《幼儿园建设标准》(讨论稿12。1)5
幼儿园建设标准
幼儿园建设标准
幼儿园是孩子们成长的第一步，其建设标准直接关系到孩子们
的健康成长和学习环境。
因此，幼儿园建设标准的制定和执行显得
尤为重要。
首先，幼儿园的场地选址要符合相关规定，远离污染源和噪音，空气清新，环境宜人。
建筑物要符合安全、防火、防震等相关标准，保障孩子们的安全。
同时，幼儿园的场地要宽敞，有足够的活动空
间和绿化带，让孩子们有足够的活动和游戏空间，有利于他们的身
体健康和心理发展。
其次，幼儿园的设施设备也是至关重要的。
教室内要有适合幼
儿学习和活动的桌椅、玩具等设备，保证孩子们的学习和活动质量。
同时，幼儿园还应配备健康、卫生的厨房和餐厅设施，提供营养均
衡的饮食。
此外，卫生间、医务室等设施也要齐全，保障孩子们的
生活和健康需求。
再者，幼儿园的管理制度也至关重要。
要建立完善的管理制度
和规章制度，保障教师、家长和孩子们的权益，确保教育质量和安全。
同时，幼儿园还要配备专业的教育教学人员，制定科学的教学
计划和课程设置，提供优质的教育服务。
最后，幼儿园的安全防护工作也是必不可少的。
要加强安全教育，保障孩子们的人身安全，加强校园安全管理，确保校园安全。
同时，要建立健全的应急预案，提高应对突发事件的能力，保障孩
子们的安全。
综上所述，幼儿园建设标准是关乎孩子们健康成长和教育质量
的重要因素。
只有严格执行相关标准，才能为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习成长环境。
希望相关部门和幼儿园管理者能够高
度重视幼儿园建设标准，为孩子们的未来打下坚实的基础。
幼儿园建设标准
幼儿园建设标准
幼儿园是孩子们成长的第一步，因此其建设标准至关重要。
幼儿园的建设标准
应该涵盖教育理念、场地规划、教学设施、安全设施等多个方面，以确保孩子们在一个安全、健康、愉快的环境中成长。
首先，幼儿园的教育理念应该是以儿童为中心，注重全面发展。
教育理念应该
体现在教师的教育观念、教学方式、教学内容等方面，以满足孩子们的个性化需求，促进他们的身心健康发展。
其次，幼儿园的场地规划应该合理，包括教学区、活动区、休息区、餐饮区等。
教学区应该设有教室、图书角、游戏区等，以满足孩子们的学习需求；活动区应该设有室内和室外的活动场地，以促进孩子们的运动发展；休息区应该设有舒适的卧室，以保障孩子们的午休质量；餐饮区应该设有干净整洁的餐厅，以保障孩子们的饮食安全。
再次，幼儿园的教学设施应该齐全，包括教学用具、玩具、音乐器材等。
教学
用具应该符合儿童的认知特点，以便教师进行有效的教学；玩具应该安全无毒，以保障孩子们的健康；音乐器材应该多样化，以满足孩子们的审美需求。
最后，幼儿园的安全设施应该健全，包括消防设施、防护设施、卫生设施等。
消防设施应该符合国家标准，以保障孩子们的人身安全；防护设施应该设置在危险区域，以避免孩子们发生意外；卫生设施应该保持清洁，以保障孩子们的健康。
综上所述，幼儿园的建设标准应该是以儿童为中心，注重全面发展，合理规划
场地，齐全教学设施，健全安全设施。
只有这样，才能为孩子们提供一个安全、健康、愉快的成长环境。
幼儿园建设标准(精选)
幼儿园建设标准1.幼儿园总体规划与布局1.1建筑总体规划1.1.1幼儿园建筑面积应充分考虑每位学生的最佳学习空间，确保教室、活动室、休息区、卫生间等功能区域的科学分布，打造一个安全、舒适的学习环境。
1.1.2规划中应注重自然采光和通风，结合绿色植被，创造一个融入自然的校园空间，促进儿童身心健康发展。
1.2建筑结构和安全设施1.2.1幼儿园建筑结构应符合最新建筑设计规范和抗震要求，确保建筑安全稳固。
1.2.2安全设施应包括灭火器材、自动喷水灭火系统、紧急疏散通道、监控系统等，以全面提高园区的安全性。
1.3教室和功能室布局1.3.1教室设计应考虑到学生的年龄特点，提供灵活的座位布局和多样化的学习区域，促进小组合作和独立学习。
1.3.2功能室的布局应科学合理，通过合适的连接方式，使各个功能区域形成一个有机整体，为教育活动提供良好的场所。
