声母&韵母
声母、韵母、整体认读音节
声母、韵母、整体认读音节一、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w二、韵母单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong三、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying有关汉语拼音书写、拼写儿歌1、汉语拼音书写儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边。
住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。
2、j q x 和ü相拼省点规则：小ü 小ü真淘气，从不和u在一起，见了声母j q x，马上就把点省去。
点省去，还念ü 。
3、标调儿歌：见ɑ别放过，没ɑ找 o e ， i u 并排标在后。
4、声母与整体认读音节区别儿歌：z c s（zh ch sh r）是声母，发音轻短要记住，zi ci si （zhi chi shi ri ）是音节，汉字注音它帮忙。
5、音节拼读儿歌：两拼音节——前音轻短后音重，两音相连猛一碰；三拼音节——声（母）轻介（母-指中间的 i u ）快韵母响，三音连读很顺当。
6、复韵母这样读：复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
前重后轻连着发，一口读出就是它。
7、练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。
8、y、w 与 i u ü开头的韵母相拼规则：i u ü是小弟弟，从来不能排第一，想成音节找 w 、y 。
大 w 只能领小 u 、大 y 能找 i 或ü ，i 上标调点省去， y ü拉手点也去！。
声母、韵母、整体认读音节表
一、23个声母二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
单韵母（6个）复韵母（9个）复韵母里的前鼻韵母（5个）复韵母里的后鼻韵母个）（4时要注意：不能拼读，是一个整体。
1、23个声母:b p m fd t n l ɡk h j q xzh chi sh rz c s yw2、24个韵母:单韵母（6个）：ɑ oe i uü复韵母（9个）：ɑi ei uiɑo ou iuieüe er复韵母里的前鼻韵母（5个）：ɑn en in un ün复韵母里的后鼻韵母（4个）：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ3、整体认读音节（16个）: 整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。
Zhi chi shi rizi ci siyi wu yu ye yue yuɑnyin yun yingshēnɡ mǔ、yùn mǔ、zhěnɡ tǐ rèn dú yīnjié biǎo声母、韵母、整体认读音节表shēnɡ mǔ biǎo 一、声母表(23个)yùn mǔ biǎo二、韵母表（24个），韵母分单韵母和复韵母。
dān yùn mǔ单韵母（6个）fù yùn mǔ复韵母（9个）fù yùn mǔ lǐ de qián bí yùn mǔ复韵母里的前鼻韵母（5个）fù yùn mǔ lǐ de hòu b í yùn mǔ复韵母里的后鼻韵母（4个）zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié三、整体认读音节（16个），整体认读音节读bù nén ɡ pīn dú的时侯要注意：不能拼读，因为整体认读音节Shì yíɡè zhěnɡ tǐ是一个整体。
普通话声母分类
普通话声母分类普通话是汉族的官方语言，采用的是汉语拼音方案。
普通话是汉语的一个标准化的变种，它的形成是基于汉语方言系统的研究，它的发展也是多个方言的结合，形成的一种具有统一的语音系统，为语言的学习和交流提供了便利。
在普通话中，声母是基本的语音单位，是普通话语音系统中从发音到意义转换的基本单位。
普通话声母可以分为两种，即原始声母和复合声母。
其中，原始声母是传统的汉语音系的基本元素，分别是21个音节，如：b, p, m, f,d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
复合声母是在原始基础上通过组合形成，共有24个音节，如：zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu等。
原始声母和复合声母都是普通话语音系统中不可或缺的重要组成部分，它们主要起到发音、拼读、语调和意义等功能。
从发音功能上来说，原始声母是普通话发音的基本单元，它们在拼读时是不可分割的，它们的发音声调也是非常重要的，是汉语拼音发音的基本要素。
