部编人教版七年级道德与法治下册课时练-第九课 法律在我们身边第二课时法律保障生活试题
课时练（期中期末）
七年级道德与法治 部编人教版七年级道德与法治下册课时练
法律保障生活
知能演练提升
1.第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程,大会批准了政府工作报告、“十三五”规划纲要、全国人大常委会工作报告,通过了《中华人民共和国慈善法》等。大会通过《中华人民共和国慈善法》表明法律( )
A.是由国家强制力来保证实施的
B.对全体社会成员具有普遍约束力
C.是由国家制定或认可的
D.为生活制定规矩
2.对“法律面前人人平等”的理解正确的是( )
A.国家领导干部有超越法律的特权
B.法律对全体社会成员具有普遍约束力
C.公民享有的权利平等,履行的义务不平等
D.对社会有突出贡献的人有超越法律的特权
3.2016年11月11日,据央视新闻消息称,山西省太原市中级人民法院一审公开宣判内蒙古自治区政协原副主席赵某故意杀人、受贿、非法持有枪支弹药、非法储存爆炸物案,认定被告人赵某犯故意杀人罪,判处死刑,剥夺政治权利终身;犯受贿罪,判处有期徒刑十五年,并处没收个人财产人民币200万元;犯非法持有枪支、弹药罪,判处有期徒刑五年;犯非法储存爆炸物罪,判处有期徒刑三年,决定执行死刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人财产人民币200万元。以上材料说明( )
①法律面前人人平等 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③任何人违法犯罪都必须承担法律责任 ④法律由国家制定或认可
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.十二届全国人大三次会议通过的《最高人民法院工作报告》指出,依法严惩各类严重刑事犯罪,积极参与社会治安综合治理,努力维护国家安全和社会稳定。同时坚持宽严相济的刑事政策,该严则严,当宽则宽,罚当其罪。各级法院审结一审刑事案件102.3万件,判处罪犯118.4万人。这主要体现了我国法律( )
①由国家制定或认可 ②是靠国家强制力保证实施的 ③对全体社会成员具有普遍约束力 ④主要对违法犯罪的人具有约束力
A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
★5.“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓,如“夏有乱政而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。东汉许慎《说文解字》直言:“灋,刑也。平之如水,从水……”“灋”从“廌”(zhí),“廌”是传说中的一种独角神兽,它有明辨是非、判断曲直的神性;“灋”从“水”,表示法律追求公平如水;“灋”含“去”,延伸出惩恶扬善之义。今天,“法”已是我们的时代主题词,表明公平如水、惩恶扬善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的组成部分。这深刻揭示了法律的( )
①规范作用 ②预测作用 ③促进作用 ④保护作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.“法律是根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律( )
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.现代社会生活中,没有法律是难以想象的。下列说法不正确的是( )
A.我国法律通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为
B.法律的规范作用表现为:它规定人们不应当做什么,但不规定人们应当做什么
C.如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理
D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向 课时练（期中期末）
七年级道德与法治 8.你认同下列哪幅图的观点?简要说明理由。
9.阅读材料,回答问题。
材料一 近年来,医闹事件时有发生,不法分子殴打医护人员,损坏医疗设备,致使医院不能正常开展医疗服务。
材料二 2015年8月,全国人大常委会通过了《中华人民共和国刑法修正案(九)》,对恶性医闹的不法分子处以刑罚,“医闹入刑”正式通过。
(1)材料一中不法分子的行为是什么行为?
(2)结合材料一、材料二,从法律作用的角度分析“医闹入刑”的意义。
10.在某居民住宅区曾发生这样一件事:居民王某欺负邻居李家孤儿寡母,建院墙时强占李家宅基地。居委会、派出所对王某侵犯他人合法权益的行为多次进行教育,但王某不予理睬。李家只好向人民法院提起诉讼,法院依法判决王某限期拆除院墙,让出多占的李家宅基地。王某无视法院判决,拒不执行。在这种情况下,人民法院强制王某执行法院判决。
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)人民法院依据什么规范对王某实施制裁?
(2)在现实生活中,这个规范有什么作用?
(3)这个规范区别于其他行为规范的最主要特征是什么?
