人教部编版语文四年级上册：第1课《观潮》知识点
第1课《观潮》知识点
一、生字组词
潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）
堤dī（河堤、大堤、千里之堤）
阔（广阔、宽阔、高谈阔论）
笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）
二、多音字
笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）
lǒnɡ（笼罩、笼络）
闷：mēn（闷热、闷声不响）
mèn（烦闷、闷闷不乐）
号：háo（号叫、风号浪吼）
hào（号令、括号）
隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）
lónɡ（隆隆、兴隆）
观：ɡuān（观看、奇观）
ɡuàn（道观、白云观）
薄：bó（薄弱、单薄、薄雾）
báo（薄纸、薄片、薄纸）
bò（薄荷）
三、近义词
顿时——立刻奔腾——奔驰
依旧——依然屹立——矗立
犹如——如同宽阔——宽广四、反义词
宽阔——狭窄平静——喧闹
人声鼎沸——鸦雀无声
风号浪吼——风平浪静
五、文中四字词语积累
天下奇观若隐若现人山人海
昂首东望闷雷滚动人声鼎沸
风平浪静水天相接白浪翻滚
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
漫天卷地风号浪吼
六、理解词语
霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。
课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
漫天卷地：布满天空，席卷大地。
形容水势很大。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。
文中形容浪潮声音巨大。
风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。
形容风浪大，声音响。
七、课文分段
第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。
八、句子解析
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
这句话写潮头过后的余波。
从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
不一样。
“观潮”的“观”是“看”的意思。
“奇观”的“观”是“景象”的意思。
“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的；“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。
人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一
样，形容人声嘈杂喧闹。
例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
十、课文主题
本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。
十一、教材课后习题
2.作者按时间顺序来写的：潮来前、潮来时、潮来后。
“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。
游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景……
十二、写作特点
本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。
如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。
如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词(如：好像、像、犹如、仿佛等)，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。
第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共30张PPT)
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 顿时人声沸腾，有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去， 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越 来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
闷雷滚动
一条白线
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高 的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好 像大地都被震得颤动起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
听！这是什么声音？你听到了什么？
A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔 而来。 C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
观潮
钱塘江大潮
钱塘江大潮
课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？
观潮
潮来前 潮来时 潮头过后
第2自然段 第3-4自然段 第5自然段
自学提示： 1、默读课文，边读边想象画面，用 笔圈画出自己最喜欢的景象。 2、小组合作探究学习。 3、各小组按“潮来前、潮来时、潮 头过后”的顺序汇报。
观
观潮 天下奇迹
看。 景象。
我会写
浪潮 据说 大堤 宽阔 盼望 闷雷滚动 顿时 逐渐 犹如 倒塌 震动 余波 天下奇迹 若隐若现 人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
我会写
cháo
观潮 潮
结构：左中右
音序：C 部首：氵 组词：热潮 心潮澎湃
书写指点：三部分都要窄、 写紧凑，中间部分整体向上
部编人教版四年级语文上册《观潮》课件
1
2
3
4
4
5
6
感受钱塘江大潮的奇特、雄伟与壮观。
课外作业
你还知道哪些“天下奇观”？ 搜集有关钱塘大潮的资料，和同学们分享。
小结
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观，表达了作者对大自然景色的赞美之情。
1.课后习题。 2.课时达标练习册
观 潮
部编版四年级上册第一单元第一课
目录
CONTENTS
*
八月十八潮， 壮观天下无。
导入新课
资料链接
钱塘江大潮：世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年农历八月十八，钱塘江涌潮最大，潮头可达数米。
观潮 盐官镇 据说 大堤 宽阔 笼罩 屹立 昂首 盼望 隆隆 滚滚 顿时 鼎沸 踮脚 逐渐 横贯 两丈 犹如 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波 漫天卷地
观潮 盐官镇 据说 大堤 宽阔 笼罩 屹立 昂首 盼望 隆隆 滚滚 顿时 鼎沸 踮脚 逐渐 横贯 两丈 犹如 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 霎时 余波 漫天卷地
dǐnɡ fèi
yì
bēnɡ
yán
ánɡ
dùn
感谢聆听！ 请多指教！
谢谢观赏
夸张
潮退后
读课文第5自然段，思考： 潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
