2021年中考语文专题复习：文言文专题
2021年中考语文专题复习：文言文专题
1. 阅读两段文言文，回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】(苏秦)说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简①练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年揣摩成乃说赵王于华屋之下。扺②掌而谈。赵王大说，封为武安君，受相印。(节选自《苏秦以连横说秦》)
【注释】①简：选择。②扺(zhǐ)掌而谈：指谈得很融洽。扺掌，击掌。
(1)用“/”给下面句子断句，断2处。
期 年 揣 摩 成 乃 说 赵 王 于 华 屋 之 下
(2)解释下列加点的词。
①劳．其筋骨 劳：___________ ②发于声而后喻． 喻：___________
③形．容枯槁 形：___________ ④赵王大说． 说：___________
(3)下列选项中加点字的意思和用法不同的一项是( )
A.舜发于．畎亩之中 不求闻达于．诸侯
B.说秦王书十上而．说不行 不可久居，乃记之而．去
C.必先苦其．心志 其．妻献疑曰
D.得太公《阴符》之．谋 宴酣之．乐，非丝非竹
(4)翻译下列句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
_____________________________________________________________________
②读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
____________________________________________________________________
(5)甲乙两文告诉人们一个共同的道理是什么？请简要说说你是如何得出的。
2. 阅读【 甲】【 乙】两文，完成问题。
【 甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”(选自《曹刿论战》)
【 乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？(选自范仲淹《岳阳楼记》)
(1)解释下面句中加点的词。
①又何间．焉(___________________) ②牺牲．．玉帛(________________)
③退．亦忧 (___________________)
(2)下列加点词的“以”的含义不同于其它三项的是( )
A.何以．战
B.以．君之力，曾不能毁山之一毛
C.必以．分人
D.可以．一战
(3)翻译下面的句子。
①小大之狱，虽不能察，必以情。
___________________________________________________________
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
___________________________________________________________
(4)【 甲】文在写法上主要运用了_______描写，【 乙】文运用的主要表达方式是_______。
(5)这两段文字所表现的思想相同的一项是( )
A.国家兴亡，匹夫有责。
B.实行仁政，取信于民。
C.人民群众是真正的英雄。
D.吃苦在前，享乐在后。
(6)【 乙】文中最能体现作者志向和全文中心的句子是__________________________
(7)你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？
3. 阅读文言文，回答问题。
以人为镜，可以明得失
(太宗)尝临朝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。征亡后，朕遣人至宅，就其书函得表一纸。始立表草字皆难识唯前有数行稍可分辨。云：‘天下之事，有善有恶。任善人则国安，用恶人则国乱。公卿之内，情有爱憎。憎者唯见其恶，爱者唯见其善。爱憎之间，所宜详慎。若爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿贰，可以兴矣。’其遗表如此。然在朕思之，恐不免斯事。公卿侍臣，可书之予笏，知而必谏也。”(选自《旧唐书
魏征传》)
(1)下列各组句子中，加点词意思相同．．的一项是( )
A.以防己过．/及鲁肃过．浔阳
B.遂亡．一镜矣/亡．羊补牢
C.就其书．函得表一纸/卒买鱼烹食，得鱼腹中书．
D.任善人则国．安/则有去国．怀乡
(2)请用三条“/”给文中画线的句子断句。
始立表草字皆难识唯前有数行稍可分辨。
(3)请概括魏征在遗表中谈了哪几方面的治国之道？
4. 阅读文言文，回答问题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(1)解释下列加点词语在句子中的意思。
①湖中人鸟声俱绝．。
②问其姓氏，是金陵人，客．此
③湖中焉得更．有此人
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②莫说相公痴，更有痴似相公者！
(3)下列对原文有关内容的分析理解，不正确．．．的一项是( )
A.本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人等等，共同构成了一个画面感极强的艺术境界。
B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”是从听觉方面写景，描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，表现出作者孤寂的情怀。
