外研版英语四年级下册教案备课(三年级起点)
1 第一模块 Module1 Friends 课题 Module one Friend Unit 1 she is a nice teacher 课时 新授 教学目标 1:Be able to listen and point to the conversation. 2:Be able to say the conversation proficiently. 3:Be able to act it out.
教学重难点 The students can introduce someone to others. 准备 a recorder picture 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.Warmer 1.Greetings:Say"Happ y New Year"to the students. 2.Lead them to sing an English song named Happy New Year. 3.Tell the students what they did during the winter holiday. 4.Tell the students new plan in the new term . 2.New lesson Greetings each other . Sing an English song together . Say what they did New year is beginning spring festival is over . Welcome the students back to school.
Each one wants 2
1.Listen to the tape and point to the sentence . 2.Listen again and again after it . 3.Work in pairs: One students point to a picture and introduce the person in the picture ,the other one listens,then change. 4.Find some pairs to come to the front to act it out. over the winter holiday . Let student talk sth about the new plan. Listen to the tape and point . Read after the tape . Work in pairs one says and the other listens . Act it out. to tell the classmates what they did during the winter holiday.
To improve the pupils' listening . Be able to say the conversation rightly.
To train the sentence patterns
To make the students says the dialogue better.
课后反思 Most of the students can say the conversation proficiently.A few need to practice more.
课题 Unit 2 He's cool 课时 拓展 教学目标 1.Be able to introduce own family and friend . 2.Be able to work in pairs . 3
3.listen to the tape . 教学重难点 Talk about own family and friends. 准备 a recorder pictures 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.Warmer 1.Make the students introduce the person in some pictures. 2.Go over the dialogue they have learned in the last lesson. 3.Look at some pictures and introduce Maomao MsSmart,Xiaoyong Parrot,etc. 2.New lesson 1.listen to the tape and point 2.Listen again and read after the tape . 3.Explain the conversation . 4.Take out the photos of your family or friends Introduce the person in some pictures. Read the conversation in Unit One . Come to the front to introduce Maomao ,Ms Smart Xiaoyong ,parrot etc. Listen to the tape and point. Translate the dialogue . To go over the
conversation they have learnt in Unit One.
To improve the pupils' ability of saying .
They can improve the ability of hearing.
They can improve the ability of hesring . 4
and introduce them to your classmate. 5.Four students are group,introduce your family or friend to the others. Introduce their family or friend. Work in groups. According to the explanation ,the pupils can understand the tsxt better.
The pupils can know more each other .
课后反思 This lesson is so easy .I teach them read only some times ,the students can say it well.
课题 Friends 课时 综合 教学目标 1.Be able to listen and say ,then say the poem and do the actions. 2.Be able to talk about your classmates.
教学重难点 Learn to say a poem . Be able to talk about the 准备 a recorder 5
classmates. 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1.Warmer 1.Take out the photos of family or friends and introduce 2.Go over scme words :naughty ,shy ,clever ,nice ,cool ,etc. 3.Work in pairs. 2.New lesson 1.Listen to the tape and point to the poem. Introduce their famly or friend to the classmates. Read the words more times. Ask and answer in pairs. Listen to the tape and point . To go over the conversation they have learnt.
To read the words proficiently and rightly.
To improve the students' hearing .
教师活动 学生活动 设计意图 课后反思 The class' atmosphere is activity. The students learn to say a poem and play a game .Tgey are very happy. 6
第二模块 Module2 London 课题 Module 2 Unit 1 London is the capital of England 课时 新授 教学目标 1. Be able to listen and say :It’s a book about London. 2. Be able to do according to the teacher’s order .
教学重难点 Be able to describe a city or a place. 准备 a recorder
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 I.Warmer 1.Move around the cla ssroom,pick up an object and say “What’s this?”point to another object and say. 2.Do many examples w ith the class. 3.Have the students d o the activity in pairs .Remind them the word“this” is used for people or objects are touching or close Look at the teacher and answer some questions . Make the students do the activity in
Be able to answer the teacher’s question .
To do activity better.