声音：风号浪吼。 江面：余波涌来。
气势宏大、壮观
如何体会课文中的衬托之笔？
本文作者除了直接描写大潮的雄伟壮观，还巧妙地运用了衬托手法。通过对观潮者的神态、动作描写，如“人山人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”“又沸腾起来”，既写出观潮者的惊喜，又从另一角度写出大潮之奇。
部编版语文四年级上册1.《观潮》生字课件
dùn
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：页 笔画 10 形近：钝角 数钝：刀 迟钝
组词：顿时 停顿 茅塞顿 开
zhú
笔顺：
音序：Z 结构：半包 偏旁：辶 笔画围10 形近：遂心 数遂：愿 未遂
组词：逐渐 追逐 驱逐
jiàn
笔顺：
音序：J 结构：左右 偏旁：氵 笔画 11 形近：惭愧 数羞：惭 惭色
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约 更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将 不再会有精力去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让 缩小。这是赤裸裸 的现实。
组词：剩余 余波 茶余饭 后
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑 和摧残。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪 怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这种意识 是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
解
zhèn
笔顺：
【小学教育】四年级语文上册：《观潮》词语解释-备课素材-2019人教部编语文
《观潮》词语解释
【潮】海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐影响而定期涨落的水。
【涨】课文指水位升高。
【横卧】本课指把钱塘江比作人，说它像人横卧在大地上，形容钱塘江江面非常宽阔。
【横贯】横着通过去。
【霎时】形容时间极短。
【余波】指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
【笼罩】像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
【颤动】短促而频繁地振动。
【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
【闷雷】声音低沉的雷。
【涌来】急速地流过来。
【天下奇观】天底下罕见的壮丽景象。
本课指雄伟、美丽而又罕见的钱塘江大潮，犹如万马奔腾，成为自然界之壮观。
【昂首东望】抬着头，向东张望。
【漫天卷地】指天和地随着风浪翻卷，本课形容波涛无边无际地涌来的情况。
【若隐若现】好像消失，又好像出现。
形容似有似无的，不真切、不明朗。
【人声鼎沸】鼎，在古时候被用来当成做饭的锅用；沸，沸腾。
人声鼎沸，形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
【人山人海】形容人聚集得非常多。
【浩浩荡荡】浩荡，广阔，壮大。
本课形容潮势很大。
【山崩地裂】裂，破裂；崩，崩溃、倒塌。
山崩地裂，是说山岳倒塌，地面开裂，多用于形容巨大的声响。
文中用来形容潮水气势凶猛。
四年级上册第1课观潮笔记
四年级上册第1课观潮笔记
四年级上册第1课《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的文章。
作者通过生动的描写，带领读者身临其境地感受到了钱塘江大潮的壮观景象。
一、文章概述
《观潮》主要描写了钱塘江大潮的景象和观潮人的感受。
文章以时间顺序展开，从早晨开始，到午后结束，详细描绘了每个时间段潮水的不同表现。
作者通过描绘潮水的声音、形态、颜色等细节，让读者感受到了潮水的磅礴气势和壮丽景观。
二、重点段落
1. 文章开头部分：描述了钱塘江大潮的背景和观潮的必要性。
作者通过描绘江面的广阔和潮水的危险性，为后续的描写铺垫。
2. 潮水来临前和来临时：通过描绘潮水的声音、形态和颜色等细节，让读者感受到了潮水的气势和壮丽。
同时，作者还描写了观潮人的反应和感受，增强了文章的互动性和沉浸感。
3. 潮水退去后：描述了潮水退去后的景象和观潮人的心情。
这部分内容与开头相呼应，让读者对整个观潮过程有更完整的认识。
三、写作特点
1. 时间顺序清晰：文章按照时间顺序展开，让读者对每个时间段潮水的表现有
清晰的认识。
2. 细节描写生动：作者通过描绘潮水的细节，让读者感受到了潮水的磅礴气势和壮丽景观。
3. 情感表达真挚：作者通过描写观潮人的反应和感受，增强了文章的互动性和沉浸感，让读者更加深入地体会到了观潮的心情。
四、个人感悟
通过阅读《观潮》，我感受到了大自然的力量和生命的魅力。
钱塘江大潮的壮观景象让我对自然的敬畏之心油然而生。
同时，文章也让我体会到了人与自然和谐共生的重要性。
我们应该尊重自然、保护环境，才能更好地享受大自然带来的美好。
部编人教版四年级上册语文《1 观潮》PPT课件
你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？
波涛汹涌， 壮观景象， 流连忘返
点击图片，播放视频
午后一点左右，（从远处）传来隆隆的响声，好像闷雷 滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们惦 着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地 方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成 一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万 匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如 同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
山崩地裂：“多崩半”发是生倒在塌强。烈“地裂震”的是时裂候开，。用真来正形的容“很山响崩时地，裂便”带 有夸张的意味。
人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅 一样。
若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露 在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中 一会儿看得见，一会儿又看不清。
A.潮来之时 B.潮头过后。C.潮来之前。 2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地 裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。”运用了什么 修辞手法？有什么作用？
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千 万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形 态特点；用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩 地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样 有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹 钱塘江大潮非凡的气势!
