药物学基础
《药物学基础》期末考试题
姓名：成绩：
一、名词解释（每题3分，共15分）
1. 药物：
2. 贫血：
3. 镇静催眠药：
4. 降压药：
5.药物学：
二、单项选择题（每小题2分，共30分）
1.大多数药物排泄的主要途径是（）
A.皮肤粘膜
B.肾脏
C.呼吸道
D.肠道
2.药物的过敏反应（）
A.只有少数过敏体质者才会发生
B.每个人都可以发生
C.是否发生取决于药物的剂量
D.可以预测。3.两种以上药物合用，药物之间所产生的相互影响称（）
A．协同作用 B.拮抗作用 C.相加作用 D.药物的相互作用。
4.药物经反复应用后，机体对药物敏感性降低为（）
A.习惯性
B.成瘾性
C.耐受性
D.抗药性。
5.苯巴比妥过量中毒，促进其肾脏排泄的最佳措施是（）
A.增加饮水量
B. 静脉输入大量生理盐水
C.口服维生素C加速其排泄
D.静脉滴注碳酸氢钠溶液，提高尿液PH值
6.支气管哮喘患者禁用（）
A.肾上腺素
B.普萘洛尔
C.异丙肾上腺素
D.麻黄碱
7.普萘洛尔的禁忌证为（）
A.高血压
B.快速型心律失常
C.心绞痛
D.支气管哮喘
8.吗啡不宜用于何种止痛（）
A.分娩止痛
B.外伤剧痛
C.恶性肿瘤晚期疼痛
D.心肌梗死疼痛
9.哌替啶的临床应用不包括（）
A.心源性哮喘
B.麻醉前给药
C.人工冬眠
D.失眠
10.治疗阵发性室上性心动过速的首选药是（）
A．奎尼丁 B．利多卡因 C.普鲁卡因胺 D.维拉帕米
11.强心苷用药期间禁忌（）
A.钾盐口服
B.钙盐静滴
C.钠盐静滴
D.镁盐静滴
12. 青霉素过敏性休克抢救应首选（）
A.肾上腺素
B.去甲肾上腺素
C.肾上腺皮质激素
D.抗组胺药
13.服用铁剂时下列哪项是错误的（）
A.不可与稀盐酸同服
B.与维生素C同服
C.禁与四环素同服
D.服药期间禁喝浓茶
14.药物抑制或杀灭病原微生物的能力称（）
A.抗菌药物
B. 后效应
C.抗菌活性
D.耐受性
15.药物的抗菌范围称为（）
A. 抗菌谱
B.抗菌活性
C.耐药性
D.抗菌机制
三、填空题（每空1.5分，共30分。）
1．药物的跨膜转运的形式主要有和。2．影响药物作用的因素主要有、和。
3．有机磷中毒症状表现为、和。4．临床上根据心动频率将心律失常分为和
两大类。
5．根据利尿剂的作用机理，可分为、和。
6．氯化钾在临床应用时，应该注意的问题是。7．镇咳药根据作用部位可分为和。
8．胰岛素使用过量所致的不良反应是。
9．常用利尿作用最强的药物是。
10．肿瘤分为和。
四、简答题：（每题5分，共20分）
1.局部麻醉的分类。
2.简述抗生素的分类。
3.简述吗啡急性中毒的解救措施。
4.硫酸镁的作用及用药护理。
五、案例分析题（每题5分）
王某，男，35岁，干部，患有痔疮，呈轻度贫血貌。诊断：小细胞低色素贫血。
思考：1、贫血种类。
2、应选何种药物治疗，治疗过程多长时间。
2020年智慧树知道网课《实用药物学基础--明明白白“药”你懂》课后章节测试满分答案》课后章》课后章
第一章测试 1 【单选题】(1分) 思密达的通用名称是（）。 A. 硝酸甘油 B. 普萘洛尔 C. 黄连素 D. 蒙脱石散 2 【单选题】(1分) 以下哪个药物发挥作用时属于局部作用（）。 A. 普鲁卡因浸润麻醉 B. 利多卡因抗心律失常 C. 苯巴比妥镇静催眠 D. 洋地黄强心作用
3 【单选题】(1分) 强心苷治疗心功能不全时其对心脏的作用属于（）。 A. 局部作用 B. 全身作用 C. 间接作用 D. 其他都不是 4 【单选题】(1分) 作用选择性低的药物在治疗量时往往出现（）。 A. 副作用较多 B. 毒性较大 C. 产生变态反应 D. 容易成瘾
5 【单选题】(1分) 副作用是指（）。 A. 由于病人有遗传缺陷而产生的作用 B. 应用药物不恰当而产生的作用 C. 停药后出现的作用 D. 药物在治疗剂量下出现的与用药目的无关的作用，常是难以避免的 6 【单选题】(1分) 肌注阿托品治疗肠绞痛时，引起的口干属于（）。 A. 过敏反应 B. 后遗效应 C. 副作用 D. 毒性反应
7 【单选题】(1分) 以下哪个不良反应是药物治疗时用药剂量过大、时间过长所引起的（）。 A. 毒性反应 B. 副作用 C. 变态反应 D. 后遗效应 8 【单选题】(1分) “反应停”临床上仅在严格控制下被用于治疗，某些癌症、麻疯病等，逐渐名称改称为（）。 A. 金刚烷胺 B. 对乙酰氨基酚 C. 沙利度胺 D.