四年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
四年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社版小学英语》四年级下册全册内容，涉及日常会话、词汇、语法、听力、阅读和写作等方面。
课程内容围绕学生的生活经验，注重培养学生的英语听说读写综合能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课本基本词汇和日常会话，理解并运用简单句型和语法结构。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作、游戏互动等方式，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 词汇记忆：四年级学生词汇量相对有限，记忆新词汇是教学难点之一。
2. 语法理解：对时态、语态等基础语法概念的理解和运用。
3. 听说能力：提高学生的听力理解和口语表达能力。
教具学具准备1. 教材：《外研社版小学英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频、视频和展示PPT。
3. 教学卡片：包括单词卡片和语法点卡片。
4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演的游戏道具。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。
2. 新知学习：讲解新词汇和句型，通过例句和情境模拟帮助学生理解。
3. 实践应用：小组活动，如角色扮演、对话练习，鼓励学生运用新学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式巩固所学内容。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点词汇和句型。
使用不同颜色粉笔区分重点和难点，适当配以图片或图表增强视觉效果。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译、短文阅读等。
2. 口头作业：要求学生在家与家长进行英语对话练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语记录日常生活，如写英语日记。
课后反思课后反思包括对教学内容的回顾、教学方法的有效性评估、学生学习情况的反馈以及改进措施的思考。
通过反思不断调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为四年级下册英语教学提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与目标紧密结合，同时注重学生兴趣和实际应用能力的培养。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1She’s a niceteacher教学目标1.学生能够听懂、会说、会读并书写以下单词: teacher，student，class，desk，board，bag，pen，pencil，ruler，eraser；2.学生能够理解对话并正确表达；3.学生能够说出个人信息并用英语进行自我介绍；4.学生能够模仿对话并进行操练，以达到正确表达的目的；5.学生能够采用归纳法进行语言知识掌握。
教学重点1.学习并掌握相关单词；2.能够较好地理解和说出对话；3.能够较清晰地进行个人信息的英语自我介绍。
教学难点1.综合运用所学的单词和句型表达个人信息并进行自我介绍；2.训练学生听懂和说出对话。
教学准备1.教学PPT；2.Words卡片；3.Flashcard教学过程1. Warming-up（5 mins）1.引领学生回忆上一学期班级活动，激发兴趣和自信；2.分小组在班级内进行自我介绍和认识新同学，为后续教学做准备；3.学生之间交换名片，使用英语会话提问并练习回答。
2. Presentation（10 mins）1.通过PPT呈现单词teacher，student，class，desk，board，bag，pen，pencil，ruler，eraser，并逐个解释；2.让学生模仿发音和拼写，并做思维导图。
3. Practice（15 mins）1.师生互动口语对话：生生针对个人情况出具问答任务，利用所学单词与句型进行互动；2.在PPT上以Flashcard问答形式出题，以卡片方式呈现教学重点。
4. Production（10 mins）1.学生根据PPT进行模仿对话操练；2.分组分角色进行英语自我介绍及交流。
5. Consolidation（5 mins）1.教师进行巩固性回顾，让学生反忆十大单词以及所学对话；2.巩固性测试，对学生对所学知识点进行测试，以评估学生掌握程度。
外研版(三起点)四年级下册英语模块五备课M5
小学英语基于标准的教学案例单位名称: 适用年级：四年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）四年级上册M5一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析本模块是外研社新标准小学英语（三起点）四年级下册第五模块。
本模块的话题是变化changes,功能是用过去时态描述过去发生的事情，以及区别now与then正确使用时态。
课文Unit1的情境是通过Lingling 和Amy谈论Lingling家的照片介绍过去的事情和情况以及过去和现在的对比。
课文Unit2的情境是三幅过去的图片与现在情况的对比，突出变化。
本模块强调用be动词am/is/are及其对应过去时态was/were及其否定形式的语用功能。
作为四年级下册教材的重要章节，和本册教材的核心训练点一般过去时的情境运用巧妙融合。
四下Module5为初次学习一般过去时，将在四下Module6、Module7、Module8、Module9、Module10，五上Module1、Module3、Module4，五下Module1、Module3、Module4、Module6、Module9，六下Module7继续深入学习。