C.作者以议论的表达方式收束全文，画龙点睛。舟子的喃喃之语是引俗人之见，以正面描写表现“相公”之痴。
D.作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
5. 阅读文言文，回答下列问题。
【 甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
【 乙】孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终于家。(选自《二十六史·孙期传》)
【 注释】①豕(shǐ)：猪。②里落：村庄。③方正：汉代选举科目，也指被举荐的士人。④赍(jī)：持有，携带。⑤辟：召，征召。
(1)解释加点词的意思。
①余挐．一小舟(______) ②上下一．白(_______)
③是金陵人，客．此(______) ④皆执．经垄畔以追之(________)
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①余强饮三大白而别。
________________________________________________。
②期驱豕入草不顾。
________________________________________________。
(3)孙期虽为布衣，却被记于史册，为史家所称道。请结合【 乙】文分析孙期有怎样的品质？
6. 古诗文阅读，回答问题。
【 甲】
①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【 乙】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【 丙】
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(《望江南》
温庭筠)
(1)下列句中加点的词意思相同的一项是( )
A.可以．一战 咨臣以．当世之事
B.肉食者谋之． 则汉室之．隆
C.躬耕于．南阳 受任于．败军之际
D.三顾．臣于草庐之中 顾．野有麦场
(2)下列加点词解释有误的一项是( )
A.小大之狱．(案件)
B.亲．贤臣(亲近)
C.又何间．焉(参与)
D.先帝不以臣卑鄙．．(品行恶劣)
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
①肉食者鄙，未能远谋。
②先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
2021年中考语文二轮专题复习：托物言志(寓意)类文言文整理及对比练习
2021中考语文二轮复习：托物言志(寓意)类文言文对比练习
篇目 《陋室铭》《爱莲说》《马说》
相同点 ①都间接表达文章主旨；②对文中事物进行详细、生动地描述；③作者展开丰富联想，借议论的方式，或表达个人志向、或反映社会现实；④中心主旨深刻、富于内涵。
不同点 内容 《陋室铭》：从“环境优美”“交往不俗”“生活高雅”三个方面体现“陋室不陋”，并象征了陋室主人心境澄澈、志向高远、高尚的生活追求。
《爱莲说》：从莲花的“生长环境”“外形”“香气”“品性”四方面阐释了“独爱莲”的原因，并象征了君子的“高洁、庄重”“正直、芳馨”“洁身自好”。
《马说》：从千里马在“环境”“待遇”“情志”三方面的遭遇象征人才“无自己发展的合适舞台”“无赏识自己的明君”“无人理解自己内心的苦闷”。
表现
手法 托物
言志 《陋室铭》：借给自己的陋室作铭，表达一种不慕名利，安贫乐道的生活情怀。
《爱莲说》：通过对莲的形象和品格的描写，赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。
托物
寓意 《马说》：借千里马遭受屈辱，比喻奇才异能之士沉沦下僚，慨叹封建统治者不能对其加以识别和任用。
语言 《陋室铭》：用词精炼，如“苔痕上阶绿，草色入帘青”，一“上”一“入”，精炼准确且生动形象，使用对偶的修辞使句子更工整、优美、音韵和谐。
《爱莲说》：用词精当，“不染”“不妖”“香远益清”“宜乎众矣”等词的使用，既精炼又含蓄；在一百多字的短文中，把记叙、描写、抒情、议论熔于一炉；多种修辞、衬托贯穿全篇，用菊花正衬莲花，用牡丹反衬莲花，用爱菊之人和爱牡丹之人衬托自己，使主题更加突出、深刻，将莲拟人化，形象生动地刻画出莲花的品质。
《马说》：全篇语句多用否定和反问语气。使用否定词表达了对食马者的批评和谴责；使用反问语气表达了作者对统治阶级不能知人善任的讽刺。
《陋室铭》与《爱莲说》对比阅读
[甲]山不在高，有仙别名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹镉《陋室铭》
2021年中考语文二轮专题复习导学案《山水游记》文言文阅读
20220211年初三语文二轮复习教学案（14）
班级________姓名________
【山水游记文言文阅读】
【考点说明】
中考文言文考查方式主要课外文言文阅读、课内文言文比较阅读课内外文言文比较阅读;考查题型主要有:翻
译题、断句题、选择题、填空题理解运用题。考点主要有:阅读时能准确理解常用的实词和虚词在文中的含义;能
正确地将文言文句译成现代汉语;能借助注释理解文章基本内容;能把握作者在文章中表达的思想感情:整体感知
文章的主题;能结合作品内容进行评价,谈出感受;能借助注释阅读、理解浅易的课外文言文。
针对文言文阅读中可能出现的考点,复习时应当学会:1.立足课内,注重积累实词、虚词、文言句式、名篇名段
等;2.注重实践,掌握正确的阅读方法、常见的解题技巧;3.重视比较,认真阅读文言语段,分析题目要求和比较的内容,
做到“异中求同”或“同中求异”,联系全文,巧妙规范答题。
【真题演练】
阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】至若春和景