奥司他韦 9 【单选题】(1分) 长期服药某些药物，突然停药导致原有疾病加重，我们称为（）。 A. 停药反应 B. 过敏反应 C. 继发反应 D. 毒性反应 10 【单选题】(1分) 体内缺乏葡萄糖-6-磷酸脱氢酶的患者，服用磺胺类药物时出现溶血反应，这种不良反应属于（）。 A. 后遗效应 B. 停药反应 C. 特异质反应
药物学基础教学计划
2016?2017学年度 春季高考医药/ 护理专业药物学基础教学计划 一、指导思想 依照山东省教育厅制定的春季高考教学大纲要求，在10 个月共计36周内完成《药物学基础》课程的教学及复习计划，其中新课讲解1轮，复习 3 轮，完成重点的掌握，难点的理解以及考点的全面覆盖。 二、学情分析 1、学生群体特点：未接触过医学专业知识，学习专业课时也兼顾语数外的高三春考学生 2、男女比例：医药版男女比约1：1；护理班男女比约1：4 3、来源全省各地 4、总课时132 学时 三、教材分析 本教材包括10 个章节，7 个大的教学模块，第一轮教学精讲内容，第二轮按系统和模块进行复习，其中心血管系统药，激素类药和抗微生物药这三部分是重点中的重点，容易考查简答题和综合分析题，提炼考点，重点要求学生记忆。其余章节知识点较琐碎，考察内容也较细致，要反复记忆。心血管系统药为本教材难点内容，与生理课联系紧密，要在生理的基础上进行理解，让学生做到多学科融科，也是需要反复详细讲解的地方。 四、教学目标整个教学计划分成四部分，通过四轮学习达到最终教学目标。第一部分精讲教学内容，计划64 课时，按照教学大纲的要求详细讲解，让学生掌握药物学基础课程的总体框架，建立起基础学科知识，尤其是基本概念和基本定义的理解，对重点难点分布重点掌握； 第二部分，计划28 学时，按系统进行第一遍复习，在系统之间纵横联系着对比记忆考试内容； 第三部分，计划12 学时，由于该阶段包括寒假以及技能考试练习时间，这轮复习主要目的就是给学生提炼考试重难点，归纳总结各章节内考点，以考点为中心串讲，要求学生不要放下理论课学习，参加技能考试同时保持专业课学习水平并加强习题练习； 第四部分,计划28学时，春考毕竟是一个大型考试，所以最终还要回归到题目上，通过多方面做题，让学生找到题感，在题目中找
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一、解表药 1、发散风寒药（辛温解表药）：麻黄，桂枝，紫苏，生姜，荆芥，防风，羌活，白芷，细辛 【麻黄】 发汗解表：用于外感风寒，恶寒发热，头身疼痛，无汗脉浮紧等表实证。《麻黄汤》 宣肺平喘：用于喘咳实证。《三拗汤》《小青龙汤》《麻杏石甘汤》 利水消肿：用于水肿兼有表证，恶寒发热，脉浮等。《越婢汤》《越婢加术汤》 【紫苏】 发汗解表：用于外感风寒，恶寒发热，头痛鼻塞等。《杏苏散》《香苏散》 行气和胃：用于脾胃气滞，胸闷呕吐之证。 解鱼蟹毒：用于进食鱼蟹中毒引起腹痛、呕吐、腹泻等。 【防风】 祛风解表：用于外感风邪，恶寒发热，头痛身痛等。《荆防败毒散》 胜湿：用于外感风湿或风湿痹痛。《羌活胜湿汤》 止痉：用于破伤风角弓反张，牙关紧闭，痉挛抽搐等。《玉真散》。 2、发散风热药（辛凉解表药）：薄荷，牛蒡子，桑叶，菊花，蝉蜕，柴胡，葛根，升麻【薄荷】 疏散风热：用于外感风热及热病初起，发热恶风、头痛无汗等。《银翘散》 清头目、利咽喉：用于风热上攻所致头痛、目赤或咽喉肿痛等。 透疹毒：用于麻疹初起，或风热外袭疹发不畅。《加减葛根汤》 【柴胡】 和解退热：用于伤寒邪在少阳，寒热往来，胸协苦满，口苦、咽干、目眩等。《小柴胡汤》疏肝解郁：用于肝郁气滞所致的胸协胀痛、月经不调、痛经。《逍遥散》《加味逍遥散》升举阳气：用于气虚下陷所致的脱肛、子宫脱垂、胃下垂等。《补中益气汤》 【菊花】 疏散风热：用于外感风热或温病初起，发热、头痛、咳嗽等。《桑菊饮》
平肝明目：用于肝阳上亢或风热、肝火目疾。《杞菊地黄丸》 清热解毒：用于热毒疮肿。 二、清热药 1、清热泻火药：石膏，知母，栀子，芦根，夏枯草 【石膏】 清热泻火：用于温热病邪在气分，高热、烦渴、汗出脉洪大等。《白虎汤》 除烦止渴：用于肺热喘咳，心烦口渴，鼻翼煽动等。《麻杏石甘汤》 收敛生肌：用于湿疹、疮疡溃而不敛，水火烫伤等。 【知母】 清热泻火：用于温热病在气分，高热、烦渴、汗出脉洪大等。《白虎汤》 滋阴润燥：用于阴虚火旺、骨蒸潮热，盗汗及消渴证。《知柏地黄丸》《二冬汤》 2、清热燥湿药：黄芩，黄连，黄柏，龙胆， 【黄芩】 清热燥湿：用于湿热所致的泄泻、痢疾、湿温、黄疸、热淋等。《黄芩汤》 泻上焦肺火：用于肺热咳嗽或温热病高热烦躁。《清肺汤》 解毒：用于热毒疮肿及咽喉肿痛。《黄连解毒汤》 止血：用于内热炽盛、迫血妄行所致的出血。 安胎：用于胎热不安。《当归散》 【黄连】 清热燥湿：用于湿热所致的多种病证，多用于肠胃湿热引起的腹泻、呕吐。《香连丸》泻中焦心火：用于心、胃、肝、胆等脏腑的实火证，尤心火见长。《朱砂安神丸》《黄连解毒汤》 解毒：用于痈肿疔毒、湿疮痒疹、耳脓、口舌生疮等。 3、清热解毒药：金银花，连翘，板蓝根，大青叶，青黛，蒲公英，紫花地丁，鱼腥草， 大血藤，白头翁，马齿苋 【双花】 清热解毒：①用于外感风热火温病初起，发热微恶风寒，咽痛、脉浮数等。②用于热毒疮痈疔疖有红、肿、热、痛等症；③用于热毒泻痢，便脓血。
