新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian.anmen Square》课件_27
冀教版英语五年级下册 Lesson 8 Tian'anmen Square 同步练习
Lesson Lesson 8 Tian’anmen Square练习
一、连词成句
1. the, some, pictures, people, are, taking, on, square, .
___________________________________________
2. fly, kite, let’s, a, .
___________________________________________
3. fly, Jenny, high, can, her, kite, very, .
___________________________________________
4. there, two, are, picture, men, in, the, .
___________________________________________
5. games, the, playing, boys, are, .
___________________________________________
二、按要求写单词
1. child (复数形式)______________ 2. woman (复数形式) _____________
3. arrive (现在分词) _____________ 4. take (现在分词) ______________
5. fly (现在分词) _____________ 6. happy(反义词) ______________
7. man (复数形式) _____________ 8. difficult (反义词) ______________
9. say (第三人称单数) ____________ 10. worry (现在分词) _____________
三、句型转换
1. Some men are singing.(变成单数)
冀教版英语5上Lesson 8 Tian'anmen Square教案
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小学英语学习材料
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Lesson8 《Tian’an men Square》教案
第二课时
教学目标
1．知识目标：能听懂、会读、会说:loudly, at, very, picture,high, hurt ,difficult,worry .能听懂、会读、会说句型：The children are singing loudly. He is flying a kite. It’s difficult for him.
2．能力目标：使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。
教学重难点
教学重点：使学生争取掌握（包括正确地说、读、写、用）单词：loudly, at, very, picture,
high, hurt, difficult, worry.
教学难点：能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。
教学方法
情景交际教学法,合作学习教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt、算式卡、句型条、风筝。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生问候
T：Hello, Boys and girls.（唱歌问候How are you, how are you, how are you today?
Ss：（唱歌回答）I am fine, thanks, I am fine，thanks, how a lovely day!
2. Revision: 金戈铁骑整理制作
金戈铁骑整理制作
T：Are you happy today? Let’s play a game: do the actions follow my order. Boys stand up
五年级下册英语一课一练Unit2Lesson8Tian'anmen Square∣冀教版
第1页/共18页 冀教版（三年级起点）小学英语五年级下册Unit 2
Lesson 8 Tian'anmen Square 同步练习
一、根据所给提示补全句子。
1.I hurt my arm！Can you ________(帮助) me?
2."Are you okay？"________(问)my mother.
3."That's so easy！"I ________(说).
4.Tim can't fly kites. He is ________(难过的).
5.Don't ________(担心)！I can teach you.
二、找出句子中有错误的一项，并改正。
1.找出句子中有错误的一项。
________
2.找出句子中有错误的一项。
________
3.找出句子中有错误的一项。
4.找出句子中有错误的一项。
________
5.找出句子中有错误的一项。
________
三、朗读对话，根据其内容选择相符的图片。 第2页/共18页 1.—Are you okay, Tim?—No！I hurt my leg. （ ）
A. B.
2.—Can you fly a kite?—Yes，I can fly it very high. （ ）
A. B.
3.—What are these people doing?—They are taking pictures. （ ）
A. B.
冀教版英语五年级下册全册课时练习含答案
Unit 1 Going to Beijing
Lesson 1 I Am Excited!
一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5.
A. run B. dance C. stand D. jump E. sing
二、单项选择。
( ) 1. I'm excited. I ________ sing.
A. want B. want to C. like
( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus.
A. run B. running C. runs
( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________.
A. sit down B. sitting down C. siting down
( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________.
A. down B. at C. for
三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.
2. We call Li Ming's father Mr. Li and we call Li Ming's mother ________ Li.
3. If you want to answer the question（回答问题） in class, you can __________.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版 五年级下册
《Lesson10 The Great Wall》教学设计
【教材分析】
1.课文分析
本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great
Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。本节课内容主要包括两个部分。第一部分主人公谈论长城的历史和长度。第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析
五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】
知识与技能目标：
（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid
（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.
（3）学生能用所学语言介绍长城。
情感态度目标：
（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】
多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、
【教学过程】
Step I Class Opening （3 minutes）
1.Greetings：sing a song
2.Warming up ( Travel plan )
T:Do you love Beijing?
Ss:Yes,I do. Yes,I do
T:Let’s travel to Beijing, ok ? Ss: ok
T:Did you go to the Palace Museum?
Ss:Yes,I did Yes,I did
T:Did you go to Tan’anmen Square?
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_9
Lesson 7 Arriving in Beijing
【教学目标】
1.语言能力：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
（2）学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
（3）学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men，woman/women
2.学习能力：通过课堂展示，提高学生的英语表达能力。
3.思维品质：通过细节性和发散性问题，培养学生的独创性。
4.文化品格：通过学习人们在公园所做的事情，让学生知道要遵守社会公共秩序。
【教学重、难点】
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child,
women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
【教学准备】
智慧英语教学系统
【教学课时】一课时
【教学过程】 Step1:Warm up
1.Greeting：How do you feel?
2.Free talk:
Three minutes before class.
