《认识单式折线统计图》PPT
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平均温度变化趋势。
（2）折线统计图中点表示什么？竖格、横格各 起什么作用？
答：点表示当月的平均气温，竖格横格起到 对比作用。
（3）这个地区2012年的月平均气温是怎样变 化的？哪两个月间平均气温升得最快？哪两个 月间平均气温降得最快？
Байду номын сангаас
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现实生活中你有遇到折线 统计图吗？
例1：读统计图。
你了解到哪些信息？
2012年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。
这是折线统计图，它可以清 楚地反映数据的变化情况。
（1）这两幅统计图有什么相同的地方和不同的 地方？
答：从两幅图中都能看到2012年的月平均气
温。折线统计图能够清晰的反映出每个月的 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/
第 七 单元 折线统计图 第 1 课时 认识单式折线统计图
1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计图的 结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表 格中制作简单的折线统计图。
2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据 折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计 是解决问题的策略与方法，发展统计观念。
答：3、4月份间的平均气温升得最快，升了 5.2℃ ，10、11月份间的平均气温降得最快， 降了5.9℃ 。
在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 你只管活你自己的，不必去介意别人的扭曲与是非。 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
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人教版 认识特殊的单式折线统计图 PPT
（2）哪天的水位超过了历史最高水源自？水位从哪天开始回落 到警戒水位以下？
答：8月2日超过了历史最高水位；水位从6日开始回落到警 戒水位以下。
（3）用自己的语言描述该地8月1日至8月6日汛情的变化情况。
答：8月1日到2日水位上升，2日到3日水位有所下降，3日 到4日上升，4日到6日持续下降，直至回落到警戒水位以下。
第 七 单元 折线统计图 第 2 课时 认识特殊的单式折线统计图
例2：下面是某条河流8月1日至8月6日每 天下午2时的汛情公告和水位变化统计图。
8月1日至8月6日水位变化统计图 水位（米）
33
32.
9
32.6
32.
32
32
4
32. 2
31.8
31 0 1日 2日 3日 4日 5日 6日
（1）图中的两条横虚线分别代表什么？ 答：紫色虚线代表历史最高水位；绿色虚线代表警戒水位。
（4）气象台预报该地8月7、 8、9三日将有大雨，你认为 水位会怎样变化？
答：水位会上升。
你还能想到哪 些问题？
苏教版五年级下册数学单式折线统计图的认识和应用 (共12张PPT)
复习旧知 揭示课题：
条形统计图是用（ 条形 ）表示一定的数量，
根据数量的多少绘制长短不同的（ 条形 ）。
从条形统计图中能清楚地看出（ 数量多少 ）。
温度/ 0C
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29 29 28
23 25
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16 12
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ห้องสมุดไป่ตู้
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10 11 12 月份
学习目标：
1、观察简单的折线统计图，能说出 折线统计图的结构。
2、能说出折线统计图的特点，并能 解决生活中的实际问题。
自学指导：
• 认真看课本第21页，解决例1中的问题，并 与条形统计图进行比较，一边观察一边找出 单式折线统计图的结构和特点。（5分钟）
检测（一）：
1、为了更加清楚地表示张小楠身高的变化情 况，可以用（折线）统计图表示表中的数据。 2、统计图中，纵轴表示的是张小楠的 （身高），每一大格代表（ 5 ）厘米；横轴 表示的是张小楠（年龄）。 3、画图中的折线时，先要（描点）表示每个 年龄的身高，并在每个点上标出（ 数据）， 再把这些点顺次连接起来。
4月7日
4月8日
6:00 12:00 18:00
4月9日
时间
1、护士每隔几小时给病人量一次体温？ 2、他在4月8日12时的体温是多少摄 氏度？
3、他的体温在那段时间里下降得最快？ 哪段时间里比较稳定？
4、图中的红线表示什么？ 5、从体温上看这个病人的病情是在恶 化还是在好转？
课堂总结：
1、学习了什么内容： 2、你有什么收获： 折线统计图有什么优点:
条形统计图是用（ 条形 ）表示一定的数量，
根据数量的多少绘制长短不同的（ 条形 ）。
从条形统计图中能清楚地看出（ 数量多少 ）。
温度/ 0C
32 28 24 20
29 29 28