课时练（期中期末）
七年级道德与法治
知能演练·提升
1.C
2.B 法律面前人人平等,任何人都没有超越法律的特权,A、D两项的说法是错误的;公民享有权利和履行义务都是平等的,C项说法错误。故选B项。
3.A
4.B 我国法律体现人民的意志和利益,是惩治违法犯罪的有力武器。我国依法严惩各类违法犯罪,表明在我国不允许有特殊的公民存在,公民在法律面前一律平等;我国法律对全体社会成员具有普遍约束力;我国法律靠国家强制力保证实施。故②③正确,④错误。①观点正确但题干中未体现,排除。故选B项。
5.B 我国法律的作用主要体现在两个方面,即规范全体社会成员的行为和保护我们的生活。题干中对“法”字的解释内容也说明了这两个方面,故选B项。
6.C 本题涉及法律的作用这一知识点,考查对材料的分析理解能力。题干中对法律的比喻突出了法律的规范作用和保护作用。解答可用排除法,我国法律保护公民的合法权益,而非“一切利益”,③错误,排除含有③的选项,故答案选C项。
7.B 法律不仅规定人们应当做什么,还规定人们不应当做什么,B项说法错误,符合题意。
8.答案:我同意图3的观点。这是因为:现代社会生活中,法律对人们有规范和保护作用。我们应当学法尊法守法用法护法,这是我们应尽的责任。我们没有违法犯罪仅仅意味着我们没有侵害他人的合法权益,并不能排除他人侵害我们合法权益的可能性。法律是维护我们合法权益最有力的武器。
9.答案:(1)违法行为。
(2)法律对人们有规范和保护的作用。“医闹入刑”有利于规范患者及其亲属的行为;有利于保护医护人员的人身安全,保障医疗机构的财产安全,维护正常的医疗秩序等。
10.答案:(1)人民法院依据法律对王某实施制裁。
(2)通过惩治犯罪和追究法律责任,制止违法犯罪,维护人民的根本利益,创造安全、有序的社会环境。
(3)由国家强制力保证实施,是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活说课稿2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活说课稿2
一. 教材分析
《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。部编人教版七年级下册第四单元走进法治天地，第九课法律在我们身边，第二框法律保障生活，主要讲述了法律在保障公民生活方面的作用和意义。通过本节课的学习，使学生了解法律在生活中的重要性，认识法律的作用，增强法治观念，自觉遵守法律。
二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生变化。他们开始逐步形成自己的世界观、价值观和法治观。但是，由于年龄和经历的限制，他们对法律的认识还比较肤浅，法治观念不够强烈。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高法治观念。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解法律在保障公民生活方面的作用和意义，认识法律的作用，增强法治观念。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的法治意识，使它们自觉遵守法律，成为遵纪守法的公民。
四. 说教学重难点
1. 重点：法律在保障公民生活方面的作用和意义。
2. 难点：如何引导学生认识法律的作用，增强法治观念。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。 2. 自主学习：让学生阅读教材，了解法律在保障公民生活方面的作用和意义。
3. 合作探究：分组讨论，让学生举例说明法律在生活中的作用，分享自己的感悟。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解法律的作用。
第九课 法律在我们身边 练习题-2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册
— 1 — 第九课 法律在我们身边 练习题
姓名：__________班级：__________考号：__________
一 、单选题（本大题共15小题）
1.曾经不少车辆通过斑马线时不仅不减速、逼停行人，有时甚至会加大油门与行人擦肩而过。鉴于这种抢道现象存在重大安全隐患，新修订的《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道应当停车让行。这一“车让人”的新法规出台后，发生在马路上的“抢道”事故数量有明显下降趋势。下列认识正确的是（ ）
A．法律也应与时俱进不断完善
B．法律限制了我们生活的自由
C．生活中的矛盾需靠道德协调
D．新法规能彻底消除交通事故
2.正常的社会生活秩序，需要法律的保障。下列关于法律的描述，不正确的是（ ）
A．法律是一种特殊的社会规则
B．法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现
C．在我国，法律体现了中国共产党的利益和意志
D．法律不等同于道德，但和道德联系密切
3. “平安”代表着安宁的居所、安康的生活、安全的环境、安定的社会，是极重要的民生，也是最基本的发展环境。这一切，都离不开法治的保障。建设“平安中国”需要（ ）
①司法机关要健全完善法律体系
②政府部门要依法行政、执法严明
③加强法治宣传，弘扬法治精神
④社会成员要学法、尊法、守法、用法
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.生活在法治国家，我们应当增强法治观念，依法律己，做一个自觉守法的人。下列做法与题意符合的是（ ）
①要从小事做起，避免沾染不良习气
②要自觉遵纪守法，防患于未然
③要学习法律知识、维护好自己的合法权益
④校园里要遵守纪律，校园外可以适当放松
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5.因在公交车上与邻座乘客就是否要关窗问题发生争执，朱某愤怒之下拿出包内的水果刀连续捅向对方数刀，致其失血过多死亡，被法院以故意伤人罪判处有期徒刑3年。这表明（ ）
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
一. 教材分析
《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标
1. 让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点
1. 法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法
1. 案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备 1. 准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2. 准备情景模拟的材料和道具。
3. 制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2. 呈现（10分钟）
呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版
法律保障生活
一、教学目标：
情感、态度与价值观目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
过程与方法目标：通过对法律特征的学习，懂得法律是一种特殊的行为规范。通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。