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道 ：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹 锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今 天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
部编人教版四年级语文上册《观潮(第1课时)》精品课件(含课文朗读)
初读感知
想一想
自己小声读课文，边读边想：
1.课文主要讲了一件什么事? 作者去钱塘江边观潮。
2.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序
我会练
大家拿起笔按照“潮来前--潮来时--潮来后”的顺序， 在书上给课文划分段落。
第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。 第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。 第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。 第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。
潮 据堤阔笼罩盼
gǔn dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú
滚 顿逐渐 犹崩 震余
yì
屹
我会认 不要写成场的中央。
lǒng
笼
我会认 不要写成“艹”
笼罩
薄雾笼罩下的青山就像挥袖起舞的仙女。
乘船游钱塘江
词语小游戏
潮水 恢复 笼罩横贯薄雾沸腾
部编·人教版四年级上册
第1课时
含课文朗读音频 点我
学习目标
1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读 感受与他人交流。(难点)
助学资料
钱塘江地形介绍
钱塘江入海的地方叫杭 州湾，杭州湾外宽内窄，呈 喇叭形，东面的湾口宽达100 千米，而西面的海宁市盐官 镇附近，却只有3千米。涨潮 时，潮水从湾口涌入，向西 奔来，受渐狭江面的约束， 潮越来越高，形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
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部编版小学四年级上册语文第一单元知识点
部编版小学四年级上册语文第一单元知识点【篇一】部编版小学四年级上册语文第一单元知识点：《观潮》知识点一、生字组词潮cháo（热潮、观潮、心潮澎湃）据jù（据守、据说、据为己有）堤dī（河堤、大堤、千里之堤）阔（广阔、宽阔、高谈阔论）笼lǒng（箱笼、笼罩、笼络人心）罩zhào（罩住、口罩、罩起来）盼pàn（期盼、盼望、左顾右盼）滚gǔn（翻滚、滚动、滚瓜烂熟）顿dùn（顿悟、顿时、茅塞顿开）逐zhú（追逐、逐渐、随波逐流）渐jiàn（渐渐、渐变、循序渐进）犹yóu（犹豫、犹如、虽死犹生）崩bēng（崩溃、崩盘、土崩瓦解）震zhèn（地震、震动、震耳欲聋）余yú（剩余、余波、高兴之余）二、多音字笼：lónɡ（鸡笼、蒸笼）lǒnɡ（笼罩、笼络）闷：mēn（闷热、闷声不响）mèn（烦闷、闷闷不乐）号：háo（号叫、风号浪吼）hào（号令、括号）隆：lōnɡ（轰隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、兴隆）观：ɡuān（观看、奇观）ɡuàn（道观、白云观）薄bó（薄弱、单薄、薄雾）báo（薄纸、薄片、薄纸）bò（薄荷）三、近义词顿时——立刻奔腾——奔驰依旧——依然屹立——矗立犹如——如同宽阔——宽广四、反义词宽阔——狭窄平静——喧闹人声鼎沸——鸦雀无声风号浪吼——风平浪静五、文中四字词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼六、理解词语霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。
