部编版四年级语文下册第七单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第七单元主题阅读
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。
（1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。
（2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。
2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度不同的一项是（ ）
A.他，就是世界著名的科学家钱学森。
B.钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
D.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
3.【文本补白】联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。
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4.【对比思考】对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。
（1）两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（ ）
（2）两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （ ）
（3）两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。 （ ）
5.【情感表达】读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？
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阅读小古文，完成练习。 ___________
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
译文：杨时到洛阳求见程颐。当时杨时大概有四十岁了。一天拜见程颐的时候，恰巧程颐正坐着打瞌睡。于是杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐睡醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
1.【整体感知】给这则小古文加标题，下面最合适的是（ ），并写在文章开头横线处。
A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭
2.【字词理解】对照译文，照样子解释加点字的意思。
例：杨时见．程颐于洛（求见）
（1）时与游酢侍立不去．（ ） （2）颐既觉．（ ）
3.【迁移运用】你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。
__________________________________________________________________________________________________________________________________ 第七单元主题阅读
类文阅读
1.（1）心理活动 归心似箭
（2）语言 他的一颗爱国之心
2.C
3.示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。
4.（1）√ （2）× （3）√
5.示例：黄继光把他最好的年华奉献给了革命，而且没有一点怨言；钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
小古文阅读
1.C
2.（1）离开 （2）睡醒
3.我从杨时的行为中感受到了他谦虚好学、孜孜以求的精神。这样的成语故事还有囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光等。
部编版语文四年级下册13 修辞手法提分卷
班级________ 姓名________ 得分________ 时间：40分钟 满分：100分
一、下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是( )(10分)
A．干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点一点地遮住了太阳的光芒。
B．微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。
C．春风送来了沁人心脾的花香，满天的星星都在跳跃、欢笑。
D．秋雨在微风中飞舞吟唱。
二、按要求补写句子。(24分)
1．运用夸张的修辞手法：
他走得好慢好慢，_____________________________________。
2．运用排比的修辞手法：
体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的______________，宽容是人生中的______________。
三、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的字母填在括号里。(28分)
A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问
1．子弹像冰雹一样射过来。
( )
2．那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。( ) 3．它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
( )
4．三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。
( )
四、阅读短文，完成练习。(38分)
村前屋后的丝瓜花
初秋的乡下，最靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了。
檐前，路旁，田间，池塘边，草垛上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影。
有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草，匍匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。丝瓜的叶子形态各异。蔓儿伸向空中，如美女的兰花指，调皮地逗引着秋风。如果凑近去瞧，还会发现每一朵花里，还有蜜蜂、蚂蚁和许多不知名的虫子在忙忙碌碌。依然有儿时见过的小瓢虫，有时会突然张开彩色的翅膀。有的人家在田埂上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠，亲密得不留一丝缝隙，形成一面厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间，有的藤蔓沿着篱笆，一路蓬蓬勃勃，开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。齐白石有幅画丝瓜的画叫《子孙绵延》，画面上黑墨铺开，上有两根结好的丝瓜，还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔，用来形容丝瓜顽强的生命力，再恰当不过。 农忙过后，土里的花生就熟了。芝麻、红薯、棉花、玉米都等着锄草施肥呢。秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着或弯着腰劳作久了，就直起腰来歇口气，抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地望着，一直望着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完的劲儿。