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10 11 12 月份
学习目标：
1、观察简单的折线统计图，能说出 折线统计图的结构。
2、能说出折线统计图的特点，并能 解决生活中的实际问题。
自学指导：
• 认真看课本第21页，解决例1中的问题，并 与条形统计图进行比较，一边观察一边找出 单式折线统计图的结构和特点。（5分钟）
检测（一）：
1、为了更加清楚地表示张小楠身高的变化情 况，可以用（折线）统计图表示表中的数据。 2、统计图中，纵轴表示的是张小楠的 （身高），每一大格代表（ 5 ）厘米；横轴 表示的是张小楠（年龄）。 3、画图中的折线时，先要（描点）表示每个 年龄的身高，并在每个点上标出（ 数据）， 再把这些点顺次连接起来。
4月7日
4月8日
6:00 12:00 18:00
4月9日
时间
1、护士每隔几小时给病人量一次体温？ 2、他在4月8日12时的体温是多少摄 氏度？
3、他的体温在那段时间里下降得最快？ 哪段时间里比较稳定？
4、图中的红线表示什么？ 5、从体温上看这个病人的病情是在恶 化还是在好转？
课堂总结：
1、学习了什么内容： 2、你有什么收获： 折线统计图有什么优点:
苏教版五年级下册数学《折线统计图 》 (共10张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.7.6
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.621.7.6T uesday, July 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **7/6/2021 5:30:11 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.6**Jul-216-Jul- 21
(2)你能从折线统计图中看出哪 一年张晓楠的身高增长得最快 吗？你是怎么看出来的？
(3)估计一下，张小楠13岁生 日时的身高大约是多少厘米？
小组交流：
• 1.点的位置与身高的高矮有什么关系？ • 2.纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这
是为什么？ • 3.从图上看，随着年龄的增长，张小楠的身
高是怎样变化的？你是怎么看出来的？
苏教版五年级下册
单式折线统计图的 认识和应用
你能从这张统计表中了解到哪些信息？
答：张小楠6岁时身高最矮为116cm， 12岁时身高最高为144cm，6岁到12 岁每一年的身高等。
你觉得它可以命名为什么统计图？为什么？
它叫单式折线统计图，因为它由多段折线组
成的。
(1)随着年龄的增长，张晓楠的 身高是怎样变化的？从6岁到12 岁，她一共长高了多少厘米?
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/62021/7/62021/7/67/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/62021/7/6Jul y 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/6
单式折线统计图ppt课件
二、探究新知
（1）折线统计图的点、线分别表示什么？ 折线统计图用高低不同的点来表示数据的多少，通过点与点的连线 来表示数量的增减变化情况。
二、探究新知
（2）我国总人口数是怎样变化的？ 从折线看，我国总人口是逐年上升的，但上升的幅度越来越小。
二、探究新知
（3）折线统计图和条形统计图有什么不同？
（1）相同点：都有横轴和纵轴，横轴表示的都是年份，纵轴表示的都是人口。 纵轴上数据的表示方式相同，每个单位都代表5000人。
（2）不同点：条形统计图中的年份由间隔相同、长度相等的线段表示；折线 统计图中的年份由等距离的点表示。条形统计图用直条表示数量，用直条的长 短表示数量的多少；折线统计图是用点表示数量，再用线段把各点顺次连接起 来，用么特点？
发现：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能 够清楚地表示出数量的增减变化情况。
二、探究新知
2.观察总人口数变化的趋势，你有什么想法？
我国人口总体变化较为明显。虽然人口增长速度得到有效控制，但 由于人口数量不断增加，新的问题陆续出现。人口老龄化程度持续 加深、出生人口性别比偏高等问题影响着人口长期均衡发展。
第七单元 折线统计图
复式折线统计图
一、情境导入
中国已经进入老龄化社会，尤其是 上海，早在 20 世纪 70 年代末就进 入了老龄化。出生人口数和死亡人 口数是重要的影响因素……
二、探究新知
（1）观察复式折线统计图，你有什么发现？
随着时间变化，上下两个点越来越靠近 了……也就是出生人口数和死亡人口数 的差越来越小。出生人口数减去死亡人 口数是人口自然增长数。
三、知识运用
1.下面的统计图为 2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。
（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ （2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ （3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？ （4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？