2019-2020年教科版小学科学五年级下册沉和浮4、造一艘小船练习题十九
【2020科教版科学五年级下册】全册教案教学设计
1
新教科版五年级下册教材目录
第一单元 沉和浮
1 物体在水中是沉还是浮p2
2 沉浮与什么因素有关p5
3橡皮泥在水中的沉浮p7
4 造一艘小船p9
5浮力p12
6 下沉的物体会受到水的浮力吗p15
7 马铃薯在液体中的沉浮p17
8 探索马铃薯沉浮的原因p19
第二单元 热
1热起来了p26
2给冷水加热p28
3 液体的热胀冷缩p30
4 空气的热胀冷缩p33
5金属热胀冷缩吗p36
6 热是怎样传递的p39
7 传热比赛p41
8 设计制作一个保温杯p43
第三单元 时间的测量
1 时间在流逝p50
2 太阳钟p52
3 用水测量时间p54
4 我的水钟p56
5 机械摆钟p58
6 摆的研究p60
7 做一个钟摆p62
8 制作一个一分钟计时器p64
第四单元 地球的运动
1 昼夜交替现象p72
2 人类认识地球及其运动的历史p75
3 证明地球在自转p77
4 谁先迎来黎明p79
5 北极星“不动”的秘密p82
6 地球在公转吗p84
7 为什么一年有四季p86
8 极昼和极夜的解释p88
2
第 周 星期 第 节 年 月 日
课时 课题 1.1 物体在水中是沉还是浮p2 第 课时 课型 实践课
教学目的 科学概念：
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。
过程与方法：
1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。
2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
情感、态度、价值观：
认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 学习水平
教科版五年级下册科学必考知识点
教科版五年级下册科学必考知识点
科版五年级《科学》下册期末复知识点
第一单元沉和浮
1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体
容易沉。
5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为
（水的浮力）。
11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力
计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；
浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性子）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中
（上浮）。 19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
一、物体在水中是沉还是浮
生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由统一种材料构成的物体在水中的沉浮与它们自身的大小、轻重无关。如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分红一半还是浮的。
教科版五年级下册科学教学反思：《1.4、造一艘小船》
（教科版）五年级科学下册教学反思
第一单元 沉和浮
4.造一艘小船——你选择什么货物
要比赛了，学生都显得很是兴奋，因为按照我们的惯例获奖的小组加分的。本次比赛的规则如下：
1.自由组合小组，人数控制在4-8人；
2.获一等奖的所有小组成员加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
3.使用相同品牌和数量的橡皮泥，不能有其他的添加物。
4.运载的货物分两种，分别是弹珠和回形针，挑战弹珠的有机会获一等奖或二等奖，挑战回形针的只能是争取二等奖或者三等奖。
5.每个小组有2次机会，以最好成绩作为评比成绩。
上课了，首先是学生按小组进行前期准备，然后是已经准备好的小组进行比赛，我和科学课代表作为裁判分别负责监督和记录。看着学生一个个兴奋的样子，我心中暗喜，一节课又搞定了。
最精彩的部分是选择货物上。载1个弹珠是三等奖，2个弹珠是二等奖，3个弹珠是一等奖。而选择回形针的话，载8个回形针是三等奖，16个回形针或以上是二等奖。相比较而言，回形针的难度系数小一点，成功的可能性比较大，但失去挑战一等奖的权利，而选择弹珠虽然有去争取一等奖的可能，但其中的困难也是显而易见的。看着学生慎重地讨论抉择，突然感觉到他们比以前又多了份老练和聪明。
启示：
1.给孩子一个天空，让他自己去飞翔；给孩子一条路，让他自己去走；给孩子一些困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己去寻找答案……
其实在很多时候，教师应有意识地为学生设置这样的机会，只有这样学生才能更好的成长，而我们也更清楚的走到学生内心，感受他们最真实的想法。
2.弹珠的难度系数还是大了点，有几个小组勇敢地挑战这个项目，但最终都没能拿到一等奖，因为这个难度实在太大，因为我们学生使用的是那种小条的橡皮泥，估计是根本就不可能达到装载3个弹珠，这样就失去活动选择的意义。今后是这方面的教学中我还应该更到位，做到心中有数。
教科版科学五年级下册第一单元知识点归纳
教科版科学五年级下册第一单元知识点归纳
第一单元沉和浮
姓名：
第一课：物体在水中是沉还是浮
1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。
