中国英语学习者的恭维语与恭维语应答.
中国英语学习者的恭维语与恭维语应答
恭维语,作为一种普遍的、积极的语言现象,被广泛运用于致谢、道歉、问候、以及引出话题,等等。得体的恭维语应答可以缩短交际者之间的社会距离、联络感情、维系社会正常的人际关系。恭维语应答,作为语用学领域一个重要而富有意义的话题,而备受关注。本研究在言语行为理论、合作原则和礼貌原则的理论框架下,以调查问卷为工具,参照英语母语使用者的恭维语应答,对不同英语语言水平的中国英语学习者、及具有国外生活经历的中国英语学习者的恭维语应答进行了定量与定性分析。本研究主要分析了外貌、成就与能力、和个人财物的恭维语使用情况；以及显性接受,隐性接受,转移,隐性拒绝,显性拒绝,和复合策略的恭维语应答使用特点。研究结果表明：1)国内英语学习者(本科生与研究生)之间没有显著性差异；2)国内英语学习者与同等学历有国外生活经历的中国学习者的组间具有显著性差异；3)中国英语学习者与英语为母语的使用者之间的显著性差异在于前者倾向于拒绝而后者倾向于显性接受恭维策略。最后,笔者对造成差异的原因进行了深度分析,研究结果表明英语语言水平与英语国家生活经历对中国英语学习者的语用能力均有积极影响。但是英语国家生活经历对语用能力的习得作用更加明显。
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刘琴;
英语口头禅
英语学习： 年轻人常用英语口头禅 日期：12-2002-2001 Wayabroad出国之路阅读次数：7530次 先举几个年轻人常用的「口头禅」： 1. It's cool：cool 是青少年（teen-agers) 常用的字，(有时也用debonaire) 其真正意思是指可以接受的好事；或是情况可以控制；或是保持冷静、文雅、礼貌、外表不错，能够合乎年轻人的标准。（可指人或事物）也就是something good or acceptable；situation is under control；being calm, gentle, courteous or good-looking；meet teen's standard. 所以可以说： That's cool；he is cool；this is cool. Skydiving (或surfing) is cool.（跳伞或冲浪运动很不错）主词可用任何人称的单复数(I, we, they 等)，动词可用verb to be 的任何时态(is, was, were, will be, have been等)。因此，也可以说： She (He) was cool in the past. That's a cool T-shirt.（好看的运动衫）He (she) is a cool person.（文雅礼貌的人）但是如果说：Are you cool？又是指「你冷吗？」(cool = cold)，可见cool 当口头禅或俚语时，多半不用在问句。假如说： She looks as cool as a cucumber. 又是恭维语，是说她很calm and charming; not emotional. 但为何用黄瓜(cucumber) 代表，则不得而知。(注：许多华人把cool 译成「很酷」) 2. Are you trippin'？：trippin' 这个字，是由动词trip 演变而来。（动词时态是：tripped, tripping）年轻人用省略符号(apostrophe ) 代替g，表示是slang，或口头禅。这个字是现在分词当形容词用，是指行为异乎寻常，也许受到吸毒或喝酒的影响，而显得神魂颠倒、
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英语面试自我介绍 A类： B: May I come in我可以进来吗 A: Yes, please.请进。 B: How are you doing, Sir My name is xxxx. I am coming to your company for an interview as requested.你好，先生。我叫xxx，我是应邀来贵公司面试的。 A: Fine, thank you for coming. Please take a seat. I am xxxx, the assistant manager.好的，谢谢你过来。请坐，我叫xxxx，是经理助理。 B: Nice to see you, .非常高兴见到你，吴先生。 A: Nice to meet you, too. Tell me about yourself and your past experience. 我也很高兴见到你。说说你自己和你过去的经历吧。 B: I have worked as a secretary for six years. I get along well with peers, clients, administrators and bosses. I thrive on challenge and work well in high-stress environments. 我已经做执行秘书6年了。开始是为一家贸易公司工作.现在是一家信托公司。我和同事、客户、行政管理员以及老板相处得非常好。我能应付挑战，而且在高压力环境中也能工作很出色。 A: So why did you choose our company B:As far as I know, your company is one of several leading international consultant corporations which came to China after China entered WTO. I think working here would give me the best chance to use what I’ve learned. A: Sometimes we are very busy and need to work overtime. How do you feel about that 有时候我们工作很忙。需要加班。你觉得如何 B: That's all right. But could you tell me how often and how many hours I should work overtime 没关系。你能告诉我加班的频率和时间长度吗 A: It just depends. If we have important visiting delegations, you have to stay with us. It's not unusual. 这得看情况。如果我们有重要的访问代表团。你必须留在我们身边。这种情况很正常。 A: What are your salary expectations 你期望多少薪水 B: I really need more information about the job before we start to discuss salary. Maybe you could tell me what is budgeted for the position.