农活干得差不多了，该回去做饭了。主人顺手掐一把丝瓜花，洗净，切碎，可以炒鸡蛋吃。再摘几个细嫩的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆炒，红的、白的、绿的汇聚一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了，又有了两个老去的丝瓜，青皮已成黄褐色，那就挂在檐下风干吧。到了冬天，剥去皮，敲下丝瓜籽，剩下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗瓢盆。
丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼着、相背着，各具其态，天然成趣。鸟雀在屋后的竹林里叽叽喳喳闹得很欢，时而有花蝴蝶从林中翩翩而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翩翩而去，一个大肚的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过几朵丝瓜花，最后钻进一朵花的花蕊里。女主人坐在丝瓜棚下刨着丝瓜皮，空气里弥漫着淡淡的清香。她的脚边，一只猫儿睡得正香，______________，______________……好一幅惬意的农家闲适图！
平常人家的幸福日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花。(有删改)
1．本文语言生动优美，作者主要运用了______________等修辞手法。下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )(12分) A．有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你。
B．丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子。
C．叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花，像一个个小太阳点缀其间。
D．蔓儿伸向空中，如美女的兰花指。
2．结合短文内容分析丝瓜花有哪些特点。( )(多选)(6分)
A．丝瓜花在乡下很常见。
B．丝瓜花十分美丽。
C．丝瓜花各具其态，天然成趣。
D．丝瓜花生命力顽强。
3．发挥想象，在文中第六自然段的横线处补充两个场景，使之构成“一幅惬意的农家闲适图”。(20分)
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读
寻找四翼恐龙（节选）
徐星
发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。对此，他们提出了许多假说。有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。从力学角度来解释这种说法自然是容易的。此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。
提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。
此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过，鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把它命名为中国鸟龙。此后，他们又发现了一系列的带羽毛长四个翅膀的恐龙化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。
人教版（部编）四年级语文上册第七单元测试卷及答案（含三套题）
⼈教版（部编）四年级语⽂上册第七单元测试卷及答案
（含三套题）
⼈教版（部编）四年级语⽂上册第七单元测试卷及答案
⼀、积累与运⽤。（共48分）1.读拼⾳，写词语。（10分）
cuī cù（） biān sài（） táo zuì（）
jié chū（） xùn chì（） fēi fán（）
yí huò（） xiōng huái（） qīng xī（）
yán sù（）
2.选择下列加点字的意思。（6分）
效：A.效果，功⽤；B.仿效；C.为别⼈或集团献出（⼒量或⽣命）。
（1）有志者当效．此⽣（）（2）宣布⽆效．（）（3）效．忠国家（）
振：A.摇动，挥动；B.振动；C.奋起，振作。
（4）中华不振．（）（5）振．臂⾼呼（）（6）电磁振．荡（）3.根据下列句⼦中画线部分的意思写四字词语。（4分）
（1）他看了展览，神情严肃，好像在思考着什么，半天没有说话。（）
（2）⾯对敌⼈的屠⼑，刘胡兰⾯不改⾊，把死看得像回家⼀样。（）
（3）张教授潜⼼研究学问，平⽇⽼在家⾥待着，很少出门，数⼗年如⼀⽇。
（）
（4）这个男孩历经磨难，终于成为⼀个形象⾼⼤，⽓概雄伟豪迈的男⼦汉。
（）4.按要求完成句⼦练习。（8分）
（1）选择下列句⼦中引号的作⽤。（2分）
引号的作⽤：A.表⽰直接引⽤的内容；B.表⽰特定称谓C.表⽰具有特殊含义；D.表⽰否定或讽刺。
①“中华不振哪！”伯⽗叹了⼝⽓，没有再说什么。（）
②你这样的“聪明⼈”还是少⼀些好。（）
③梅兰芳请朋友设法让他⽣⼀场“⼤病”，以摆脱⽇本⼈。（）
④说不定“幸福鸟”就落在那⼉呢。（）
（2）只要您把胡⼦⼀剃，⼀登台，还愁没钱花？（改为陈述句）（2分）
（3）我们不能被困难吓倒。（改为反问句）（2分）（4）梅兰芳卖房度⽇。梅兰芳决不在⽇本侵略者的统治下登台演出。（⽤关联词合并成⼀句话）（2分）5.先补全诗句，再完成练习。（9分）
①但使龙城飞将在，。（《出塞》）
②，古来征战⼏⼈回？（《凉州词》）
③⽣当作⼈杰，。（《夏⽇绝句》）
部编版四年级语文下册第一单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第一单元主体阅读试卷
满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一声虫鸣，那就是乡村的眼睛
李丹崖
草里的虫子一开腔，春天就走向深处了。
乡村里，除了人语，最喧嚣的就是虫鸣。人语人人懂，虫鸣却未必任何人都能了悟。更多的时候，它以歌唱的形式被我们发现。乡村里，雄鸡一唱天下白，人们开始劳作；虫子一唱，村庄里万籁俱寂，人们已经入睡，犬也不吠了，唯有虫子跳上草尖，在开演唱会。
有人说，月亮是乡村的眼睛，这似乎显得有些呆板了。没有律动感不说，若是遇到阴雨天，整个乡村都该闭眼了吗？我认为虫鸣才是乡村的眼睛。不止是萤火虫，还有那些不会发光的虫子，叫声就是它们的光芒。
乡村的夜晚，是虫子们布置起来的音乐场，是虫子唱起的赞美诗。一只蛐蛐是独唱，两个黄鹂是二重奏，一坑蛤蟆是合唱。乡下人把鸟与青蛙也称为“虫子”，可见他们是爱这些小精灵的。
到了夏天，草木繁盛，虫子们的演唱会就更加多样了，蚂蚱在青藤上擦响自己背上的“两把刷子”，入我床下的蟋蟀发出金属质感的鸣唱，躲在树上的蝉一声高过一声……
我曾无数次在故乡的田园里打量过这些虫子。它们生活在最隐秘的角落，唱的却是最阳光的歌谣，抒发的也是乡村里最为原始的心事。它们是乡村的唱诗班，也是乡村的宣传员。
想起《诗经》里的那些虫子：“喓喓①草虫，趯趯②阜螽③；未见君子，忧心忡忡。”草里的蝈蝈和蚱蜢只是蹦跶它们的，人却因为思念远方的故人，心如万千只小虫在跳着。那个在远方的他（她），是否会在此刻也想起故乡的虫唱呢？这些裹挟在虫鸣里的故事，虫子不说，恐怕也没人能说得清。
（选文有删改） 学校 班级 姓名 考号
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部编版四年级语文下册第四单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第四单元主题阅读
小动物们（鸽）续（节选）
老舍
养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。
“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃．（yǎn）旗息鼓．．．地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气!
