新人教版PEP英语三年级下册Unit2 My family Part B let's learn优秀PPT课件
爸爸的
爸爸
妈妈的
爸爸
爸爸的
妈妈
妈妈的
妈妈
Hi，I’m …... This is my family.
This is
my
This is my……
Father mother brother sister grandfather grandmother
感恩进行时
• 父母 给了我们生命，无微不至的关心我们的 学习和生活。我们一定要听他们的话，懂得 感恩。
• 爷爷奶奶疼爱我们，哥哥姐姐爱护我们，我 们要疼惜我们的弟弟妹妹，爱我们的每一个 家人。
一起大声表达你的爱
Father and mother , I love you . Grandfather and grandmother , I love you . Sister and brother , I love you .
Homework听录音并跟
读单词，能正确运用本课所 学的单词和句型向你的伙伴 介绍你幸福的家人。学会感 恩，帮家人做力所能及的小 事。
人教版（PEP）小学英语三年级下册,Unit,2,My,family,Part,B,同步测试（一）（
人教版（PEP）小学英语三年级下册,Unit,2,My,family,Part,B,同步测试（一）（I）卷人教版（PEP）小学英语三年级下册 Unit 2 My family Part B 同步测试（一）（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、找出不同类型的单词。
(共3题；共7分) 1. （1分）________ 2. （5分）按要求写单词（1）favourite(中文)________ （2）big(对应词)________ （3）man(反义词)________ （4）man(复数)________ （5）skate (现在分词)________ 3. （1分）找出错误，并改正。
________ 二、把相应的英文句子和中文连起来。
(共1题；共3分) 4. （3分）根据图片编写儿歌。
Oh! ________ ! Oh! ________! I like ________! 三、单选题。
(共3题；共6分) 5. （2分）你想问那个电视上是什么时，你问：A . What＇s this on the TV?B . What＇s that on the TV?C . What＇s this in the TV?D . What＇s that in the TV? 6. （2分）Mum bought ______ a book. （）A . IB . meC . my 7. （2分）___________ at the blackboard. It＇s dirty. A . Clean B . Look C . Open 四、翻译词组。
(共2题；共8分) 8. （5分）选出与所给单词同类的选项。
①________ body A．bear B．dog C．mouth ②________ pig A．fat B．cat C．big ③________ tiger A．elephant B．kite C．zoo ④________ monkey A．panda B．animal C．jump ⑤________ red A．like B．blue C．act 9. （3分）选出不同类的单词。
Unit2Myfamily单元解读三年级英语下册(人教版PEP版)
Unit 2 My family单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”这一主题群下“家庭与家庭生活”展开教学。
本单元学习的主题是家庭成员，主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
1.语言能力：通过观察主题图及老师引导，能猜测故事大概；能大声跟读模仿音频材料，能感知语言信息，能理解并逐步掌握本单元的语言内容；能够正确说出元音字母e 在闭音节词中发短音/e/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
借助图片及关键词读懂小故事。
2.文化意识：培养学生知道爱家、关爱家庭成员的情感。
3.思维品质：能够认真观察图片，并通过图片隐含的信息推断出对话发生的时间、场合和大概内容，提高观察能力，预测能力，推断能力。
4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的熟练度。
并激发学生的口语及书写能力。
能够对照评价表了解自己在本单元学习过程中的不足，并及时调整学习方向和学习方法。
二、单元内知识关联本单元分为Main Scene、Part A、Part B和Part C四部分组成。
Main Scene，是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心语言。
1.主情景图是对本单元所学知识的总体预览,让学生对本单元将要学习的知识有个初步的了解。
2.Part A主要包含Let's talk, Point and say,Let 's learn,Let's chant,Let’s spell五个环节。
其中Let's talk是日常对话，学习用“ ”进行日常会话。
Let’s learn 是学习的词汇和的句型，内容为：。
此外，Let’s spell是语音板块，学生初步感知和学习e在闭音节中发短音/e/。
3.Part B部分主要由七个环节组成：Let's talk,Let's play,Let's learn,Let’s chant,Start toread, Let's check,Let's sing。
人教PEP三年级英语下册Unit2 My family PartB 教案教学设计(含教学反思)
Unit 2 My familyPartB第一课时Let’s talk & Let’s play (1)Part B 第二课时Let’s Learn &let’s chant (3)Part B 第三课时Start to read & Let’s check & Let’s sing (5)PartB第一课时Let’s talk & L et’s play教学目标1.能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。
2.能够在情景中理解新词brother的意思并能正确发音。
3.能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Guess。
教学重点能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your…? —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。
教学难点如何询问某人的身份以及回答。
教学准备人物头饰、教学光盘、照片、教学课件。
教学过程Step 1:Warm-up游戏：演单词。