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英语口语学习资料大全 一、打招呼Greetings1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国3、Thank you for coming. 感谢您的光临4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨5、Can I help you?我能为你服务吗?6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗?7、May I help you?我能帮你吗?8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢?9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗?10、Good morning (afternoon,evening). 早上(下午、晚上)好。 11、How are you?你好吗?12、It’s been a long time/Long time no see 好久不见。 13、It’s really nice to see you again.再次见到您真好!14、How do you do? I’m pleased to meet you.你好!很高兴跟你见面。 二、售票服务1、Don’t worry. 别着急。 2、Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 3、Sorry,wait a moment. 对不起，请稍候。 4、The ticket office it’s over there. 售票处在那边。 5、Where are you going? 您去哪里?What’s your destination, please.请问你去哪里? 6、You can take light rail Line Two. 你可以乘轻轨2号线。 7、It’s not far from here. 那儿离这里不远。 8、It’s takes you five minutes by foot. 步行要5分钟。 9、This way, please. 请这边走。
英汉恭维语与应答对比及其对英语语言教学的启示
2012年第·2期太原城市职业技术学院学报 Journal of TaiYuan Urban Vocational college期 总第127期 Fe b2012 [摘要]语言教学，不仅仅是语言本身的学习，更应该是文化交际的学习。礼貌是交际有序进行的润滑剂。论文分别从利奇和顾曰国的礼貌原则入手，对比英汉恭维语与应答的语用异同，从而得出其 对英语语言教学的启示。 [关键词]恭维语与应答；礼貌原则；教学启示 [中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1673-0046（2012）2-0119-02英汉恭维语与应答对比及其对英语语言教学的启示 宋晓丽1,2，左巧1 （1.内蒙古工业大学外国语学院，内蒙古呼和浩特010080； 2.山西大同大学浑源师范分校，山西大同037400） 作为一名语言教学者，应了解语言发展的最新趋 势。过去的语言研究，更多地停留在语言本身，也就是语义学层面，而且语言研究多为单语言研究，很少进行语言间的对比研究或者与语言所相关的文化、思维领域的对比研究，致使语言的学习呆板化、僵硬化，成为“死语言”。随着国际交往的日益密切以及联系的不断加深，对我们的语言学习提出了更高的要求。语言学习的重点应是语言的交际运用。在交际过程中，礼貌是交际和谐的必要条件，而恭维语或者说赞美语又是礼貌语的重要组成部分。对英汉恭维语与应答的语用异同进行研究，对英语语言教与学从“死语言”变成“活语言”有着重要意义。论文从以下几方面分别论述： 一、英汉的礼貌原则理论 1.利奇的礼貌原则（Le e ch’sPolitenes sPrinciple s） 英国语言学家利奇提出礼貌原则(PP),认为礼貌的功能是可以避免交际的不和谐或冒犯，保证交际的顺畅。包括以下六个方面： （1）Tact maxim（Minimiz e cos t to other;Ma xim iz e be ne fit to o ther.）得体准则(对他人损失最小化，利益最大化)。 （2）Ge ne ros ity ma xim（Minimiz e benefit to s e lf; Maxim iz e co st to se lf.）慷慨准则(对自己利益最小化,吃亏最大化)。 （3）Approbatio n m axim（Minimiz e disprais e of o the r; Ma ximize pra is e o f other.）赞誉准则(对他人贬低最小化，赞扬最大化)。 （4）Modes ty m axim（Minimize prais e of self;Maxi-mize disprais e o f se lf.）谦逊准则(对自己赞扬最小化，贬低最大化)。 （5）Ag ree me nt ma xim（Minimize disagreeme nt be-twe e n s elf a nd other;Ma ximize agreement between s elf a nd other.）一致准则(少表达与他人不一致的观点，多表达与他人一致的观点)。 （6）S ym pathy maxim（Minim ize a ntipathy be twe e n s elf and other；Maximize sym pa thy between s elf a nd o the r.）同情准则(尽量避免使对方反感，多同情对方)。 以上六准则，重在强调尽量对对方赞扬，给对方更多的利益。人际交往时，应尽量谦虚、宽容大方。 2.顾曰国的礼貌准则 与西方的礼貌原则相比，中国的礼貌又有其自身的民族特色。我国学者顾曰国指出，我国的礼貌准则基本上包括以下五方面： （1）称呼准则（Thea ddres s m a xim）。即用适当的称呼问候对方。使用恰当的称呼被认为是最起码的礼貌原则。 （2）贬己尊人准则（The s elf-denigration ma xim）:指谓自己或与自己相关的事物时要“贬”,要“谦”；指谓听者或与听者有关的事物要“抬”,要“尊”。 （3）文雅准则（The refinem ent m axim）。出言高雅、文质彬彬往往被认为是懂礼貌。其主要内容是“先用雅言,禁用秽语;多用委婉语,少用直言”。 （4）求同准则（The bala nce m axim）。求同就是人的身份和社会地位要保持相称，说话双方力求和谐一致。 （5）德言行准则（The generos ity&Ta ct m a xim）:指在行为动机上尽量减少他人付出的代价,增大他人的利益。在言词上尽量夸大别人给自己的好处,缩小自己付出的代价。 3.利奇与顾曰国礼貌原则比较 利奇与顾曰国之观点既有相似性，又有相异性。如顾之德言行准则正是利奇前两个准则的概括，顾的求同准则与利奇的一致原则接近。二人观点最大的不同是，利奇的赞誉与自谦原则和顾之贬己尊人原则。二者的差异，主要表现在文化内涵的差异上。在西方道德价值体系中，西方人崇尚人人平等、个人主义，所以，西方人认为对于他人的赞誉、给予相应的感谢与认同，才是一种礼貌行为。与之相反的是，中国自古以来的传统道德，就强调“仁”、“礼”、“谦卑”等，以自己的卑微来凸显对王景 119 --
基于语料库的中国学生英语学习认知特征分析
基于语料库的中国学生英语学习认知特征分析 英语中介词使用频率相当高，也是二语学习者难以把握的词类之一，本文采取以语料库为基础的，以英语空间介词on ， over 为例，从语料库CLE中随机选取，抽样分析，对中国学生使用空间介词on ， over错误现象进行分析，发现中国学生在以英语作为第二语言的学习过程中的认知 规律。 语料库；空间介词；介词错误 杨卉卉，男，江苏省泰州人，1979年出生，学历本科，职称江苏泰州学院外国语学院讲师，研究方向认知语言学，英语教学。 [] H31 []A []1002-2139（2018）-27--02 一、引言 介词是英语中使用频率较高的词类，语义多样，用法复杂，对于以英语作为第二语言的中国学生来说，介词使用错误在所难免。认知语言学认为，语言来自人们对外部世界的客观体验，对空间的认识成为人们认知世界的开始。本文选择基于语料库研究空间介词on ， over使用情况，剖析以空间概念为核心的语言认知体系，得出中国学生英语学习认知特征及规律。语言学是一种以语料库为基础的语言研究方
法，它包括两部分一是标注自然语料库，二是研究利用已经标注的语料。语料库是语料库语言学研究的基础，随着计算机技术展，统计软件能够帮助研究者罗列分类介词错误类型，使研究结果更具有实证性。 二、研究方法 2.1 研究问题 本文通过对语料库CLEC中空间介词on ，over进行检索，并对其的错误进行分析，试图解决如下问题 1.中国EFL学习者对空间介词on ，over的使用错误是否集中在某一特定类别？ 2.造成空间介词on ，over的使用错误的原因是什么？ 3.中国学生在学习英语的过程中呈现出何种认知特 征？ 2.2 语料的选择 本文所涉及的两个空间介词on ，over，从CLEC语料库中进行抽取，语料库为百万词汇容量，使用软件Wordsmith，AntConc提取也可。其中介词on在CLEC及BNC中随机抽样形符（token）分别为308，over在CLEC随机抽样形符（token）分别为151。 2.3 错误标注及分类 CLEC 语料库已将语言错误分类并标注，根据言语失误分类和标注原则（桂诗春&杨慧中，2018），本研究对中国学
英语口语情景对话(有用的英语场景对话)