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第一章绪论 A型题(单项选择题) 1．下列方法按任务分类的是（ B ）。 A．无机分析与有机分析 B．定性分析、定量分析和结构分析 C．常量分析与微量分析 D．化学分析与仪器分析 E．重量分析与滴定分析 2．在半微量分析中对固体物质称量范围的要求是（ A ）。A．0.01～0.1g B. 0.1～1g C. 0.001～0.01g D．0.00001～0.0001g E. 1g以上 3. 滴定分析法是属于（ C ）。 A.重量分析 B. 电化学分析 C. 化学分析 D.光学分析 E. 色谱分析 4. 鉴定物质的组成是属于（ A ）。 A．定性分析 B. 定量分析 C. 结构分析 D．化学分析 E. 仪器分析 5. 在定性化学分析中一般采用（ E ）。 A．仪器分析 B. 化学分析 C. 结构分析 D．微量分析 E. 半微量分析 6. 在常量分析中对体物质称量范围的要求是（B）。 A．>0.2g B. >0.1g C. 0.1～0.01g D．0.01～0.001g E. <0.001g 7. 在半微量分析中对试液体积取量范围的要求是（C）。A．>10ml B. >20ml C. 10～1ml D．1～0.01ml E. <0.01ml 8. 按样品用量分类滴定分析应该属于（ A ）。 A．常量分析 B. 光学分析 C. 化学分析 D．微量分析E. 半微量分析良反应 9. 测定食醋中醋酸的含量（ B ）。 A．仪器分析法 B. 化学分析 C. 定性分析 D．微量分析 E. 半微量分析 10. 确定未知样品的组分（ C ）。 A．仪器分析法 B. 化学分析 C. 定性分析 D．微量分析 E. 半微量分析 11. 测定0.2mg样品中被测组分的含量，按取量的范围应为 （ D ）。 A．仪器分析法 B. 化学分析 C. 定性分析 D．微量分析 E. 半微量分析 12. 用化学方法测定8ml样品溶液中被测组分的含量 （ E ）。 A．仪器分析法 B. 化学分析 C. 定性分析 D．微量分析 E. 半微量分析 13. pH计测定溶液的pH（ A ）。 A．仪器分析法 B. 化学分析 C. 定性分析 D．微量分析 E. 半微量分析 X型题(多项选择题) 1. 下列分析方法按对象分类的是（ DE ）。 A．结构分析 B. 化学分析 C. 仪器分析 D．无机分析 E. 有机分析 2. 下列分析方法称为经典分析法的是（ BC ）。 A．光学分析 B. 重量分析 C. 滴定分析 D．色谱分析 E. 电化学分析 3. 按待测组分含量分类的方法是（ ABC ）。 A．常量组分分析 B. 微量组分分析 C. 超量组分分析 D．常量分析 E. 微量分析 4. 仪器分析法的特点是（ ABC ）。 A．准确 B. 灵敏 C. 快速 D．价廉 E. 适合于常量分析 第二章定量分析概述 A型题(单项选择题) 1．一般测定无机物质样品首先选择的溶剂是（C ）。 A．酸 B．碱 C．水 D．混合酸 E．有机溶剂 2．固体样品的采取可按（ D ）分法多次缩分。 A．一 B. 二 C. 三 D．四 E. 五 3. 装在大型储槽里的液体样品在取样时，应取（ D ） 溶液为样品。 A. 底部 B. 上部 C. 中部 D. 不同深度 E. 任意部位 4. 用万分之一分析天平进行称量时，若以克为单位，其 结果应记录到小数点后（ D ）位。 A．一 B. 二 C. 三 D．四 E. 五 5. 用减重称量法精密称取样品X克系指：用万分之一分 析天平进行减重称量法称量，称出的样品质量应在X± （ D ）%克范围内。 A．1 B. 2 C. 5 D．10 E. 20 6. 下列哪种情况可引起系统误差（ B ）。 A．天平零点突然有变动 B. 天平砝码被腐蚀 C. 操作人员看错滴定管读数 D．滴定时从三角烧瓶瓶中溅失少许试液 E. 以上均不属系统误差 7. 由于天平不等臂造成的误差属于（ C ）。 A．方法误差 B. 试剂误差
药物学基础第一章习题
第一章药物学基础概论 第一节绪言 【知识点】 1、概念: (1)药物:药物就是用于预防、治疗、诊断疾病以及计划生育的化学物质。 (2)药效学:研究药物对机体作用及其规律的科学被称为药效学。 (3)药动学:研究机体对药物的影响,即药物在机体内的吸收、分布、生物转化排泄过程、血药浓度随时间变化规律的科学 等科学称为药物代谢动力学,简称药动学。 (4)处方药:必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配购买与使用的药物 (5)非处方药:不需凭执业医师或执业助理医师处方即可自行判断购买与使用的药物 2、熟悉临床用药护理中护士的工作任务: (1)用药前:多了解病人的基本情况 (2)用药时:多与病人沟通当时情况 (3)用药后:密切观察病人后续情况 3、“三查”“八对”“一注意”: 三查:就是指在用药时,要做到操作前检查、操作中检查、操作后检查。 八对:就是指在用药时,要做到对床号、对姓名、对药名、对药物剂量、对药物浓度、对用药方法、对用药时间、对药品批号 一注意:就是指在用药时,要注意观察药物的疗效与不良反应。 【自我检测】 一、名词解释 1、药物 二、单项选择题 1、研究药物对机体作用及其规律的科学被称为( ) A、药效学 B、药动学 C、临床药理学 D、药物学 第二节药学效应动力学 【知识点】
1、概念: (1)不良反应:药物应用时出现的不符合用药目的并给病人带来痛苦与危害的药物反应。 (2)副作用:就是指药物在治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用。 (3)受体激动药:指与受体既有亲与力又有内在活性的药物 (4)受体阻断药:指与受体有较强的亲与力而无内在活性的药物 2、药物的基本作用兴奋作用与抑制作用:凡能使机体生理、生化功能增强的作用称为兴奋作用;凡能使机体生理、生化功能减弱的作用称为抑制作用。 3、药物作用的类型:局部作用与吸收作用、直接作用与间接作用、选择作用 4、药物的两重性:防治作用与不良反应 5、不良反应: (1)副作用;产生原因就是药物的选择性比较低;副作用随用药目的的改变而改变,故防治作用与副作用可以互相转变。 (2)毒性反应:药物在用量过大、用药时间过长或机体对药物敏感性过高时产生的对机体有明显损害的反应。毒性反应可分为急性毒性反应与慢性毒性反应。 (3)变态反应:又称过敏反应就是指药物作为抗原或半抗原引发的病理性免疫反应。变态反应的发生与剂量无关,与药物原有作用无关,不易预知,但过敏体质者易发生,而且变态反应的程度与给药剂量呈正相关。 (4)后遗效应:停药后血药浓度已降至最低有效浓度以下时仍残存的药理效应为后遗效应。 (5)继发反应:由药物的治疗作用引起的不良后果为继发反应,又称治疗矛盾,如二重感染。 (6)停药反应:长期使用某些药物,突然停药使原有疾病复发或加剧的现象。 (7)特异质反应:少数病人因遗传异常对某些药物的反应替别感,很少的剂量即可产生超出常人的强烈的药理效应,特异质反应的性质与常人不同,只在极少数人中发生,对机体就是有害的,甚至就是致命的。特异质反应与剂量无关,但剂量加大,反应程度加重 (8)药物依赖性:长期应用某些药物后,病人对药物产生主观与客观上连续用药的现象,称为药物依赖性。如果连续用药突然停药,病人仅表现为主观上的不适而没有其她生理功能的紊乱,但有强烈的继续用药的欲望,此为精神依赖性,又称心理依赖性或习惯性。如果用药时病人产生欣快感,停药后不仅出现主观上的不适,还会产生严重生理紊乱的戒断症状,再次用药后症状消失,此为生理依赖性,又称成瘾性。产生药物依赖性的主要原因就是药物滥用。6、药物能否与受体结合,可否发生生物效应,取决于药物与受体的亲与力与内在活性。亲与力就是指药物与受体结合的能力;内在活性就是指药物与受体结合时能激动受体的能力。
《药物学基础》教学大纲
《药物学基础》教学大纲 护理专业用 一、课程性质 《药物学基础》是中等卫生职业教育护理、助产专业一门重要的专业核心课程。本课程的主要内容包括药物的药理作用、临床应用、不良反应、常用制剂和用法及用药护理等。本课程的任务是使学生掌握临床用药护理中药物的基本知识，具备处方识读、用药技术及用药护理的基本技能，以指导临床护士合理用药。本课程的先修课程包括解剖学基础、生理学基础、基础医学概要。后续课程包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、护理学基础等。二、课程目标 通过本课程的学习，学生能够达到下列要求： （一）职业素养目标 1.具有良好的职业素养和科学严谨的工作作风。 2.具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，合理、安全用药。 3.具有热爱护理事业，爱岗敬业奉献精神。 4.具有关心、爱护、尊重病人，全心全意为病人服务的意识。 （二）专业知识和技能目标 1.掌握常用药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项等基本知识。 2.熟悉药物学的基本概念和基本理论。 3.熟练掌握观察药物疗效和不良反应的能力。 4.熟悉掌握查阅药物相互作用、检索配伍禁忌的能力。 5.熟练掌握正确执行医嘱、处方的能力。 6.熟练掌握对常用药物制剂的外观检查及准确换算药物剂量的能力。 7.学会对临床常用药物的用药指导、药物知识咨询和进行合理用药能力。
三、教学时间分配 学时 教学内容 理论实践合计 一、总论 二、局部麻醉药8 1 1 1 9 2 三、中枢神经系统药物 四、传出神经系统药 8 8 2 1 10 9 五、心血管系统药物 六、呼吸系统药物 8 2 8 2 七、消化系统药物314 八、利尿药和脱水药202 九、血液和造血系统药物404 十、子宫收缩药和子宫抑制药101十一、抗过敏药101 十二、激素类及有关药物十三、抗微生物药6 7 1 1 6 10 十四、抗恶性肿瘤药十五、解毒药1 1 1 1 1 合计621072四、课程内容和要求
药理学重点知识归纳 吐血整理
药理学 第一章绪论 药物：是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态,用于预防、诊断和治疗疾病的物质。 药理学：研究药物与机体（含病原体)相互作用规律的学科 第二章药效学 药物效应动力学(药效学）：是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。 药物作用：是指药物对机体的初始作用，是动因。 药理效应:是药物作用的结果,是机体反应的表现。 治疗效果：也称疗效,是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程,使患病的机体恢复正常。 对因治疗:用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病。 对症治疗:用药目的在于改善症状。 药物的不良反应:与用药目的无关,并为病人带来不适或痛苦的反应。 1、副作用：在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应，可以预知但是难以避免。 ２、毒性反应：药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应,比较严重，可以预知避免。 3、后遗效应:停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。 4、停药反应：突然停药后原有疾病的加剧现象,双称反跳反应。 ５、变态反应:机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应,又称过敏反应。 6、特异性反应： 以效应强度为纵坐标，药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量-效曲线。 最小有效量：最低有效浓度,即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度。 最大效应:随着剂量或浓度的增加，效应也增加，当效应增加到一定程度后,若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强，这一药理效应的极限称为最大效应，也称效能。 效价强度:能引起等效反应(一般采用50%的效应量）的相对浓度或剂量,其值越小则强度越大。质反应:药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化,而表现为反应性质的变化。治疗指数：ＬD50/ED5０，治疗指数大的比小的药物安全。 受体：一类介导细胞信号转导的功能蛋白质，能识别周围环境中某种微量化学物质,首先与之结合,并通过中介的信息放大系统,出发后续的生理反应或药理效应。