一年级下册数学试题-第二单元2.3十几减5、4、3、2(含答案)人教版
第二单元第七课时十几减5、4、3、2练习课
学习目标
1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
学习难点: 学会计算十几减5、4、3、2
1．口算。
5＋8＝________9＋5＝__________8＋5＝___________
3＋8＝________8＋4＝__________5＋9＝___________
12－4＝_______12－3＝_________11－2＝__________
11－3＝________13－4＝_________5＋7＝___________
2．在○里填上＞、＜或＝。
10－2○10－7 15＋4○15－4
13－5○14－5 12－2○13－2
4＋8○5＋9 14－5○15－5
3．填空。
（1）
（2）15比（ ）多1。
（3）2、4、5、8、11、13、17、19
①这里一共有（ ）个数；
②从左边起，8排在第（ ）个；
③从右边起，最后数是（ ）；
④最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
4．看图列式计算。
□○□＝□（个）
5．上下两个数，先算加，再算减。
8 12 13 7 9 11
7 3 5 5 4 2
和
差
6．计算。13－5－5＝ 9＋4－8＝ 11－4＋8＝
8＋6＋5＝ 16－8－4＝ 5＋7－4＝
16－7－9＝ 14－9＋5＝ 15－2－7＝
7．应用题。
（1）飞机场上午和下午一共起飞12架 ，
上午起飞7架，下午起飞多少架？
（2）图画小组一共有15人，男生有8人，女生有多少人？
（3）小明吃了9个 ，还剩7个，小明家
一共有多少个苹果？
（4）第一小组有8人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人？
（5）“六一”儿童节一年级有13个节目要表演，已经表演了8个节目，还要表演
几个节目？
参考答案
1．13； 14；13；11；12；14；8；9；9；8；9；12
2．＞；＞；＜；＜；＜；＜
3．（1）7、8、10、11、14、15、16、18
（2）14
（3）①8 ②4 ③2 ④19，2
4．13-4=9（个）
5．
8 12 13 7 9 11
7 3 5 5 4 2
和 15 15 18 12 13 13
差 1 9 8 2 5 9
6．3；5；15；19；4；8；0；10；6
7．（1）5架（2）7人（3）16个（4）16人（5）5个
人教版小学一年级数学下册第2单元十几减5、4、3、2
共有12只小狗，现在屋子外面有5只小狗， 有几只小狗在屋子里？
二、学习新知，自主探究
（一）以旧引新，解决问题
12－5＝ 7
想加： 5＋7＝12 12－5＝7 破十： 10－5＝5 5＋ 2＝ 7 连减： 12－2＝10 10－3＝7
问题：说说你是怎样计算的。
二、学习新知，自主探究
12－5＝ 7 12－4＝ 8 12－3＝ 9
问题：1. 用你喜欢的方法做做下面两道题。
2. 说说你是怎样计算的。（除了几种算法外，还可以 根据被减数不变，减数和差的关系。）
二、学习新知，自主探究
（二）借助方法，自主探究
11－2＝ 9 11－3＝ 8 11－4＝ 7
问题：说说你是怎样计算这三道题的。
二、学习新知，自主探究
（三）组织研讨，总结算法
20以内的退位减法
十几减5、4、3、2
一、复习旧知
抢答。 15－6＝ 9 14－8＝ 6 12－7＝ 5 17－9＝ 8 11－6＝ 5 15－7＝ 8 13－9＝ 4 14－7＝ 7
问题：算得真快，你是用什么方法算的？能举例说说吗？ 小结：我们可以想加算减，也可以用破十的方法，还可以用 连减的方法，都可以很快地算出答案。
破十
想加
连减
问题：我们共同学习了怎样计算“十几减几”，当我们遇到 这样的问题时，我们可以怎么办？
三、运用新知，自主练习
1. 填一填。
问题：（1）用你喜欢说你是怎样计算的。
三、运用新知，自主练习
2. 列算式，并计算。
问题：（1）从图中你能知道什么？要求的问题是什么？ （2）能列个算式解决一下吗？ （3）为什么用减法计算？ （4）说说你是怎样计算的。
四、布置作业
作业：第19页练习四，第8题。
人教数学一年级下十几减5、4、3、2++练习题.docx
人教数学一年级下十几减 5、 4、 3、 2一、口算。
5＋8＝9＋5＝8＋5＝3＋8＝8＋4＝5＋9＝12－4＝12－3＝11－2＝11－3＝13－4＝ 5 ＋7＝二、在○里填上＞、＜或＝。
10－2○10－715＋4○15－413－5○14－512－2○13－24＋8○5＋914－5○15－5三、填空。
（1）（2）15 比（）多1。
（3）2、4、5、8、11、13、17、19①这里一共有（）个数；②从左边起， 8 排在第（）个；③从右边起，最后数是（）；④最大的数是（），最小的数是（）。
四、看图列式计算。
□○□＝□（个）五、上下两个数，先算加，再算减。
