人教版数学一年级下册整理复习PPT
(完整版)人教版小学一年级数学下册_知识点归纳总结
人教版小学一年级数学下册 重点、难点复习
一、认识图形
1、平面图形的拼组
⑴ 区分正方形和长方形
长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴） 长方形（两条对称轴）
（2） 常见拼组：
① 两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
② 两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③ 四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组
（！）区分正方体和长方体
长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组
① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法
1、方法：①相加算减 ②分解法 过程：
如：12—9= 3 12 — 9 = 3 把12分解成10和2
过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1
则12-9= 3 10 2 再算：1+2=3
1
★2、应用题：
① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
② 已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
人教版小学一年级数学下册知识点复习整理
人教版小学一年级数学下册知识点复习整理
1.钉子板上不能围成的图形是什么？长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2.用一个长方体可以画出多少个不同的长方形？可以画出多少个不同的图形。
3.两个完全相同的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形和长方形。
4.两个完全相同的三角形可以拼成平行四边形。
5.一张正方形纸对折一次可以折出三角形和长方形，对折两次可以折出正方形、长方形和三角形。
6.用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。
7.尝试手动完成书P23页第5题中拼平行四边形的两种方法。
8.摆放一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆放两个正方形至少需要7根相同的小棒。摆放一个三角形至少需要3根相同的小棒，摆放两个三角形至少需要5根相同的小棒。摆放一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆放两个长方形至少需要10根相同的小棒。摆放平行四边形的方法和摆放正方形相同。
9.从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
10.100里有10个十和100个一。57里有5个十和7个一，43里有4个十和3个一。35个一是35，49加1是50.
11.计数器上分别表示1、10和100.
12.最大的一位数是9，最大的两位数是99.最小的两位数是10，最小的三位数是100.
13.百数表中，从左往右看，每个数比前一个数大1，从上往下看，每个数比上一个数大10.个位上是1、3、5、7和9的数是单数，个位上是0、2、4、6和8的数是双数。25到34之间的所有双数是26、28、30、32和34.一个数比70大，比79小，而且是单数，这个数可能是71、73、75、77或79.
15.三十几加几的结果有三种可能：三十几、40和四十几。五十几减几的结果有三种可能：五十几、50和四十几。如果加几或减几是一个特定的数，结果会有所不同。例如，三十几加9的结果可能是40或四十几，五十几减1的结果可能是50或五十几。
16.人民币的单位是元、角和分。 17.以分为单位的有1分、2分和5分；以角为单位的有1角、2角和5角；以元为单位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元。
人教版一年级下册数学第二单元重点知识归纳与易错警示
单元重点知识归纳与易错警示
学习目标 1.巩固20以内的退位减法的计算方法，弄懂算理，并提高练习的速度。
2.充分利用教材呈现的信息，培养学生利用已知信息来解决问题、提出问题的能力。
3.初步培养学生整理和复习的能力。
学习重点 1.计算：使学生能够比较熟练地口算20以内的退位减法，并会整理20以内的退位减法。
2.用数学：用20以内的加减法解决生活中的简单问题，使学生体验用数学的乐趣。
教学准备 教具准备：PPT课件。
教学环节1：重点单元知识归纳
知识点 具体内容
十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法 计算十几减9、8、7、6、5、4、3、2的方法有“破十法”、“想加算减法”。
