苏教版四年级语文上册
苏教版四年级语文上册
《一路花香》第二课时教学反思
云南昆明盘龙区龙泉育才教师张稳全
《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文，这则寓言故事蕴涵的
寓意是：世上任何一件东西一个人，都有其自身存在的价值，我们既不要骄傲自
大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。
“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌
鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。寓
言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。这样的主题
学生是可接受的，也是可以基本理解的，但对于四年级的孩子而言，要让他们感
悟其蕴涵的人生哲理，体验其中的思想感情，是有一定的难度。在教学这一课时，
我采用以下两种方法帮助学生感悟课文。
一、读中感悟，体验情感
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应
让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受
到情感熏染，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理
解。”感悟的过程也是读书活动的过程，课堂中读书的时间占了很多，从初读读
正确读流利开始，再精读课文角色的对话，要求读出味来，最后再品读挑水工的
最后一段话，体会暗含着的道理。整个过程学生都是在读书中感悟。在读破水罐
向挑水工第一次道歉的两组对话中，我在课件上先逐句呈现他们说的话，指名让
学生先读，通过学生对比朗读、点评，老师范读等多种形式的读，让学生感受人
物说话时的语气、情感的流露，并及时用学生概括的提示语加在句子中再练习读，
于是，破水罐的惭愧、伤心以及挑水工的疑惑、语重心长被学生读出来了。接着
让学生根据自己的情感体验，先在小组内练习分角色朗读，再由老师与男生、女
生分角色朗读，以读代讲，避开了繁琐的文本分析；在引导学生学习破水罐第二
次道歉的对话中，先从两个反问句的句式特点入手，在朗读与句式变换中揭示其
中所表达的意思。抓关键词句来领会挑水工的睿智，从整体到部分，在理解的基
础上再通过师生分句挑战朗读的方式进一步加深对文本的理解。在读中体会破水
罐的心情变化及其原因。用心读，多形式地，动情地读，读出语言文字背后的思
想和情感。
二、填补空白，展开想象
如何让学生真正体会到破水罐的价值呢？为此，我引导学生对课文中的一处
进行想象说话。挑水工说了一番劝说破水罐的话后，课文就结束了。此处是一个
非常好的想象说话的地方。即如果你就是那只自卑的破水罐，听了挑水工的话后，
又会有怎样的想法呢？引导学生对此处进行说话，就是学生对课文寓意的理解，
因为这时破水罐才真正认识到了自己的价值。而那只完好无损的水罐，它总是能
将水满满地送到主人的家，也是一只好水罐啊！主人家不都需要这样的好水罐
吗？可是这只好水罐后来不禁为自己的成就而感到骄傲了。于是我结合课堂训练
小单上的题目，在总结课文时我也引导学生用“好水罐（破水罐、挑水工），我
想对你说……”这样的形式让学生进行说话，学生都肯定了好水罐的成绩，指出
它的自满；劝慰了破水罐不要太过自卑，要看到自己所发挥的作用；赞美了挑水
工的睿智勤劳以及他的知人善任、循循善诱。这种说话练习，锻炼了学生的说话
能力，也突破了课文的难点，为理解课文寓意做了很好的铺垫。
虽然从学生的作业反馈情况看效果比较明显。但心中还是不免留下一些遗
憾，比如对课前的复习导入过多考虑班级同学字词基础较为薄弱的学情，在看拼
音写词语、根据引导词，用填空的方式概况课文的主要内容上花了不少时间，使
课文复习环节的顺利推进受到一定的影响。在今后的教学中，在导入的有限时间
内尽量做到方式灵活多样，直面材料，直奔主题会更加高效。虽然设计了续写故
事结尾的创新训练及拓展阅读，但时间的安排上还略显仓促，只能安排到课后完
成。总之，要真正实现语文课堂的饱满高效，上出一堂又一堂充满语文味的课，
我觉得还有很长的路要走。
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苏教版四年级语文上册试卷【含答案】
苏教版四年级语文上册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 木B. 桃C. 林D. 森2. 下列哪个词是表示方位的？A. 上B. 下C. 左D. 右3. 下列哪个句子是比喻句？A. 太阳像个大火球。