规则：让学生为家庭成员mother,father以及职业student,teacher各想象一个动作，如：father捋胡子，mother做饭，teacher教书等，教师说出一个单词，学生马上边做动作边说。
如教师说：father，学生马上做“捋胡子”的动作，并说：This is my father.He’s a teacher.等等。
Step 2:Presentation1.教师展示自己的家人的照片，与学生展开问答。
S1: Who’s that woman? T: She’s my mother.S2: Who’s that boy? T: He’s my brother.引出单词brother,板书并教读，让学生认真观察教师的口型，注意单词的发音。
2.教师拿出一位女老师的照片，并问：Is she your mother? S: No. 教师补充学生回答的句子：No, she isn’t. 引导学生重复回答的句子。
普宁市第二小学三年级英语下册 Unit 2 My family Part B第二课时教案2 人教PE
能够听、说、认、读图片中所学的家庭成员单词。
词汇的听、说、认、读。
录音带单词卡片（一）热身（Warm up）：1.教师让学生拿着自己家庭照，通过实物投影展示给大家，并指着其中的人物做介绍：He's my father. She's my mother.。
2.让学生两人一组面对面站着，举起自己家人的照片做问答练习：Who's that man? Who's that woman?（二）新课呈现（Presentation）：1.教师出示Mike的图片问学生：Who's this boy？让学生回答：He\'s Mike.并把图片贴到黑板上。
2.教师分别出示father,mother的图片，问学生：Who's that man（woman）?引导学生说出：He's Mike s father（dad）.She's Mike's mother（mum）.并把图片贴到黑板上。
3.出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4.教师：There are four people in Mike's family,too.Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather（grandpa）,grandmother （grandma）,brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成family tree。
注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。
5.教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather（grandpa）,grandmother （grandma）,brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6.播放Let's learn部分的录音，学生边观看边跟读。
三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (1)
三年级英语下册 Unit 2 Part B Let'stalk 教学设计（青海省民和县总堡乡中心学校）【教材分析】本课时是PEP小学英语三年级下册第二单元My family Part B L et's talk. 本套教材以小学三年级为起点，一直到六年级进行整体设计，它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，同时也引导学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
本课在A 部分Let's talk的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员.【学生分析】本年级学生经过一学期的英语学习，有一定的英语语言基础，大部分学生对英语充满了兴趣，乐于加入到各种课堂活动中，能够用英语进行一些极为简单的日常生活对话，对形象感官的物体感兴趣，容易被激活。
【课前准备】教师准备：单词卡片、照片、课件等。
学生准备：全家福或家庭成员照片【教学目标】1. 学生能较为熟练地用以下句型介绍自己并询问他人的家庭成员：T his is my family. Who's that boy / girl / man / woman? He / She's my ....2. 学生能完成Let's practice的游戏活动。
在活动中了解一般疑问句“Is she/he your ...?”【教学重点难点】1. 学生较为熟练地运用所学语言介绍自己的家人，并与同伴进行问答。
2. 初步了解日常用语。
【教学流程】（一）热身导入1．师生问好2. 歌曲导入。
T: Boys and girls, Let’s listen to music <Father and mot her>.（活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂）（二）新课讲授1. 教师出示小灰灰的照片。
T: Guess! Who's that boy?S1: He is Xiao Huihui. This is Xiao Huihui.T: Really?Ss: Yes, he is Xiao Huihui.T: You are cool. He is Xiao Huihui, Is he funny?Ss: Yes, he is.T: How funny!教师可请学生说说funny的意思，理解感叹句。
人教PEP版三年级英语下册《Unit 2 My family》Part B
Let’s watch
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Who’s that boy? 3 He’s my brother.
Who’s that man?
3
Let’s watch
Click to edit Master title style
Read by yourself
Let’s practice
Look and tick ( ).
Let’s answer
Is she your mother? Yes, she is .
Let’s answer
Is he your father? No, he isn’t .
Let’s watch
Click to edit Master subtitle style
Who’s that man?
Is he your father?
3
No, he isn’t. He’s my teacher!
Let’s read
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Listen and number.
Summary
Homework
Read the dialogue loudly. Finish the exercises on the worksheet.
Goodbye!
Let’s practice
Read and match.