而复合声母的发音功能则要求更多，复合声母的发音必须完整，比如zhi、chi、shi、ri”音节必须以清音“z、c、s、r”开头，以浊音“-hi、-chi、-shi、-ri”结尾，以此来产生新的音节。
从拼读功能来讲，原始声母可以用于表达一个较简单的意思，如“ma”表示的是“”的意思，而复合声母则可以表达更丰富的意义，比如“zhi”表示的是“知”的意思。
此外，普通话的声母还可以用于表达语调的关系，一个汉字的发音可以由声母的发音来确定，比如“一”字，“yi”字在声母上可以表示出含有阴平语调，而“ya”字则表示含有阳平语调，这样从声母上就可以分出来了。
总之，普通话的声母是普通话语音系统中不可或缺的重要组成部分，其中的原始声母和复合声母共有45个音节，它们是普通话语言的基本单位，它们可以起到发音、拼读、意义和语调等功能，帮助汉语系统发展，有助于人们正确掌握普通话语音系统。
普通话声母
声母是汉语音节开头的辅音。
普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
普通话声母总表1、双唇音:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。
如“美妙”、“弥漫”的声母。
2、唇齿音：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
5、舌面音：j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
声母韵母介母
声母韵母介母声母韵母介母是汉语拼音法中必不可少的组成要素，它们构成了汉语拼音法的主体框架。
声母是汉语拼音字母的核心组成部分，它体现了汉语音位结构的本质，是汉语拼音字母汇集和表达汉语发音的重要依据。
声母有六十三个，包括十三个基本声母，十一个重声母，三十七个鼻音，六个弱发音。
韵母是汉语拼音的辅助要素，也是汉语拼音的主要表达方法，是汉语音位结构的重要形式。
韵母共有二十六个，除去声母，只有十一个，其中由声母加韵母组成的复韵母共有十五个。
介母是汉语拼音字母的辅助要素，它体现汉语音位结构的精细细节，主要表示汉语的轻重发音的细微区别。
介母有四个，分别是i、u、ü、y个介母。
声母是汉语拼音中最重要的要素，是表示辅音的部分，称为辅音母，而汉语的所有的辅音都可以表示在这可以表示在这六十三个声母中，其中基本声母十三个，它们表示了汉语四声及其基本发音质量，即b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q共十三个，其中b、p、m、f为轻声，d、t、n、l为中声，g、k、h、j、q为重声。
重声母有十一个，它们是以基本声母为起始点，后面加上声调符号（数字），借助符号来表示中文的音调，即以b、p、m、f为起始点，后面加上声调符号1、2、3、4依次构成，如b1、p1、m1、f1，b2、p2、m2、f2，b3、p3、m3、f3，b4、p4、m4、f4。
除此之外还有三十七个鼻音，它们是以基本声母为起始点，后面加上加鼻音节，即以b、p、m、f 为起始点，后面加上鼻音节””，如b、p、m。
另外，还有六个弱发音，它们是以b、p、m、f为起始点，后面加上弱发音节”w”，如bw、pw、mw、fw。
韵母体现着汉语音位结构的重要形式，也是汉语拼音的主要表达方法。
共有二十六个韵母，除去十三个声母，只有十一个，其中由声母加韵母组成的复韵母有十五个，即ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、ün、ang、eng、ing。
什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？
什么是声母？韵母？什么是整体认读音节？一、声母和韵母的概念在我们的语言中，每个汉字都有一个发音，而这个发音是由声母和韵母组成的。
那么，什么是声母呢？简单来说，声母就是一个汉字的开头部分，它决定了这个字的发音。
比如，“b”、“p”、“m”等就是声母。
而韵母则是声母后面的部分，它决定了这个字的音调和音质。
比如，“a”、“o”、“e”等就是韵母。
二、整体认读音节的概念除了声母和韵母之外，还有一些汉字的发音比较特殊，它们不需要拼写声母和韵母，而是直接读出来就可以了。
这就是我们常说的“整体认读音节”。
比如，“zhi”、“chi”、“shi”等就是整体认读音节。
这些字的发音比较规律，但是对于初学者来说还是需要花一些时间去熟悉和掌握的。
三、声母和韵母的组合方式在我们的汉语中，有很多词语都是由声母和韵母组成的。
比如，“妈妈”、“爸爸”、“小狗”等等。
这些词语的发音非常清晰明了，而且很容易记忆。
但是，如果我们想要更好地掌握汉语的发音规则，就需要了解声母和韵母的各种组合方式。
比如，“ma”、“pa”、“ba”等等都是不同的声母组合方式；而“a”、“o”、“e”等等则是不同的韵母组合方式。