B. 小明是个勤劳的孩子。
C. 这朵花真美。
D. 雨过天晴。
4. 下列哪个词是表示颜色的？A. 红B. 绿C. 蓝D. 紫5. 下列哪个句子是排比句？A. 春天来了，草儿绿了，花儿开了。
B. 春天来了，草儿绿了，花儿也开了。
C. 春天来了，草儿绿了，花儿开了，鸟儿叫了。
D. 春天来了，草儿绿了，花儿开了，鸟儿叫了，蝴蝶飞了。
二、判断题（每题1分，共5分）1. “人”字是由两个“丿”组成的。
（）2. “山”字是象形字。
（）3. “一”字是独体字。
（）4. “水”字是会意字。
（）5. “日”字是形声字。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “早”字由“__”和“__”组成。
2. “明”字由“__”和“__”组成。
3. “从”字由“__”和“__”组成。
4. “众”字由“__”和“__”组成。
5. “森”字由“__”和“__”组成。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出“人”字的笔顺。
2. 请写出“木”字的笔顺。
3. 请写出“火”字的笔顺。
4. 请写出“水”字的笔顺。
5. 请写出“土”字的笔顺。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请用“人”字组成一个词。
2. 请用“木”字组成一个词。
3. 请用“火”字组成一个词。
4. 请用“水”字组成一个词。
5. 请用“土”字组成一个词。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析“人”字的字形结构。
2. 请分析“木”字的字形结构。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用“人”字写一个句子。
2. 请用“木”字写一个句子。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个以“春天”为主题的诗歌。
2. 设计一个以“友谊”为主题的作文。
四年级苏教版语文上册课文原文：《田园诗情》
四年级苏教版语文上册课文原文：《田园诗情》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学语文四年级上册第二单元看拼音写词语
苏教版四年级上册第二单元看拼音写词语班级:学号： 姓名:qi dong xi shua di tan ai fu dui wu I v y chi ru hul shou pin pin wa fang zheng fu ling xiu xiong wei guang ze zhuangli zhi xii jing ran man mian chun feng yi shi zhuangyan diao liang hua dong ge wai ting ba cha zi yan hong yao yao xiang dui hua tuan jin cu bian bian qi wti zheng fu yi shi hui hua cheng ren pi juan wti cai blng fen zhuangyan xuan gao chen lie zu fang guang ze bei zi gou mai cud wu jl d pao xia shou jiao xiao zhang shui xie bu tongqiwufei teng zhi de li mao >d_L '」xing 〔 )xian ()san( )beng(行Y 鲜Y 散.< 横•<^hang ( )^■xian ( )san( )IhOng (du 〔)iin( ) chong ( )zhong (都Y 尽冲-重Y dOu ( )yin( ) 」chong ( ) Z :h6ng (bie 〔 ) :iheng ( )Jia( )dan(别V 省」假.< 担-<4?ie ( )^xing()-jia( )j dan (fen 〔分Y^en( )默写成语：名言:积累志向的名言:1、人民领袖,在天安门城楼上向全世界庄严宣告：!与辉映，伴齐飞，天安门广场起来了。
苏教版四年级语文上册生字表(带拼音、字帖版)
/ /
宪
碗
囊
墨
垒
脂
jiān 第18课
捣
hún
逆
chéng lěi shī mì zhì fá
shì
yù
/ /
伦
垢
蔬
谓
tí 第19课 / /
zhī
zhū
fēng
xī
yóu
yuè
kuǎn
缆
涯
suì / /
聊
逛
lí bì zé
chéng zhàng 第20课 jì juǎn zhǐ cāi
