2018届高考地理复习专题六 大气环流与气候 PPT
【专题突破】高中地理各种气候类型成因及分布图汇总!
1 【专题突破】高中地理各种气候类型成因及分布图汇总
影响气温的因素：
1.纬度(决定因素)：气温由低纬向高纬递减(如热、温、寒等五带的划分)
2.大气环流(气压带、风带与季风)：气流性质与来向对气温的影响(靠近冬季风的源地，气温低;受来自高纬的气流影响，气温低;)
3.地形(高度、地势、坡向)：
(1)海拔越高，气温越低(垂直递减率-0.6℃/100米)
(2)山间盆地、河谷气温较高(同一热量带内，地形对冷空气起屏障作用，如：高大山脉阻挡，冬季风难以入侵;盆地地形，冬季不易散热)
(3)山地阳坡比阴坡气温高
(4)背风坡处，有焚风出现，气温高
4.海陆位置：
(1)由于海陆热力性质差异，受海洋(湖泊、湿地)影响大的地区，温差小;受陆地影响大的地区，温差大;
(2)沿海地区冬季气温较内陆高，夏季气温较内陆低;内陆地区与之相反。
5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿
6.人类活动：热岛效应、温室效应等
影响气温日较差(昼夜温差)的因素：
1.纬度：低纬地区>高纬地区(原因：太阳高度高纬低、日变化小)
2.季节：中纬度夏季>冬季
3.地形地势：凹地(如盆地、山谷)>凸地(如小丘、山顶);高原大于海拔低的平原。
4.下垫面性质：陆地>海洋;沙土>粘土、深色土>浅色土、干松土壤>潮湿紧密;旱地>水田。
5.天气状况：晴天> 阴天
影响气温年较差的因素：
1.纬度：低纬小，高纬大(纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大;低纬相反);
2.下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地;
3.天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。
2
影响太阳辐射(光照)的因素：
1.纬度：纬度低，正午太阳高度角大，太阳辐射强度大(光照充足);白昼时长长，光照充足
2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，太阳辐射强(我国青藏高原)
3.天气状况：降水少，晴天多，太阳辐射丰富(我国西北地区)
高考地理复习专题知识归纳总结—大气环流与气候
高考地理复习专题知识归纳总结—大气环流与气候
一、课标呈现
运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响
二、基础知识
知识点1：三圈环流
在地球球面均一,地球自转的条件下,大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下形成了七个气压带、六个风带。
1.气压带
气压带名称 纬度位置 形成原因
赤道低气压带 赤道地区 赤道地区接受太阳辐射多，空气受热膨胀上升，近地面形成低气压带
极地高气压带 极地地区 极地地区终年太阳辐射弱、气温低，空气冷却收缩下沉，在近地面形成高气压带 副热带高气压带 30°纬度附近 30°纬度附近高空的大气辐合下沉，在近地面形成高气压带
副极地低气压带 60°纬度附近 极地东风与中纬西风相遇，在60°纬度附近形成锋面，此处大气上升，近地面成为一个相对的低气压带
2.风带
风带 分布 风向
北半球 南半球
信风带 低纬地区 东北信风 东南信风
盛行西风带 中纬地区 西南风 西北风
极地东风带 高纬地区 东北风 东南风
3.气压带、风带的季节移动
(1)原因：气压带和风带随着太阳直射点的季节移动而移动。
(2)规律：就北半球而言，气压带和风带的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。
知识点2：海陆分布对气压带和风带的影响
1．北半球冬、夏季气压中心
（1）1月份气压中心分布与冬季风（如下图）
（2）7月份气压中心分布与夏季风（如下图）
2．季风环流
（1）成因：海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。
①海陆热力性质差异
①气压带、风带的季节移动：信风越过赤道，受地转偏向力的影响，风向改变。
（2）东亚季风和南亚季风的比较
项目 东亚季风 南亚季风
季节 冬季 夏季 冬季 夏季
风向 西北风 东南风 东北风 西南风
源地 蒙古、西伯利亚 太平洋 蒙古、西伯利亚（亚欧大陆内部） 印度洋
成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异及气压带、风带的季节移动
“气候”专题复习
“气候”审题复习
： ０ ０ｌ ｌ ０ ●◆●赵守拙／江苏省丹阳市第六中学（２１２３００）
一、考纲解读与考点分析
１．考纲解读
本部分内容在全国卷和新课程卷中的要求差别较大。全
国考试大纲中包括：影响气候的主要因素，主要气候类型及
分布，光、热、水、风等气候资源及其利用，寒潮、台风、暴雨、
大风等气象灾害的危害及防御，地球温室效应、臭氧层破坏、
酸雨等现象产生的原因及危害，气压、气温、降水等值线图及
柱状图等图形语言的解读和应用等。新课标考试说明则包
括：全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响，全球
气候变化对人类活动的影响，主要气象、气候灾害，世界主要 气候类型的特征、成因及分布等。
对比新旧课程对“气候”部分的要求，可以发现：旧课程考
点较详细，覆盖面广而全，呈现出较强的知识体系；新课程地区 的考试说明对考点的描述比较简单、笼统，以原理、规律的方