课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共31张PPT)
（ 潮水 ） （ 横贯 ） （ 犹如 ）
ｈàｏ ｈàｏ ｄàｎｇ ｄàｎｇ
（
浩浩荡荡
）
二、解释加点的字。
观潮（看 ） 天下奇迹（景象或样子）
漫天卷地（到处都是;遍 ） 漫不经心（不受束缚;随便）
三、用恰当的词语代替画线的部分。
1.浪潮立刻就要来了,顿时人声嘈杂、喧闹,像水在 锅里沸腾那样。( 人声沸腾 ) 2.浪潮水势非常大地飞奔而来。( 浩浩荡荡 )
一千里色中秋月，十万军声半夜潮。 ——李廓《忆钱塘》
千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
——毛泽东《七绝·观潮》 海面雷霆聚，江心瀑布横。
——（宋）范仲淹《和运使舍人观潮》 海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。
——（明）王在晋《望江台》
课堂练习
一、看拼音,写词语。
ｃｈáｏ ｓｈｕǐ ｈéｎｇ ｇｕàｎ ｙóｕ ｒú
盐官镇
屹立
yán
yì
盐 柴米油盐 屹 屹然不动
昂首东望
áng
昂
昂头 昂首挺胸
顿时
dùn
顿
顿悟 茅塞顿开
读准字音
大堤 (dī) 屹（yì) 立 浩（hàO）浩荡荡 山崩（bēng) 地裂
积累字词
观潮 宽阔 笼罩
沸腾
薄雾 仍旧 恢复 灿烂
昂首东望 风平浪静
水天相接 横贯江面
我会写：
潮 塘盐 笼 罩 屹 薄 雾鼎 沸 线 贯 战踮吼崩 旧 恢
我会写
zhào
笼罩 罩
结构：上下 音序：Z 部首：罒 组词：罩住 罩起来 造句：快高考了，整个校园笼罩
着紧张的气氛。
书写指点：罒旁要扁、里边 有两短竖，卓字上边一短横 在竖右面，最下边的横要长。
部编语文四年级上册各单元知识点总结
部编语⽂四年级上册各单元知识点总结部编⼈教版第⼀课《观潮》教学设计教学环节教师导学学⽣活动设计意图（⼀）导⼊，揭题课题1、“⼋⽉⼗⼋潮，壮观天下⽆。
”北宋⼤诗⼈苏东坡留下了咏赞钱塘潮的千古名句。
当浪潮犹如千万匹⽩马齐头并进，浩浩荡荡飞奔⽽来时，会带给我们怎样的震撼？让我们⼀起⾛进课⽂，去看看钱塘江⼤潮的壮观景象吧！2、［板书课题：观潮］学⽣齐读课题⽼师的谈话让孩⼦想了钱塘江⼤潮，诱发了孩⼦们学习的兴趣和欲望。
（⼆）初步感知，了解内容1.学⽣快速阅读课⽂，初步感知课⽂内容。
2.教师给学⽣强调重点字词的读⾳和解释。
观潮（cháo）称为（chēnɡ）笼罩（lǒnɡzhào）盐官（yán）蒙蒙（ménɡ）薄雾（b áo）昂⾸（ánɡ）沸腾（fèi）横贯（ɡuàn）依旧（jiù）恢复（huī）若隐若现：形容似有似⽆，不真切，不明朗。
⼈⼭⼈海：形容⼈聚集得⾮常多。
⼈声⿍沸：形容许多⼈在⼀起⼤声讲话，声⾳喧闹，像开了锅⼀样。
⼭崩地裂：崩，倒塌。
裂，裂开。
本课形容声⾳很响。
漫天卷地：天和地随风浪翻卷。
本⽂形容波涛⽆边⽆际地涌来的情景。
3.学⽣默读课⽂，明确以下内容。
（1）题⽬中的“潮”指的是哪⾥的潮？明确：“潮”指的是钱塘江⼤潮。
（2）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思指名逐段读课⽂，学习⽣字，理解词语。
让学⽣评价，并指出错误。
⽼师强调易读错的字⾳。
让学⽣从整体上了解课⽂内容。
养成⾃主学习的习惯。
（三）阅读课⽂，整体感知1.梳理⽂章结构。
（1）请同学们齐读课⽂，说说⽂章是按什么顺序来描写钱塘江⼤潮的？学⽣齐读课⽂，并讨论明确：作者是按时间和空间顺序来描写的。
时间顺序：潮来前→潮来时→潮去时。
空间顺序：由远及近。
（2）按⽂章的描写顺序，可以将课⽂分成⼏段呢？学⽣分组讨论，并明确：可以分为四段。