统编版九年级语文下册审题立意课件精品

初中作文审题立意课件-部编版语文

⑤再以哥白尼、伽利略为例，这些人当时不被理解，但后人能明白他们的 “不同凡响”。点题。
与这些人有所不同的，是那些轻而易举动摇信念的人，他们往往被埋葬在历史深处。⑥或许，这种人会因为一时讨好世俗而获得褒奖与吹捧，但当历史的潮流退去，他们也将如细沙般隐去，被时间抛弃。
⑥从反面论证，那些轻而易举动摇信念的人，他们往往被埋葬在历史深处，与前文形成对比。
更何况，发出众人所恶的声音的人并不意味着就一定有错误，恰恰相反，他很有可能是先觉者。科学的先驱布鲁诺，他被当做“异教徒”而饱受摧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ残，直至被烈火焚烧。然而他至死都没有放弃、更改自己的声音，他的学说在烈火中化为金钢流传后世。④
④以科学的先驱布鲁诺为例，证明观点，说服力强。
不仅是布鲁诺，还有哥白尼、伽利略，他们都冒天下之大不韪，敢于坚持科学的真理。不论当时众人是如何憎恶他们，埋没他们的呼喊，最终时间将检验一切。⑤只有后人才能体味到这些站在历史浪尖上的巨人们是怎样的不同凡响。
②写登山之难：劳累，目标遥不可及。
上山的路越来越陡。我汗流浃背，树上的知了声嘶力竭地叫着，阳光从树叶间穿过，在地面投下斑驳的光影。清风袭来，送来丝丝凉爽。来到山涧旁，把手放进清澈的水里，身体和心灵都有说不出的惬意。③
③描写山间风景，渲染心情，也增添了语言的魅力。
继续前行，心中百感交集。跋涉在路上，不知经历着多少矛盾和挣扎；跋涉在路上，亦不知得到多少关爱与鼓励。我曾感到自己像一名战败的将军，如血的残阳照着纷纷倒下的战马，鲜血染红猎猎战旗，成群的乌鸦在天空盘旋哀鸣……如今，我从断壁残垣中奋然站起。有了希望，我不再迷惘，纵使
参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。 2.赢得社会赞同在于完善自我。3.治标不如治本。

九年级语文下册第二单元写作指导审题和立意课件新人教版

点糖，它会变得更甜美。那么，我们的生活是不是也要“加点儿糖”呢？以《给生活加点儿糖》为题，写一篇作文。文体不限。不少于500字。
我们拿到一个作文题，首先要审题，即了解题目要求，领会题意。在此基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题，这就是立意。审题与立意密不可分，共同组成了作文构思的起始环节。
审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不在这些方面出错。不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含意和意图。为此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。
【提示】1.要根据题目的不同特点来确定审题的方法。有的题目需要认真分析中心词，有的题目需要充分注意限制词，有的题目则需要打开思路、大胆想象。
2．除了写出对题意和题目要求的认识，还可以列一下所选的题目，考虑一下可以写哪些内容，适合用什么文体。
3．与本组同学交流审题结果，相互启发、补充，深化对题目的理解，确定自己的立意。
例如《生活教会了我》这个题目，审题时要特别注意“生活”和“教会”。只写自己在课堂中受到的教益，就把“生活”的范围写得太狭窄了；为了突出“教会”，既要写生活 “教”了“我”什么，更要写自己的领悟、转变、提高的过程和结果。题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价值。
聚材需“宽”，选材则应“严”。“符合主题”是挑选材料的首要标准。“把所有的材料逐部审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知所去取。于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的工夫。”(叶圣陶语)
请用上面提到的方法，分析下列作文题中的一个。
分析关键词语领会言外之意 1.那一刻，我长大了 2.美，就在身边 3.有你真好