通过学习这些组合方式，我们可以更好地理解汉语的发音规律。
四、整体认读音节的应用场景整体认读音节在我们的日常生活中也非常常见。
比如，“自行车”、“手表”、“电脑”等等都是由整体认读音节组成的词语。
这些词语的发音比较简单易懂，而且不容易出错。
在学习英语的过程中，我们也会接触到一些整体认读音节。
比如，“cat”、“dog”、“pig”等等都是由英语中的整体认读音节组成的单词。
通过学习这些单词的发音规则，我们可以更好地掌握英语的发音技巧。
五、总结与展望声母、韵母和整体认读音节是我们学习汉语和英语的重要基础知识之一。
只有深入理解它们的发音规则和组合方式，才能够更好地掌握语言的本质特点。
未来随着科技的发展和社会的变化，语言学习和应用的方式也在不断地发生着变化。
汉语所有的声母
《汉语所有的声母》小朋友们，今天咱们一起来认识汉语里有趣的声母！你们知道吗，汉语的声母就像是汉字发音的小钥匙，能帮助我们读准每一个字。
咱们先来看看都有哪些声母吧。
有“b”，就像广播的声音“bō bō bō”；“p”，像小山坡的“pō”发出的声音；“m”呢，好像我们闭着嘴巴说“m m m”；还有“f”，像爷爷的拐杖“fú”。
再来看“d”，就像马蹄“dē dē dē”；“t”像一把小伞的伞柄；“n”像一个门洞“n n n”；“l”像一根小棍子。
“g”像一只小鸽子“gē gē gē”；“k”像小蝌蚪在水里游；“h”像一把椅子。
“j”像一只小鸡“jī jī jī”；“q”像一个气球；“x”像一个小叉叉。
“zh”“ch”“sh”“r”，这几个有点特别哦。
“zh”像一只小蜘蛛在织网；“ch”像小刺猬吃东西；“sh”像一只小狮子；“r”像一棵小草发芽了。
“z”像一个数字2；“c”像一只小刺猬；“s”像一条小蛇在游动。
“y”像一棵小树枝；“w”像屋顶的形状。
咱们班的小花小朋友，有一次读“爸爸”这个词，因为她把“b”的发音读错了，读成了“pā pā”，大家都笑了。
后来她认真练习，终于读对啦，“bà bà”。
还有小明同学，读“奶奶”的时候，总是把“n”读成“l”，“lǎi lǎi”，听起来可别扭啦。
后来经过努力，他也能读准“nǎi nai”了。
小朋友们，记住这些声母很重要哦。
比如我们读“苹果”的时候，要先发出“p”的音；读“书包”，就要先发出“sh”的音。
大家平时可以多练习，和小伙伴一起互相读，看看谁读得准。
也可以多听听故事、儿歌，里面有很多声母的发音呢。
相信小朋友们都能把这些声母记在心里，读准每一个字，讲好普通话！。
声母和韵母的区别
声母和韵母的区别
一、位置不同
一个音节中，前半部分为声母，后半部分为韵母。
二、音节原理不同
发声在前的为声母。
后音为韵母。
比如zhu（猪），zh为声母，u为韵母。
三、用法不同
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。
其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。
声母包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s、y、w、r。
按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
韵母包括：1、单韵母：a、o、e、i、u、v。
2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
四、定义不同：
声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。
韵母是汉语字音中声母、字调以外的部分。
韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
五、个数不同：
韵母有24个。
分别是a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing 、ong。
声母有23个。
分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
1。
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z[ts]
舌尖前、不送气、清、塞擦音
发音时，舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，堵 塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖的阻 碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。
例如
总则 zǒngzé [piao55 pi55] 造作 zaòzuò [pau214pei51]
46
c[ts‘]
舌尖前、送气、清、塞擦音
例如
