一年级下册语文课件-语文园地六 和大人一起读：夏夜多美 人教部编版 (共40页)
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2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
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4. “山不在高，有仙则名。水不在深， 有龙则 灵”四 句，简 洁有力 ，类比“ 斯是陋 室，惟 吾德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
我看到了
的
。
夏夜多美
用心听 动动笔
①圈一圈：想一想课文中都 出现了谁？用铅笔在课本上圈出 来。
②想一想：夏天的夜晚发生 了一件什么事呢？
故事主要讲了： 一个夏天的夜晚，一 只（小蚂蚁 ）掉进池塘，（睡莲）救了它， （蜻蜓）和（ 萤火虫）把它（送回家）的事。
阅读提示
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8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
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9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。
1.大声地、自由地读读课文2——7 自然段，想一想：睡莲姑姑是怎么 救小蚂蚁的。
2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她
睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂 蚁，你怎么啦？”
3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” 4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 6睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 7小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急 的。”
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就 被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼 睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水 草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎 么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰， 让他爬了上来。
小蚂蚁非非常常感感激激，连声说：“ 谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下 吧！你瞧，夏夜多美啊！”
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10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
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11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
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12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
什么美？
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。 要不，爸爸妈妈会着急的。”
让我来送小蚂蚁吧。
我来给你们照亮。
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山， 飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前， 小蚂蚁到家了。
青青的假山
绿绿的草坪
想象
小蚂蚁还看到了（ ）的（ ）。
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5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
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6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
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7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
说：
。
对
说：
。
说：
。
啊，多美的夏夜呀！
老师希望同学们也能像课文中的睡 莲、蜻蜓、萤火虫一样，学会助人为乐， 做一个心灵美的人。
作业设计
1、观察美丽的夏夜，画一画你心中美丽的夏 夜图。 2、回家把这个故事完整地讲给爸爸妈妈听， 可以和爸爸、妈妈、爷爷和奶奶演一演这个故 事。
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1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
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《语文园地六：和大人一起读：夏夜多美》PPT课件人教部编版4
“小蚂蚁，你怎么啦？”
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！
“睡莲姑姑，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。
美丽的夏夜发生了一件什么事？
要不，爸爸妈妈会着急的。
“小蚂蚁，你怎么啦？”
和大人一起读
飞飞飞，（ ）来帮忙；
美丽的夏夜发生了一件什么事？
“天这么黑，你能行吗？”
要不，爸爸妈妈会着急的。
“睡莲姑姑，有什么事吗？”
夏夜（
），
飞飞飞，（ ）来帮忙；
和大人一起读
“我来给你们照亮！”
啊，多美的夏夜呀！
景美 情美
夏夜多美
夏夜，公园里（
）；
呜呜，（
）掉池塘；
（ ）忙安慰，
飞飞飞，（ ）来帮忙；
嗡嗡嗡，（ ）来点灯；
飞过（
）假山，
飞过（
）草坪。
夏夜（
），
夏夜（
）！