能与受体特异性结合的物质称为配体，能激活受体的配体称为激动药,能阻断受体活性的配体称为拮抗药。受体的特性:灵敏性,特异性，饱和性,可逆性，多样性。受体调节时维持内环境稳定的一个重要因素,其调节方式有脱敏和增敏两种类型。 药物与受体结合不但需要亲和力，还要有内在活性,才能激动受体产生效应。 激动药:既有亲和力双有内在活性的药物,它们能与受体结合并激动受体而产生效应。 拮抗药：有较强的亲和力,但缺乏内在活性。分竞争性和非竞争性。 第二信使:为第一信使作用于靶细胞后在胞浆内产生的信息分子。有环磷腺苷(cAMP)、环磷鸟苷( ｃGＭP)、肌醇磷脂、钙离子、廿烯类 第三章药动学 药物代谢动力学(药动学): 研究药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄过程,并用数学原理和方法阐释药物在机体内的动态规律。
《实用药物学基础》 实践教学大纲
《实用药物学基础》实践教学大纲 适用于3年制高职高专教育药学专业 课程编号：编写时间：2010年6月 课程名称：实用药物学基础课程性质：专业核心课 课程类型：必修开课学期：第3学期 适用专业：药学学时：34 一、实践教学大纲制定的基础和依据 本教学大纲是依据天津医学高等专科学校药学专业（三年制）学生培养目标的要求，在天津医学高等专科学校2010年修订的药学专业教学计划教学进程表中的实用药物学基础总学时数112学时，其中理论为78学时，实验、实训为34学时编制的教学大纲基础上进行修订。 本大纲是教师从事实用药物学基础教学工作的基本文件，是教师进行课堂教学必须遵守和执行的纲领性文件。也是督导组和上级领导检查和评价教师教学质量的重要标准。还是对学生进行技能考核的依据。 二、教学目标与任务 本课程实践教学包括校内实验和校外实训。校内实验其目的在于通过实验，巩固和理解实用药物学基础课程中的重要基本理论，基本知识，使学生学习基本的药物学实验方法，掌握药物学实验的基本操作技能、实验仪器的正确使用，对实验结果具有初步统计、分析的能力、实验报告的书写能力。培养与提高学生自学、独立思考、独立工作、科学思维的能力，初步具备药学相关知识应用能力。同时，通过实验培养学生对科学工作的严肃态度、严格的要求、严密的工作方法和实事求是的作风。 在校外实训课程的教学设计上，以工学结合为切入点，设计情境教学。根据教学内容需要，学生在理论课程学习结束后安排在医院药剂科完成相应的实训内容。掌握各类药物常用制剂的剂型、分类摆放、药品保管与养护等相关知识。初步具有处方调剂、处方分析能力。提高学生对所学知识的综合应用能力、知识迁移能力、沟通协调能力和团队合作精神。 1.技能目标 通过本课程校内实践教学，使学生学会溶液浓度的换算和制剂的配制；通过
11级实用药物学基础实验报告单
11级实用药物学基础实验报告单
黑龙江生物科技职业学院实验报告 201 年月日 姓名系专业班级试验地点 课程《实用药物学基础》题目实验一实用药物学基本知识与基本操作 一、动物捉拿及固定方法 小白鼠 右手抓住其尾部放在鼠笼盖铁纱网上，用左手拇指及食指沿其背部向前抓起颈背部皮肤，并以左手的小指、无名指固定其尾部，便可将小鼠固定在手上。 大白鼠 用右手提起尾部，放在粗糙面上，左手的拇指和食指捉其头部，其余三指夹住背腹部即可固定。 二、动物的给药方法 小白鼠 灌胃法(i.g.)：以左手固定小鼠后，使其腹部朝上，颈部伸直。右手持配有灌胃针头的注射器，自口角插入口腔，再从舌面沿上腭进入食道。小鼠灌胃容量一般为0.1～0.3m1／10g。 腹腔注射(i.p.)：以左手固定小鼠，方法同灌胃，右手持注射器，取30度角将针头从下腹部向头端刺入腹腔。进针部位不宜过高，刺入不宜太深，以免伤及内脏。小鼠腹腔注射量一般为0.1～0.3ml／l0g。 皮下注射(s.c.)：用左手固定小鼠后，右手持注射器于拇指和食指捏起的皮肤处进针即可。
【思考题】 1、小白鼠捉拿注意事项。 黑龙江生物科技职业学院实验报告 201 年月日 姓名系专业班级试验地点 课程《实用药物学基础》题目实验二不同给药途径对药物作用的影响 【实验目的】观察不同给药途径对硫酸镁作用的影响 【实验材料】 器材：粗天平、lml注射器、小鼠灌胃针头等。 药品：15%硫酸镁（含水）溶液。 动物：体重相近的小白鼠2只。 【方法与步骤】 取小鼠2只，分别称重标记。一只由腹腔注射10%硫酸镁溶液0.2ml/l0g；另一只用同样剂量的硫酸镁灌胃。分别将两鼠置小笼中，观察其表现有何区别。 【实验结果】 记录于填入下表。 不同给药途径对硫酸镁作用的影响 鼠号体重（g）药量（ml/10g）给给药途径给药前表现给药后表现
第一章药物学概论
第一章概论 一、选择题 1．口服给药的优点是（） A.给药剂量准确 B.不会发生首关效应 C.所有的病人（如昏迷、呕吐病人）均可应用 D.使用方便、安全 2．成瘾性是指病人：（） A 对药物有精神依赖性 B 产生躯体和精神依赖，停药后有戒断症状 C 对药物的敏感性增高 D 对药物的敏感性降低 E 使用较大剂量才有作用 3．药物的半衰期愈长，说明该药作用：（） A 出现快 B 出现慢Ｃ消除快 D 消除慢 E 吸收多 4．药物的内在活性是指（） A．药物穿透生物膜的能力B．药物激动受体的能力 C．药物水溶性大小D．药物对受体亲和力高低E．药物脂溶性强弱 5．首过效应主要发生于下列哪种给药方式（） A．静脉给药B．口服给药C。舌下含化D．肌内注射E．透皮吸收 6．按一级动力学消除的药物特点为（） A．药物的半衰期与剂量有关B．为绝大多数药物的消除方式 C．单位时间内实际消除的药量不变D．单位时间内实际消除的药量递增 E．体内药物经2～3个t1/2后可基本清除干净 7．用药的间隔时间主要取决于（） A．药物与血浆蛋白的结合率B．药物的吸收速度 C．药物的排泄速度D．药物的消除速度E．药物的分布速度 8．药物的副反应是（） A．难以避免的B．较严重的药物不良反应 C．剂量过大时产生的不良反应D．药物作用选择性高所致 E．与药物治疗目的有关的效应 9．能使肝药酶活性增强的药物称为：（） A．药酶诱导剂B．受体激动剂C．药酶抑制剂D．受体阻断药E．受体部分激动剂 10．药物依赖生物膜两侧的浓度差，从浓度高的一侧向浓度低的一侧扩散的过程称为：（） A．主动转运B．被运转运C．出胞和入胞D．单纯扩散E．易化扩散 11．药物在治疗剂量时出现的和用药目的无关的作用称为：（） A．治疗作用B．预防作用C．副作用D．三致反应