刻苦 kèkǔ [k‘ 51 k‘u214] 开阔 kāikuò [k‘ai55k‘uo51]
h[x]
舌根、清、擦音
发育时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌根和软腭形 成的窄缝中挤出，摩擦成声。
例如
航海 hánghǎi [xA35 xai214] 辉煌 huīhuáng [xei55xA35]
例如
标兵 宝贝
biāobīng
bǎobèi
[piao55 pi55]
[pau214pei51]
P[p‘]
双唇、送气、清、塞音 发音的情况和 b相同，只是有一段 较强的气流冲开双唇。
例如
批判
pīpàn
匹配
pǐpèi
51
[p‘i p‘an ]
55
[p‘i
214
p‘ei ]
51
m[m]
双唇、浊、鼻音
舌尖后音
舌尖抵住或接近硬腭前部，阻碍气流 而形成的音。 普通话声母共有zh、ch、sh、r四个 舌尖后音。
舌面音
舌面前部抵住或接近硬腭前部，阻 碍气流而形成的音。 普通话声母共有j、q、x三个舌面音。
舌根音
舌根抵住或接近软腭，阻碍气流而形 成的音。 普通话声母共有g、k、h三个舌根音。
（二）声母的发音方法分类
P[p‘]
爬坡pápō 琵琶pí pa 偏旁piānpáng 乒乓pīngpāng
批评pīpíng 匹配pǐpèi 偏僻piānpì 评判pí ngpà n
m[m]
埋没má imò 盲目má ngmù 美妙měimiào 面貌mià nmà o
麦苗mà imiá o 眉毛mé imao 门面mé nmian 命脉mì ngmà i
舌尖后、清、擦音
sh
[ ]
舌尖后、浊、擦音 r [ ]
62
（一）声母的发音训练
1
2
模仿录音学习声母的发音
根据录音写出汉字、拼音及国际音标
b[p]
白布bá ibù 宝贝bǎobèi 北边běibiān 壁报bì o bà
板报bǎnbào 报表bàobiǎo 背包bèibāo 辨别bià e nbí
送 气 音
发音时，口腔呼出的气流比较强。 送气音共有p、t、k、q、ch、c等六 个。
不送气音
发音时，口腔呼出的气流比较弱。 不送气音共有b、d、g、j、zh、z等 六个。
二 声母的描写
b[p]
双唇、不送气、清、塞音 发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔 通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的 阻碍，进裂而出，爆发成声。
双唇音
上唇和下唇阻塞气流而形成的音。 普通话声母共有b、p、m三个双唇 音。
唇齿音
上齿和下唇接近，阻碍气流而形成 的音。 普通话声母只有f一个唇齿音。
舌尖前音
舌尖抵住或接近上齿背，阻碍气流 而形成的音。 普通话声母共有z、c、s三个舌尖前 音。
10
舌尖中音
舌尖抵住上齿龈，阻碍气流而形成 的音。 普通话声母共有d、t、n、l四个舌尖 中音。
声母的发音方法指的是，发音时喉 头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。 声母的发音方法可以从三个方面来 观察： （1）阻碍的方式； （2）声带是否颤动； （3）气流的强弱等。
阻碍的方式
声母时，阻碍形成的过程一般可以分为三 个阶段： (1)成阻-阻碍开始形成； (2)持阻-阻碍持续; (3)除阻-阻碍解除。 根据形成阻碍和解除阻碍的不同方式可以 把普通话里的声母分为塞音、擦音、塞擦音、 鼻音、边音五类。
42
ch[t‘]
舌尖后、送气、清、塞擦音
发音的情况和zh相同，只是呼出的气流较强。
例如
长城 chángchéng [t‘A 35t‘35] [t‘u35t‘uA51] 橱窗 chúchuāng
sh[ ]
舌尖后、清、擦音
发育时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝， 软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌 尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成声。
例如
山水 shānshuǐ [piao55 pi55] 手术 shǒushù [pau214pei51]
r[ ]
舌尖后、浊、擦音
发音的情况和sh相近，只是摩擦比sh弱，同时 声带颤动，气流带音。
例如
容忍 róngrěn [piao55 pi55] 柔软 róuruaǎn [pau214pei51]
发音时，双唇闭合，软腭下降，鼻腔畅通。气 流振动声带，从鼻腔通过形成鼻音；阻碍解除时， 余气冲破口腔中双唇的阻碍，发出轻微的塞音。
例如
美妙 měimiào 麻木 mámù
[mei214 miAu51]
[ma35mu51]
30
f[f]
唇齿、清、擦音