解决含有多余条件的实际问题 在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。
求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法 求一个数比另一个数多几（或少几），就是求另一个数比这个数少（或多）几。求一个数比另一个数多（或少）几，用减法计算。
教学环节2：易错知识总结 1没有正确掌握“破十法”的算理。
【例题1】计算：17-9
错误答案:
正确答案:
错点警示:用“破十法”计算17-9时，17分成10和7，10减9得1，7应加1而不是减1。
规避策略:用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。
2不会看图列式计算。
【例题2】看图列式计算。
错误答案：9-5=4
正确答案：14-9=5
错点警示：此题错在没有理解题意。图中一共有14个苹果，用虚线圈上9个，表示从总数14个中去掉9个，求还剩几个，应从14个苹果中减去9个。
规避策略：看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是剩下的数量。
3不能正确掌握“求一个数比另一个数多几（或少几）”的计算方法。
【例题3】小青擦了7张课桌，小明擦了12张课桌。小明比小青多擦了多少张？
一年级下册数学教案-第六单元整理和复习人教版
一年级下册数学教案 第六单元整理和复习 人教版
一、教学内容
1. 认识和比较大小。
2. 认识和比较重量。
3. 认识和比较长度。
4. 复习和掌握10以内的加减法。
二、教学目标
1. 能够认识和比较大小、重量和长度。
2. 能够熟练掌握10以内的加减法。
3. 能够通过实际操作和练习,巩固和提高数学知识。
三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生能够熟练掌握10以内的加减法,难点是让学生能够认识和比较大小、重量和长度。
四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解和掌握知识,我准备了一些教具和学具,包括:
1. PPT课件
2. 实物大小、重量和长度的模型
3. 练习题和答案
4. 彩笔和白纸
五、教学过程
1. 引入:通过PPT课件,我向学生们展示了几个物品,让他们观察并说出这些物品的大小、重量和长度。 2. 讲解:我通过实物模型和PPT课件,向学生们讲解了大小、重量和长度的概念,并进行了比较的练习。
3. 练习:我让学生们分成小组,互相练习比较大小、重量和长度,并给出了几道练习题,让学生们进行练习。
4. 讲解:我讲解了10以内的加减法,并通过实物模型和PPT课件进行了演示。
5. 练习:我让学生们分成小组,互相练习10以内的加减法,并给出了几道练习题,让学生们进行练习。
六、板书设计
板书设计如下:
大小、重量、长度
10以内加减法
七、作业设计
作业设计如下:
1. 比较大小、重量和长度的练习题。
2. 10以内的加减法的练习题。
八、课后反思及拓展延伸
通过今天的复习,学生们对大小、重量和长度的概念有了更深入的理解和掌握,同时也巩固了10以内的加减法。在练习过程中,我发现有些学生对于比较大小、重量和长度还存在一些困难,需要在今后的教学中加以关注和指导。,我还可以让学生们通过实际操作和观察,进一步巩固和拓展这些知识,例如让他们通过测量和比较自己的身高、体重等来加深对大小、重量和长度的理解。
人教版一年级数学下册单元重点知识归纳与易错警示 (2)
单元重点知识归纳与易错警示
学习目标 1.巩固20以内的退位减法的计算方法，弄懂算理，并提高练习的速度。
2.充分利用教材呈现的信息，培养学生利用已知信息来解决问题、提出问题的能力。
3.初步培养学生整理和复习的能力。
学习重点 1.计算：使学生能够比较熟练地口算20以内的退位减法，并会整理20以内的退位减法。
2.用数学：用20以内的加减法解决生活中的简单问题，使学生体验用数学的乐趣。
教学准备 教具准备：PPT课件。
教学环节1：重点单元知识归纳
知识点 具体内容
十几减9、8、7、6、5、4、3、2的计算方法 计算十几减9、8、7、6、5、4、3、2的方法有“破十法”、“想加算减法”。
解决含有多余条件的实际问题 在解决实际问题时，题中有的信息与所求问题无关，应正确筛选信息进行解题。
求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法 求一个数比另一个数多几（或少几），就是求另一个数比这个数少（或多）几。求一个数比另一个数多（或少）几，用减法计算。
教学环节2：易错知识总结
1没有正确掌握“破十法”的算理。
【例题1】计算：17-9
错误答案:
正确答案:
错点警示:用“破十法”计算17-9时，17分成10和7，10减9得1，7应加1而不是减1。
规避策略:用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。 2不会看图列式计算。