．明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡
．，宠辱偕忘，把酒
临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远
则忧其君……（节选自《岳阳楼记》）
【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，
太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红
晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉
．成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得
．踏危石于潮汐汩没之中，
披剔尽致④，实无不幸也。（选自《渔洋山人文略》）
【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：
2021年安徽省中考语文文言文复习题及答案
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阅读下面选文，完成下列各题。
[甲]出师表（节选）
①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实．．，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
[乙]狗猛酒酸
①宋人有酤①酒者，升概②甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县③帜甚高著，然不售酒酸怪其故，问其所知闾长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶。”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或．令孺子怀钱挈壶瓮而往酤④，而狗迓⑤而龁⑥人，此酒所以酸而不售也。”
②夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲．以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁⑦，而有道之士所以不用也。
节选自《韩非子•外储说右上》
[注]①酤：卖。②概：这里是“量”的意思。③县：同“悬”。④酤：买酒。⑤迓（yà）：迎。⑥龁（hé）：咬。⑦胁：受挟制。
（1）解释下列加点词语在文中的意思。
①此皆良实．． 忠良诚实的人
②未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 痛心、遗憾
③或．令孺子怀钱挈壶瓮而往酤 有的人
④有道之士怀其术而欲．以明万乘之主 想要
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①是以先帝简拔以遗陛下。
②此酒所以酸而不售也。 第 2 页 共 3 页 （3）用“/”给下面句子断句。（限断两处）
然不售酒酸怪其故
（4）概括甲文①②段的主要内容。
（5）乙文用 类比（或设喻说理） 写法，通过一个小故事，揭示了君王要“ 亲贤臣，远小人 ”的道理。（用甲文中语句回答）
2021年安徽省中考语文文言文复习题及答案 2
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阅读下面的文言文，完成各题。
孝文帝时，天下无治《尚书》者，独闻济南伏生故秦博士．．，治《与》，年九十余，老不可征。乃诏太常使人往受之太常遣错受《尚书》伏生所还因上便宜事，以《书》称说。
景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。诸侯皆喧哗疾晁错，错父闻之，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药而死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”
（《史记•袁盎晁错列传》节选，有删改）
晁错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸于弱，大封同姓，封三庶草，分天下半，今吴王前有太子之郤，诈称病不朝，于古法当诛，文帝弗忍，因赐几杖，德至厚，当改过自新。乃益骄溢，即山铸钱，煮海．．水为盐，诱天下亡人，谋作乱。今削之亦反，不削之亦反，削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”
诸侯既新削罚，振恐，多怨是错。吴王先起兵，诸侯遂并力发兵西。吴王发使遣诸侯书曰：“以汉有贼臣，无功天下，侵夺诸侯地，不以诸侯人君礼遇刘氏骨肉，绝先帝功臣，进任奸人，诳乱天下，欲危社稷．．。陛下多病志失，不能省察。欲举兵诛之，谨闻教。”
七国反书闻天子，上问袁盎曰：“君尝为吴相，知吴臣田禄伯为人乎？今吴楚反，于公何如？”盎对曰：“吴楚以反为名，西共诛是错，复故地而罢。方今计独斩晁错，发使故吴楚七国，复其故削地，则兵可无血刃而俱罢。”后十余日，错斩东市。则遣袁盎奉使告吴。吴王闻袁盎来，亦知其欲说己，笑而应曰：“我已为东帝，尚何谁拜？” 第 2 页 共 5 页 （《史记•吴王濞列传》节选，有删改）
2021年中考语文人教版文言文专题：第1讲：人物传记类(讲义总结教师版)
1 专题三：文言文阅读
第一讲 人物传记类
文言文阅读是中考的一个必考内容，一般占10分左右的分值。从文言文阅读文本的选择上来看，命题者对人物传记类有所侧重，因为人物传记类文章材料翔实、叙事清楚、语言规范，常能给考生一定的思想启示。研究这些规律，对备考意义重大。