发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从唇齿间的窄缝 中挤出，摩擦成声。 汉语拼音方案中有一个字母 v[v]，它是唇齿、 浊、擦音，如苏州女方言“饭”的声母，银川话的 “吴、瓦、文”等字音的声母。
22
清
音
发音时，声带不颤动，透出的气流 不带音。 清音共有以下十七个： b、f、d、g、 j、zh、 z、 p、 t、k、q、ch、c、 h、x、sh、s。
浊
音
发音时，声带颤动，透出的气流带音。 现代汉语的浊音共有四个： m、n、l、r。
气流的强弱
按发音时呼出气流的强弱，可以把 普通话声母中的塞音、塞擦音分为送气 音和不送气音两类。
j [t ]
舌面、不送气、清、塞擦音
发音对，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞 鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌面的阻碍 冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。
例如结局 jiéjFra bibliotek [tiE55 ty51] 积极 jījí [t i55 t i35]
q[t‘]
舌面、送气、清、塞擦音
g[k]
舌根、不透气、清、塞音
发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞 鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻 碍，爆发成声。
例如
改革 gǎigé [kai214 k35] 攻关 gōngguān [ku55kuan55]
k[k‘]
舌根、送气、清、塞音
发音的情况和g相同，只是气流较强。
例如
丰富 fēngfù [f55 fu51] 非凡 fēifán [fei55fan35]
d [t]
舌尖中、不送气、清、塞音
发音时， 舌尖抵住上齿龈，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲 破舌尖的阴碍，进裂而出，爆发成声。
例如
电灯 diàndēng 导弹 dǎodàn
[tiEn51 t55]
发音的情况和z相同，只是呼出的气流较强。
例如
苍翠 cāngcuì [piao55 pi55] 催促 cuīcù [pau214pei51]
s[s]
舌尖前、清、擦音
发音时，舌尖接近上齿背，形成窄缝，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌尖和上 齿背的窄缝中擦出而成声。
例如
色素 sèsù [piao55 pi55] 琐碎 suǒsuì [pau214pei51]
发音的情况和j相同，只是气流较强。
例如
确切 què qiè [t‘ yE51 t‘iE51] t‘uAn35] 强权 qiá ngquá n [t‘iA35
x[ ]
舌面、清、擦音
发音时，发音时，舌面前部接近硬腭前部，留 出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动， 气流从舌面和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成 声。
《普通话声母总表》
第三节 声母的分类、描写和发音
一、声母的分类 二、声母的描写 三、声母的发音
一 声母的分类
声母的分类 （一）声母的发音部位分类 （二）声母的发音方法分类
6
（一）声母的发音部位分类
发音时，气流受到阻碍的位置叫做发音 部位。接发音部位分，普通话的声母可以分 为以下七类。 (1)双 唇 音 b、p、m； (2)唇 齿 音 f； (3)舌尖前音 z、c、s； (4)舌尖中音 d、t、n、l； (5)舌尖后音 zh、ch、sh、r; (6)舌 面 音 j、q、x; (7)舌 根 音 g、k、h。
例如
玄虚 xuanxu [ uan51 y35] 雄心 xiongxin [iA35 in55]
zh[t]
舌尖后、不送气、清、塞擦音
发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖的 阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。
例如
正直 zhè ngzhì [t51t35] [tuo35tuA51] 茁壮 zhuó zhuà ng
塞
音
发音时，发音部位形成闭塞，软腭 上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍， 进裂而出，爆发成声。 现代汉语的塞音共有b、p、d、t、g、 k等六个。
擦 音
发音时，发音部位接近，留下窄缝， 软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流从窄 缝中挤出，摩擦成声。 擦音共有f、h、x、sh、r、s等六个。