一名学生进行课前三分钟演讲，出示一个谜语，然后介绍北京。
（设计意图：课前三分钟锻炼学生的口语表达能力。通过谜语导入，吸引学生注意力，然后介绍北京与新课联系起来。）
Step2:New Concept
1. They arrive in Beijing. When do they arrive?
火车声音导入，师问：What’s voice?生答：Train.师介绍：Li
Ming,Danny,Jenny and Mrs. Li are in the train. Now they are
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 9 The Palace Museum》教案_3
冀教版 五年级下册
Lesson 9 The Palace Museum
一、教材分析
1.单元及课文分析
本课是冀教版《英语》（三年级起点）五年级下册册第2单元的第9课The Palace
Museum。本单元的题目是“In Beijing”，讲授了“在北京”的话题。单元围绕着Jenny,
Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本单元在引导学生学习关于中国首都北京名胜古迹的词汇和短语，学生要掌握基本的旅游词汇；能够讨论应该做和不应该做的事情；辨识和理解重要的国际标识；可以就所观察到的身边事物进行对话；会点事物和饮品；能够谈论人们正在做的事情。
本课“The Palace Museum”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观故宫发生的事情。学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高了阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述故宫的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
2.学情分析
授课对象为五年级学生，学生心理比较成熟，语感基本形成，理解能力表达能力较强。所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。
3.教学重点
能够用所学知识简单地介绍故宫。
4.教学难点
初步了解祈使句以及be动词的用法。
5.教学准备
多媒体、故宫图片，作文纸，故宫的介绍（孩子们需提前做前参），导游帽和导游旗。
二、教学目标
知识与技能目标：
（1）掌握词汇及短语：take，take a picture，be （2）学生能用所学语言介绍故宫。
学习策略目标：
（1）积极与同学合作，共同完成任务；
（2）通过评价反思，发展自我调控策略；
（3）养成听录音和根据句子的习惯。
情感态度目标：
（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。
（2）增强孩子们对文物保护的意识。
三、教学步骤
冀教版五年级英语下册Lesson 8 教案(公开课)(3)
Unit 2 In Beijing
Lesson 8 Tian'an Square
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够熟练运用There are many people here! Some people are talking pictures on
the square.there are many…。They are … Are you okay? I can help you.等句子，并且能够听、说、认读写单词square，picture ，difficult。
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子询问别人想要做什么与回答别人问他。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：学生能够发现自己手动能力较强。
教学重点：
听懂、会说：There are many people here! Some people are talking pictures on the square.there are
many…。They are … Are you okay? I can help you.等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。
教学难点：
当询问别人是做什么与回答，所学句子较长，不利于记忆。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Lead-in.
T: 大家去过天安门吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）
（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）
Step1. Presentation
Let’s learn some new words
简单的用图文并展的方式首先将新单词引入（square，picture ，difficult ），教同学识读单词。 （设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。）
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_2
Lesson11 Shopping in Beijing教学设计
【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit2 Lesson11
【主 题】In Beijing
【课 时】Lesson11 Shopping in Beijing Part 1 and Part2
一、教学目标(Teaching aims)
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for, busy
2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
Jenny buys ________ for ________.
What time is it?
—It’s two o’clock./ It’s 2：30
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
能够重点掌握以下句型结构：Jenny buys ... for ...
What time is it? –It’s …
（二）难点(Difficulties)
能够重点掌握以下句型结构：Jenny buys ... for ...
What time is it? –It’s …
三、教学准备(Teaching preparation)
教师准备：教学课件，U盘
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 问候
2. 课文导入
教师：Do you remember our friends Jenny,Danny and Liming？ what do they do
today?Let’s go and have a look.
Step 2: Presentation
1. On Wangfujing Street
(1) 播放Part1录音,教授for例句：I buy a book for Zhangxv.帮助学生理解for和人物之间的关系。 (2)肢体语言展示busy
(3)看Part1视频，听录音，跟读，译成中文。
新冀教版三年级起点五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_22
Lesson Ten: The Great Wall
教学分析
学习者分析
五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学习内容分析
本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit2 In Beijing的第四课The Great Wall，在本单元学生已经了解到小主人公已经到达北京，并且参观了天安门广场和故宫。课文内容主要包括两部分，第一部分主要谈论长城的历史和长度；第二部分讲述Danny违反交通规则而发生的事情。本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
教学目标
知识与技能目标
1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
3.学生能表演课文片段。
情感态度目标
1. 学生通过Danny的经历意识到交通安全的重要性。
2. 学生通过本课的学习，增强家乡意识、祖国意识。
学习策略目标
1. 学生形成正确有效的听录音，捕捉关键信息的学习习惯。 2. 学生能增强自身的寻读、默读、朗读等语篇阅读策略。
3. 学生形成正确有效的听录音和模仿跟读的学习习惯。
4.学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。
教学重难点
教学重点
1. 学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2. 学生能够理解并朗读课文内容。
教学难点
学生表演课文片段。
教学过程
Step1 Warm-up
1. Let’s Sing
教师播放本单元歌曲 “Let’s take a picture, you and me .”学生根据节奏跟唱。
设计意图：用歌曲引入英语课堂，使学生进入英语学习环境。
2. At the hotel
2.1教师出示图片，问问题，学生回答。
T：Where are Jenny,Danny, and Li Ming?