2、同一种材料构成的物体，改变它的重量和体积，它在水中的沉浮状况不改
变。
3、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
4、一枚回形针在水中会沉，两枚回形针穿在一起在水中会沉。
6、胡萝卜在水中会浮，把他切成一半大小会浮。
第二课：沉浮与什么因素有关
1、1、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易 浮;如果重量相同，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。2、同样大小的物体，我们可以通过改变它的重量来改变它在水里的沉与浮；同
样重量的物体，我们可以通过改变它的体积大小来改变它在水里的沉与浮。、3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。潜水艇靠改变自身的重量来改变沉
浮。
4、潜水艇在水中既能在水面航行，也能在水下航行。潜艇有个很大的压载舱，
往压载舱里注满海水后，潜艇会下沉；将压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就
会上浮。
第三课：橡皮泥在水中的沉浮
1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
2、改动物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改动。
3、将一块实心的橡皮泥放入水中，橡皮泥会沉。
4、将橡皮泥捏成船或碗（空心）样的外形就简单浮起来。
5、为什么铁块在水中会沉，而钢铁造的大船却能浮在水面上？ 答：铁块的体积小，在水中的排水量小，以是简单沉。而钢铁制造的船能够
浮在水面上，原因在于它排开的水量很大
第四课：造一艘小船
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。第五课：浮力
1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向
上的力，这个力我们称它为水的浮力。
2、浮在水面上的物体，都会受到水的浮力。当泡沫塑料块静止浮在水面时，它
受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
3、物体排开水的体积越大，所受到的浮力就越大。
科教版小学科学五年级下册精品教案：《1.4、造一艘小船》(2)
科教版小学科学五年级下册精品教案
科教版小学科学五年级下册精品教案 （教科版）五年级科学下册教案
第一单元 沉和浮
4.造一艘小船
一、教材简析：
本课引导学生通过制造一艘橡皮泥小船，研究相同重量下，怎样增加船排开的水量，从而达到更大的装载量。在动手操作过程中，学生会遇到一些困难，如怎样保持船身的稳定和平衡，如何装载更多的货物。这些问题的解决只有在具体的操作过程中，不断地调试才能达成，因此对学生技能的发展是很有帮助的。
本课还引导学生用其他的材料造船，设计出更多的船，来激发学生的学习兴趣。希望学生能够按照设计的计划进行有目的的活动，进一步加强科学、技术和社会的联系。最后举办船的展览会和回忆船的发展史是活动的延续，希望学生保持对科学、技术的兴趣。通过回忆船的发展历史，了解人类的发明创造过程，激发心中的创造欲望。
二、教学背景：
自从有了船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资运输和交流也大大增加。可以说，船与我们的生活紧密相关。大部分学生对船比较熟悉，许多学生有乘船的经验，有折纸船的经验。学生知道船的作用，因此也很乐意来设计制造一艘自己的小船。通过前面几课的学习，学生知道了为什么在水中有的物体会浮，有的会沉，即浮力和重力的关系；也知道了物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大，这是学生造一艘小船的知识基础。
三、教学设计：
教
学
目
标 （一）科学概念:
1.相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
2.科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
科学词汇：排水量、装载量、稳定性、平衡性
（二）过程与方法：
1.探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
2.按照自己设计的方案制造小船，并不断改进 。
科学方法：动手操作、动手设计、不断改进
（三）情感,态度,价值观:
1.体会不断改进设计对结果的影响。
2.感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
五年级下册科学教科版知识点
五年级下册科学教科版知识点
一、沉和浮。
1. 物体在水中的沉浮。
- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。例如，用一块橡皮泥，无论把它捏成正方体还是球体，它在水中的沉浮情况不变（如果原来是沉的，改变形状后还是沉的；原来是浮的，改变形状后还是浮的）。
- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
2. 沉浮与什么因素有关。
- 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。当物体的重量大于它受到的浮力时就下沉，当物体的重量小于它受到的浮力时就上浮。