人物传记类阅读文本选文具有如下几个特点：首先所选人物传记以写人为主，记述人物的生平事迹、主要阅历及其贡献的内容居多。其次，所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。再次，选文后有一定量的注释，这给阅读提供一定的信息。
1. 规律：
题型：大致分为主观和客观两种题型。
考点：实词、虚词、句式、筛选和整合文中的信息、概括作者在文中的观点态度、断句和文言文句子翻译等几个方面。
2. 方法技巧：
（1）筛选文中信息要注意题干要求，准确把握要求筛选的对象，把握信息所涉及的人物、事件，不要张冠李戴。
（2）阅读时要注意把握整体内容，不要只看局部。人物传记类文章大都用言行、环境描写刻画人物性格、反映人物品质，对此，必须全面地把握人物的言行及所处的环境，注意事件的前后联系。
（3）概括作者在文中的观点态度要通过作者对人物的描写、人物的主次关系、对事件的叙【考点解读】
【知识梳理】
【精华提炼】 2 述、详略的安排等看作者的思想感情是爱是憎，写作的意图是赞扬还是讽刺，主旨是要读者吸取什么教训还是获得什么启示。要注意作者的议论倾向和抒情的感情基调。要联系作者的生平、经历和时代背景，弄清作者的观点态度。
《出师表》
【2021 密云期末】
阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第10-12题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
2021年西藏中考语文总复习：文言文阅读(含答案解析)
第 1 页 共 134 页 2021年西藏中考语文总复习：文言文阅读
1．文言文阅读。
季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘．汉王。
汉孝惠帝时，季布为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿．吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将．兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤．者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱③郡，故特召君耳。”
（节选自《史记•季布乐布列传》）
【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③股肱：重要。
（1）下列句中“之”的用法与例句“召诸将议之”用法相同的一项是
A．山川之．美
B．学而时习之．
C．何陋之．有
D．久之．，目似瞑
（2）下列的理解和分析，不符合文意的一项是
A．季布认为秦王朝对匈奴用兵，引起了陈胜等人造反，带来了巨大创伤。
B．有人说季布很勇敢，但好发酒疯，难以接近，皇帝因此未晋升其官职。
C．季布反思了一个月，终于明白自己没有功劳却做了河东守，这是罪过。
D．皇上准备重用季布，想要将河东这个重要的郡交给他治理。
（3）解释下列句子中加点的词。
①数窘．汉王 窘：
②诸将皆阿．吕后意 阿：
③将．兵四十余万众 将：
2021年云南省中考语文文言文复习题及答案
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阅读下面的文言文，完成各题。
震川先生小传
钱谦益
震川先生归有光，字熙甫，昆山人。九岁，能属．文。弱冠尽通六经、三史、八大家之书。浸溃演迤，蔚为大儒。嘉靖庚子，举南京第二人，为茶陵张文隐公所知。其后八上春官，不第。读书谈道，居嘉定之安亭江上，四方来学者，常数十百人，海内称震川先生，不以名氏。
乙丑，举进士。除长兴知县。用古教化法治其民。每听讼，引儿童妇女案前，刺刺吴语，事解，立纵去，不具狱。有所击断寝息，直行其意。大吏多恶之。有蜚语闻，量移通判顺德。隆庆庚午，入贺。新郑、内江雅知熙甫，引为南京太仆寺丞，皆掌制敕，修世庙实录。
熙甫为文，原本六经，而好太史公书，能得其风神脉理。其于八大家，自谓可肩随欧、曾，临川则不难抗．行。其于诗，似无意求工，滔滔自运，要非流俗可及也。当是时，王弇州①踵二李之后，主盟文坛，声华烜赫，奔走四海。熙甫独抱遗经于荒江虚市之间，树牙颊相搘柱，不少下。尝为人文序，诋排俗学，以为苟得一二妄庸人为之巨子。弇州闻之，曰：“妄则有之，庸则未敢闻命。”熙甫曰：“惟妄，故庸。未有妄而不庸者也。”弇州晚岁赞熙甫画像曰：“千载有公，继韩、欧阳。佘岂异趋？久而始伤。”识者谓先生之文，至是始论定，而弇州之迟暮自悔，为不可及也。
煕甫没，其子子宁辑其遗文，妄加改窜。贾人翁氏梦煕甫趣．之曰：“亟成之，少稽缓，涂乙尽矣。”刻既成，贾人为文祭熙甫，具言所梦，今载集后。季子子慕，字季思，以乡举追赠待诏。家孙昌世，字文休，与余共定熙甫全集者也。
嘉靖末，山阴诸状元大绶官翰学，置酒招乡人徐渭文长。入夜，良久乃至。学士问曰：“何迟也？”文长曰：“顷避雨士人家，见壁间悬归有光文，今之欧阳子也。回翔雒诵，不能舍去，是以迟耳！”学士命隶卷其轴以来，张灯快读，相对叹赏，至于达旦。四明余公文敏典礼闱，学士为具言熙甫之文，意度波澜所以然者。熙甫果得隽．。熙甫重平生知己，每叙张文隐事，辄为流涕。岂未有以文长此事闻于熙甫者乎？
2021年全国各地中考语文真题汇编：文言文阅读(六)--部编人教版九年级总复习
2021年全国各地中考语文真题汇编: 文言文阅读（六） 部编人教版九年级总复习
2021年全国各地中考试题分类汇编文言文阅读（六）（含答案和解析）
一、（2021年四川省自贡市）（9分, 每小题3分）阅读下面的文字, 完成10～12题。
