四年级下语文作文课件-主题与境界-7记叙事件,提升主题-部编版 (共25张PPT)【推荐】

第七单元习作：我有一个想法(教学课件)-三年级语文上册单元作文能力提升(部编版)

学习写法
（2）把想法写真切。要把想法写具体、写真切，可以用上好的四字词语，为习作添彩，也可以用上动作、神态描写等来细腻地表现人物的心理，从而写出想法。如：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。(《读不完的大书》) 解析：运用多个四字词语表现自然界中不同生物独有的特点，写出了作者对大自然的热爱。
在写作中怎样渗透自己的想法？
1.发现问题，说出想法。比如：你发现小区的住户没有对垃圾进行分类，因此提出举办垃圾分类知识科普活动的想法。 2.叙述事件，渗透想法。在叙述所遇到的事情或者发现的问题时，应按照一定的顺序把事情或者问题说清楚。叙述中还可以运用恰当的修辞手法，将自己的感受表达出来。如：爸爸下班一回到家，就坐在沙发上玩手机，躺在床上的时候玩手机，上厕所的时候也拿着手机…好像手机是稀世珍宝，一刻也不舍得放下。
列题纲
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的想法。
1.你所选的现象是什么？ 2.造成这个现象的原因是什么？ 3.这个现象会造成怎样的影响？ 4.你有什么想法和建议？ 5.提出建议的理由有哪些？ 6.你打算拟个什么题目？
列题纲
学习写法
让孩子养成热爱劳动的好习惯，还可以让孩子体会父母的辛苦，长大才能有自理的能力，才能成为有用的人才。
有谁愿意长成一个衣来伸手饭来张口的“废物”呢？解析：这篇作文标题直接表明所要论述的内容，也点亮出了自己的观点。作文首先列举，一个截然相反的做法，接着提出问题，然后深刻地去分析，表达自己的看法，最后用反问句结尾。作文结构清晰，观点鲜明，很具有说服力。

三年级下册语文作文课件-议论与抒情-7 触景生情-部编版(共24张PPT)

2020/6/8
12
分步练习
知识点二由眼前物生情
练习一设置情境：今天陈老师感冒了，嗓子不舒服,可仍然在坚持讲课。这时候，刘禅给老师递上一杯优乐美奶茶。老师非常感动，她会说什么呢？要求把奶茶和刘禅联系起来。
2020/6/8
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分步练习
练习二
依据教师的PPT，怎样由眼前物触发感情？
从下面四个答案中选出一个正确的选项，并在正确答案后面打√。
2020/6/8
《议论与抒情》第七单元
1
才貌双全
意气风发强颜欢笑
全心全意发奋图强笑逐颜开
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2
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《乖狐狸阿去》
3
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《乖狐狸阿去》
4
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5
起点练习
设置情境：
早春乍暖还寒,天气变冷了，凉风阵阵, 在外寄读的李书博觉得特别冷,于是想起了远在家乡的父母。这时候，他想给爸妈写一封家书，会怎样开头呢？要求用触景生情的描写方法。
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分步练习
练习四
胡聪在作文竞赛上获奖，获得了一张去桂林的火车票。早就听说“桂林山水甲天下”，于是一放假，他就迫不及待地踏上了去桂林的火车。看到美丽的桂林山水，他会产生什么样感情呢？
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由眼前景物触发感情进行，你掌握了吗？ 1. 由景到人 2. 由景到事 3.写实景抒真情
请你按照《乖狐狸阿去》中触景生情的描写方法，写一段话。
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实战指南针
桃花开了，开在美丽的街心花园里。

部编版语文四年级上册作文扩句法+ 五感法知识点讲解课件 (共33张PPT)