3.学情分析（1）生理、心理特点：四年级学生经过一年半的学习，已有一定的英语基础，且仍对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但本年龄段的孩子注意力不稳定，容易被刺激的事物所吸引，所以课堂可多运用游戏的方式寓教于乐。
（2）认知基础：四年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读、写能力，能基本了解并运用相关语法知识。
（3）生活经验：四年级学生已经具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
外研版四年级英语下册《Module 1 Unit 2》精品教案教学设计优秀公开课
Module1Unit2He’s cool.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.看第一部分视频动画，体会歌谣的歌词和节奏。
2.跟随视频逐句跟读。
1.Hello everyone.In the first part of today’s class,Tom is holding a picture of his parents,what will hesay about them?Let’s watch a video.同学们好。
今天，Tom拿到了一张自己父母的照片，关于父母他要对我们说些什么？我们先来通过视频了解一下。
2.It looks that Tom is very proud of his parents.Thistime,let’s try chanting with him.跟随歌谣，复习上节课的重点词汇和句型，调动学生的学习兴趣。
科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module1课名Module1,Unit2He’s cool.学习目标 1.能听懂、会说cool,aunt,uncle,big,little,cute.He’s cool.等词汇和句子。
2.能介绍几位家庭成员大致的性格特征。
3.跟随视频说唱完整的歌谣。
看起来，对于自己的父母，Tom感觉很自豪呢。
那我们也跟着他一起来说唱一下这段介绍吧。
3.Can you try chanting by yourselves now?现在，请你们自己试着跟节奏唱出歌谣吧！新知呈现1.学生观看Part2的动画，观察今天要认识的熊猫朋友都有谁。
2.回答the panda’s aunt,uncle,big brother,little sisterand friend.1.From last lesson,we knew many of Panpan’s humanfriends and their personalities.Today,we’ll meet agroup of pandas.First,let’s see who they are.上节课，我们认识了Panpan的几位人类朋友，并且了解了他们的性格特点。
外研版三起小学英语四年级下册教案
精品文档Module 1wordsI. Teaching aims：a. I can read the words of Module 1.b. I can understand the meaning of Module 1 .II. key words:nice a bit shy clevernaughty cool little cuteIII. Important and difficult points of teaching：Read the words and recite the words.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm uphappy×2, ha×2.angry×2, heng×2.cry×2, wu×2.shy×2, eng×2.c. Have a matchd. T: Good morning, everyone! Today we′ll learn new words. OK . now, please look at me and listen carefully “shy” . what’s the meaning ?精品文档S1：害羞的T：Yes, wonderful! OK, follow me!｜∫︱-｜ai︱-shy｜n︱-｜ai︱-｜s︱-nice｜k︱-｜i︱-｜e︱-｜v︱-｜︱-clever｜k︱-｜u:︱-｜l︱-cool｜l︱-｜i︱-｜t︱-｜l︱-little｜k︱-｜ju:︱-｜t︱-cuteStep2. Gameshy nice Game: Clap the deska bit cool Game: Bombclever little cute Game: Magic fingersSteps3. TestNow I′ll give you 6 minutes read them with your partner .a match .OK , Let′s begin6 minutes later , we′ll haveStep 4 Review教后记：a nice teacherUnit 1 she′ I. Teaching aims：a. I can read the sentences of unit 1.b. I can understand the meaning of unit 1.II. key sentences：This is……she′s/ H e′s very nice.