知识和能力目标：帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。
二、教学重点与难点：
教学重点：法律的作用和特征。
教学难点：理解法律与其它规范的区别。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享
四、教学过程：
新课导入：
情景导入 生成问题
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。
生：如庄严，维护社会公平、正义，保障秩序、自由安全，法网恢恢，疏而不漏，等
师：同学们，从大家对法律的感受中，我们可以体会到法律的威严，法律对我们生活的作用。今天，我们就学习第九课第二框——法律保障生活。
新知新解:
一、自主预习
1．经过一定的法律程序，（制定和认可），是国家创制法律的两种基本形式。
2．法律是由（国家强制力）保证实施的，这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
3．法律对全体社会成员（具有普遍约束力）。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
4．在生活中，我们既受到法律的（约束），又受到法律的（保护）。
5．法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的（保护神）。
二、合作探究 探究一：法律与道德等规范的区别
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生方式 、实施手段 、调整对象和范围
法律 ：国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员
道德： 自发形式、 靠社会舆论、人们的内心信念、自觉遵守 全体社会成员
部编版道德与法治七年级下册法律在我们身边课时练习
4.9 法律在我们身边
一．选择题（共7小题）
1．下述材料警示我们（ ）
案例 法律条文
10月13日《法制日报》讯近日，天津市津南区人民法院依法判处被告人陈某某有期徒刑1年2个月。陈某某违反传染病防治法的规定，拒绝执行卫生防疫机构依照传染病防治法提出的预防、控制措施，为冷冻食品伪造多份阴性核酸检测报告，引起新型冠状病毒传播的严重危险。 《刑法》第十四条：明知自己的行为会发生危害社会的结果，放任这种结果发生，因而构成犯罪的，应当负刑事责任。
①要树立法治信仰，维护法律尊严
②实施违法行为，要承担法律责任
③挑战法律权威，会受到刑罚处罚
④要坚持公正司法、全民守法
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
2．某中学生因在网上编造、故意传播虚假恐怖信息造成严重后果，受到刑罚处罚。据此判断该中学生（ ）
①已年满14周岁
②触犯了刑法，其做法属于一般违法行为
③没有自觉遵守公民基本道德规范
④缺乏法治观念和意识，没有依法规范自身行为
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．临近春节，为引起媒体和相关部门的关注帮助自己要回工资，农民工小李爬上了高压电线杆。最终小李要回了工资，但因扰乱公共秩序，被公安机关拘留。这件事启示我们（ ）
①不当讨薪应当受到刑罚处罚
②公民的合法财产受法律保护
③应以合法的方式维护正当权益 ④要增强法律意识，树立法治观念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．现代社会的公民应当（ ）
①成为法治的忠实崇尚者
②增强尊法学法守法用法意识
③培育法治精神
④培养正确的权利义务观念
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。修改后的《个人所得税法》将公民个人所得税的起征点，由原来的每月3500元开始征收，调整到每月5000元开始征收。从而完成我国个税法自1980年出台以来的第七次大修。我国不断修改个税法，说明（ ）
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
教案序号： 课题：第九课.生活需要法律(第一课时)
教学目标：
1.通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
2.通过了解法律的产生和法治化进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要作用。
教学重点：生活与法律息息相关感受生活与法律息息相关，了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强法治观念。
教学难点：了解法治法治发展的进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治。
师生活动 设计意图
创设情境导入新课
老师活动：播放男孩骑共享单车出事故的视频。提问学生有没有骑过共享单车。
学生活动：直接回答。
老师总结：共享单车在我们的生活中处处可见，但是法律规定未满12周岁不能使用。为了避免视频中的安全事故和遵守法律。未满12周岁的我们不要去使用单车。可见生活中我们与法律那么近，好了接下来我们进入新课的学习。
任务一:通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
探究活动一 ：
老师活动：我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。根据教材“运用你的经验”中的图片，你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？（PPT展示有关的法律图片，并列举教育法、老年人权益保障法等给予引导。）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？（比如，买东西没有法律的保护是不是容易买到假冒伪劣的产品，所以我们需要消费者保障法来避免这些事
通过播放视频导入新课，激发学生的学习兴趣。
情的发生，大家知道的还有哪些呢？）。
学生活动：小组合作，探究问题。
老师总结；同学们回答的非常好，我们平常还会接触到，消费购物有《消费者权益保护法》《产品质量法》；
家长里短有《民法通则》、《婚烟法》、《老年人权益保障法》、《妇女权益保法》、《未成年人保护法》；
出行有《道路交通安全法》；
七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课时训练
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课时训练 新人教版(1)
1 （2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课
法律在我们身边 第2框 法律保障生活课时训练 新人教版(1)
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第2框 法律保障生活课时训练 新人教版(1)的全部内容。
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课时训练 新人教版(1)
2 9.2 法律保障生活
1．请看图“两种不同的画法”,启示我们( )
①没有规矩，不成方圆
②在人类社会生活中有无规则无所谓
③人人都可以按自己的规则办事