人教部编版初三九年级语文下册中考作文复习指导审题篇名师教学PPT课件

审题技法：
1、审导语 2、审题眼 3、审要求
审导语
作文导语有激发写作情思、阐明关键词含义、界定选材范围的作用。因此，我们在审题的时候就要注意“导语”的提示作用，快速构思。迅速确定写作方向。
练习：
2018年全命题作文“恒”的导语：“恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石。恒，就是不忘初心一笔一画去描绘心中的愿景。”
引力
某种精神力量或让我变得积极乐观的过程，
情感带给我积极
乐观一段比较长如何在比较长的时间里影响
的时间。
着我
在没有温暖的时候
审要求：
（1）要注意“不要出现真实人名、校名” 一类词语。 (2)要注意字数。 (3)有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如“诗歌、戏剧除外。”
练习：
《我和我的祖国》唱响大江南北：“我的祖国好我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未来、国家的希望寄托在青年身上：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”面对突如其来的新冠疫情，90后、00后的年轻医护人员，义无反顾，坚定前行，与父辈、祖辈医务工作者一起为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。
从导语得到的启示：
瞬间：某时刻的一件事，一个片段（详写细写重点刻画）→收获了人生财富（可贵的精神，解决问题的能力。）
突破：突破“身体的缺陷”“家庭的贫困”“内心的桎梏”收获了成功与喜悦。
练习：
2020年的半命题作文的导语：自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获：理性网游，生活会更充实多彩；节制饮食，身体会更轻盈敏捷；管控情绪，内心会更从容平和……

第二单元写作《审题立意》公开课一等奖创新教学设计-统编版语文九年级下册

第二单元写作《审题立意》公开课一等奖创新教学设计-统编版语文九年级下册用心撷取生活事，以小见大立意深——《作文立意》教学设计教学目标1.理解立意在写作中的作用和意义；2.掌握以小见大的立意方法；3.学会从生活小事中挖掘深刻道理，提高学生对人生的品味和思考能力。

重难点1.理解立意在写作中的作用和意义；2.掌握以小见大的立意方法；教学分析本节课聚焦于作文写作的第二步——立意，帮助学生明白立意的重要性，学会用以小见大的方法进行立意，从而激活学生的写作思维，让学生有情可感、有话可说。

创新设计1.教师点拨。

通过点拨式提问、引导回答等方式，让学生明白立意的重要性。

2.课堂讨论。

通过比较不同立意的高低，明确立意的方向。

3.学生练习。

将本堂课所学知识进行实践训练，强化写作能力。

教学活动过程01导入宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。

山水画家宋子房做画院博士，以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。

如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。

生1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。

（点评：不能体现“藏”，但基本符合题意）生2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。

（点评：符合题意，但缺乏新意）师：苍郁的群山，里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。

这样绘画，抓住了“题眼”，把“深山藏古寺"中“藏”字表现得淋漓尽致了。

（点评：准、精、深）02教授新课目标导学一：什么是立意立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。

“千古文章意为高"更是足以说明一篇文章的立意的重要性。

要想在考场上写出“吸睛”的作文，必须要角度新颖、立意高远。

明确：简单地说，意就是一篇文章的写作中心，也就是我们为什么要写这篇文章。

明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性。

目标导学二：立意三字诀——“真、思、明"真：情感真实明确：立意，离不开联想。

部编版语文九年级下册话题作文的审题与立意PPT-附教案

欲要看究竟,处处细留心。 ——宋帆
一、审材料与立意
1、材料语作用引出话题提供暗示
例2、2002年高考试题（材料部分）：
有故一事位背登山景者，在途中遇上暴风雪。他深啊知走不啊需尽，要快腿选找已到经择避迈风不处开，了非。冻就心在死灵这不时可选，。择脚他碰走
到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是
如个快何冻选僵择的人。登山者犯难了：是继续前进，
每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。”主人给它填满了，可算盘却不能用了。请以“空缺”为话题写一篇800字的文章。
寓意：留有空缺，才能发展
（2）吃准材料，抓住关键：
例6：
岸或与者岸翅没膀多……少/距/五离湖/只四最要海后有也船只一/是或节小者小飞寰机球/ 山与山并没有多远/只要是有关车/键或者索道/
5、多问自己几个为什么
如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方? 压力带来什么?怎样对待压力?然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章。
话题是主题
注
话题是范围
意
话题不是中心论点
话题不是文章题目
四、审要求
1、要求语作用给出具体限制
话题作文写作一般过程
审题立意谋篇成文修改
话题作文试题的一般结构模式
材料语提示语话题语要求语
例1 （2003年全国）：
材料语阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿

语文人教版(部编)九年级下册《审题立意》课件公开课(17)