812137911735542和差六、计算。
13－5－5＝9 ＋4－8＝11 －4＋8＝8＋6＋5＝16－8－4＝ 5 ＋7－4＝16－7－9＝14 －9＋5＝15 －2－7＝七、应用题。
（1）飞机场上午和下午一共起飞12 架，上午起飞 7 架，下午起飞多少架？（2）图画小组一共有15 人，男生有 8 人，女生有多少人？（3）小明吃了 9 个，还剩7个，小明家一共有多少个苹果？（4）第一小组有 8 人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人？（ 5）“六一”儿童节一年级有13 个节目要表演，已经表演了8个节目，还要表演几个节目？参考答案一、 13； 14 ；13；11；12；14；8；9；9；8；9；12二、＞；＞；＜；＜；＜；＜三、（1）7、8、10、11、14、15、16、18（2）14（3）① 8 ②4 ③2 ④19，2四、 13-4=9（个）五、8 12 13 7 9117 35 5 4 2和15 15 18 12 13 13差 1 98 2 5 9六、 3；5；15；19；4；8；0；10；6七、（1）5 架（2）7 人（3）16 个（4）16 人（5）5 个。
2022小学数学一年级十几减5、4、3、2的计算方法测试卷(一)含答案
核心考点突破卷3．十几减5、4、3、2的计算方法一、认真审题，填一填。
(共32分)1．在〇里填上“>”“<”或“＝”。
(每小题2分，共12分) 12－7〇614－5〇611－3〇810－4〇5 13－6〇8 12－4〇7 2．在□里填上合适的数。
(每小题2分，共12分)□－8＝4 13－□＝5 3＋□＝1215－□＝4 17－□＝2 □＋8＝16 3．填一填，使每组算式的得数相同。
(每小题4分，共8分)二、细心的你，算一算。
(共36分)1．先算得数，再写算式。
(14分)2．看谁算得又对又快。
(每小题2分，共12分)12－4－3＝3＋7＋6＝4＋8－2＝12－4＋7＝11－3＋5＝16－3－4＝3．请把下列算式按得数从大到小排列。
(10分)()>()>()>()>()三、看图列式计算。
(每小题4分，共8分)1．2．四、聪明的你，答一答。
(共24分)1．小红还剩多少个福字？(8分)2．小猫吃了几条鱼？(8分)3．妈妈在微信里给兄弟俩一共发了13元红包，弟弟抢了多少元？(8分)答案一、1．＜＞＝＞＜＞2．1289111583．12－5＝11－(4)＝(3)＋411－3＝5＋(3)＝13－(5)二、1．711－4＝7611－5＝6511－6＝51012－2＝10912－3＝9812－4＝8712－5＝72．51610151393．13－4＞11－3＞12－6＞12－7＞13－9三、1．11－3＝8(只)2．12－5＝7(支)四、1．12－4＝8(个)2．11－5＝6(条)3．13－5＝8(元)。
人教版一年级数学下册十几减5、4、3、2练习题
十几减5、4、3、2练习题一、想一想，填一填。
（1 13 - 4 = 11 - 5 = 12 - 3 =（2）4 + = 13 5 + = 11 3 + = 1213 - 4 = 11 - 5 = 12 - 3 =二、我会写算式。
= （支） = （个）三、算一算，填一填。
12 - 3 = 13 - 7 + 5 = 3 + 9 + 2 = 15 - 8 + 3 =12 - 5 = 8 + 3 - 5 = 12 - 3 - 4 = 17 - 5 + 4 =12 - 4 = 14 - 7 + 8 = 6 + 7 - 4 = 16 - 3 - 8 =13 - 7 = 13 - 6 = 13 - 5 = 13 - 5 + 6 =四、一共有11个球，小兔踢走了4个，还剩多少个？= （个）五、商店里买一个文具盒要7元，买一支笔要2元，小明有10元钱，他买了一个文具盒，售货员阿姨要找回小明多少元钱？= （）2014-2015学年度第二学期期中质量检测试卷一 年 级 数 学学校： 姓名： 成绩：一、直接写出得数（12分）89–9= 68+20 = 54–40 = 17–8=13–8+60= 12–7+ 9= 16-7-5= 63+20–3=15–9+20= 35–30+7= 42–40+60= 18–9–7=二、填空（43分）1、看图填一填。
（ ）个十和（ ）个一 （ ）里面有（ ）个合起来是（ ）。
十和（ ）个一。
90 703、46里面有（ ）个十和（ ）个一。
个位上是2，十位上的数比个位大7，这个数是（ ）。
与79相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、最大的两位数是（ ）。
最小的两位数是（ ）。
一个数从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
5、看图填数。
写作：＿＿＿＿ 写作：＿＿＿＿读作：＿＿＿＿ 读作：＿＿＿＿6、在下面的空格中填上适当的数。
6953 347、76个桃子，每个篮子里装10个，，能装满（ ）个篮子，还多（ ）个桃48 52 54 十位 个位 百位 十位 个位百 十 个子。