如何用五感法写作文
听觉：
主题：雨
“哗哗哗！”雨下起来了，视觉：一串串的雨珠像无数颗晶莹剔透的珠子
从天上滑落下来。
：
触觉：
伸出手去接，珠子顿时碎一手，留下满手的清凉。
如何用五感法写作文
味觉+嗅觉：
主题：雨
一阵风来，我分明闻到了果园泥土的味道，又似乎尝到了水果的香甜。
：
如何用五感法写作文主题：秋天Βιβλιοθήκη 五感法闻：嗅觉摸：触觉
如何用五感法写作文主题：西瓜
：
看：
你瞧，它穿着绿油油的条纹衣裳，挺着个大肚子，头顶上的小帽子像猪尾巴似的
如何用五感法写作文主题：西瓜
：
听：
爸爸用刀一切，只听：“啪”的一声，西瓜从中间裂成两半，露出了红彤彤的大肚子
如何用五感法写作文主题：西瓜
触：我用手摸了摸，冰凉冰凉，舒服极了。
：
视觉：秋天到了,树叶变黄了,在微风的吹动下，树叶纷纷飘落下来，就像一只只金黄的蝴蝶在习习秋风中翩翩起舞,
看到的事物+修辞手法
如何用五感法写作文主题：秋天
：
嗅觉：玩耍的孩子们脚踩在枯黄的落叶上,发出“咯吱咯吱”的声音, 周围的环境中弥漫着孩子们的欢声笑语
如何用五感法写作文主题：秋天
五感法写作文
听觉（想象）: 会说什么？
放在耳边听一听，它仿佛在说:“小主人，你可别吃我，我们可是好朋友!”。
五感法写作文
嗅觉：什么味道浓郁？还是清香？
我小心翼翼地脱掉它的外衣，这时，它露出了奶白色的皮肤，凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来!
如何用五感法写作文
看：形状、颜色、外观
主题：草莓

部编版四年级下册语文1-8单元作文范文

习作一：我的乐园范文一：休闲广场我家楼下，有一个休闲广场。

从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。

（写休闲广场是我的“乐园”。

）单是周围的长梯一带，便有无限趣味。

楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。

楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。

楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。

（写长梯一带有无限趣味。

）楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。

我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。

滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。

快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。

（写在长石板上滑滑梯的情形。

）晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。

藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。

有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。

也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。

（写晚上我们怎样捉迷藏。

）此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。

（略写其他的趣事儿）休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。

（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。

）总评：这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来的乐趣，是名副其实的“乐园”。

范文二：我的乐园我家的院子是我的乐园。

我家的院子非常美丽。

我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。

一棵是玉兰树，一棵是樱花树。

三月是它们最美丽的季节。

樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。

它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。

四年级下册语文作文精品课件-形式仿写-1 词语仿写-部编版(共24张PPT)

填写学生姓名：发表作品
四年级下册语文作文精品课件- 形式仿写-1 词语仿写-部编版(共2 4张PPT )
1．北京大学的师生们一直高举学术民主、思想自由的旗帜，在艰难的时代中，为科学，为真理，从未放弃过独立的思考和艰难的抗争。 2．作为北大学子，听到如此饱含感情发自肺腑的劝勉之声，没有谁能勤勉自励，热血沸腾。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失。 4．当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了 ——但已经永远地睡着了。
四年级下册语文作文精品课件- 形式仿写-1 词语仿写-部编版(共2 4张PPT ) 四年级下册语文作文精品课件- 形式仿写-1 词语仿写-部编版(共2 4张PPT )
四年级下册语文作文精品课件- 形式仿写-1 词语仿写-部编版(共2 4张PPT )
实战指南针
有人说，老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；也有人说，老师是春蚕，为学生奉献出自己的全部。还有人说，老师甘为人梯。如果让你来赞美你最敬爱的老师，你想从老师的哪些方面来着手呢？是老师为了学生奉献出自己的青春和汗水，还是老师在三尺讲台上默默的耕耘，还是老师对你孜孜不倦的教诲，亦或者是全部？选择你最想对老师说的话，用最诚挚的语言表达出来，记住不要忘了词语的节奏哦！
（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（），（）（）（）
您的话语，充满诗意您的思想，蕴含哲理
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四年级上册语文作文课件 -写好作文的开头和结尾 (共30张PPT)-人教(部编版)