liàng chāo
páo
fán
nǎo
shū 第4课
/ /
穗
蝉
膘
袄
葡
萄
缨
qǐ
韧
tǎn zhì dǒng wǔ pín chǐ / /
第5课
淅
沥
颊
姜
梯
踮
wǎ
dòng
yāng
zé
yán
xuān zhèng
fǔ
yí 第6课
shì
/ /
碑
题
博
馆
袖
坛
huì
辉
rèn
煌
juàn liè zū bēi gòu cuò
wù 第7课
/ /
驱
陌
搁
niǔ àn
bō
guì zhuàng táo
第21课
lài shì
/ /
雏
索
cái
腻
hào yì hún cán
ī mó zēng yì tú
/ / sú / /
挣
níng
苏教版四年级上册《泉城》PPT课件
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
实对
教师
机物分类的原有 的
本义，
学 生 进 行 适时的指引
科学
易于
那么现代划分它 们
的依据
素养熏陶。 激起学生探
并
究有
又是什么呢？”
为 激 发 学 机物到底是
生探
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人 们称济南为“泉城”。
式为C17H21O6N4，它是由
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标：
1．
能意识到有机物物种类繁多，性质各异，有机物对人类
生活 和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害
的有机物，树立环保意识。 2.通过小组活动，获得解决问题的经验，发展善于合作、勤于 思考 、勇于实践的科学精神。 3.突出主体性，激发学生对生活中各种化学物质和现象的好奇 心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 二、教学重点、难点
趵突泉
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
最新苏教版四年级上册语文课文原文
苏教版四年级语文上册课文原文1.《老师，您好！》在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！2.《但愿人长久》古时候，有个文学家叫苏轼。
有一年，他被朝廷派往密州去做官。
一年一度的中秋节到了。
这天夜晚，皓月当空，万里无云。
人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。
苏轼跟弟弟苏辙手足情深。
小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。
如今屈指算来，分别又有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。
苏轼躺在床上，怎么也睡不着。
他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！3.《古诗两首》望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4.《秋天》走在秋天，秋天的太阳更红更娇；走在秋天，秋天的空气更甜更好。
秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉……稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。
2023新苏教版小学语文四年级上册实验手册答案
2023新苏教版小学语文四年级上册实验
手册答案
概述
本文档为2023年新苏教版小学语文四年级上册实验手册的答案提供参考。
请注意以下几点：
- 这些答案仅供参考，不代表官方教材的唯一正确答案。
- 答案可能因个体差异而有所不同，师生可根据具体情况灵活运用。
- 请勿直接照抄答案，应理解其中的思路和方法，用自己的话进行表达和总结。
答案
以下是对每个实验题的答案示例：
1. 实验题1：（题目）
（答案）
2. 实验题2：（题目）
（答案）
3. 实验题3：（题目）
（答案）
4. 实验题4：（题目）
（答案）
5. 实验题5：（题目）
（答案）
6. 实验题6：（题目）
（答案）
7. 实验题7：（题目）
（答案）
请注意，具体的题目和答案内容需要参考实验手册的具体版本。
总结
本文档提供了2023年新苏教版小学语文四年级上册实验手册答案的参考。
师生可以借鉴这些答案，灵活运用并理解其中的思路和方法。
但请注意，这些答案仅供参考，可能因个体差异而有所不同。
请尽量用自己的话进行表达和总结，避免直接照抄答案。