英语口语情景对话 一、祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses） 1.- Well done and congratulations to you. - Thanks very much. 2.- I hope you‘ll succeed in everything. - So do I. 3.- I wish you success. - Thank you. 4.- We send you our best wishes. - Thank you very much. 5.- Happy new year ! - Happy new year! (The same to you.) 6.- A merry Christmas to you. - Thank you. 7.- I hope you‘ll have a good time. - Thank you. 8.- Happy birthday! - Thank you. 二、邀请和应答（Invitations and responses） 1.- Would you like to come to the party? - Oh yes, thank you. 2.- I hope you can come to the dance next Saturday. - I‘m sorry, but I can‘t. 3.- Will you go dancing with us? - Of course. I‘ll be glad to. 4.- Will you come to our English Evening? - Yes, thank you. 5.- Would you please give us a talk on English Learning? - OK. When? 6.- You and your friends must come over to my house and see mooncakes. - OK. Thank you very much. 三、表示同意和不同意（Expressing agreement and disagreement） 1.- I think the shop is closed at this time of day. - No, I think it‘s open. 2.- I think foreign languages are more interesting than science. - I really can‘t agree with you. I prefer science. 3.- I think I shall read a book instead. - Good idea. That‘s much better than watching a bad TV Programme. 4.- I don‘t think that it‘s true. He‘s always telling strange stories. - I know. But this time I can‘t decide if he is right or not.
自建小型语料库在英语教学中的运用
自建小型语料库在英语教学中的运用 引言：随着语料库语言学近年来的发展，运用电脑语料库进行教学已经成为现代外语教育的新趋势。各种大型语料库（如LOB, BROWN, ELEC）已被广泛用于课堂教学的很多方面，如语料库在语法教学中的应用（何安平，2001；关文玉，2004），语料库在英语精读课中的应用（林丽云，2004）以及语料库在词汇（莫咏仪，2004；邓飞，2004）及写作（胡玉迎，2004）等方面的应用。然而，大型语料库最初的建库目的并非直接用于课堂教学，其语料规模庞大，就语言教学的具体方面而言，难免缺乏针对性，而且，由于价格，市场等原因，个人很难购买到大型语料库及检索软件。因此，在日常教学中，个人教学语料库的建设就显得尤为重要。Ragan（2001）指出小型语料库已成为以课堂为中心的实证教学研究的有力手段。而国内目前对个人教学语料库的研究还相对贫乏，本文将初步探讨自建小型语料库在帮助学生理解课文篇章主题意义方面的作用。 1．自建小型语料库的特征 1．1 针对性强。首先，与大型语料库相比，自建小型语料库规模小，但在内容选择上却比较有针对性，建库者可以根据自己教学及学生自主学习的需要科学的选择合适的语料，从而，使语料能够充分体现学习者的需求，满足不同层次学习者的需要，如目前大多数小学都开设了英语课，但适合这些初学者的语料库却几乎没有。在这种情况下，老师便可以通过因特网搜集儿童英语的材料和儿童感兴趣的话题制成小型语料库，从而是儿童能从开始就学到地道的英语。其次，小型语料库易于突出语言的语域和语体特征，正如Beaugr （2001）所说，依据特定的语域，语篇和话题而建的小型语料库有助于学习者培养语言的体裁，语域，语篇感，深化对语言在具体环境下的涵义的理解。 1．2 实效性强。与大型语料库相比，小型语料库在内容选择上非常灵活，可以避免选择那些语法正确但已经过时的语料，使语料库能跟上语言不断发展变化的步伐，尤其是新闻，杂志等语料更是能把最前沿的语言变体及新词，新句带给学习者。另外，小型语料库标注比较灵活，能满足更多学习者的个性化需求，而且，检索方便快捷，学习者可以在自己的操作过程中去发现目标语的各种语法特征和规律，便于学习者进行自主学习。 2．自建小型语料库促进英语教学的实例 正如Guy（1997）所说，小型语料库有助于学习者通过建构陈述性和程序性知识培养语言使用能力。目前计算机的使用已经相当普遍，所以对中学生灌输有关计算机方面的知识是非常有必要的。下面我们将以the use of computer 一文为例，说明在引导学习者建构该篇课文主题意义及对已有知识进行扩展方面，自建小型语料库能起什么作用。 学习者通过日常接触，对有关计算机方面的基础知识已经有了一定的基本图式，如计算机是一种高科技产品，运用广泛，速度快，因特网，游戏等。