“睡莲姑姑，有什么事吗？”
“小蚂蚁，你怎么啦？”
飞飞飞，（ ）来帮忙；
夏夜（
），Βιβλιοθήκη 飞过（）假山，飞过（
）草坪。
飞飞飞，（ ）来帮忙；
“天这么黑，你能行吗？”
美丽的夏夜发生了一件什么事？
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！
飞过（
）假山，
飞飞飞，（ ）来帮忙；
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！
夏夜，公园里（
）；
和大人一起读
飞过（
）草坪。
“天这么黑，你能行吗？”
美丽的夏夜发生了一件什么事？
“小蚂蚁，你怎么啦？” “快上来吧！” “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” “天这么黑，你能行吗？”
一级下册语文精品课件-《语文园地六和大人一起读夏夜多美》 -部编版
和大人一起读
一个夏天的夜晚，在（ ）的 水池里，（ ）掉进了池塘，上不了岸了 ，在（ ） （ ）（ ）的帮助下 ，小蚂蚁回到了家。
夏夜多美
夏夜，公园里静悄悄的。 水池里，睡莲刚刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开 眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根 水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你 怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！”
动手画一画：
小蚂蚁 —— 睡 莲 ～～ 蜻 蜓 -----萤火虫 ……
一年级下册语文课件-《语文园地六： 和大人 一起读 ：夏夜 多美》 -人教部编版
动脑想一想： （ ）的睡莲姑姑 （ ）的小蚂蚁 （ ）的小蜻蜓 （ ）的萤火虫
一年级下册语文课件-《语文园地六： 和大人 一起读 ：夏夜 多美》 -人教部编版
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在我这儿住下吧！你瞧，夏夜多 美啊！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈 会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问： “睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照 亮。”
蚂蚁兄弟们看见大西瓜直呼：“太棒了！”大伙儿马上忙开了，瞧！它们有的抬， 有的顶，有的推，可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的办法。它们找来棍子，拿石头 垫着，想把这个大家伙撬起来！“一、二，嘿呦！”“哎呀，怎么不动呀！”还有什 么别的办法吗？
蚂蚁们又想到了新的办法，用铲子铲，但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点 点。不过没关系，它们有许许多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜， 它们有的拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上， 像起重机一样往下放，还有的站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走。大 家干得热火朝天。
一个夏天的夜晚，在（ ）的 水池里，（ ）掉进了池塘，上不了岸了 ，在（ ） （ ）（ ）的帮助下 ，小蚂蚁回到了家。
夏夜多美
夏夜，公园里静悄悄的。 水池里，睡莲刚刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开 眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根 水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你 怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！”
动手画一画：
小蚂蚁 —— 睡 莲 ～～ 蜻 蜓 -----萤火虫 ……
一年级下册语文课件-《语文园地六： 和大人 一起读 ：夏夜 多美》 -人教部编版
动脑想一想： （ ）的睡莲姑姑 （ ）的小蚂蚁 （ ）的小蜻蜓 （ ）的萤火虫
一年级下册语文课件-《语文园地六： 和大人 一起读 ：夏夜 多美》 -人教部编版
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在我这儿住下吧！你瞧，夏夜多 美啊！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈 会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问： “睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照 亮。”
蚂蚁兄弟们看见大西瓜直呼：“太棒了！”大伙儿马上忙开了，瞧！它们有的抬， 有的顶，有的推，可是西瓜纹丝不动。他们只好想别的办法。它们找来棍子，拿石头 垫着，想把这个大家伙撬起来！“一、二，嘿呦！”“哎呀，怎么不动呀！”还有什 么别的办法吗？
蚂蚁们又想到了新的办法，用铲子铲，但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点 点。不过没关系，它们有许许多多的兄弟。只见成千上万只蚂蚁，欢呼着爬上西瓜， 它们有的拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲，有的把铲出来的西瓜放在吊车上， 像起重机一样往下放，还有的站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走。大 家干得热火朝天。
部编版一年级下册语文PPT：《语文园地六：和大人一起读：夏夜多美》(最新课件)
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阅读天地乐趣多多
1、人生最精彩的不是实现梦想的一 瞬间， 而是坚 持梦想 的过程 。 2、站着的农夫永远比跪着的绅士高 贵得多 。 3、一个人的欲望如果只是追求金钱 和权势 ，他就 永远不 能满足 ，也便 永远不 能快乐 。 4、要理想不要幻想，要激情不要矫 情，凡 是知足 常乐。 5、不小心踩到了郁金香，它却将香 味留在 你的脚 上，这 就叫宽 容。 6、如果认为自己所有的目标都已达 成，那 只能说 明你的 目标还 不够远 大。
睡莲弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。”