即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定．．．．，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。
训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。
（选文有删改）
1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。
《语文园地七》核心素养分层学习任务单20222023学年四年级语文下册新课标(部编版)
原创连载，转载出版必究
【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地七
一、单元阅读主题：人物品质
二、单元语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人
物的特点。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。【语
文要素】思维能力：能仿照例句，用几个表示连续动作的词写话审美创造：积累表现人物品质的名言警句。
教学重点和难点：
1．认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。
2．能用学过的修改符号修改一段话。
3．积累表现人物品质的名言警句。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一.识字加油站。
1.在下列加点字读音有误的词语下画上“ ”,并改正。
和蔼(ǎi) 慷慨(gài) 贤惠(xián) 焚烧(fén) 哭泣(tì) 机械(jiè)
2.用“ ” 给加点字选择正确读音。
①和蔼（ǎi hē） ②慷慨（gài kǎi） ③焦躁不安（zào zhào）④贤惠（huì hùi） ⑤悲戚（qī qiē） ⑥彬彬有礼（bīn bīng） ⑦临危不惧（jù jǜ） ⑧心急如焚（huǒ fén）
上面词语中，描写人物心情的词语是 ，我能再写两个: 、 。
描写人物性格品质的词语是 ，我能再写两个: 、 。(填序号)
3.选择恰当的生字填在括号里,并完成练习。
【躁 燥】 焦( )不安 天气干( )
【惧 俱】 一应( )全 临危不( )二.交流平台。
1.他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回去,为建设祖
国贡献自己的全部力量。”
这段话是对人物的 描写,从这几句话中，我仿佛看到了一个 的钱学森。
2.营参谋长正在着急,只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,
用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这段话是对人物的 描写,读了这几句话，我感受到了黄继光 、
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读附答案
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读
寻找四翼恐龙（节选）
徐星
发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。对此，他们提出了许多假说。有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。从力学角度来解释这种说法自然是容易的。此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。
提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。
此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过，鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把它命名为中国鸟龙。此后，他们又发现了一系列的带羽毛长四个翅膀的恐龙化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读附答案 2
部编版四年级语文下册第二单元主题阅读
寻找四翼恐龙（节选）
徐星
发现问题并解决问题，这是每个科学家矢志不渝地在做的事情。现在，就有很多科学家在想办法探索恐龙怎么飞向蓝天这样的问题。对此，他们提出了许多假说。有人认为恐龙生活在地面上，很可能就像今天的飞机一样，通过奔跑，慢慢演化出飞行结构进而翱翔蓝天。另外一种假说认为会飞的动物会借助重力学会飞行，恐龙也是如此。从力学角度来解释这种说法自然是容易的。此外还有假说认为一些早期的恐龙在奔跑爬坡的过程中慢慢演化出了翅膀，然后学会了飞行。
提出假说只是第一步，对古生物学家来说，关键是找到证据，而这个证据就是化石。古生物学家们踏遍了祖国的山川湖泊，在许多适合保存化石标本的区域寻找化石。终于，一块化石标本让他们有机会回答恐龙是怎样飞向蓝天的问题。这个化石看起来也不是特别漂亮，但是，经过研究，发现它的前肢有了可以用来飞翔的羽毛，已经可以像现在的鸟类一样进行拍打。更重要的是，它非常小，只有火鸡大小，如果把它整个身体复原出来，它甚至可以站在你的手掌上。这个特点非常重要，因为我们难以想象一只几十吨重的恐龙是怎么飞向蓝天的。
此外，古生物学家们还在这只恐龙的后腿上发现了非常粗大的羽毛。那么这种粗大的羽毛意味着什么呢？在今天，除了鸟类以外的所有会飞的动物都有这样一个倾向，它们会把自己身体体表所有部分尽量扩展出来帮助自己飞行。例如，蝙蝠不光像鸟类一样在前肢上有翼，它的翼还延伸到后肢上，这种现象叫作四翼状态。而鸟类用前肢飞行，后肢奔走。不过，鸟类可能也曾经有过这样的四翼状态，只是从来没有化石或其他证据能证明这个猜想。这只恐龙代表着演化过程的一个缺失环节，即四翼状态，古生物学家们把它命名为中国鸟龙。此后，他们又发现了一系列的带羽毛长四个翅膀的恐龙化石，还在山东天宇自然博物馆找到了一些更有意思的化石，这些化石显示早期鸟类不仅腿上有羽毛存在，脚上也有。早期鸟类跟恐龙一样也长四个翅膀。也许恐龙变成鸟类就经历了这样一个过程：它们早期生活在地面，慢慢地上树了，随着前肢越来越强，后肢的翅膀就渐渐退化了。
第七单元(讲义)部编版语文四年级下册
1 22.古诗三首