2.幼儿园教学设备与材料2.1教学设备配置2.1.1每个教室应配备一台智能多媒体教学设备，以支持多样化的教学方法，同时保障设备的易用性和维护性。
2.1.2儿童桌椅、交互式白板、教学玩具等教学设备应符合国家标准，并在设计中注重人机工程学原理。
2.2教育材料采购与管理2.2.1幼儿园应建立完善的教育材料采购体系，确保教育材料的质量和安全性，同时注重环保和可持续发展。
2.2.2教育材料的设计应富有创意和启发性，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.幼儿园教育活动与课程3.1教育活动设计3.1.1幼儿园应制定富有创意和启发性的教育活动计划，确保每天的教育活动具有科学的时间安排和多样的形式。
3.1.2活动应以体验式学习为主，注重培养幼儿的动手能力、社交能力、创造力和解决问题的能力。
3.2课程设置3.2.1幼儿园课程设置应贴近幼儿的生活实际，注重语言、数学、艺术、体育等多元素的融合。
3.2.2课程设置要符合幼儿发展的阶段性和个性差异，注重个别化教学，为每个孩子提供个性化的成长空间。
4.幼儿园师资队伍建设4.1教师资格与素质要求4.1.1幼儿园教师应具备本科以上学历，拥有学前教育或相关专业背景，同时具备较强的人文素养和沟通能力。
幼儿园建设的管理标准
幼儿园建设的管理标准幼儿园建设的管理标准是确保教育质量和安全的重要基础。
在幼儿园建设中，管理标准的设立和执行将直接影响到幼儿园的教育水平和教学环境。
本文将从设施建设、师资队伍、教学内容、安全管理等方面探讨幼儿园建设的管理标准。
首先，在幼儿园建设的管理标准中，设施建设是至关重要的一环。
幼儿园的场地布局、建筑结构、教室设备等都需要符合相关规范和标准，保证幼儿园的安全、卫生和舒适性。
比如，幼儿园的操场应该平整、无障碍，教室应该明亮、通风，设备应该完善、丰富，以提供良好的学习和游戏环境。
其次，幼儿园建设的管理标准还包括师资队伍的建设。
优质的师资队伍是幼儿园的核心竞争力，教师的素质和数量直接关系到教育质量。
因此，幼儿园应该注重教师的培训和考核，建立健全的师资队伍管理机制，确保每位教师都具备专业知识和爱心，能够给予孩子们最好的教育。
教学内容是幼儿园建设的管理标准中的又一重要环节。
幼儿园应该根据国家教育政策和幼儿的成长特点，设置科学合理的教学内容，注重培养幼儿的综合能力和创造力，让他们在快乐中学习，健康成长。
最后，安全管理是幼儿园建设的管理标准中不可或缺的一环。
幼儿园应建立健全的安全管理体系，制定相关规章制度，加强安全教育与演练，确保幼儿园的安全防范工作得到落实。
同时，幼儿园应定期进行安全检查，及时排除安全隐患，营造安全、和谐的学习环境。
综上所述，幼儿园建设的管理标准涉及多个方面，需要全面考虑幼儿园的各项管理内容，确保幼儿园能够为孩子们提供一个安全、健康、快乐的成长环境。
只有严格执行管理标准，幼儿园才能更好地发挥其教育功能，促进孩子们的全面发展。
国家幼儿园建设标准
国家幼儿园建设标准幼儿园对于培养孩子的身心健康和全面发展至关重要。
为了确保幼儿园的质量和教育效果，国家制定了一系列的幼儿园建设标准。
本文将介绍这些标准，并探讨其对国家幼儿园建设的意义。
一、教育目标和理念幼儿园建设标准中的第一个重要方面是明确教育目标和理念。
幼儿园应该有明确的教育目标，以培养孩子的德、智、体、美、劳等方面的能力。
同时，幼儿园应该有具体的教育理念，如注重素质教育、关注个体差异等。
二、教学环境和设施教学环境和设施是幼儿园建设的重要方面。
标准规定了幼儿园的用地面积、建筑面积和教学设施的要求。
例如，幼儿园应该有安全的室内外活动场所，配备适合幼儿发展的玩具和教具，还应该有健康卫生的厨房、卫生间等设施。
三、教育教学管理幼儿园建设标准还包括教育教学管理方面的要求。
幼儿园应该有科学合理的教学计划，结构完整的课程设置，还应该有专业合格的教师和管理人员。
标准规定了教师的学历、专业水平和培训要求，以确保幼儿园的教育质量。
四、健康管理和保健服务幼儿园的健康管理和保健服务是关乎孩子身心健康的重要方面。
幼儿园应该有完善的健康管理制度，包括疫苗接种、健康体检等方面的规定。