然而，若要比较全面的建构出有关计算机的图式，则还需对已有图式进行深入和扩展，如对计算机功能，利弊，历史，前景等方面知识的掌握。为了使学习者能够最大限度熟悉该话题，建构起该话题的心理词库，流利准确的表达该话题的相关知识，我们将利用自建的语料库的词频显现和语境共现功能，为学习者提供大量真实的语料，让学习者在自己观察，分析，概括的基础上归纳出相关图式，建构起该话题的陈述性知识；并通过小组讨论，任务汇报，课堂演示等方法扩展和巩固该话题的图式，从而，实现程序性知识的建构。 2．1 建立相关微型语料库 在大学英语第二册中有一篇the use of computer的课文，主要介绍了计算机的历史及目前计算机在各个行业中的广泛运用。为了向学习者提供更多的相关语料，笔者另外从因特网上搜集了十篇难度和体裁相当的相关文章，通过对无关内容的删减，加工，标注后制成微型
(英语口语学习)英语口语8000句大全
（1）在家中 ●从起床到出门 Good morning, mom.早晨好，妈妈。Did the alarm clock go off ? Did the alarm clock buzz? Did the alarm clock ring? It's time to get up!该起床了! I don't wanna get up.我真不想起。wanna＝want to; gonna=be going to美语口语常用说法 It's time to get ready. Get up soon. 快点儿起床! I don't want to.我真不想起。 Are you awake?你醒了吗? I am now. 我刚醒。 Are you feeling sick?你不舒服吗? No, I'm just tired. 没有，只是有点儿累Did you sleep well?睡得好吗? Yes, I slept very well. 嗯，睡得挺好。No, I couldn't fall asleep.哪儿啊几乎没睡着 Would you turn off the alarm clock? Please turn off the alarm clock. You finally got up. 你终于起来了。 It's a nice day! 今天是个好天! It sure is. 是不错啊。 It's a beautiful day! It's a wonderful day! It's a great day! Did you stay up late last night? Did you go to bed late last night? Let's fold up the futon. 把被子叠好 Let's put the futon away. 把被子收起You were snoring last night. 打呼噜Did I keep you up?影响你睡觉了吗? I had a nightmare. 我做了个可怕的梦 It's all right now. 现在没事了/挺好的You left the light on.你一直没关灯啊You forgot to turn off the light.你忘关灯了 I have to go wash my face. 我得.... It's time to eat breakfast. It's time to have breakfast. I'm still sleepy. I'm still drowsy. I'm still yawning. 我还打哈欠呢 I have a hangover. 昨天的酒还没醒呢 I'm a night person.我是个夜猫子--I'm not. I'm a morning person. 我喜欢早起。 Coffee wakes me up.我是用咖啡来提神 的 Coffee gets me going. Did you brush your teeth? Have you brushed your teeth? I have to comb my hair. What should I wear? 我该穿什么好呢? The red one. 穿红的吧! Which dress should I wear? Which one should I wear? What should I put on? Hurry up and get dressed. 快换衣服 Put those pajamas away! 把睡衣收好 Oh, I'm washing those. 啊，我正要洗呢 I'm leaving. Bye mom! Study hard. 好好学习啊! I'll see you when I get back. I'm taking off now. See you. /See you later. Let's play hooky today! 今天我们逃学吧 Yeah, let's. 好哇，走吧! You're wearing your sweater inside out. You have your sweater on inside out. It's upside down. Don't forget to take out the garbage. I won't. 