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人
洁身自好的志向和品格。
《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。
《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
【作者简介】
王昌龄，字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，唐代著名边塞诗人。他擅长七言绝句，被后世称为“七绝圣手”。代表作品有《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。其中《出塞》是古代诗歌中的珍品，历来为世人所称道。
卢纶，字允言，河中蒲(今山西永济西南)人，唐代诗人，“大历十才子”之一。他的诗多送别酬答之作，也有反映军士生活者，所作边塞诗多慷慨雄壮之音，其中《塞下曲》是诗歌史上的千古名作。
王冕，字元章，号煮石山农，诸暨(今属浙江)人，元代画家、诗人。王冕诗、画皆负盛名，尤善画梅。他作诗不拘常格，语言质朴自然，寄意深远。著有《竹斋集》。
一、重点字词
1、多音字
单 ( ) 将 ( )
( ) ( )
( )
放学时，王老师说：“请姓单（ ）的同学留下，我想单（ ）独和你谈一谈。”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。
2 芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。
主题：《芙蓉楼送辛渐》是一首 诗，这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。
部编版四年级语文下册第三单元主题阅读2套附答案
部编版四年级语文下册第三单元主题阅读
稠李①树
叶赛宁馥郁②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮往下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗
在露珠下发亮，
就像璀璨③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。 在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁下弹着琴弦，
为她深情地歌唱。 【注释】①稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。②馥（fù）郁（yù）：形容香气浓厚。③璀（cuǐ）璨（càn）：形容珠玉等光彩鲜明。
1.【诗歌朗读】读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。
稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕 映着太阳的光芒。
2.【积累感知】
（1）把下列短语补充完整。
（ ）的芬芳 （ ）的露珠 （ ）的耳环
（ ）的稠李树 （ ）的树枝 （ ）的小溪
（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。
3.【观察描写】读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）
①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。
（ ）
（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。
（ ）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。
（ ）
4.【体会情感】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（ ）
部编版四年级语文下册第七、八单元检测试卷（附答案）
部编版四年级语文下册第七、八单元测试卷及答案时间:90分钟（第七单元）总分:100分题号一二三四五总分分数
一、基础训练营(42分)
1.读拼音，写词语。(8分)
2.下面四组词语中没有错别字的一组是()(2分)A．芙蓉盾逃玉壶砚台B．萤光勤奋博斗卒业
C．剖开混乱穿梭秩序D．措施战役屡次催毁
3.选出加点字的正确含义。(8分)
(1)博学多通．()
A．连接B．传达C．通晓，明白D．通顺
(2)卒．业()
A．兵B．完成C．到底，终于D．死
(3)欲将轻骑．逐()
A．明亮B．明白C．懂得，了解D．表明
(4)弥漫．()
A．遍，满B．淹没C．随便D．广阔
4.先补充词语，再选词填空。(12分)
()萤夜读铁()成针势不可(
)()然有序
惊慌失()()定自若相提并()()丝不动
(1)尖锐的警报声响起，同学们没有_____________________，在班主任_____________
________的指挥下，_____________________地跑向了大操场。
(2)火越烧越旺，_____________________，可邱少云趴在那里______________________。
5.读句子，选择正确的序号填在括号里。(6分)
A．语言描写B．外貌描写C．动作描写D．神态描写E．心理描写F．环境描写
(1)大海上夜色正浓，薄雾弥漫。()
(2)过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”()
(3)黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。()
(4)他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
()
(5)他高高的身材，长得很秀气，一双大眼睛明亮得就像玉泉的水。()
(6)捧着新书，我的心情沉重得像坠着一块大石头，想读却读不下去。我在想，该怎样面对
刘利同学？怎样面对这新书？()
6.按要求写句子。(6分)
(1)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(仿写句子)
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