④做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则
A．①②③ B．①④ C．②③ D．①③
2. 第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了刑法修正案（九），这体现了( ）
A．法律靠国家强制力保证实施
B．法律对全体社会成员具有普遍约束力
C．法律由国家制定或认可
D．法律是社会行为规范
3．“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是（ )
部编版七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边同步训练(二)
部编版七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边同步训练（二）
1 / 8 部编版七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边同步训练（二）
一、选择题
1．法律区别于道德等行为规范的最主要特征是( )
A．法律面前人人平等
B．由国家制定或认可
C．由国家强制力保证实施
D．对全体社会成员具有普遍的约束力
2．要告别下面漫画《红灯亮了》中行人过马路的方式，可以采取的措施是( )
①增强公民的法律意识
②提高公民的道德素质
③完善法律，严格执法
④控制机动车的发展
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．下列能体现法律最主要特征的是( )
①全国人民代表大会审议通过了《中华人民共和国民法典》
②《中华人民共和国义务教育法》规定拒不接受义务教育是违法行为
③某地市委原书记因犯受贿等罪，被判有期徒刑18年
④某化工厂因违反环境保护法，被法院责令停止生产 部编版七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边同步训练（二）
2 / 8 A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．2020年，《中华人民共和国土地管理法》等一批新的法律法规开始实施。下列对这些法律法规认识正确的是( )
①法律是随着人类社会的产生而产生的
②法律为我们的生活提供文明有序、和谐自由的空间
③法律是统治阶级用来统治国家、管理社会的工具
④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．截至2020年4月底，国家公安机关共打掉涉黑组织3 120个，涉恶犯罪集团9 888个，刑拘犯罪嫌疑人388 442人，立案查处涉黑涉恶腐败和“保护伞”67 190人。扫黑除恶专项斗争取得了阶段性成效，人民群众的安全感明显增强，由此可以看出( )
①国家强制力是扫黑除恶的坚强后盾
②“保护伞”保护了黑恶势力的法律特权
(新)部编版七年级道德与法治下册9.2《法律保障生活》练习题(带答案)
第九课 法律在我们身边
第二框 法律保障生活
一、法律的特征
法律、道德等都是人们生活中的__行为规范__，它们共同__约束__人们的行为，__调整__社会关系，__维护__社会秩序。
1．法律是由__国家制定或认可__的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家__创制法律__的__两种基本形式__。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
含义
制定 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动
认可 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动
2.法律是由国家强制力保证实施的。
法律的实施以__强大的国家力量__作后盾，而其他行为规范主要依靠__社会舆论__、信念、习俗、教育和__行政__等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的__最主要特征__。
3．法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前__一律平等__，任何人都没有__超越法律__的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯__国家法律__，都必须承担__相应的法律责任__。
二、法律的作用
法律__规范__着全体社会成员的行为，__保护__着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的__社会环境__。
1．规范作用：
木受绳则直，人学法则慎。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在__社会生活__中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们__评判__、__预测自己__和__他人的行为__提供了准绳，__指引__、__教育__人向善。
2．保护作用：
在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过__解决纠纷__和__制裁违法犯罪__，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的__合法权益__。随
着我国__法治建设__的不断推进，法律将让我们的生活更美好。
部编版2020七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第2框《法律保障生活》学案
1 法律保障生活
反思： 一：学习目标
1.认识法律的含义，明确法律的特征。
2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。
3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
二：自主导航
1.经过一定的法律程序 和 ，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠 、信念、习俗、教育和 等力量保证实施。
3.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的 。
4.法律规范着 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
三、合作交流
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律 国家制定或认可 靠国家强制力保证实施 全体社会成员
道德 自发形式 靠社会舆论、人们的
内心信念、自觉遵守 全体社会成员
校纪校规 学校制定 批评教育、学生自觉遵守 学校的师生
探究二：公民在法律面前人人平等
党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示？
四：尝试应用
1.“法的制定”是国家机关依照其职权范围通过一定程序制定法律规范的活动。我国创制法律的两种基本形式是( )2①制定 ②颁布 ③实施 ④认可
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2.2016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国慈善法》。这表明法律( ) A．对全体社会成员具有普遍约束力 B．由国家制定或认可