此外，幼儿园还应该配备专业的保健人员，提供适当的医疗服务和保健指导。
五、家园合作家园合作是幼儿园建设的另一个重要方面。
幼儿园应该与家长进行积极有效的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展。
标准规定了幼儿园与家长的交流机制、家庭教育指导等方面的要求，以促进家校合作。
六、安全管理幼儿园的安全管理是确保孩子身心健康的重要保障。
幼儿园应该建立健全的安全管理制度，包括防火、防盗等方面的措施。
此外，幼儿园还应该加强对孩子的安全教育，提高孩子应对危险情况的能力。
综上所述，国家幼儿园建设标准对于确保幼儿园的质量和教育效果至关重要。
这些标准的制定旨在提高幼儿园的教育水平，促进幼儿健康成长。
同时，这些标准还为幼儿园提供了规范和指导，使其能够更好地履行教育使命，培养优秀的下一代。
幼儿园建设标准
幼儿园建设标准幼儿园建设是为了提供一个适合幼儿成长和发展的环境，以促进幼儿的全面发展。
在幼儿园建设中，遵循一定的标准是非常重要的。
本文将从幼儿园的场地、建筑、教室设施和教育用品等方面，介绍幼儿园建设的标准。
一、场地标准幼儿园的场地应选在安全、环境优美、交通方便的地方。
场地的面积要满足幼儿园的规模和班级数量的需要。
一般来说，幼儿园的场地面积不少于XXX平方米。
场地应围栏封闭，设置安全门，并对出入口进行监控，确保幼儿的安全。
幼儿园的场地应具备良好的排水系统，以免因雨水积聚而影响正常使用。
二、建筑标准幼儿园的建筑应坚固、安全，符合消防和防震要求。
建筑面积要满足幼儿园的规模和院外活动的需求，同时要确保教室、卫生间、餐厅等功能区域的合理布局。
幼儿园建筑的外墙要使用安全环保的材料，并且要设置防护措施，确保幼儿的安全。
建筑内部要设置紧急疏散通道，并标明疏散指示，以防火灾等紧急情况发生。
三、教室设施标准教室是幼儿园教学的核心场所，教室设施要满足幼儿学习和活动的需要。
教室的面积要足够，能够容纳一定数量的学生和教师。
教室内要设置合适的照明和通风设备，以保证室内环境的舒适和健康。
教室内应有合适的家具摆放，包括学生桌椅、教师讲台、储物柜等。
此外，还应有适合幼儿使用的教具和玩具，以丰富幼儿的学习和游戏体验。
四、教育用品标准幼儿园的教育用品应丰富多样，符合幼儿的认知发展特点。
教育用品包括教学工具、图书、游戏器具等。
教学工具要具有启发性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
图书要有适合幼儿阅读的绘本和故事书，以培养幼儿的阅读习惯和语言表达能力。
游戏器具要安全耐用，符合幼儿的游戏需求，能够促进幼儿的身体发展和社交能力。
综上所述，幼儿园建设标准包括场地、建筑、教室设施和教育用品等方面。
遵循这些标准，可以为幼儿提供一个安全、舒适、有益于学习和发展的环境，促进幼儿的身心健康成长。
幼儿园建园标准
幼儿园建园标准幼儿园是孩子们学习和成长的第一步，因此幼儿园的建园标准至关重要。
幼儿园建园标准包括场地选择、建筑设计、教学设施、教育教学管理等多个方面，下面将从这些方面逐一介绍。
首先，场地选择是幼儿园建园标准中的重要一环。
幼儿园场地应选择在安静、清洁、通风良好的地方，远离工厂、噪音和污染源。
场地周围应该有绿化带和活动场地，以便孩子们进行户外活动和游戏。
此外，场地的安全性也是至关重要的，应该避免靠近交通要道和危险区域，保证孩子们的安全。
其次，建筑设计是幼儿园建园标准中不可忽视的一部分。
幼儿园建筑应该符合国家的相关建筑标准，建筑结构稳固，通风良好，采光充足。
在设计上，应该考虑到孩子们的身高和活动需求，设置适合他们的楼梯、门窗等设施。
此外，幼儿园建筑还应该考虑到防火、防盗等安全因素，确保孩子们的安全。
教学设施是幼儿园建园标准中的重要组成部分。
幼儿园应该配备齐全的教学设施，包括教室、图书馆、游戏室、音乐室、美术室等。
这些设施应该符合儿童的身心发展特点，能够促进他们的全面发展。
此外，幼儿园还应该配备适合儿童身体发育的家具和玩具，确保他们的学习和游戏安全舒适。