式呈现，强调对主干知识和核心内容进行考查，对知识点的 记忆要求减少，而对从材料中获取信息、运用所学知识分析
问题的能力要求提高。 就高三复习而言，教学中要依据考纲，落实考点，细化要
求，重点讲解，提高灵活运用知识的能力。学会分析材料，尤其
是读懂各种气候统计图，是本专题的训ｌ练重点。从近三年高
考试卷气候部分试题来看，直接考气候类型名称、分布、判读
的题目较少，大多是气候的形成因子分析或通过气温、降水 统计图判读气候类型后，考查其对工农业、交通等影响的分
析，特别是针对降水的成因，各地试卷几乎年年有试题出现，
应该引起师生的足够重视。
２．考点分析
考点１：气候形成因子
太阳辐射：纬度不同一正午太阳高度不同，太阳辐射经过
大气层的路径长短也不同一各纬度获得的热量不同（纬度高低 与获得的热量呈反比）。纬度差异是气候差异的最基本因素。
大气环流：大陆西岸多受三圈环流影响，东岸多受季风环流影
响。大气环流能调整全球热量和水量的分布，影响各地风的形成。
高考地理一轮专题复习第五讲第14课时气压带和风带学案
第五讲 大气环流与气候
[考纲展示] 全球气压带和风带分布、移动规律及其对气候的影响。
命题点 气压带、风带的分布规律及季节移动，气压带、风带对气候的影响，海陆分布对气压带、风带的影响，季风的形成和分布，影响气候的因素，气候类型的特征、成因，气候的影响等。
题型设置 考查气压带、风带相关知识时，以选择题为主；考查气候相关知识时，选择题和综合题均可设题，综合题考查频率很高。
考查形式 常以热点地区、区域地图、相关地理数据为背景，考查气压带、风带对气候的影响，气候资料的判读，气候特征及成因，气候对地理环境的影响等。
第14课时 气压带和风带
1．在图中填写气压带或风带名称。
2．气压带和风带的形成与分布
(1)气压带、风带的形成与□01太阳辐射的纬度分布不均和□02地转偏向力有关。
(2)同一半球的极地东风和□03信风带风向相同；北半球的盛行西风为□04西南风，南半球的盛行西风为□05西北风。
3．气压带、风带的季节移动
图甲太阳直射点位于□01北回归线，气压带、风带位置偏□02北；图乙太阳直射点位于□03南回归线，气压带、风带位置偏□04南。这说明气压带、风带移动的原因是□05太阳直射点的季节移动。
考点十六 气压带和风带
读太阳直射点位置与某个气压带位置关系图，完成(1)～(3)题。
(1)图示该气压带( )
A．在南半球纬度范围变幅较小
B．滞留北半球时间小于三个月
C．徘徊的纬度范围小于20°
D．与太阳直射点位置完全一致
(2)推测该气压带是( )
A．副极地低气压带 B．赤道低气压带
C．极地高气压带 D．副热带高气压带
(3)受该气压带全年控制而形成的气候特征是( )
A．夏季高温少雨 B．冬季寒冷干燥
C．全年高温多雨 D．有明显的干湿季
获取和解读信息 调动和运用知识 (1)该气压带在北半球可到达□0116°N，南半球只能到□025°S左右。
(2)该气压带主要在□03赤道两侧徘徊。 (1)在南半球移动范围较□04小，滞留在北半球大约□058个月，移动纬度范围□06大于20°，与太阳直射点位置明显不一致。
【专题复习】 高中地理大气环境知识点总结(附冷热岛效应)
1 【专题复习】 高中地理大气环境知识点总结（附冷热岛效应）
一、大气垂直分层
1)低层大气的组成：
干洁空气(氮、氧、二氧化碳、臭氧等)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)
2)：大气的垂直分层
二、对流层大气的受热过程
1对太阳辐射的削弱作用
吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少
反射作用：无选择性，云层、尘埃越多，反射作用越强。例多云的白天温度不太高。
散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚蓝色等。
2对地面的保温效应:
①地面吸收太阳短波辐射增温，产生地面长波辐射
②大气中的CO2和水汽强烈吸收地面的长波辐射而增温
③大气逆辐射对地面热量进行补偿，起保温作用。
3 影响地面辐射大小(获得太阳辐射多少)的主要因素：
纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素(反射率)和气象因素等的影响。
三、全球大气环流
(一)热力环流：
由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因
(二)大气的水平运动—--风
2 高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行(北半球右偏，南半球左偏)
近地面风：受摩擦力影响，风向斜交于等压线，指向低气压。
水平气压梯度力：垂直于等压线，指向低压，大气水平运动的原动力
地转偏向力：与风向垂直(北半球在风向右侧，南半球在左侧)，只改变风向，不影响风速。
摩擦力：与风向方向相反，既减小风速，又改变风向(摩擦力越大，风向与等压线夹角越大)风力(风速)：等压线越密集的地方，风(力)速越大
(三)全球气压带和风带的分布
七个气压带和六个风带的名称与位置，注意各风带的风向，气压带成因(热力或动力原因)。
(四)气压和风带的移动：
高三二轮专题复习之《大气运动》教学设计
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第 1 页 高三二轮专题复习之《大气运动》教学设计
[考纲下载]
1.大气的受热过程。
2.热力环流的成因及应用。