药学概论总结
通过药学概论这几节课的讲解我觉得很有用，要我们了解到了一些社会上的关于医药行 业的情况以及一些国内外医药发展动态到省内的动态，拓展了我们的眼见，也让我们学习到 一些具体的生活饮食方面的知识如中医药食品，让我们获益匪浅。 下面是一些我影响比较深刻的一些地方，以此作为我对药学概论听课的总结。 1、国内外医药的发展动态：A、仿制药异军突起B、生物技术药物进入大规模产业化 阶段。我国医药产业基本情况：我国是世界第一大原料药生产和出口国，第五大药 品市场。原料药工业配套相对完善，产品优势明显，不少产品属国家内独家生产。 规模化区域协作的优势明显，市场占有率高。但也存在很多问题，产业企业规模小， 重复建设，产品雷同，出口不畅，营销落后。在创新方面：产学研联系不紧密，新 药研发与市场衔接不够紧密，药物创新公共平台等基础设施不足。在人才方面：缺 乏专家级，大师级的高级人才，缺乏复合型人才，科技人员稳定性差。 在“十二五”期间，我国医药产业发展有可能出现四大变化：1、创新能力有突破性进展，有望出现25个真正具有自主知识产权的新药；2、制剂国际化进程有 明显突破，将有100家制药企业有望通过欧美日认证，20余个制剂产品销往欧美 日市场；3、药品质量保障体系空前加强，全行业4000多家制药企业全部达到新 GMP标准，其中100家企业有望跻身欧美日主流市场，与跨国医药企业同台竞技； 4、一些先导企业实现产业转型，它们将在坚持传统制造的同时，逐步实现向单克 隆抗体、疫苗等生物技术药品生产转变。 “十二五”规划包含了医药行业发展目标和重点任务，生物医药是生物产业的核心部分，并且生物产业被列入国家战略性新兴产业，这说明生物医药、生物产业符合我国经济发展的长远方向。未来五年，医药行业将沿着抓好传统产业升级和产品标准升级、占领生物制药制高点这两个战略方向发展。 “十二五”的重点是原料药产业的转型发展，参与全球制剂竞争。而在我国新药研发中化学药是重点，生物药是亮点，中药是特点。因此在化学制药领域中，产 业结构会有较大调整，企业将成为科技创新的主体；原料药生产更追求环保，企业 着力防治污染；制剂生产注重新剂型、新技术的开发和使用，更多产品走入国际市 场。 2、省内医药发展动态：A、产业规模处于全国前列，是医药大省B、行业运行质量良 好C、创新能力进一步提升D、产业转型升级见成效E、产业区域布局向合理化 迈进 我省问题：虽然我省中药材资源丰富如“浙八味”，并且企业重视产品创新尤其是 化学原料药。但发展速度相对落后；产业发展结构需要进一步优化；排头兵企业缺 乏；产品附加值有待进一步提升；项目落地难。因此我们要加快产业升级，培育医 药产业集群和龙头产业；加强人才培育。 3、药品情况：1、药品的重要特性：防病、治病不可或缺；质量需要专业人员，技术 和设备控制，监测；使用需要医师处方或专业人员指导；既能治病又能致病。2、 医药产业链长：药物研究、生产、经营、使用；药用辅料，药品包装材料；中药材 养植；保健品。药品的质量：药品监管的所有工作都围绕安全、有效、质量可控进 行；药品质量源于设计；药品的安全、有效、质量可控都不是绝对的概念。 4、中医药食品：
医药学基础知识总结
医药学基础知识 1、药物 医药专家认为：凡是用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机制，并规定有适应症和用法、用量的物质均属药物之列。药品，一般则特指经厂家生产加工后具有一定的使用价值与经济价值的商品药物。 药物具有两面性，既有可以驱除瘟疫造福于人类的一面，又有使用不当危害人类的一面，也就是说药物与毒物间无明显的界限。无数惨痛的教训告诫我们：滥用药物造成的危害，至今尚未引起人们的足够重视。为了珍惜您的健康与生命，用药必须科学合理，切勿滥用。 2、中药、西药的划分 人类应用药物的历史悠久，其渊源可以溯至亘古时代。随着人类对自然界认识能力的不断提高和社会生产力的发展，人们不断地对药物进行开发研究和提高，尤其是化学药出现的近百年来；药物发展十分迅速，时至今日，药物已成为拥有数以万计的庞大家庭。 众多的药物如何分类呢？我国习惯上分为中药和西药两大类，而国际上通常以天然药物与合成药物分类。 天然药物是指那些取材于植物、动物、矿物；并经物理方法制成的药物。我国的中药多属于这一类，通常包括原药材、饮片（经加工炮制的药材）、传统中成药（丸、散、膏、丹等），新中成药（冲剂、口服液、片剂等）等。 合成药物是指通过化学方法制成的药物。我们所说的西药基本上属于这一类。主要包括合成药物、提取药物、生化制剂等。 中药是祖国医学中的魄宝，有着几千年的历史。只是在近百年，随着西方文化的传人，西方合成药物传入了我国，这才有了中、西药之分。 中、西药物并不完全分别等同于天然药物与合成药物，因为现在一些药物中既含有西药也含有中药，如速效感冒胶囊、感冒清、三九感冒灵等。而且现在许多中药新剂型是采用了现代的提取制备手段，很难确切说是中药还是西药。 3、药物体内过程 通过各种给药途径使药物进入体内后，一般都要经过吸收、分布、代谢和排泄几个过程发挥作用并排出体外。药物的吸收、分布、排泄称为药物的转运。药物在体内发生的化学变化称为药物的转化或代谢。转运与转化统称为药物的体内过程。这两种变化往往是结合进行的，即药物在进行转运的同时发生了化学变化。药物的体内过程直接影响药物到达作用部位——浓度维持的时间，因而与药物的疗效和毒性有密切的关系。 （1）吸收也就是药物从用药部位进入血液循环系统的过程（静脉注射药物直接进入血液循环，没有吸收过程）。药物吸收不好，血中药物浓度就低，就难发挥疗效。影响药物吸收的因素很多，如药物的理化性质、给药途径、剂型、合并用药及机体生理功能、病理状态等等。 （2）分布药物进入血液循环后通过微血管壁而进入组织细胞发挥作用的过程叫分布。药物在组织内的分布并不一致，多数药物均以其自身的理化性质及各组织器官生理环境的不同而表现出差异。要注意少数药物因集中分布在某一器官，如汞、铅、锑在肝脏和肾中分布较多，可以引起蓄积现象，会导致许多器官的损害或危及生命。 （3）代谢多数药物进入人体后，在发挥治疗作用的同时通过氧化、还原、分解、结