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upnice×2 pa×2cute×2 pa×2nice pa cute panice cute pa×2c. Have a matchd. T: Good morning, boys and girls,Today we′ll learn new lesson OK. look and listen carefully .This is Maomao. she′s very n iceOK, Follow me, let’s play a gameyou say nice OK?Finish my sentences, I say she′s very......Ss: OK.e. ReviewNow I′ll give you 8 minutes read them with your partner . If you’re have q uestions, please hands up. OK, Ready go.教后记：Unit2 He′s cool.I. Teaching aims：a. I can read the text of unit 2b. I can understand the meaning of unit 2 II. key sentences：This is my mother.He′s cool.III. Important and difficult points of teaching：Use the key sentences to introduce somebody.IV. Teaching steps：a. PresentationT: Hello, everyone!Ss: Hello, Miss Chen!b. Warm upFollow me say I say cool. You say cool c．Have a matchd. T: Hello, everyone !Look at the blackboard .Today we′ll learn new lesson OK! look at me.This is my mother. she′s very n ice.Who can tell me? What’s the meaning?Ss:这是我的母亲，她非常好。
四年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It's very old-外研社(三起)
四年级下英语教案-Module 2 Unit 2 It’s very old-外研社
（三起）
教学目标
•能通过图片和课文理解单词和句子。
•能运用所学到的语言进行对话。
•能通过听力理解并掌握课文表述。
教学重点
•学生能理解并运用单词和句子。
•学生能通过对话表述自己的想法和看法。
教学难点
•学生运用所学语言进行口头交流。
教学准备
•讲义
•黑板板书
教学过程
活动1：导入新课程（约5分钟）
1.让学生通过导入的图片和动作理解新词汇和句子。
2.让学生表述新课程的主要内容。
活动2：学生对话（约15分钟）
1.让学生两两伙伴进行对话练习。
2.教师逐一巡视听取学生的对话，及时给出指导和帮助。
活动3：听力练习（约10分钟）
1.播放听力练习并帮助学生跟读。
2.让学生口头回答与听力练习相关的问题。
活动4：书写练习（约10分钟）
1.让学生在作业本上书写所学的单词和句子。
2.检查学生所写内容的正确性。
活动5：课程结束（约5分钟）
1.总结今天课程内容和所学语言知识。
2.让学生回答昨天所学内容的问题。
课堂总结
通过本节课的学习，学生能运用所学知识进行聊天和描述。
同时，学生还练习了听、说、读、写的能力，有效提高了对所学知识的掌握程度。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (2)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (2)一、教学目标1.能听懂、认读并运用本课单词和日常交际用语。
2.能流利朗读对话，表演对话情景。
3.能模仿对话并制作自己的对话。
4.能用正确语音、语调朗读本课文。
5.培养学生团队合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：单词及词组的听说认读和运用。
2.教学难点：本课对话的流利朗读和情景表演。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学录音及视频。
3.教材和教具。
四、教学过程1. Warm-up1.Greeting：打招呼。
2.Song：学唱《Hello,Hello》。
2. Presention1.师生交流：通过图片呈现老师样貌，呈现新单词teach、“用手指指”、翻转卡片呈现新单词student、“仔细听”、老师提问学生“Who’s she?” “What’s she?” 联系上节课内容进行学习。
2.视频播放：观看关于学生与老师互动的视频，了解新课主题。
3.教材呈现：学生跟读课文，重点教授单词及词组，如：classroom, good morning/afternoon, too等。
3. Practice1.模仿对话：通过视频展示学生与老师的互动。
请学生模仿并进行练习。
2.情景表演：把学生分成小组，并让他们进行情景表演。
4. Production1.制作对话：鼓励小组学生进行自编对话的活动。
2.分享并演出：请每个小组展示他们制作好的对话，并进行演出。
5. Homework1.练习单词拼写、朗读及情景表演。
2.完成相关练习题。
五、教学评价1.学生能流利朗读本课文。
2.学生能运用本课程单词和表达法进行日常会话。
3.学生能够进行团队合作活动。
4.学生能够理解并完成相关练习。
六、教学延伸1.观看其他关于学生与老师对话的视频。
2.进一步拓展学生的情景表演能力，例如演出小品或手语。
3.告诉学生为什么要尊重老师，并拓宽尊重的范畴，如其他行业的专业人员等。
外研社(三起)四年级英语下册教案：M1U1She's a nice teacher (4)
外研社（三起）四年级英语下册教案：M1U1 She’s a niceteacher (4)一、教学目标1.让学生掌握新单词 lovely，kind 和quiet。
2.培养学生的听说能力，能够在实际应用中使用所学知识。
3.提高学生的文化素养，了解中国与英国在学校老师的命名方面的差异。