忘不了! It's your turn to take out the garbage. *garbage也可用trash和rubbish What are you doing today? We're having a track and field meet. 今天我们开运动会。田径运动会 If you don't hurry, we'll be late. Hurry up or we'll be late. Hurry or you'll be late for school. What time is it? 现在几点? Did you lock the door? Have you locked the door? Aren't you forgetting something?你没... 吧 I don't think so. 我想没有。 It's already 8:00. It's 8:00 already. I'm late! 我晚了! Hurry up! 快点儿吧! I have to rush! 我得赶紧走! I have to hurry up! I have to get going! I have to get moving. Are you gonna be late today? 你今天会 回来得晚吗? No, I'll be home at the usual time. 平 时 What time are you coming home? Around seven o'clock. 大概7点左右 Have you got your lunch box?饭盒带了 吗 Yes, right here. 嗯，在呢。 It might rain today. 今天好像要下雨。 Take your umbrella with you. 带上伞 吧 Don't forget to lock the door when you leave. ●从回家到就寝 I'm home! / I'm back! 我回来了。 Welcome home! / Welcome back! Did you have a good time? How did it go today? How was your day? Can I go out to play? After you finish your homework. 写完 作业再去吧。 I'm hungry. 我饿了。 We have some snacks. 吃点点心吧。 Where are the snacks? They're in the cupboard.在碗橱里。 I'm going to cram school now. 我去补 习学校了啊*cram意为“填鸭式补习” Call when you finish. 下课后来个电话 May I have my allowance?零花钱 What do you want to buy? I'm tired. I'm exhausted.我精疲力尽了 What would you like for dinner? What do you want for dinner? What do you want to eat for dinner? How about steak? 吃牛排怎么样? Would you help me set the table?准备 餐具 I'd be happy to. 乐意之至。 Help me set up the table, will you? What should I make for dinner? What should I whip up for dinner? What should I cook for dinner? What should I fix for dinner? It's good to be home. 还是家好哇 There's no place like home. It feels so good to be home. Would you run to the store? 快点儿去 In just a minute. 稍等一下。 1/54
英汉恭维语研究对外语教学的启发-教育文档
英汉恭维语研究对外语教学的启发 0 引言 根据Homles的观点，恭维语（compliment）是“为他人尤其听话者具有听话者和说话者均给予肯定评价的某种良好东西（拥有物，性格或技能等），以隐含或明示的方式向其表示的一种言语行为。”狭义的恭维是指人们为了达到某种社交目的而在言语上的阿谀奉承，在词语划分上属于贬义词。而在语言学中，恭维是日常交际中一种非常普遍的语言现象和行为，一般认为，凡是表示积极肯定的言词，均在恭维语之列。恭维语是人类语言中普遍存在而又十分复杂的一种语言现象，是社会文明的产物。它反射出形形色色的社会价值观和社会心理状态，和与之相应的文化传统。恭维语的存在体现了不同的社会文化对语言使用的影响和制约，也体现了不同国家交际方式的特点。恭维语涉及到文化、风俗、历史、交际等诸多方面，可以从语言学的角度进行研究，也属于文化研究的范畴。 无论是在中国还是西方国家，恭维语都是人们进行正常交流，维持人与人之间和谐关系必要的手段。因此恭维语在汉语和英语中都是一个重要部分，由于中西文化差异，恭维语在不同语言中涉及的话题内容以及使用习惯也会呈现各自不同的特征，为了避免在跨文化交际中可能遇到的麻烦，了解英汉恭维语的差异是很有必要的，应该受到外语学习者和教学者的重视。