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过 绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂 蚁到家了。
学一学配音
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
统编版一年级下册“和大人一起读”
夏夜多美
执教人：季西美（芜湖市沈巷镇第二小学）
01 听故事 02 编画册 03 读故事 04 学配音
听一听故事
编一编画册
同桌合作， 排排图片， 要有困难， 记得看书。
读一读故事
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新人教版一年级语文下册《课文 语文园地六 和大人一起读-夏夜多美》优质课教学PPT课件
分角色朗读课文
得到他人的帮助要有礼貌地表示 感谢。
别人需要你帮助的时候，你也应 该要伸出友爱之手。
大家相互帮助，生活才更加美好！
夏夜多美
睡莲
救上岸
蜻蜓
小蚂蚁
飞机
萤火虫 心灵更美 小灯笼
感激 弯 腰 花 坛 急忙
自由朗读课文，边读边思考：
1.故事中出现了哪些小动物？ 2.它们之间发生了一个怎样的故事？
故事中的小伙伴有：
睡莲 小蚂蚁 蜻蜓 萤火虫
课文哪几个自然段写了蚂蚁 和睡莲的对话？
轻声读2—7小节，用 “ ” 划出小蚂蚁的话，用“ ”划 出睡莲的话。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。 睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美 呀！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈 会着急的。”
“小蚂蚁，你怎么啦？”
“我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！”
部编版·一年级语文下册
语文园地六
夏夜
夏夜多美
夏夜多美 很美 真美 非常美
边听朗读，边标自然段，并把不 会的生字宝宝圈出来。
④
①
⑤
②
⑥
⑦ ③
⑧
⑨ ⑩
⑪ ⑫ ⑬
⑭
⑮ ⑯
莲哭 睁 趴 根腰 爬 非感 激 急坛
lián kū
zhēng pā
睡莲 哭声 睁开 趴在
gǎn jī wān yāo huā tán jí
一年级下册语文PPT《语文园地六：和大人一起读：夏夜多美》(最新课件)
怎样地说？
小蚂蚁说：“我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰， 让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说： “谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住 下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我
得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
小蚂蚁摇摇头，说：“我 得回家，要不，爸爸妈妈会着 急的。”
一哭睁趴非睡着这弯爬感根声眼在常莲急时腰上激草
自由朗读故事，想一想： 1、你最喜欢哪个小伙伴?把 它说的话用横线画出来。 2、小组内说一说喜欢的理由。
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声惊醒了。她睁 开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在 一根水草上。睡莲问：“小蚂 蚁，你怎么了？”
部编版小学语文一年级下册（第六单元“跟大人一起读”之）
夏夜多美
永州市冷水滩区梅湾小学 执教老师：李明艳
听老师读故事，想一想： 1、故事中出现了哪些小伙伴？ 2、它们之间发生了什么有趣 的故事？
ห้องสมุดไป่ตู้
故事中出现了哪些小伙伴？
它们之间发生了什么有趣的故事？
在一个夏天的（夜晚 ）， （小蚂蚁 ）不小心掉进了池塘， 在（睡莲）、（ 小蜻蜓 ）、 （萤火虫）的帮助下回到了家。
假山，飞过绿绿的草坪，飞到 一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀！
师生同台分角色表演故事
啊，多美的夏夜呀！
课后作业：
1、回到家和爷爷奶奶，爸爸妈妈分角色朗 读《夏夜多美》，组织一次家庭配音大赛。
2、争做家庭朗读者 拓展阅读《夏天来了》《夏日的一天》 《夏天的天空》 （提示：鼓励全家进行亲子阅读，有感情
小学人教部编版一年级下册语文园地六：和大人一起读：夏夜多美【省一等奖】_-优质课件
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“小蚂蚁，你怎么啦？” “快上来吧！” “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” “天这么黑，你能行吗？”
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “谢谢您，睡莲姑姑。” “我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
“睡莲姑姑，有什么事吗？” “让我来送小蚂蚁吧！”
和大人一起读 《夏夜多美》
史咏卉Biblioteka 夏夜 多美认真听故事，看看故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
“我来给你们照亮！”
啊，多美的夏夜呀！
景美 情美
“小蚂蚁，你怎么啦？” “快上来吧！” “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” “天这么黑，你能行吗？”
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “谢谢您，睡莲姑姑。” “我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
“睡莲姑姑，有什么事吗？” “让我来送小蚂蚁吧！”
和大人一起读 《夏夜多美》
史咏卉Biblioteka 夏夜 多美认真听故事，看看故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
“我来给你们照亮！”
啊，多美的夏夜呀！
景美 情美
一年级下册语文课件-语文园地六 和大人一起读：夏夜多美 人教部编版
(夏夜 ),(小蚂蚁) 不小心掉进了池塘， 在（ 睡莲）、（蜻蜓）和（萤火虫）的 帮助下，终于回到了家。
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声 惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根 水草上。睡莲问:“小蚂蚁，你怎么啦?”