药理学 名词解释 归纳
药理学 名词解释 绪论 1．药理学Pharmacology 研究药物与机体（含病原体）之间相互作用规律及其机制的一门科学。 2. 药物diug 能改变或查明机体的生理功能及病理状态，用以预防、治疗及诊断疾病的物质。3．药动学pharmacokinetics 研究机体对药物的处置过程，即药物在机体的作用下发生的动态变化规律。 4．药效学Pharmacodynamics 研究药物对机体的作用及作用机制。即机体在药物影响下发生的生理、生化变化及机制。 5. 售后调研postmarketing surveillance 上市后在社会人群大范围内继续进行受试药物安全性和有效性评价，在广泛长期使用的条件下考查疗效和不良反应，该期对最终确定新药的临床价值有重要意义。 药效学 1．药物作用drug action 药物与组织细胞之间的初始作用。 2．药理效应drug effect 指继发于药物作用之后的组织细胞原有功能的改变。 3. 兴奋excitation 凡能使机体原有生理、生化功能加强的作用。 4. 抑制inhibition 凡能使机体原有生理、生化功能减弱的作用。 5. 特异性specifity 多数药物是通过化学反应而产生药理效应，这种化学反应的专一性使药物具有特异性。 6. 选择性selectivity 药物只对某些组织器官发生明显作用，而对其他组织作用很小或无作用。 7. 疗效therapeutic effect 药物作用的结果有利于改变病人的生理生化功能或病理过程，使患病机体恢复正常。 8．对因治疗etiological treatment 用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病称对因治疗，或称治本。 9．对症治疗symptomatic treatment 用药目的在于改善疾病症状，减轻疾病的并发症称对症治疗，或称治标。 10．不良反应adverse reaction 凡不符合用药目的或给病人带来痛苦与危害的反应称不良反
实用药物学基础[试题集]
项目一 一、单选题 1、药物作用得概念就是: A.药物具有杀灭或抑制病原体作用 B.药物引起机体生理生化功能或形态得变化 C.药物对机体器官得兴奋或抑制作用 D.药物对不同脏器组织得选择性作用 E.药物具有得特异性或非特异性作用 2、受体激动药得特点就是: A.对受体有亲与力,有内在活力 B.对受体无亲与力,有内在活力 C.对受体有亲与力,无内在活力 D.对受体无亲与力,无内在活力 E.促使传出神经末梢释放递质 3、药物得半数有效量(ED50)就是指: A、达到有效浓度一半得剂量 B、与一半受体结合得剂量 C、一半动物出现效应得剂量 D、引起一半动物死亡得剂量 E、一半动物可能无效得剂量 4、药物与受体结合后,可能激动受体,也可能阻断受体,取决于: A、效价强度 B、剂量大小 C、功能状态 D、有否内在活性 E、效能高低 5、药物得安全范围就是: A、 ED95与LD5之间得距离 B、 ED50与LD50之间得距离 C、最小有效量与最小中毒量之间得距离 D、最小有效量与最大有效量之间得距离 E、 ED5与LD95之间得距离 6、以下有关不良反应得论述不正确得就是: A、副反应就是难于避免得 B、变态反应与药物剂量无关 C、有些不良反应可在治疗作用得基础上继发 D、毒性反应只有在超剂量下才发生 E、有些毒性反应停药后仍可残留 7、副反应就是在哪种剂量下产生得不良反应: A、最小有效量 B、治疗剂量 C、大剂量 D、阈剂量 E、与剂量无关
8、吗啡用于镇痛属于: A、对因治疗 B、对症治疗 C、局部作用 D、间接作用 E,补充治疗 9、青霉素治疗肺部感染属于: A、对因治疗 B、对症治疗 C、代替治疗 D、间接作用 E、补充治疗 10、A、B、C三个药物得LD50分别就是40mg/kg、40mg/kg、60mg/kg,ED50分别就是10mg/kg、20mg/kg、20mg/kg,口服比较三个药物安全性大小得顺序应为: A、A>C>B B、 A
本科药学-中药学概论在线练习一答案
(一)单选题 1.发散风寒药的性味一般多是 (A)辛寒(B)苦寒(C)甘寒(D)辛温 参考答案： (D) 2. (A) (B) (C) (D) (C) 3. (A) (B) (C) (D)疏肝解郁，理气和中 参考答案： (B) 没有详解信息！ 4.属于“十八反”的配伍药对是
(A)甘草与海藻(B)丁香与郁金(C)人参与五灵脂(D)三棱与莪术参考答案： (A) 没有详解信息！ 5.集我国16世纪以前药学大成的本草着作是 (A) (B) 6. (A) (D) 7. (A) (C) 没有详解信息！ 8.消化油腻肉食积滞的要药是 (A)山楂 (B)神曲 (C)莱菔子
(D)鸡内金 参考答案： (A) 没有详解信息！ 9.临床应用时应避免使用的配伍关系是 (A) (A) 10. (A) (B) (C) (D) (A) 11. (A)能和能缓(B)能燥能泄(C)能下能软(D)能收能涩 参考答案： (B) 没有详解信息！ 12.将不溶于水的药物研成细末后再入水中搅匀或研磨的炮制方法称为
(A)润(B)漂(C)水飞(D)淬 参考答案： (C) 没有详解信息！ 13.具有引血下行作用的药物是 (A) (B) (C) (D) (D) 14. (A) (B) (C) (D) (A) 没有详解信息！ 15.下列除哪项外均为大黄的功效 (A)泻下攻积(B)消肿散结(C)清热泻火(D)凉血解毒参考答案：
