易安，原来是你！我是易安幼时亲手栽下的一棵梅树，伴随着她成长，她的喜怒哀乐，都和我的生命浸润在一起。
易安对我而言，已不仅仅是好友，更像是亲人。
随着时光的流逝，易安啊，你又何时变成了如今这番沧桑的模样？曾经我眼中的你，并不是如此啊！我眼中的易安，是可爱顽皮的女孩。
记得你未出阁前，经常去溪旁的亭子里玩，而且一玩就是一整天，不知疲倦。
喝醉酒后的你虽划船而迷了路，但却并不着急，居然还搞恶作剧，瞧！你不断用力地划桨，把满滩的水鸟都吓飞了。
小姑娘家家的，不要太调皮哦！我眼中的易安，是多愁善感的少女。
还记得有天晚上下了场暴雨，你心绪如潮，借酒消愁。
清晨，不顾身体的不适，你念念不忘园中的那些海棠。
至今我还清楚地记得你那喃喃的自语声："经过那场大雨，海棠肯定是遭罪了，也不知花儿掉落了多少？"如此伤感的你让人忍不住想要去呵护。
我眼中的易安，是幸福美满的女子。
犹记得那一年，你成亲了，那时的你光彩照人、幸福无比。
你与你的夫君志趣相投，形影不离，生活得就像那蜜一样甜。
每当丈夫出门在外，你总会写下满纸诗词寄托思念。
我曾看到坐在窗前的你写下"莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
"也曾听你细读"此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
"字字句句饱含了浓浓的思念，让人觉得甜蜜而又温馨。
我眼中的易安，是傲气的女中豪杰。
当年你的丈夫身为知府却弃辖区的百姓于不顾，临阵脱逃。
身怀大义的你为丈夫的行为深感羞耻，于是在乌江边吟诵下千古绝唱："生当作人杰，死亦为鬼雄。