- 浮力的大小与排开的水量有关。排开的水量越大，浮力越大。把物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大。
3. 橡皮泥在水中的沉浮。
- 把橡皮泥做成不同的形状，它的重量不变，但浸入水中的体积可能改变，从而导致排开的水量改变，浮力也会改变。例如，把橡皮泥捏成船型，它浸入水中的体积增大，排开的水量增多，浮力增大，就可能由沉变为浮。
4. 造一艘小船。
- 用一定量的材料造船，船的体积越大，载重量越大。在造船时，要考虑船的形状、结构等因素，使船能稳定地漂浮在水面上并且有较大的载重量。
5. 浮力。 - 浮力是指浸在液体中的物体受到向上的力。可以用弹簧测力计测量浮力的大小，浮力大小等于物体在空气中的重力减去物体在液体中的重力（即F_浮 = G - F，其中G是物体在空气中的重力，F是物体在液体中的重力）。
6. 下沉的物体会受到水的浮力吗？
- 下沉的物体也会受到水的浮力。可以通过在空气中和水中分别用弹簧测力计测量物体的重力来证明。例如，一个石块在空气中弹簧测力计示数较大，在水中弹簧测力计示数变小，说明石块在水中受到了向上的浮力。
二、热。
1. 热起来了。
- 我们身体的热量主要来源于食物。当我们吃了食物后，食物在体内被消化分解，释放出能量，其中一部分能量以热的形式表现出来，使我们的身体热起来。
小学科学五年级下册第一单元《沉和浮》复习提纲
五年级下册第一单元《沉和浮》复习提纲
1、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一、四分之一还是浮的。
2、大小相同的物体,越（重）越容易（沉)，越(轻)越容易（浮）;轻重相同的物体,体积越(小）越容易(沉），体积越（大)越容易（浮）.
3、潜水艇是通过改变(自身的重量）来控制沉浮的。
4、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
5、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？(做成空心）、（做成船形）、(做成碗形）、(做成花瓶形)等。
6、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后,（排开的水量）越大，就越容易浮。
7、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力,这个力我们称它为水的（浮力）。
8、放在水面上的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面时,它受到的浮力（等于）它受到的重力.浮力和重力的方向（相反），浮力向(上），重力向(下）。
9、物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量)有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大）,受到的浮力就越大.
10、马铃薯在浓盐水、浓糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。
11、物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关.物体比相同体积的水重，下沉；比相同体积的水轻,上浮。
12、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重,下沉;比相同体积的液体轻，上浮。
13、在水中上浮的物体，受到的浮力（大于)重力;在水中下沉的物体，受到的浮力（小于）重力。
14、测量液体密度的仪器叫作(比重计）。
问答题：
1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？(课本P3）
答：同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变.
新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解
新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解
TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解
沉和浮单元
1、物体在水中是沉还是浮
活动记录
1、填表
小石块 泡沫塑料块 回形针 蜡烛 带盖的空瓶 萝卜 橡皮
预测
理由
结果 沉 浮 沉 浮 浮 浮（或沉） 沉
2、填表略
我的发现：同种材料构成的物体，把它们的体积变小，它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习
判断题：（1）×（2）×
2、沉浮与什么因素有关
活动记录
填表
研究的问题 物体的轻重对沉浮的影响
实验材料 一组大小相同、轻重不同的物体
我们的推测
实验现象记录
我们的结论 在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮
研究的问题 物体的大小对沉浮的影响
实验材料 一组轻重相同、大小不同的物体
我们的推测
实验现象记录
我们的结论 在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮
课堂练习
判断题：（1）√（2）×（3）√
3、橡皮泥在水中的沉浮
活动记录略
我的发现：改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习
判断题：（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×