标
题短语式标题类Fra bibliotek型词语式标题
半命题作文先补好题目再找题眼
“你还会—吗” “我最想依靠的人你” “让我握住你的手”，再看这些题目“向前，向前，向前！” “再小的力量也是支持” “战胜自己，坚强起来”， “温暖的时刻”
如“门其实开着” “我依然——” “这也是课堂”
考场作文，比喻入题的现象很普遍。如“我也衔过一枚青橄榄”
注意题目中表明文体的标志性词语
考试作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然——”“那一刻，我……”再如： “我最想依靠的人是你”“你误会了我”
若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“晒晒我们班的牛人”
范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。
作文题中的材料里能分辨出来
重读一本老书，就会发现新的感受;再游一次名胜，就会发现别样的景致;回望走过的足迹，就会发现自己的成熟;回味亲友的关爱，就会发现被忽略的幸福……只要有心，只要留意，我们也会在平凡的生活中发现无数的不平凡。
请以“发现”为话题，自拟题目，自主立意，自选文体，写一篇作文。
作业：读下面的题目，先审题，再写作。
人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
小结：作文审题，要看清瞄准，把文体、写作对象、选材范围、中心表达等一一看分明，审清题意，写出自己和老师都满意的作文。
一道作文题目，总会呈现哪些信息呢？文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。
看准目标，有的放弃

部编版九年级语文下册第二单元写作PPT

素材一
自我反省的励志名句 1.最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基 2.最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 3.最困难的事情就是认识自己。——希腊 4.自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生 5.自知之明是最难得的知识。——西班牙
6.自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克
2. 拟题。题目是文章的眼睛。拟题时，要注意：（1）
用语要新奇，给人耳目一新的感觉；（2）着意铺排，
使文题生动、活泼、形象，给人一种阅读的欲望。
如本题，我们可拟为：认清自己，方能成功；改变
自己，改变世界；唯有改变自己才能飞得更高；人
贵有自知之明。
人贵有自知之明
老子云：“知人者智，自知者明。”麻雀不自知，总是嫌屋子有味道而挪窝；猫头鹰不自知，总是抱怨居民难相处。知人难，自知诚亦不易，所以，人贵有自知之明。① 汉高祖刘邦本是一介市井小民，最终却成就了一番千秋霸业，因为有自知之明，他在打败西楚霸王项羽，建立汉朝之后，曾发表过这样一番言论：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”正因为刘邦有自知之明，知人善任，才建立了大汉王朝，让自己青史留名。
那么，我们写作时如何审题立意呢？
（一）审题 1. 审题时，要注意题目中的限制条件。比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽” 则表明，要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。
2. 审题时，还要注意分析题目，探究其含义。比如《生活是一面
7.自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 8.自己的饭量自己知道。——苏联 9.濯清泉以自洁。——唐韩愈 10.只有在人群中间，才能认识自己。——德国 11.只一自反，天下没有不可了之事。——清代教育家申居郧

第三单元写作《布局谋篇》文题“我也有自己的光芒”课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

1.苔花如米小，也学牡丹开。题记
从中我领悟到不管别人眼中的我多么渺小，都要努力学习、努力生活，努力释放光芒。 2.时人不识凌云木，直待凌云始道高。
唐·杜荀鹤曾几何时，我们都是一棵小松，期待着有朝一日，努力向前，成为凌云之木。 3.我就是我，虽然渺小，却要努力长成参天大树，释放自己的光芒......
小李个子特别矮，常被同学们戏称“小矮子”，所以经常不开心。一个人闷在教室里看书，月考成绩下来后，老师公布他是班里的第一名，大家都用羡慕的目光看着他，这时他开心地笑了，对自己说：“原来我也有自己的光芒”。
：
三、结构严谨、思路清晰
按照小学、初中的时间顺序记叙
都采用了镜头组合法多方面展示。
四、细节生动、意境优美
1、镜头组合法，使文章脉络分明，中心突出
2、事物贯穿法，使文章生动感人 3、巧用过渡和呼应，使文章文气贯通 4、重视开头和结尾，做到首尾呼应
阅读下面的材料，按要求作文。有些人总是自带光盲。比如奥运冠军全红婵、刘
洋、邹敬园等，他们走过的地方总会有鲜花、掌声.....一片璀璨。而小小的我好像一粒沙子、一颗石头，那么不起眼。其实我们每个人都是与众不同的个体，通过努力都可以让自己骄。 2、看作文的看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局， 3、字、词、句、标点符号和修辞手法，
一、准确审题
通过自己的努力或者老师、家长、同学的启发认识到自己是了不起的存在，可以大放光芒。
二、立意深刻，感悟人生
班里的小王特别自卑，总以为自己学习不好被大家看不起，但是秋季运动会他一个人给班里得了8分，他被同学们高高举起，一下子他找到了自己的价值，不由得在心里感慨：我也有自己的光芒。
细节描写（动作描写、心里、神态等。