1 礼貌原则与恭维语 利奇提出的礼貌原则（PP）包含6项准则：得体准则、慷慨准则、赞誉准则、千谦逊原则、一致原则和同情原则。具体内容如下： 1）得体原则：尽量少让别人吃亏，尽量让别人多得益。 如：―Could you please help me finish my work？ ―It will be my great honor. 2）慷慨准则：尽量少让自己得益，尽量多让自己吃亏。 如： You MUST feel at home and help yourself. *Please feel at home and help yourself. 3）赞誉准则：尽量少贬损别人，尽量多赞誉别人。 如：What a great job you have done！ 电影《泰坦尼克号》里的句子“Jack， you are shining as a new penny.” 4）谦逊准则：尽量少赞誉自己，尽量多贬损自己。 如：―You got high scores in the final exam. ―Thank you. That’s because I have good teachers. 5）一致准则：尽量减少双方的分歧，尽量增加双方的一致。 如：―A： Our English teacher is really kind and patient with us，don’t you think？ ―*B1： Yes， I think so. ―B2：I don’t think so. I think she is too strict with
中西方恭维语及其应答语差异
中西方恭维语及其应答语差异 摘要：称赞作为一种语言交际行为，是公开地对某个人或某件事做出积极地评论。无论在何种文化中，称赞都能起到联络感情，巩固人际关系的作用。称赞语是建立与维护人际关系的一种社交用语。但在不同的语言和文化中，称赞语的使用形式却不尽相同。本文讨论了东西方恭维语与应答语差异及其成因，从而使人们正确的理解并加以运用，避免跨文化交际中的语用失误，提高交际能力。 关键词：称赞语；应答语；跨文化交际 称赞语是是交际的“润滑剂”，它使交际得以在和谐融洽的气氛中向前推进，是人们用以维系和促进各种人际关系的重要手段，它不仅可以缩短交际者之间的社会距离，还可以联络感情。但是由于由于东西方文化根源的差异，中西方在使用称赞语方面有典型的差异性。其会话模式的差异性在很大程度上反映了中西方人受到不同文化因素的影响，也体现出了中国人和西方人具有不同的心态和价值观念。 一、东西方恭维语差异 （一）侧重的内容不同 一般说来，汉语称赞语中能力、外貌和个性是主要话题。而在英美国家中，能力和外貌是主要话题，对个性方面的称赞不多见。而无论是在汉语称赞语还是英语称赞语中，外貌方面的恭维大多是给女性的，例如，“The new nurse is pretty.”而对于男性则集中在能力或者成就方面,例如，Our boss works really hard.在称赞外貌时，英语侧重修饰性方面，例如“Your new hair-style looks nice.”而汉语则倾向自然的外表，例如“你的发质不错！”对于能力的称赞，英语偏向赞扬对方经过努力后所取得的成就，如“You did a good job.”而汉语除了赞扬对方的成就之外，还会提及对方为此所做的努力，如“你这个学期的成绩不错，看来是下苦功了！” （二）运用的场合不同 研究表明，英语称赞语倾向于表达平等、一致的关系，而汉语则侧重于表示尊敬和关心对方。例如别人请客吃饭，英语文化背景下的客人除了表达感谢多数会表示自己很享受这样的待遇，例如“I really enjoyed tonight.”而汉语文化背景下，称赞的话更多以道歉的方式来传达，如“点了那么多菜，真是让你破费了”。这在汉语文化里是一种礼貌的表现。也正因为英语文化背景下的称赞语强调双方平等一致，所以英语里称赞语几乎成了一种习惯用语，用于打招呼、致谢等，例如，朋友之间见面，可能会说：“Hey, you look good today.”英语文化里称赞出现的频率很高，汉语文化背景下的人通常觉得那些称赞有点言不由衷或是多余。同样，在汉语文化背景下，因为称赞语强调尊重对方，表达称赞是有必要才为之，所以汉语称赞语的出现频率并不及英语高。这也让英语文化背景下的人觉得中国人似乎不太爱称赞别人。笔者还发现一个有趣的现象：西方人的赞扬可以是陌生人之间也可以是熟人，甚至家人之间。而中国人对陌生人和熟人的赞扬相对谨慎，对家人则甚少赞扬，父母长辈对孩子的鼓励性赞扬除外。例如，英语中丈夫表扬妻子的厨艺时说:“This dish tastes good.”这样的赞扬在西方家庭中很常见，而中国的家庭中则甚少听见。 （三）选择的词句不同 以语言学家Mancs与Wolfson在关于交际行为的研究为例，他们在研究中发现美国英语的称赞语大部分是形容词与副词的表达组合。他们认为，美国称赞语中形容词所占比例高达80%，
最全大学英语口语情景对话