4、造一艘小船 活动记录略
课堂练习
选择题：（1）B（2）A
5、浮力
活动记录略
1、我的发现：泡沫塑料块排开水的体积越大，受到的浮力越大。
2、我的发现：泡沫塑料块受到的浮力大小，主要与（它浸入水中的体积）有关。（也可填：排开的水量）
课堂练习
选择题：（1）A（2）B（3）B（4）A
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
活动记录略
1、我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
2、我的发现：大小不同的物体完全浸入水中，体积越大，受到的浮力也越大。
五年级下册科学试题 《第一单元 沉和浮》单元测试卷 教科版(有答案)
教科版五年级下册《第一单元 沉和浮》单元测试卷
一．填空题（共7小题，满分15分）
1．不同种材料构成的物体，如果 相同，重的容易沉，如果 相同，体积小的物体容易沉。
2．实心的橡皮泥比空心的橡皮泥排开的水量要多一些。 （判断对错）
3．马铃薯在 中会沉，在 中会浮。相同体积的浓盐水比清水 。
4．比同体积液体重的物体，在液体中 ；比同体积液体轻的物体，在液体中 。
5．把橡皮泥做成碗的形状后能浮在水面上，是因为它 增加了。
6．“曹冲称象”讲的是曹冲在小时候利用浮力知识称出大象重量的故事。当时他是这样做的：
（1）把大象牵到一艘浮在水上的船，在水面上所达到的地方做好标记。这时船受到浮力的大小等于 。
（2）把大象牵离船，在船上装石头，使船沉到原来做过标记的位置。这时船受到的浮力等于船和石头的总重量，此时船受到的浮力 （填“大于”“小于”或“等于”）步骤。（1）中船受到的浮力大小。
（3）称出船上所有石头的重量，大象的重量等于 。
7．根据实验我们发现：马铃薯比同体积的清水 ，所以马铃薯在清水中会沉；干木块在清水中是浮的，那是因为它比同体积的清水 。（填“轻”或“重”）
二．选择题（共9小题，满分27分，每小题3分）
8．测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为25克，那么这个物体放在水中会（ ）
A．下沉
B．上浮
C．停在水中的任何深度的地方
D．无法确定
9．一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验，可以证明物体的沉浮与（ ）有关。
A．大小 B．轻重 C．形状 10．以下方法中，改变物体的（ ），不能改变物体沉浮状态。
A．自身的重量 B．体积 C．颜色
苏教版2022-2023学年小学五年级上册科学期末综合复习试卷(含解析)
试卷第1页，共3页苏教版2022-2023学年小学五年级上册科学期末综合复习试卷（含解析）一、判断题1．微波炉就是应用了热辐射的原理把食物加热的。( )2．能自行发光的物体叫做光源。( )3．太阳能热水器主要是利用了热对流的方式来加热水的。( )4．光的反射会造成光污染，所以光的反射对我们的生活只有负面影响。( )5．热传导时，热可以从温度较高处传到温度较低处，也可以从温度较低处传到温度较高处。( )6．太阳是自然界唯一的光源。( )7．当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了，这是因为两只手互相摩擦产生了热。( )8．冬天，打开门窗屋子里冷，关上门窗屋子暖和，这是因为打开门窗后屋内的热容易辐射到室外去。( )二、连线题9．将下列生活现象与对应的光的性质连起来。透过树林的阳光 七彩泡泡 看见水里的鱼 光的反射水中倒影倒映在江中的桥 光的折射雨后彩虹一叶障目 光的直线传播 圣火采集手影游戏 猴子捞月 凿壁偷光 杯弓蛇影试卷第2页，共3页10．连线大理岩 岩浆岩花岗岩 石灰岩 沉积岩板岩玄武岩 变质岩 砾岩11．将下列地表形态与改变地表的因素进行连线。三、排序题12．下面是小孔成像实验操作，请你按正确的实验操作顺序排列。A．将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢。B．用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。C．准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。D．将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯于蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像。______、 ______、______、______13．我会排序：奇思在路口准备过马路时，看到红灯亮起，便止步等待，信号是如何传递试卷第3页，共3页的？ 请填写出正确的传递顺序。（只填序号） ①奇思停下脚步 ②传入神经将视觉信号传递给大脑③传出神经将停止信号从脊髓传递给腿脚④大脑发出“停止”的指令并传递给脊髓 ⑤眼睛看到红灯亮起正确的顺序应该是________。四、简答题14．火山喷发是什么原因造成的？15．在一个烧瓶的底部有一条小鱼，用酒精灯加热烧瓶的上部，等上部的水沸腾的时候，小鱼会被烧死吗？为什么？试卷第4页，共2页参考答案：1．√2．√3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．10．试卷第5页，共2页11．12． C A B D13．⑤②④③①14．地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。15．小鱼不会被烧死。因为上部的水被加热了只会上升，不会下降，所以底部的水仍然是凉的，对小鱼没有影响。