八年级物理声音的特性练习题--含答案
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- - 优质资料 三、声音的特性
1.声音的特性有三个要素：_________、_________和_________。
答案：音调 响度 音色
2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。频率决定着_________高低。
答案：每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.三项均未改变
答案：B
10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是 （ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
思路解析：大多数女生的声带薄而短，频率可达1 300 Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64 Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。
答案：A
2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（ ）
A.音调高低 B.响度大小
C.音色好坏 D.以上均有可能
思路解析：“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
答案：B
3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳
思路解析：当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色(音品、音质)就会发生改变。
答案：C
4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（ ）
A.声音的响度 B.声音的音调 --
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- - 优质资料 C.声音的音色 D.声音的节奏
思路解析：不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。
答案：C
5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率X围是10 000 Hz～120 000 Hz，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？
思路解析：频率指发声体1 s内振动的次数，频率越高，振动越快。
答案：蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是：Hz100001=10-4s。
快乐时光
满 意
“喂，怎么样，弗瑞德利克，”父亲问，“你的女老师满意你吗？”
“啊，是的，爸爸，十分满意。”“你怎么知道？是她亲口对你说的？”
“当然，爸爸。前天她对我说，‘要是所有的学生都像你这样，我马上就离开学校。’这说明，我已经全学会了。”
30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)
1.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（ ）
A.减少声音分散，增强响度 B.改变音色
C.提高音调 D.增大发声体的振幅
思路解析：病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。
答案：A
2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（ ）
A.男低音比女高音音调低，响度大
B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度大
D.男低音比女高音音调高，响度小
思路解析：声音的高低即音调，“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的(即小声唱)，故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。 --
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- - 优质资料 答案：A
3.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（ ）
A.音调 B.响度
C.音色 D.音调、响度、音色都改变
思路解析：弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。
答案：A
4.（2010海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（ ）
A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系
思路解析：老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料无关，故B和D不正确。“同样的力”说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。
答案：C
5.下列说法正确的是（ ）
A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小
思路解析：声音在介质中传播时，介质会不断地吸收声音的能量，使得物体振动的幅度越来越小，即振幅在传播过程中越来越小，所以响度变小，因此选项A正确，选项D是错误的。鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低，与响度无关，声音的响度决定于物体振动的振幅的大小，振幅与音调无关，故选项B和C均错误。
答案：A
6.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
思路解析：男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的高低。“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。 --
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- - 优质资料 答案：音调响度
7.拨动同样X紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已X紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
思路解析：由生活经验可知：X紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。
答案：慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关
8.（2010XX模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。
思路解析：“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。
答案：响度音色
9.（2010XXXX实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。
思路解析：动物的听觉频率是在次声波的频率X围内，而人的听觉频率是在20～20 000 Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。
答案：次
10.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度(cm) 横截面积(m2) --
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- - 优质资料 A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜
F 铜 100 0.76
G 铜 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 100 1.02
(1)为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
(2)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。
初中物理声音的特性音色专题含答案
试卷第1页，总11页 初中物理声音的特性音色专题含答案
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
1. 铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这样做的根据是（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳
2. 韩红获得《我是歌手》第三季冠军，场外中途打开收音机的韩红歌迷们判断出是韩红正在演唱，歌迷判断的依据主要是声音的（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.声速
3. 钢琴和小提琴分别有“乐器之王”和“乐器皇后”的美称，当它们合奏同一旋律的乐曲时，我们仍能辨别出它们的声音，这是因为它们有不同的（ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
4. 声纹锁是一种安全性能高的新型锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出同样的暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音主要是依据声音的（ ）
A.响度 B.音调 C.音色 D.声速
5. 买瓷碗时，人们常常会敲一敲碗判断是否破损，这主要是应用了声音的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.三者都有
6. “闻其声知其人”，其原因是不同的人，声音的（ ）
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同
7. 闭上眼睛我们也可以辨别熟人的说话声音，这是根据人的声带振动时，有不同的（ ）
A.音色 B.振幅 C.频率 D.响度
8. 如图所示，小白兔能听出门外是狼外婆在说话，是根据声音哪一个特征来判断的（ ）