【例题2】看图列式计算。
错误答案：9-5=4
正确答案：14-9=5
错点警示：此题错在没有理解题意。图中一共有14个苹果，用虚线圈上9个，表示从总数14个中去掉9个，求还剩几个，应从14个苹果中减去9个。
规避策略：看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是剩下的数量。
3不能正确掌握“求一个数比另一个数多几（或少几）”的计算方法。
【例题3】小青擦了7张课桌，小明擦了12张课桌。小明比小青多擦了多少张？
【精品】人教版一年级数学下册复习知识点归纳总结(全册)
人教版小学一年级数学下册知识点
第一单元 认识图形
1、认识和会画
2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法
（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块
4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个
①对③，②对⑥，④对⑤
第二单元 20以内的退位减法
1、计算方法
11-9=□
方法一：破十法
11-9=2
先算：10-9=1，再算：1+1=2
方法二：想加法算减法 11-9=2 因为：9+2=11，所以：11-9=2 方法三：连减法
11-9=2
11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2
2、解决问题
（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？
分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？
干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）
口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）
例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？
12-7=5（个）
口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？
12-7=5（个）
口答：小芳比小华少5个。 第三单元 分类与整理
（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。）
分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分
大 人 孩 子
人 数 8 4
2、按男女分
男 女
人 数 6 6
3、说一说你知道了什么信息？
4、你能提出什么数学问题？并解答。
人教版一年级下册数学(最新版)电子课本、教案、课件
人教版一年级下册数学（最新版）电子课本、教案、课件
人教版一年级数学下册电子课本人教版一年级数学下册电子课本
1 认识图形（二）电子课本
2 20以内的退位减法电子课本
3 分类与整理电子课本
4 100以内数的认识电子课本
5 认识人民币电子课本
6 100以内的加法和减法(一)电子课本
7 找规律电子课本
8 总复习电子课本人教版一年级下册数学教案 ◇ 人教版一年级数学下册教学计划 ◇ 1.1 位置＿上、下
教案1 ◇ 1.1 位置＿上、下 教案2 ◇ 1.1
位置＿上、下 教案3 ◇ 1.2 位置＿前、后 教案1 ◇ 1.2 位置＿前、后 教案2 ◇ 1.2 位置＿前、后 教案3 ◇ 1.3 位置＿左、右 教案1 ◇ 1.3 位置＿左、右 教案2 ◇ 1.3 位置＿左、右 教案3 ◇ 1.4 位置(第4课时) 教案1 ◇ 1.4 位置(第4课时) 教案2 ◇ 1.4 位置(第4课时) 教案3 ◇ 2.1 十几减九的减法
教案1 ◇ 2.1 十几减九的减法 教案2 ◇
2.1 十几减九的减法 教案3 ◇ 2.2 十几减九的减法 习题课教案1 ◇ 2.2 十几减九的减法 习题课教案2 ◇ 2.2 十几减九的减法 习题课教案3
◇ 2.3 十几减几的减法 教案1 ◇ 2.3 十几减几的减法 教案2 ◇ 2.3 十几减几的减法 教案3
◇ 2.4 十几减几的减法 习题课教案1 ◇ 2.4 十几减几的减法 习题课教案2 ◇ 2.4 十几减几的减法
习题课教案3 ◇ 2.5 十几减八的减法 教案
◇ 2.6 十几减七的减法 教案 ◇ 2.7 十几减六的减法 教案 ◇ 2.8 十几减几的减法 习题课2
◇ 2.9 用数学 教案1 ◇ 2.9 用数学 教案2 ◇ 2.9 用数学 教案3 ◇ 2.10 用数学
人教版数学一年级下册第二单元《整理和复习》教学设计
教学设计
单元 第二单元 课题 整理和复习 授课时间
学习
目标 1.通过自主观察，发现20以内退位减法表中算式的排列规律,进一步掌握20以内退位减法。
2.能够比较熟练地用减法解决实际问题，在合作与交流中体现【自由、平等、友善】。