《审题立意》PPT精品课件

以残翅昆虫的例子, 证明观点。
但改变自己必须有度。如果我们符合大义,就不能失去
原则随波逐流。屈原在“举世皆浊”的境遇中洁身自好,不
与世俗同流合污,虽然最终自沉于汨罗江,但他的精神永远散
发着耀眼的光芒;文天祥坚决不屈服于元朝统治者,惨遭杀害,
但“留取丹心照汗青”的诗句掷地有声,流传千古。试想一
下,如果屈原“变心以随俗”,文天祥向武力屈服、被富贵诱
新的开始
为什么呢？
告别过去，定会迎来新的开始
由此可见，当我们逆向思维之后，立意会更加新颖独特，更容易给人留下深刻的印象。
写作源于生活，文章也应反映社会生活。基于这个寓言故事，我们从材料中的角色出发，联想自己、周围的人、或者社会上的事物，你会想到什么呢？
平时爱抄作业，考试一考就高下立现了
从刚才寓言材料讨论列出的主题中选择一个，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。提示: 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题,不要跑题、偏题。
改变自己
“如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹
终还是会发现,斑鸠是对的。
如果我们自身有缺点或问题,那么改变自已进而完
善自已才能赢得别人的尊重。周处早年横行乡里,蛮横
霸道,乡邻对他恨之入骨却敢怒而不敢言。他Байду номын сангаас了“三
害”中的两害之后,以为会得到乡邻的尊重,却得知第
三害就是他本人。于是他自思改变,得陆机点醒,“遂
改励,终为忠臣孝子”,受到后世的称赞。正是因为他
说明弄虚作假终究是经不起时间考验的
有大好时机学习时，要抓住时机学到真本领；不能被表面现象迷惑……对于材料作文，我们可以去挖掘材料的现实意义，发散思维，由此及彼，由浅入深，联想到现实的社会生活。

人教部编版初中语文九年级下册第三单元《写作：布局谋篇》优秀PPT课件(内含2课时)

提示： 1.认真审题，想一想“光”的含义，这里的“光”可以是信心，是理想，是真情，是宽容… … ；也可以是一个具体的人，或是一个具体的物，只要他（它）能给你精神的力量都可以，确定合适的立意。 2.“心中有光”可能引发你很多联想。构思时要思考材料与立意的契合度，恰当选取材料。 3.根据布局谋篇的要求，先与同学交流自己的写作思路，互相提出改进完善的建议，再根据同学的建议，列出写作提纲，完成写作。
1.在书写写作提纲的过程中，你关注了哪些问题？ 2. 把写作提纲变成写作成果的过程中，你做了哪些调整？ 3.比较以往写作，布局谋篇对你的写作有何帮助？ 4.在布局谋篇方面，你还存在哪些问题？请设计一下问题解决方案。
材料安排（双线结构）第一部分（1-3段）：通过景物描写，衬托“我”考试失利后的内心苦闷、内疚之情。
（开门见山）（略）第二部分（4-7段）：无意间，我看到了在外打工的父亲曾经写给我的枫叶书签，我的
心情发生了细微变化。（详）第三部分（8-11段）：我忆起父亲常对我说的诗句以及《老人与海》中的名言，我把怯
阅读下面的文字，根据要求完成写作提纲及作文初稿。心中有光，是信念的基点，是力量的源泉，是开启人生之路的探照灯，
是打开成功之门的金钥匙。海明威说过：人可以被毁灭，但不能被打败。只要你心中有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人，而是自己对自己丧失了信心，熄灭了心中那束有如睡火山般沉寂的光。请以“心中有光”为题写一篇不少于600字的文章。
新知讲解
思维导图：思维导图，又叫脑图，是一种表达发散性思维的图形工具。一般是用一个关键词或中心意思，引起形象化的思考，并将各级主题的关系用层级图表示出来。
比如以《家乡的名片》为题，就是可以用下边这个思维导图布局谋篇，让自己的思路清晰起来：