苏教版四年级(上册)语文配套练习册答案
教版四年级上册语文补充习题答案1老师，您好！一、在括号里填上合适的词语。
茁壮衷心理想幸福崇高茁壮二、根据课文填空。
1.浸透心血地北天南飞速涌起感情的波涛2.智慧塑造春晖闪耀美好三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久一、查字典，完成练习。
H HAO 白7 洁白洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次八月十五吃月饼赏月春节元宵节端午节2、安静弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟轼辙四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。
请试着填写下列诗句。
1、登高处少一人2、一杯酒无故人3、存知己若比邻4、江南岸照我还五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁北宋·轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A2、B3、B4、A5、B二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相和谐铜镜湖面②宁静和谐2、①半边月影②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发驶向思念友人前往②思念友人4秋天一、在下面的括号里填上合适的词语。
一望无际金黄晶莹沉甸甸温暖弯弯曲曲红红美丽二、按课文填空。
1、打滚奔跑香气脚印儿2、熟消低头弯腰香了牛儿羊儿3、明丽照耀悄悄珍藏永远微笑三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。
桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子，远处是紫红的葡萄挂在树上。
苏教版语文四年级上下册生字表
苏教版语文生字表四年级上册1.崇浸项劳涌塑霞编茁衷 / 蕴2.官尝赏绪睁悲缺虽宽 / 辙慰3.螺眉溪峡君4.桂肠苹袍烦恼酒柔梳 / 穗蝉膘袄葡萄缨韧5.启毯秩董伍频耻 / 淅沥颊姜梯踮6.瓦栋央泽严宣政府仪式 / 碑题博馆袖坛辉煌7.绘认倦列租杯购错误 / 鸿励仰嫉妒貌摹省犯泰8.销历史值寨盐毁彻斤侮 / 缴锅渣卷咆哮嚣9.济著约亩悬崖穴喷占堆 / 剔啸昼10.沟县图恰继窜若敏捷禽 / 潘镶宛蔚攀窥憨嚼11.顽肃偶汽笛稳抹牲畜 / 毡悍桩凳寂吆铛载12.左右鲜谢尤吩帮拣糕都 / 拙撮檀卤13.劈斧丈厚柱拢竭液肤 / 昏凿崩浊躯岳脉顷14.普盗偷迈惩罚啄肝获 / 茴链锁悔勒15.罐傲惭愧渗漏灌瓶欣 / 歉16.遍枕稍末校惯渡基础 / 鉴馁茅剥训17.宿材徒尘煮庙订砖详扯 / 宪碗囊墨垒脂捣逆18.艰浑程累尸秘质乏适愈 / 伦诟蔬谓19.题蜘蛛封悉邮阅款 / 缆涯聊逛20.诚障碎辆超厘毕责寄址 / 驱陌搁21.卷猜拨柜撞淘扭案赖 / 雏索腻22.誓皇榜财浩义魂残斥弃 / 挣扎愤肮辜23.雾堤俗凝摄氏幕零淹模 / 畔缀缭琼24.贴增添览荣颂辞律奥益 / 氛睦揣挫25.爆屠符孤苏教版语文生字表四年级下册1.渠厂栽版乖2.株泛仰皱曾确估掌 / 绽3.微掠稻翼沾晕杆痕 / 唧漾4.旗 / 莺郭5.瞧横疏循矩/ 晰6.斯稿催滨拐择踩窄 / 躁7.亡祸训均匀省某坦 / 鲸8.顾茅诸葛宜堂恭晌讨 / 辅捆尊蜿辰策9.霸伐晋荐召慎避 / 祁尉解讶10.拒鲁宰盛腥奈违犯悟 / 鲤呕恍11.疾呈予测堵症钉悔遗恒 / 硝卒咳嗽氧率惫畅痰揽俱12.茄盲碌蔬戚脆屋捐献 / 膜姨杖13.脖摔翻瘦 / 疚14.亚旷滴掀娇纤 / 薇15.冶勤拘傻怠鹊嗓验慰 / 矫16.杰潮腾塌缘续扩号昂 / 俄瞪脯窟窿17.链丘陵怜惜肆臭俱乱 / 惋虐焚毙灼坠蹬墩18.价劣挖填漂侍 / 碱霎19.厌滥贫垮冠刷壤擦邀 / 缰苔20.撑艇萍稚侧 / 纶莓21.蓄裹鞋鬼呵啥 / 踱噢嘛耸22.龄搬稠繁瞻 / 樟衍23.滚浊磁整吞积篙评 / 艄骇履。
苏教版四年级上册《虎门销烟》PPT课件
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
• 请3个学生朗读课文，其他同学思考， 本文和你学的小说、戏剧、散文等文章， 在给你的感觉上有哪些异同之处？
同：人物描写（语言，动作、神态） 场景描写
异：场景地点不停变化 画面感
细读文章---体会电影艺术的独特性
• 1.本文一共写了哪些主要人物？
• 2.本文有哪些场景？你能按照顺序说出来吗？
•
主要场景？
作用：暗示情节发展 侧面烘托人物