A.音调 B.响度 C.音色 D.节奏
试卷第2页，总11页 9. 我们常常会通过声音去判断来人的身份，我们主要利用（ ）
A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅
10. “小兔乖乖，把门开开，我是外婆！”，“不开不开就不开．”这样的童话故事相信大家都听过，小白兔是依据声音的哪个特征判断出叫门的不是外婆？（ ）
人教版物理八年级上册2.2声音的特性 同步练习
第二章第2节声音的特性同步练习
探秘音调同步练习
（答题时间：10分钟）
1. 吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（ ）
A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅
2. “女高音歌唱家”中的“高音”是指（ ）
A. 音调高 B. 响度大 C. 音调低 D. 音色好
3.（德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的________。
4. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________。
5. 一般来讲，小孩的音调比成年人________（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的________比成年人________。
6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：
（1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的________________有关；
（2）观察图2，你能得出的结论是：________________；
（3）观察图3，你能得出的结论是：________________；
（4）观察图4，你能得出的结论是：________________。
7. 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：
发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz） 发声频率范围（Hz） 听觉频率范围（Hz）
人 85～1100 20～20000 蝙蝠 10000～120000 1000～120000
狗 452～1800 15～50000 海豚 7000～12000 150～150000
猫 760～1500 60～65000
从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）
8. 在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话，就可以分出是男同学还是女同学，为什么？
人教版 初中物理八年级上册 第二章 声现象 同步练习(含答案)
人教版 初中物理八年级上册 第二章 声现象
同步练习（含答案）
一、选择题（本大题共12道小题）
1. 关于声现象，下列说法正确的是( )
A. 声音可以在固体中传播
B. 声音传播的速度与温度无关
C. 声音在真空中传播得最快
D. 只要物体振动，我们就一定能听到声音
2. 关于声现象的描述，以下说法错误．．的是( )
A. 深夜跳广场舞时将音响的音量调小是在声源处减弱噪声
B. 发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生
C. 人在岸上大声说话能惊动水中的鱼，说明水能传声
D. 声音在固体中的传播速度是340 m/s
3. 如图所示，小芸将一支正在发声的音叉触及面颊感觉到音叉在振动。这个实验是用来探究( )
A．声音产生的原因 B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播 D．声音的传播是否需要时间
4. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( )
A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟
C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声
5. 用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为 ( ) A．音叉的振动停止了
B．声音的速度变小了
C．空气不再传声
D．声音太小，我们听不到了
6. 人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
7. 如图所示,下列说法正确的是( )
A.人的听觉频率范围是85~1100 Hz
B.狗的听觉频率范围是15~50000 Hz
C.蝙蝠能听到次声波
D.大象能听到超声波
8. 下列现象中，不是依靠声获得信息的是 ( )
A．小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里水的多少
B．夏天人们买西瓜，要拍两下听听声音来分辨西瓜的生熟
八年级上册物理导学案第2节声音的特性(附模拟试卷含答案)
第2节 声音的特性
学习目标：
【知识与技能】
（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。
（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频
率有关。
（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。
【过程与方法】
（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。
（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。
【情感、态度与价值观】
（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。
（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。
教学重点、难点
【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。
【难点】正确区分音调和响度。
二、课前预习：
1、声音是由物体的 产生的。
2、声音的传播需要 ， 不能传声。
3、声音在 、 体中比 体中传播的快。
声音在空气中的传播速度是 。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
三、课内探究：
【学点一】音调
音调
[做一做]请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？
学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。 [试一试]用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？
[猜一猜]声音的高低可能与什么因素有关呢？
学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。
[点 拨]师：快速拨梳齿，梳齿振动快，快速拨梳齿，梳齿振动慢。振动的快慢常用每秒振动的次数——频率来表示。
[读一读]学生阅读“信息快递”内容。
[小结归纳] （板书）
1．声音的高低叫做音调。
2．声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大，音调越高，反之，
越低。
[点 拨]师:通常女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。
2019学年人教版八年级物理2.2声音的特性 检测习题(解析版)
2019学年度人教版八年级物理2.2声音的特性 检测习题（解析版）
一、选择题
1、下列说法错误的是（ ）
A．“引吭高歌”中的“高”是指响度大
B．“起音太高上不去”中的“高”指的是音调
C．“尖声细嗓”指的是音调
D．“轻声细语”指的是音调
2、调节电视的音量旋钮是在调节声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
3、擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（ ）
A．音调升高 B．响度增大
C．音色改变 D．以上说法都不对
4、妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．音量
5、物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。同学们听到的声音
A、音色不变
B、音调变了
C、是老师的声带振动产生的
D、后排同学听到的与前排同学听到的相同
6、演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（ ）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 7、关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体振动的越快，发出的音调越低
B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量
C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生
D．声音在不同介质中的传播速度都相同
8、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
9、在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作
用以下说法正确的是
A．提高声音的音调 B．增大声音的响度
C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度
人教版八年级物理上册第二章 第2节：声音的特性针对练习(含答案)
第二章 第2节：声音的特性针对练习（含答案）
1．2017年第16届广州亚运会开幕式上，毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》，听众听歌声就可分辨是谁唱的。这主要是依据他们的声音具有不同的B
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
2．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的A