3.大气水平运动的成因及特点。
4.气压带和风带的分布、移动规律及影响。
5..北半球冬夏气压中心分布特点及其影响。
[考情分析]
1.结合热力环流、风向、风速等对人类活动的影响及相应的图表资料，考查大气运动的形式、分布特点及其成因。（2009年高考：广东12～13；广东文基43；上海文综18）
2. 以等压线图、模式图及近期的台风、寒潮、沙尘天气等材料考查大气运动的成因、风向及风力的大小。（2009年高考：全国卷Ⅰ3～4；山东文综3～4；天津文综10～11；上海13）
3.以图表资料、热点地区、热点事件等为背景材料，结合地球运动等知识综合考察气压带风带分布及移动规律的判断、成因及影响。（2009年高考：广东19～20；海南10～11）
4.以区域图为载体，结合气温、降水资料考查东亚季风、南亚季风、澳大利亚北部季风的成因、特征及对农业生产的影响。（2009年高考：上海33；海南22）
[课前预习] 学习必备 欢迎下载
第 2 页 （学习目标、考情分析等略）
1.大气运动，能量来源。
2.大气的受热过程：（1）削弱作用（2）保温效应。绘制简单的示意图并用所学原理解释以下大气现象。
（大气上界）
（地面）
（1）太阳日出前、日落后，天空仍是明亮的。
（2）阴天时，昼夜温差小。
（3）青藏高原是我国夏季气温最低的地方。
（4）深秋燃烧秸秆防霜冻。
3.热力环流：
（1）概念：。
（2）原理：绘制下图甲乙两地间的环流状况，并绘出近地面和高空的等压面。
丙 丁 （高空）
甲（热） 乙（冷） （地面）
（3）表现：
①小区域：海陆风 山谷风 城市风 （要求：绘示意图呈现）
②大尺度：大气环流（三圈环流、季风环流） （要求：绘示意图呈现）
专题六 大气的运动规律
富顺一中高2014届二轮专题复习导学提纲 《大气的运动规律》主编人：何声军 审核：高三地理组
第 1 页 共 1 页 专题《大气的运动规律》
本章知识结构
考点一：大气的受热过程及其应用
1、大气的削弱与保温作用原理
大气的受热过程实质就是一个热量的传输过程，如下图所示：
太阳辐射是大气最主要的热源，地面辐射是近地面大气的直接热源，（故近地面气温随海拔高度的增加而降低）大气逆辐射对地面起保温作用。
2、原理应用：a、温室气体的排放导致全球变暖b、农业上利用大棚生产反季节蔬菜，利用烟雾防霜冻，果园中铺沙或鹅卵石既能减少水分蒸发，又能增加昼夜温差，利于提高水果糖分c、影响昼夜温差的因素：①地势高低②天气③下垫面（比热容大小：如沿海与内陆的差异）
3、逆温现象及其影响
①逆温定义：a气温随海拔高度升高而升高的现象 b随海拔高度升高，气温垂直递减率<0.6℃，c 高空中T实际>T理论
②逆温的形成过程
③逆温的成因：a辐射逆温 富顺一中高2014届二轮专题复习导学提纲 《大气的运动规律》主编人：何声军 审核：高三地理组
第 2 页 共 2 页 b锋面逆温 c地形逆温
④逆温的影响：
A：利：a抑制沙尘暴的发生，因为沙尘暴发生的条件是大风、沙尘、强对流运动。
b逆温出现在高空，对飞机的飞行极为有利。因为飞机在飞行中不会有大的颠簸，飞行平稳。同时，万里晴空提高了能见度，使飞行更加安全。
c 逆温和其它天气现象一样，也有有利的一面。把逆温现象看成是一种气候资源而加以利用主要是在一些山坡或河谷地区。如我国新疆伊梨谷地，逆温从10月至翌年3月，长达半年之久。1月份的坡地逆温层厚达400米，逆温强度达5℃。逆温带有效地提高了谷地在冬季的温度水平，多年生果树越冬可不必埋土，冻害得以避免或减轻，而且果实硬度高，品质好；在这里发展蔬菜，可减少热能投入，提高经济效益；逆温层坡地还是当地牲畜避寒、越冬的理想场所。从该地逆温资源开发利用的角度来说：逆温的下部光热条件适中，一般以发展喜温凉的作物和蔬菜为主；逆温带的中部逆温现象强烈，冬暖夏凉，一般以发展果树和冬季蔬菜基地为主；逆温带上部降水充裕，以发展林、草和药材为宜。
高中地理大气运动的知识点
高中地理大气运动的知识点
高中地理大气运动知识点总结
1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。
2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。
3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温
4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。
5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。
6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。
7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。
8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减
9、气温的水准分布：①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛
②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;
③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。
10、气温年较差：①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。