(B) 没有详解信息！ 16.金银花与连翘的共同功效是 (A)清热解毒，疏散风热(B)清热泻火，疏散风热(C)清热泻火，消痈散结(D)清肝明目，消痈散结 (A) 17. (A) (B) (C) (D) (C) 18. (A) (B)补脾益肺 (C)升阳举陷 (D)生津、安神益智 参考答案： (C)
四大基础课知识点总结-药理学
药理学 第二章药效学 药物效应动力学(药效学)：是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。 药物的不良反应： 1、副作用：在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应，可以预知但是难以避免。 2、毒性反应：药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应，比较严重，可以预知避免。 3、后遗效应：停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。 4、停药反应：突然停药后原有疾病的加剧现象，又称反跳反应。 5、变态反应：机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应，又称过敏反应。 6、特异性反应： 受体：能与受体特异性结合的物质称为配体，能激活受体的配体称为激动药，能阻断受体活性的配体称为拮抗药。 激动药：既有亲和力又有内在活性。 拮抗药：有较强的亲和力，但缺乏内在活性。分竞争性和非竞争性。 第二信使：环磷腺苷(cAMP)、环磷鸟苷( cGMP)、肌醇磷脂、钙离子、廿烯类 第三章药动学 药物代谢动力学(药动学)：研究机体对药物的处置，即药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄。解离型药物极性大，脂溶性小，难以扩散；而非解离型药物极性小，脂溶性大，易跨膜扩散。 第六章胆碱受体激动药 一、M、N胆碱受体激动药：乙酰胆碱(ACH) 作用： 1、M样作用：心率减慢、血管扩张、心肌收缩力减弱，扩张几乎所有血管，血压下降，胃 肠道、泌尿道及支气管等平滑肌兴奋，腺体分泌增加，眼瞳孔括约肌和睫状收缩。 2、N样作用：激动N1胆碱受体，表现为消化道、膀胱等处的平滑肌收缩加强，腺体分泌 增加，心肌收缩力加强和小血管收缩，血压上升。过大剂量由兴奋转入抑制。激 动N2胆碱受体，使骨骼肌收缩。 3、中枢作用：不易透过血脑屏障另有：氨甲酰胆碱 二、M胆碱受体激动药：毛果芸香碱 作用：1、眼：表现为缩瞳、降低眼内压调节痉挛。2、腺体：分泌增加尤以汗腺和唾液腺。 应用：1、青光眼2、缩瞳另有：氨甲酰甲胆碱 三、N胆碱受体激动药：烟碱、洛贝林 第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药 一、易逆性胆碱酯酶抑制剂：新斯的明：口服吸收小而不规则，不表现中枢作用。 应用：1、重症肌无力2、手术后腹气胀及尿潴留3、阵发性室上性心动过速 4、肌松药的解毒另有：毒扁豆碱 二、难逆性胆碱酯酶抑制剂：有机磷酸酯类 中毒症状：1、M样作用症状2、N 样作用症状3、中枢抑制系统症状 三、胆碱酯酶复活剂：碘解磷定：临用配制，静注给药氯磷定：肌注或静注 第八章胆碱受体阻滞药 1、M胆碱受体阻滞药：平滑肌解痉药：阿托品 2、N1胆碱受体阻滞药：又称神经节阻断药，主用降血压，有六甲双铵、美加明
药物学概论提纲
1. 药品、处方药、非处方药、假药、劣药的定义。 药品：药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质 处方药：必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品非处方药：不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品假药：凡是违反《中华人民共和国药品管理法》的产品 劣药：《药品管理法》规定，药品成分的含量不符合国家药品标准的 2. 药品的特殊性。 （1）药品的安全性 （2）药品的有效性 （3）药品的专属性 （4）药品的两重性和时限性 （5）药品的质量的重要性 （6）药品的经济性 3、中药、生药、天然药物的定义。 中药：中药主要起源于中国，是在中医理论指导下用于预防、诊断、治疗疾病或调节人体机能的药物 生药——是指来源于植物、动物和矿物的新鲜品或经过简单的加工，直接用于医疗保健或作为医药用原料的天然药物。 天然药物：指经现代医药体系证明具有一定药理活性的动物药、植物药和矿
物药等 4、中药的药用部位和采收时间（根、茎、叶、花、果）。 5、中药的药性理论（四气、五味、升降沉浮、归经、毒性）。 四气：药物具有得寒热温凉四处药品性 五味：指酸、甘、苦、辛、咸五种味道。即指药物因功效不同而具有辛甘酸苦咸等味 升降沉浮：指中药作用于人体的四种趋向，说明药物的作用性质。升浮的药物——一般都是上行而向外，有发汗、升阳、散寒、催吐等作用； 沉降的药物——一般都是下行而内向，有降逆、清热、泻下、收敛等作用。 归经：归经——是指药物作用部位的归属，用以说明药物功效的适应范围，
从而为临床辨证施治提供选择用药的依据。 狭义的毒性——是专指某些中药在使用过程中出现的中毒反应或副作用。是用以反映药物安全程度的性能。 广义的毒性——作为药物性能之一，是一种偏性，用来表明药物作用的峻利或和缓。 6、掌握人参、西洋参、当归的性味、归经、功效。 人参性味归经：性平，味甘，微苦，归脾、肺、心经，有大补元气，复脉固脱，补脾益肺，生津，安神的功效 西洋参性味归经：苦，微甘，寒。归心、肺、肾经，西洋参功效：补气养阴，清火生津。 当归性味归经：甘、辛，温。归肝、心、脾经，当归功效：活血止痛，补血调经，润肠通便 7、中药的炮制的目的。 1、增强药物的作用，提高临床疗效； 2、降低药物的毒副作用，保证安全用药； 3、改变药物性能，扩大应用范围； 4、改变或增强药物作用的部位和倾向； 5、易于粉碎，适应调剂、制剂的需要； 6、保证药物的净度，有利于贮藏、保管，且有矫味、矫嗅、便于服用的作用。 8、生药鉴定的内容及人参鉴定的特征。