A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
3．用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子，我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的，这主要是依据声音的B
A．音调 B．音色 C．音速 D．响度
4．用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐器发出的声音C
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．传播速度不同
5．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的C
A．频率 B．振幅 C．音色 D．节奏
51．电视机的音量按钮是调节声音的C
A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
6．如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的A
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
7．优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的C
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
8．超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是D
A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统
9．听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的A
苏科版物理八年级上册同步练习第一章第2节声音的特性(一)
苏科版物理八年级上册同步练习第一章第2节声音的特性（一）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．响度表示声音的_______，响度的大小与发声体振动的_______有关．
2．音调表示声音的_______，音调的高低与发声体振动的_______有关．
3．发声体每秒振动的_______叫做频率，它是用来表示物体振动的_______，频率的单位是_______，符号为_______．某人心跳频率为1.2Hz，则每分钟心跳_______次．
4．如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支小木棒，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会因为 ____而发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动 ___不同，所发出声音的 ___也不同．
5．猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：_______叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_______较小；_______的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_______较小．
6．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了_____，从而使听到的声音的_____更大些．
7．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐_____（填“升高”或“降低”）．
8．某处固定着一个测定声音响度的仪器，先后测得甲、乙两个发声体传来的声音的响度，发现甲发声体的响度比乙发声体强，由此_______ (能／不能)说明甲发声体的振幅一定比乙发声体的振幅大．说明你的理由：___________________________________．
9．9．小雨在课外活动中制作了一种发声装置，他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧．如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头的上方转动此装置，筒中空气柱由于_______发出声音．当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于_______ (振幅／频率)变大的缘故． 10．如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是： 。
人教版八年级物理第二章第2节《声音的特性》练习
《声音的特性》练习
1．（多选）有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是（ ）
A．甲发声体振动快快 B．乙发声体距仪器可能远
C．甲发声距仪器可能远 D．乙发声体振幅一定大
2．（多选）下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A．“隔墙有耳”说明固体也能传声 B．“响鼓也要重锤敲”表明振幅越大，响度越大
C．“震耳欲聋”是指声音的音调高 D．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的
3．我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置。当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明了
越大，产生的声音的响度越大。在实验中通过观察 来反映音叉振动的幅度，这是运用了物理学中的转换法来研究的。
4．如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 和
；响度相同的是 和 。（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音
不同。
5．医生在看病时使用听诊器为病人诊病。听诊器将来自患者的声音信息通过橡皮管传送到医生的耳朵，这说明声音能通过 传播（填“固体”“液体”或“气体”）；医生根据病人传过来的声音确定病症，说明人体发出的声音能 （填“具有能量”或“传递信息”）；医生使用听诊器目的是：为了提高声音的
（填“音调”或“响度”）。
6．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的 产生的，这动人的乐曲是通过 传到观众的耳朵的。
2021年人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性专题测试试题(人教版)
2021-2022学年
八年级物理上册（人教版）
第二章 声 现 象
2.2声音的特性 同步练习（含答案）
名师审核 无超纲
知识点习题·定向攻克
适用于全国各市县人教版教材 人教版八年级物理上册第二章声现象2-2声音的特性专题测试
（2021-2022学年 考试时间：90分钟，总分100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、单选题（每小题3分，共计45分）
1、妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的:
A．音调; B．响度; C．音色; D．音量
2、小宇在同学生日宴会上，敲击注入高度水的几个相同玻璃杯，为同学演奏一曲优美动听的《生日快乐》歌，如图所示注入不同高度的水是为了改变声音的（ ）
A．响度 B． 音调 C． 音色 D． 振幅
3、我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋．这些成语中描述同一声音特征的是（ ）
A.①② B．②⑤ C．③④ D．③⑤
4、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的
A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同
5、如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是 (
)
A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调
B．吉他声只能在空气中传播
C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．吉他声具有能量
6、开大收音机的音量旋钮是为了
A.增大声音的响度 B.提高声音的音调
C.改善声音的音色 D.减小噪音
7、在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是
初中物理人教版八年级上学期2.2 声音的特性 基础巩固训练(含答案及解析)
初中物理人教版八年级上学期 2.2 声音的特性 基础巩固训练
一、音调（共3题）
1.声乐中的高音和低音，是指声音的（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅
2.1978年在湖北随州出土的曾侯乙编钟，是由65件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备.它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家学者称之为“稀世珍宝”.敲击不同的编钟，主要是为了改变编钟发声时的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
3.在拉二胡表演时，表演者在用弓拉动琴弦的同时，不断用手指去控制振动的琴弦的长度，这样做是为了改变声音的________(选填“音调”“音色”或“响度”)。
二、响度（共9题）
4.关于声音的特性，下列说法中正确的是（ ）
A. 我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同
B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
C. 物体振动得越快，其发声的响度越大
D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大
5.调节手机的音量按键是为了改变声音的( )
A. 频率 B. 响度 C. 音调 D. 音色