小蚂蚁说“: 我不小心掉进池塘，上不了岸啦!” “快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
课题
Байду номын сангаас
lián kū zhēng pā
睡莲 哭声 睁 开 趴在
ɡēn yāo pá
fēi
一根 弯腰 爬上来 非常
ɡǎn jī xiè
jí
感激 谢谢 着急
非哭睁常声开睡着感谢爬莲急激谢趴一上弯在根来腰
阅读任务单：
1.文章中出现了几个“小朋友”？ 分别是谁？
2.这几个“小朋友”分别做了什么事情？ 3.从文中圈出可以积累的词语 （如：ABB式和AA的式）
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
谁是小演员
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。 他问: “睡莲姑姑，有什么事吗?”
睡莲姑姑说：“小蚂蚁想回家，可我 没办法送他。”
蜻蜓说: “让我来送小蚂蚁吧!” 睡莲问: “天这么黑，你能行吗?”
这时，一只萤火虫飞来了，说: “我来给你们照亮。”
小蚂蚁爬上 “飞机”，蜻蜓起飞了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过 绿绿的草 坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
(一下)语文PPT课件语文园地六 和大人一起读-夏夜多美 人教部编版 (47页)
和大人一起读
和大人一起读
夏夜多美
“燕子，燕 子，你为什 么 飞得这 么低啊？”
“要下雨了。空气很潮湿，虫 子的翅膀沾了小水珠，我飞不
高。我正忙着捉虫子呢！”
“小鱼，小鱼， 今天怎么有空 出来啊？”
“是要下雨了，我们正 忙着往高处搬家呢！”
“要下雨了。水里闷得很，我 们游到水面上透透气。小白兔， 你快回家吧，小心淋着雨。”
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘， 上不了岸啦！
第二次对话：
4、“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了 上来。 5、小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您， 睡莲姑姑。”
快上来吧！ 谢谢您，睡莲姑姑。
今晚就在这儿住下吧！ 你瞧，夏夜多美啊！
我得回家，要不，爸 爸妈妈会着急的。
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
和大人一起读
夏夜多美
“燕子，燕 子，你为什 么 飞得这 么低啊？”
“要下雨了。空气很潮湿，虫 子的翅膀沾了小水珠，我飞不
高。我正忙着捉虫子呢！”
“小鱼，小鱼， 今天怎么有空 出来啊？”
“是要下雨了，我们正 忙着往高处搬家呢！”
“要下雨了。水里闷得很，我 们游到水面上透透气。小白兔， 你快回家吧，小心淋着雨。”
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池塘， 上不了岸啦！
第二次对话：
4、“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了 上来。 5、小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您， 睡莲姑姑。”
快上来吧！ 谢谢您，睡莲姑姑。
今晚就在这儿住下吧！ 你瞧，夏夜多美啊！
我得回家，要不，爸 爸妈妈会着急的。
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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史咏卉
夏夜 多美
认真听故事，看看故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
“小蚂蚁，你怎么啦？” “快上来吧！” “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” “天这么黑，你能行吗？”
飞过（
）假山，
飞过（
）草坪。
夏夜（
），
夏夜（
）！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “谢谢您，睡莲姑姑。” “我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
“睡莲姑姑，有什么事吗？”照亮！”
啊，多美的夏夜呀！
景美 情美
夏夜多美
夏夜，公园里（
）；
呜呜，（
）掉池塘；
（ ）忙安慰，
飞飞飞，（ ）来帮忙；
嗡嗡嗡，（ ）来点灯；
史咏卉
夏夜 多美
认真听故事，看看故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
故事中都有谁？ 美丽的夏夜发生了一件什么事？
“小蚂蚁，你怎么啦？” “快上来吧！” “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” “天这么黑，你能行吗？”
飞过（
）假山，
飞过（
）草坪。
夏夜（
），
夏夜（
）！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “谢谢您，睡莲姑姑。” “我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
“睡莲姑姑，有什么事吗？”照亮！”
啊，多美的夏夜呀！
景美 情美
夏夜多美
夏夜，公园里（
）；
呜呜，（
）掉池塘；
（ ）忙安慰，
飞飞飞，（ ）来帮忙；
嗡嗡嗡，（ ）来点灯；
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。