人教版小学数学《十几减5、4、3、2》-课件
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午8时39分31秒上午8时39分08:39:3121.10.28
新知讲解
□ 12－5= 7 □ 12－4= 8 □ 12－3= 9
□ 11－4= 7 □ 11－3= 8 □ 11－2= 9
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• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:39:3108:39:3108:3910/28/2021 8:39:31 AM
4+（ 9 ）=13
13－5=（ 8 ） 13－4=（ 9 ）
观察上下两个算式，有什么发现吗？
5+（ 9 ）=14
5+（ 6 ）=11
14－5=（ 9 ） 11－5=（ 6 ）
新知讲解
加法中所求的加数正好是减 法中的差。
巩固提升
你会算吗？
15－6= 9 12－6= 6 13－4= 9 11－6=5 14－5= 9 12－3=9
新知讲解
常用的方法： 1.破十法 2.想加算减 3.平十法
新知讲解
退位减，我会算 十几减9，几加1； 十几减8，几加2； 十几减7，几加3； 十几减6，几加4； 十几减5，几加5； 十几减4，几加6； 十几减3，几加7； 十几减2，几加8。
新知讲解
□ 12－5= 7 □ 12－4= 8 □ 12－3= 9
巩固提升
2
人教版数学 一年级下册 十几减5、4、3、2 课后练习题
一、选择题1. 12个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，从前往后数，小飞是第5只鸡，小飞后面还有几只鸡？（）A．5 B．6 C．72. 3个同学一起折千纸鹤，每人折了4只，他们一共折了（）只千纸鹤。
A．12 B．15 C．73. 跟16－9得数相等的算式是（）。
A．15－8 B．8＋4 C．13－74. 比15少9的数是（）。
A．6 B．14 C．245. 比12小5的数是（）。
A．7 B．17C．6二、口算和估算6. 直接写出得数。
13－9＝17－7＝12－4＋6＝ 11＋4－3＝三、填空题7. 计算时，可以这样想：( )，( )。
8. 想一想，填一填。
（1）12－5＝13－( )＝14－( )＝15－( )＝16－( )（2）14－( )＝13－( )＝15－6＝12－( )＝11－( )9. 括号里填“＞”“＜”或“＝”。
11－2( )11 14－5( )6 15－8( )16－813－8( )3 12－3( )9 13－3( )13－516－9( )7 17－8( )10 11－4( )12－510.11. 10比3多( )，5比11少( )。
四、解答题12. 弟弟今年4岁，哥哥今年12岁，再过10年，哥哥比弟弟大几岁？13. 王阿姨把12朵花插在两个花瓶里，一个插4朵花瓶，另一个花瓶插几朵？14. 选出合适的条件填在横线上，并解答。
（填序号）和一共有12只，__ ___，有多少只？①有7只②有5只15. 小白兔买了3棵菜，小灰兔买了12棵菜。
（1）小灰兔比小白兔多买了几棵菜？（）（2）你还能提出哪些数学问题并解答？（）。
人教版一年级下册数学《十几减5、4、3、2》(课件)
11 - 2 = 9 想：2 + 9 = 11
对比以上三种方法，你更喜欢哪一种？
12-5 = 7 12-4 = 8 12-3 = 9
11-4 = 7 11-3 = 8 11-2 = 9
计算十几减5、4、3、2时，可以用 破十法、平十法、想加算减法。
十几-9 = 几+1 十几-8 = 几+2 十几-7 = 几+3 十几-6 = 几+4 十几-5 = 几+5 十几-4 = 几+6 十几-3 = 几+7 十几-2 = 几+8 十几-1 = 几+9
如何用破十法计算12-5？
用同样的方法计算12-4。
12 - 5 = 7
2 10 5
+
12 - 4 = 8
2 10 6
+
用平十法计算12-3和11-4。
要将3分成几和几？
12 - 3 = 9
21 10
-
11 - 4 = 7
13 10
-
你能用想加算减法计算下面的算式吗？
11 - 3 = 8 想：3 + 8 = 11
当堂练习
客观题
xuǎn yi xuǎn
一、选 一 选。
1. 12-
＞6，盒子里是哪张卡片？（ C ）。
A. 7
B. 6
C. 5
2.下面哪个算式的得数比8
二、（教材P17“做一做”）
5 + 8 = 13 13 - 5 = 8
5 + 9 = 14 14 - 5 = 9
例4：小熊老师写了几道减法算式，想想看，你会计算吗？
这些算式的计算方法与 十几减9、8、7、6的计 算方法相同，可以用同 样的方法计算。
一年级下册数学一课一练十几减5、4、3、2_人教新课标(含答案)
《十几减5、4、3、2》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。