二、教学内容Unit 1 She’s a nice teacher (4)三、教学重难点1.生词 lovely，kind 和quiet 的掌握。
2.数据的交流和应用，培养学生的英语口语表达能力。
四、教学准备1.多媒体教学设备。
2.课件。
3.讲义和作业本。
五、教学过程Step 1 Revision1.复习上一次课学习的内容，询问学生是否还记得上一课学习的内容。
2.对学生进行简单的口语交际练习。
Step 2 Presentation1.引入本次课的新单词 lovely，kind 和quiet。
2.听音辨词，学习新单词的正确发音和拼写。
3.教师在黑板上出示新单词的图示，让学生根据图片进行联想，培养学生的语感。
Step 3 Practice1.分组进行小组活动，要求组员交流使用新单词的经历和感受，通过互相交流和表达来提高口语能力。
2.整合小组的意见和成果，汇报展示到大家面前，培养学生的语感和文化素养。
Step 4 Production1.给每个学生一张白纸，让学生自己设计出一个老师的头像，然后用英语介绍自己设计的老师。
2.学生可以在小组内相互欣赏对方的作品，在老师的帮助下，学生可以更深入地认识新单词，进一步提高他们的口语表达能力。
Step 5 Homework1.完成课堂练习。
2.背诵新单词的拼写和含义。
六、教学反思本课的教学主要是通过小组活动和口语练习的方式，培养学生的语感和口语表达能力，同时通过设计老师头像的任务，让学生能够更深入地了解新单词的含义和用法，同时提高学生的文化素养和创意能力，是一节富有趣味性和互动性的课程。
外研版新版(三起)四年级英语下册教案
四年级英语教学计划Module 1Unit 1 she’s a nice teacher.教学目标3 知识与技能1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2.Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.过程与方法单词、课文情感、态度和价值观描述一个人或物的特征德育目标用适当形容词描述人和物重点1.Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart.She is a nice teacher.难点Grammar: Using adjectives to describe person.教学方法讲授、形容词的学习教学过程一导入Song: There are twelve months in the year.B: Free talk: Talk about your holiday.事探究新知Step one:One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像介绍主人公以此引出本单元新单词nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片学习新单词。
Two: Learn the new lesson.Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape.4 Read the text, boys and girls.Step Two: Talk about the pictures.Close your books, show the pictures (parrot Xiaoyong Maomao Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot.Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong .He’s a clever pupil.Step Three: Using adjectives to describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。
小学英语外研版(三起)四年级下册M3U2教案
小学英语外研版（三起）四年级下册<<M3 U2 On Monday I’ll go swimming. >> 教学设计一、教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册 Module 3 Unit 2 On Monday I’ll go swimming .是在第一单元的基础上继续巩固和学习将来时态will的使用，以及星期的学习，让学生们学会用英语来做一周计划。
二、教学目标：知识目标1学生基本能够听懂，会说，会读词汇：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, help, homework2提供丰富多样的实践活动，让学生熟练掌握并运用“ I’ll do something 句型.”能力目标学生能熟练用I’ll…句型谈论自己一周的计划。
情感目标学生通过本课的学习懂得做事情一定要有计划性。
三、教学重难点重点：词汇：Sunday，Monday, Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, help, homework句型：I’ll….难点：I’ll…句子中打算干的事情一定要跟原形。
四、教学方法情景教学法读图法五、教具准备PPT 、图片、点读笔六、教学过程Step 1 : Warming-up1、课前播放歌曲：Monday Tuesday…（学生可以试着跟唱）2、Greeting(设计意图：通过歌曲能使学生迅速进入英语学习的状态，师生间的相互问候能很好地拉近师生间的距离，为学生营造了很好的学习氛围。
)3、Look and say as quickly as you can .go swimming/read books/row a boat/fly a kite/ride a bike/play football /draw pictures…（设计意图：PPT快闪一些活动图片学生说图片这个活动一方面能调动学生的学习积极性另一方面也对前面学过的知识进行了复习，为更快进入课文主要内容的学习做好铺垫。