I’m Wu Yifan. This is my family.
Unit2 My family 人教版PEP三年级下册B
This is my grandfather.
Hi, I’m Mike. This is my family. Look, this is my grandmother.
１、用英语向自己的朋友介绍自己的 家庭成员。
２、听录音跟读本部分内容5遍。
Unit2 My family
B Start to read C story time
Practice:
1. — Who is that woman? —She is my _____ .
A. mother
B. father
2. —Is he your father?
— _____. A. Yes, he is. B.No, he isn’t.
3. — Is she your sister?
Yes，he is.
Hello.Mike. Is _sh_e your s_i_st_e_r_??
father _Y_es，_sh_e is.
Is he your father?
mother father Is she your mother? No，he isn't.
No，she isn't.
—_____. A. Yes, she is. B.No, she isn’t.
See you!
Unit2 My family
我的家庭
B Let’s learn
Unit Two
男人
Who’s that man？
father
(dad)
He’s my father.
女人
Who’s that woman？
he
--Yes ,he is.
--No ,he isn’t. He’s Hui Tailang
人教PEP版三年级英语下册 Unit2 My family Part B 第二课时
Part B第二课时Hi，I'm Mike.This is my family.大家好，我叫迈克。
这是我的家庭。
Look！This is my grandmother.看！这是我的奶奶。
This is my…这是我的……唱歌谣记单词我有一个大家庭，我把家庭成员说。
father，father是爸爸，mother，mother 是妈妈。
爷爷(外公)grandpa，奶奶(外婆)grandma。
brother，brother 是兄弟，sister，sister 是姐妹。
,01基础过关一、选择与图片相符的单词。
A．mother B．father C．grandmotherD．brother E．sister F．grandfather( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )6.二、根据句子意思选择单词完成句子。
( )1.He's my father's father.He's my ________. A．grandpa B．grandma( )2.She's my mother's mother.She's my ________. A．grandfather B．grandmother( )3.He's my father's son.He's my ________. A．brother B．sister( )4.She's my sister.She's my mother's ________. A．son B．daughter,02能力提升三、选择与句子相符的图片。
( )1.Look! This is my mother.( )2.I love my family.( )3.This is my grandmother.( )4.This is my father.( )5.This is my grandfather.Part B第二课时一、1.B 2.C 3.A 4.E 5.D 6.F二、1.A 2.B 3.A 4.B三、1.D 2.C 3.A 4.E 5.B。
人教版PEP英语三年级下册Unit2 My familyPart B课件等
This is my father.
This is my mother.
What about your family?
知识点拨
1、 今天我们继续学习了问句： Who is that man / woman? 那位男士/女士是谁？ Who’s that boy / girl ? 那个男孩/女孩是谁？ 以及回答方式： He’s /She’s … 他/她是……
Homework
(1)Listen to and sing “ I love my family”.
(2)Introduce your family to your partner.
Unit 5 Whose dog is it? A Let’s spell
Listen, what can you hear?
young
nk
think ink
trunk pink
a
i s o ng
e u
a
i t o ng
e u
a
i d o ng
e u
a
i s o nk
e u
a
i m o nk
e u
a
i p o nk
e u
Let’s chant
点击耳机听听吧
Grandma, grandpa, Sister, brother: All my family Help each other
Start to read
I’m Wu yifan. This is my family.
This is my grandmother.
W__h_o_’s__th__is__w_o_m__a_n_?
Unit2MyfamilyPartBStarttoread(课件)人教PEP版英语三年级下册
love me, too.
Sarah’s mber
4
—Your grandma? —No, she isn’t.
3
—Your brother? —Yes, he is. He’s Tim.
2
—Who’s that woman? —She’s my mother.
迁移创新
Watch中 and enjoy
Family= Father and mother, I love you!
f = father a = ?and m = m? other i = ?I l = ?love y = y?ou
迁移创新
Read a中poem
I have a small family. Grandma, grandpa, mum, dad, and me. All my family help each other. All my family love each other.
family./This is my .../What about your family? 向朋友和同学介绍自己的家
庭成员，并对家庭成员进行进一步的描述。（应用实践）
4 通过了解Wu Binbin家庭照片墙的布置，进一步感受家庭的温馨；通过介绍家人信
息，进一步形成热爱家庭、关爱家庭成员的积极情感，感受从“小家”到“大家”
1
I have a big family. It’s China. All my family help each other. All my family love each other. I love my family!
2
课堂小结
sister
mother (mum)