IF语句的应用
1.如何写好开头：开门见山开头方法
这三个开头就是运用了“开门见山的开头方法”。谁能跟老师说一说，这样的开头有什么特
点？
IF语句的应用
1.如何写好开头：开门见山开头方法
例1
捉迷藏星期五的傍晚，我和几个小伙伴一起在公
园玩捉迷藏的游戏。
《捉迷藏》这篇文章主要写一件什么事情呢？
描写捉迷藏这件事情，所以在文章一开头，就把“捉迷藏”这件事情点明了，并且也交代了参加这个游戏的人物都有谁。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
例7
游江郎山结尾：
这样的青山伴随着这样的绿水，我们就像是在画中游玩了一天一样。一天很快就过去了，我们最终依依不舍地离开了江郎山。
IF语句的应用
2.如何写好结尾
同学们，读了这两个结尾，有没有发现共同点？
这两个结尾都是随内容自然平实发展，把整件事情叙述完，这篇文章也就结束了，自然收尾。《游中山公园》和《游江郎山》都是这样的，结尾都是自然写出了游玩的结果。所以这种结尾方法叫“自然式结尾法” 。
写好作文的开头和结尾
故事
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。
好的开头等于成功的一半。
做事情要有始有终。
IF语句的应用
是文章的结尾直接和作文的题目相照应，读完让别人一下就能知道你这篇文章是写的什么。所以这种结尾方法叫“点题式结尾法”。
IF语句的应用
2.如何写好结尾（1）点题式结尾法
这种结尾方法有什么好处呢？这种结尾方法能够和文章要表达的主要意思相照应，深化文章要表达的主要意思。

四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共17张PPT)

1961年10月20日
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。
1962年2月12日
一个共产党员是人民的勤务员，应该把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。
四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共 17张PP T)
救人是非常重要的，但也要注意安全，在关爱他人的同时，也要爱惜生命！
四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共 17张PP T)
四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共 17张PP T)
图片三四张
四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共 17张PP T)
四年级下册语文课外扩展课件-作文：爱满人间-部编版(共 17张PP T)
玉子老师的话：
• 给予是令人快乐的；在任何地方、任何时候，留给人们的都是美好的东西，那时候，你会感到所有的人都需要你，因为，给，永远比拿愉快！这一个一个的动人故事，使我们体会到了人类最美好的感情：爱。爱，使人间充满温暖；爱，使我们感受到人与人之间纯真的感情；爱，也使我们体会到互相关爱带来的快乐和幸福。我们还要由课文想开去，看看书中的图画，了解可能发生在我们身边的动人故事，学着给别人送去爱；学着去感受别人的爱。
听到呼救声的程长江飞跑过来跳入深潭，奋力将一名孩子救上岸后，再次下水将另外两名孩子推向岸边。在附近干
活的杨传银、王庆岚听到呼救声后，也跳下水帮助救人。他们合力将两名孩子拉上岸后，却发现程长江不见了。景
区工作人员杨震等6人纷纷下水施救，将他捞上岸。令人
惋惜的是，这个18岁的小伙儿最终抢救无效英勇牺牲。

(六下)语文教学课件-作文：第十一课夸夸我的同学部编版 (共7张PPT)

（六下）语文教学课件-作文：第十一课夸夸我的同学部编版 (共7张PPT)
【闪亮之星】
（六下）语文教学课件-作文：第十一课夸夸我的同学部编版 (共7张PPT)
（六下）语文教学课件-作文：第十一课夸夸我的同学部编版 (共7张PPT)
•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。
（六下）语文教学课件-作文：第十一课夸夸我的同学部编版 (共7张PPT)
中间部分：
1、抓住人物身上的闪光点，通过一件典型的事例，要把整个事件写完整。
2 、好好夸夸这个同学，他都是怎么说的，怎么做的，他的表情动作是怎样的。
（六下）语文教学课件-作文：第十一课夸夸我的同学部编版 (共7张PPT)
1、开门见山
我的同学——张桂源，高高的个子，眼睛大大的，它是我们班的班长，他学习很好，也很爱劳动，更是电脑高手。
2、对话式，又叫场景式
“同学们注意啦，告诉你们一个特大新闻，本学期我们学校要开展 ‘阳光少年’评比活动，大家从现在起要做好准备啦……”不用说，准是我们班的小喇叭又在发布信息了。
3、特写式，即外貌描写式
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。