3.养成观察、概括、迁移类推能力以及合作交流,团结竞争的学习意识，形成【理性思维】。
重点 自主发现20以内退位减法表中算式的排列规律,掌握20以内退位减法
难点 发现规律,表达规律,应用规律的过程。
课前
准备 口算卡片、课件
教学
流程 教师活动 学生活动 设计意图
一、
导入
定标
（一）复习导入
1.开火车口算。
2.揭示课题:同学们,我们已经学完了20以内的退位减法，今天这节课我们就来一起整理和复习20以内的退位减法。
（二）确定目标
1.进一步掌握20以内退位减法。
2.解决实际问题。 儿歌记忆:
退位减,我会算
十几减9,是几加1
十几减8,是几加2
十几减7,是几加3
十几减6,是几加4
十几减5,是几加5
学生明确目标。
巩固20以内退位减法的计算方法。口诀帮助学生提高计算的速度和准确率。
二、
探索新知 （三）自主学习
1.2.知识整理：我们这个单元都学习了什么？
（1）十几减几：
①破十法；
②想加算减法。
（2）用减法解决实际问题：
①有多余条件的“求另一个数”；
②“比多少”的问题。
学生回顾本单元所学内容，并进行梳理。
引导学生对所学知识进行系统的梳理和归纳，提高学生自主学习的能力。
二、
探索新知 （四）师生共学
1.整理减法表
（1）先观察书上排好的20以内的退位减法表，并说说晶晶是怎样整理的？再把余下的算式填出来。
（2）请同学们仔细观察
A、竖着看,第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？
B、横着看;你还能发现什么有规律的排列？
C、斜着看呢 (从右上到左下斜着的每行得数相同)
部编人教版一年级数学下册知识要点复习提纲
部编人教版一年级数学下册知识要点复习提纲
一、整数
1. 整数的概念：正整数、负整数、零
2. 整数的数线图
3. 整数的比较和大小：大于、小于、等于
4. 整数的加法和减法
- 整数加整数：正数+正数、负数+负数、正数+负数
- 整数减整数：正数-正数、负数-负数、正数-负数
5. 整数的乘法和除法
- 整数乘整数：正数×正数、负数×负数、正数×负数
- 整数除整数：正数÷正数、负数÷负数、正数÷负数
6. 整数的计算顺序：先乘除后加减
二、长度
1. 长度的概念：长度的比较，更长、更短
2. 长度的测量单位：米、分米、厘米 3. 长度的换算：1米=10分米=100厘米
4. 长度的加法和减法：相同单位长度的加减法，进位和退位
三、时间
1. 时间的概念：小时、分钟
2. 时间的读法和表示方法
3. 时间的加法和减法：小时的加减法，分钟的加减法
4. 时间表示的运算：如13点25分+2小时40分
四、存钱
1. 存钱的基本概念
2. 存钱的数学表达：使用数字和符号表示存钱数目（例如：123元50分）
3. 存钱的加法和减法：存钱的计算，退位和进位
五、图形
1. 图形的概念：点、线、线段、直线、直角、三角形、四边形、圆形
2. 图形的分类和特征
3. 图形的边数和角数
4. 图形的绘制和识别
六、分数
1. 分数的概念：分数的分子和分母
2. 分数的读法和表示方法
3. 分数的大小比较
4. 分数的加法和减法：分数的通分、化简和计算
5. 分数的乘法和除法：分数的乘法、除法和计算
以上是部编人教版一年级数学下册的知识要点复习提纲。
人教版数学一年级下册总复习一：数的认识学生版
2022年春季下学期
2022年春季下学期 1
人教版数学一年级下册总复习一：数的认识
一、我会填（共49分）
1.写一写，读一读。
（1）
写作：________
读作：________
（2）
写作：________
读作：________
（3）
写作：________
读作：________
（4）
写作：________
读作：________
2.摆一摆，写一写。 2022年春季下学期
2022年春季下学期 2 （1）
________个十和________个一合起来是________。
（2）
49添1是________个十，________个十是________。
（3）
________个十和________个一合起来是________，它比40少________。
3.
（1）在横线上填数。
（2）38的“3”在________位上，表示________个________；“8”在________位上，表示________个________。
（3）9个一和4个十组成的数是________，再添上1个一就是________个十。
（4）从7、0、2三个数中选择两个数，组成的最大两位数是________，最小两位数是________，它们相差________。
4.在 里用6颗●摆数，可以摆________个数，摆出的最大的数是________。
5.
（1）写出1个个位上是6的两位数。________
（2）写出1个个位上是0的两位数。________
（3）写出1个十位上是4的两位数。________
（4）按照从大到小的顺序排列这三个数________>________>________。
6.在横线上填上“>”“<”“=”或填上合适的数。