②变化规律：内陆>沿海，大陆性气候>海洋性气候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>阴天。
1、热力环流的性质特点
(1)水准方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压(气旋)——阴雨
(2)水准方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压(反气旋)——晴朗 (3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。
(4)来自低纬的气流——暖湿 (5)来自高纬的气流——冷干
(6)来自海洋的气流——湿 (7)来自大陆的气流(离陆风)——干
(8)两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风
2、水准方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压;反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。
专题05 冷热不均与大气运动(解析版)-2022年高考地理一轮复习考点全面突破(自然地理)
一：大气的组成和垂直分层
1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）
2）：大气的垂直分层（课本29页图2.1）
高度 温度 大气运动 对人类活动的影响
高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波
平流层 50-55千米 随高度的增加而上升 平流运动 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行
对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象复杂多变，与人类关系最密切
二：大气热力作用
（1）对太阳辐射的削弱作用
吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少
反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高
散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色
（2）对地面的保温效应
①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收
②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用 二：大气的热力状况
大气的热力作用
1）热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
从图中可以看出，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起
2）大气的水平运动—--风
影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大（图2.10，2.11，2.12） 在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压
风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行
在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向.
考前必看专题：地理规律和原理
专题复习：地理规律和原理
地理规律和原理的概念
原理是指带有普遍性的、最基本的、可以作为其它规律的基础的规律。地理原理主要在于理解，是解决分析地理问题的基础。
规律是指事物之间的内在的本质联系。针对地理事象“是什么（样）”，地理规律更多强调地理事象的表现，地理规律主要在于 “应用”。
高考涉及的主要地理规律和原理
一、我国太阳辐射能时空分布规律
1、就时间而言，我国大部分地区位于北半球的中纬度，夏季太阳高度角大，光照时间长，各个地区的太阳辐射能夏半年多于冬半年。
2、就空间而言，我国太阳辐射能分布大体上东南向西北递增。
大体上的界线，从大兴安岭向西南，，经北京西侧，兰州，昆明再折向北到西藏南部，这一条线以西、以北广大地区，太阳辐射特别丰富。
3、影响太阳辐射的因素主要包括纬度高低（正午太阳高度和昼长）、地形地势、气候气象条件等方面。
二、地球运动的规律
1、 地球自转与公转的规律
运动方式 自转 公转
绕转中心 地轴 太阳
方向 自西向东 自西向东
周期 恒星日：23时56分4秒 恒星年：365日6时9分10秒
速度 除极点外，任何地点角
速度均为15°/小时 平均角速度约为1°/天 在近日点时较快，远日点时
较慢 线速度自赤道向两极逐渐减小；赤道上最大，极点为0 平均线速度为30千米/秒
关系 赤道平面与黄道平面的交角（黄赤交角）为23°26′
2、地方时计算规律
计算规律：东比西早（大），东加西减；相差1时区，相差1小时。
※日界线
例一．读经纬线示意图，图中虚线代表晨昏线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期。据此回答以下1-2题
1．甲地时间为：
A．9时 B．12时 C．21时 D．15时
2．若图中的日期是7日和8日，则北京时间可能为：
A．1月7日4时
B．1月8日11时
C．7月7日11时
D．7月8日4时
3、地球自转与晨昏线的关系规律
A．晨昏线的概念及判读方法