【甲】陈胜者, 阳城人也, 字涉。吴广者, 阳夏人也, 字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕, 辍耕之垄上, 怅恨久之, 曰：“苟富贵, 无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕, 何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月, 发闾左適戍渔阳, 九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行, 为屯长。会天大雨, 道不通, 度已失期。失期, 法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死, 举大计亦死；等死, 死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也, 不当立, 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故, 上使外将兵。今或闻无罪, 二世杀之。百姓多闻其贤, 未知其死也。项燕为楚将, 数有功, 爱士卒, 楚人怜之。或以为死, 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕, 为天下唱,
宜多应者。”吴广以为然。
【乙】陈胜王凡①六月。已为王, 王陈②。其故人尝与佣耕者闻之之陈扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数, 乃置, 不肯为通。陈王出, 遮道而呼涉。陈王闻之, 乃召见, 载与俱归。入宫, 见殿屋帷帐, 客曰：“夥颐③！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒, 数言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知, 颛④妄言, 轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去, 由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正, 胡武为司过, 主司群臣。诸将徇地, 至, 令之不是者, 系而罪之, 以苛察为忠。其所不善者, 弗下吏, 辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附, 此其所以败也。（均节选自司马迁《史记》, 有删改）
【注】①凡：总共。②陈：地名, 指陈县。③夥（huǒ）颐：意思是“真多呀”。④颛（zhuān）：同“专”。⑤系：拘捕。
2021年贵州省中考语文文言文复习题及答案
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阅读下面文言文，完成下列各题。
季布
司马迁
孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是．时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤．者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”
（节选自《史记•季布乐布列传》）
【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
（1）解释文中加点词的含义。
①人有言其贤．者 品德高尚，贤能
②臣恐．天下有识闻之有以窥陛下也 担心
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
（3）结合选文，举例说说季布是一个怎样的人。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：有人说他很有才能。贤，品德高尚，贤能。
②句意为：我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。恐，担心。 第 2 页 共 2 页 （2）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
2021年中考语文热点专题文言文之特殊句式(知识点梳理+练习)
中考文言文特殊句式知识点梳理
语序小故事
故事一
1976年，周恩来同志逝世以后，张春满以为自己可以取而代之了，就暗示其上海的党羽贴出了“强烈要求张春桥当总理”的大幅标语。人民群众看了非常气愤，有人就在标语上作了个表示颠倒的符号，变成“张春桥强烈要求当总理”。这就是利用句子内部成份的颠倒变化，把这个“四人邦”的“狗头军师”的狼子野心及其同伙上演的“劝进”丑剧暴露在光天化日之下了。
故事二
1949年9月，云南解放前夕，蒋介石命令军统特务头子沈醉带领大批特务窜到云南，逮捕了九十多名爱国民主人士。正准备起义的云南省主席卢汉将军连忙给蒋拍电报，为被捕的民主人士说情。蒋的回电只有八个字：“情有可原，罪无可逭（逭：huàn逃避）。”卢接到电报，当即将电文给当过朱德同志老师的李根源先生看，与他商量对策。李先生看后，提笔将电文句序对调，变成了：“罪无可逭，情有可原。”这样一调，意思全变，由“情”可原，但“罪”不可宽恕，变成了“罪”虽不宽恕，但于“情”却可以原谅。于是，九十多名爱国民主人士便得救了。真是“差之毫厘，失之千里”，语序的变换，竟产生了这么神奇的作用！
（故事导入，让学生了解古代文言文的特殊句式是相对于现代汉语的语序而言的。翻译时应当注意语序的调换。）
判断句
专题导入
中学文言文教学向来是一个重点，除了要掌握常用的词法，还要熟练地掌握常用的句法。文言句法包括文言文中常见的特殊句式，如判断句、倒装句、省略句、被动句等，还包括一些固定格式。 知识详解
现代汉语的判断句，一般要在主语的谓语之间加判断动词“是”。古代通常不用“是”来联系，而是采用以下方式表示。
(1)
用语气助词来表示判断
如：陈胜者，阳城人也。 可译为：陈胜是阳城人。
南阳刘子骥，高尚士也。 可译为：南阳的刘子骥是个高尚的人。
刘备天下枭雄。 可译为：刘备是天下勇猛的人。