口语对话 1 赶时髦(go after fashion) A: Fashion show is around the corner, I’m so excited! 时装表演即将来临，我很兴奋！ B: Are there any good!这有什么好的！ A: I didn't see anything wrong with the clothes; they looked pretty nice to me. I think you don’t like it! Why?我没看出衣服有任何问题；在我看来它们都很不错。我觉得你不喜欢！为什么？ B: It was dumb. I think it's stupid for women to wear clothes like that. 这是愚蠢的。我认为女人们穿成那样是很愚蠢的。 A: The benevolent see benevolence and the wise see wisdom. 仁者见仁，智者见智。B: Do you really think people can wear that stuff and walk around the streets? 你真的认为人们可以穿那种东西走在街上？ A: Yes, I do. At least, some people certainly can. They wear high-fashion clothes to show off their sense of style and wealth. 是的，我这样认为。至少，有人一定会。他们穿着时尚的衣服展示他们的时尚感和财富。 B: Well. I still think they're dumb. It makes more sense to spend the money on more practical purposes.我仍然认为他们是愚蠢的。把更多的钱花在更有意义的地方比较实际。 A: So you think it's bad if I wear it?所以你认为我穿成这样很不好吗？ B: If you wear it I must speak nice! 如果你穿成这样我一定说它很好看！ A: I know you will say that.我就知道你会这样说。 B: Only you know me!知我者非你莫属！
英语日常口语交际大全
英语日常交际用语 1.问候Greetings (1)Good morning(afternoon,evening)早上好(或:下午、晚上)好 Hello.你好(或:喂) Hi.你好(或:嗨) --How are you?你好吗 --Fine,thank you,and you?(very well,thank you.)好,谢谢,你也好吧?或:很好,谢谢你(2)Best wishes(regards) to sb.问候汤姆好 Please give my regards(best wishes,love) to Tom.请代我向汤姆致以问候 Please remember me to Tom.请代我向汤姆问候 Say hello to Tom.向汤姆问好 (3)Glad(Pleased) to meet you here(again).很高兴在这里(或:又)见到你 2.介绍Introductions (1)This is Mr(Mrs,Miss,Ms) Green.这位是格林先生(或:夫人、小姐、女士) This is Comrade Li Ning. 这位是李宁同志 May I introduce you to my friends?我来把您介绍给我的好朋友好吗? I'd like you to meet Mr Green.我想请您见见格林先生 (2)--How do you do?(初次见面时用)您好 --How do you do?您好 Nice(Glad,Pleased) to meet(see) you.见到您我很高兴 Nice meeting you,Mr Green.(多用于分手时)格林先生,我真高兴能认识您 (3)My name is Li Ning.我名叫李宁 I'm a teacher.我是老师 I'm Chinese.我是中国人 Excuse me,what's your (full) name,please?请问你贵姓(您尊姓大名) (4)I have often heard about you.我常常听人谈起你 I have often wanted to meet you.我一直想认识你 Excuse my introducting myself.恕我冒昧地自我介绍一下 Do you know my father?你认识我父亲吗? I don't think you have met my father.我想你还没有见过我父亲吧 Allow(let) me introduce Mr Green to you.请允许(或让)我给你介绍一下格林先生3.告别Farewells (1)I'm afraid I must be leaving(must be off,have to go) now.恐怕我得走了 I think it's time for us to leave now.我想我们该走了 It's time I met Tom(did my homework). I have to go now.(注意从句要用虚拟语气)我该去见汤姆(或:去做作业了).现在我得走了 (2)Good-bye!/Bye-bye!/Bye!再见! See you later(tomorrow).回头见(或:明天见)