最后，教育教学管理是幼儿园建园标准中的重要环节。
幼儿园的教育教学管理应该遵循国家相关法律法规，制定科学合理的教学计划和课程设置，注重个性化教育，关注每个孩子的发展需求。
同时，幼儿园还应该配备专业的教师团队，他们应该具备相关的教育教学背景和专业知识，能够为孩子们提供优质的教育服务。
综上所述，幼儿园建园标准涉及多个方面，包括场地选择、建筑设计、教学设施、教育教学管理等。
只有严格按照标准建设，才能确保幼儿园能够为孩子们提供一个安全、舒适、有利于成长的学习环境。
希望相关部门和幼儿园管理者能够重视幼儿园建园标准，共同努力，为孩子们打造更好的成长空间。
幼儿园建设标准
幼儿园建设标准：为儿童创设安全、健康、温馨的学习环境导言：介绍幼儿园在儿童早期教育中的重要性，以及制定详细的建设标准的目的。
第一部分：基础设施建设标准幼儿园作为儿童早期教育的重要场所，其基础设施建设至关重要，直接关系到儿童的安全、健康和学习环境。
以下是关于基础设施建设的详细标准。
1. 场地选择与规划：●场地选择原则：选址应避免靠近噪音、污染源，选择空气清新、交通便利的地点。
尽量远离工业区和高污染区。
●环境要求：周围环境应安静、绿化良好，远离交通干道。
应有足够的采光和通风，以及自然景观，如花园、草坪等。
●安全因素：周围环境安全，不应有暗渠、坑洼等危险地形。
应有围墙或围栏，保障儿童的安全。
2. 建筑设计与布局：●教室设置：教室应宽敞明亮，充足的自然光线。
考虑到儿童的年龄特点，教室家具要符合人体工程学，保证坐姿舒适。
●活动室：设有多功能的活动室，用于体育、舞蹈、音乐等活动，以促进儿童全面发展。
●厨房：厨房卫生要求严格，布局合理，设备齐全，符合食品安全标准。
厨房区域与教育区域要有明确的隔离。
●卫生间：卫生间数量应充足，便于儿童使用。
洗手池低矮，便于儿童自主清洁。
卫生间要保持清洁干净。
3. 安全设施：●灭火设备：幼儿园内应配备灭火器、消防栓等消防设施，定期检查维护，确保应急情况下的安全。
●紧急疏散通道：每个教室、活动室都应有明确的紧急疏散通道，通道保持畅通，设有明显的标识。
●防护措施：窗户和楼梯设置安全栏杆，以防止儿童意外坠落。
危险物品要放置在儿童无法触及的地方。
这些基础设施建设标准将有助于为幼儿园营造一个安全、健康、适宜学习和成长的环境。
通过严格遵守这些标准，可以确保儿童在幼儿园内得到全方位的关怀和教育，促进其身心健康的发展。
第二部分：教育资源配置标准在幼儿园的教育资源配置方面，合理的师资、教学设备以及丰富的阅读资源能够有效促进儿童的学习和发展。
以下是关于教育资源配置的详细标准。
1. 师资要求：●教师资质：幼儿园的教师应持有相关教育学或早期教育专业学位，并具备儿童心理学、教育心理学等基础知识。
幼儿园建设标准
幼儿园建设标准幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，它的建设标准对于孩子们的成长和发展至关重要。
本文将从建设标准的角度来探讨幼儿园的各项规定和要求，以保证孩子们在幼儿园中获得优质的教育资源和良好的成长环境。
一、场地和空间规划幼儿园的场地和空间规划是建设标准的基础，它直接关系到孩子们的安全和舒适感。
根据相关规定，幼儿园应当具备以下要求：1. 幼儿园面积：幼儿园的场地面积应当符合规定的标准，确保每个幼儿有足够的活动空间。
2. 教室布局：教室应当明亮宽敞，有良好的采光和通风条件。
同时，教室内应当设置适当的教学设施和器材，以满足幼儿的学习需要。
3. 活动场所：幼儿园应当配备适宜的室内和室外活动场所，包括游戏区、运动场和休息区等，以促进幼儿的身体发展和社交能力的培养。
二、设施和教育资源幼儿园的设施和教育资源是提供优质教育的重要保障。
在幼儿园建设中，应当具备以下要求：1. 教育设施：幼儿园应当配备适宜的教学设施，包括教学用具、玩具、游戏设备等，以满足幼儿的学习需求和兴趣发展。
2. 图书馆和阅读角：幼儿园应当设立图书馆和阅读角，提供丰富的图书资源，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
3. 多媒体教室：幼儿园应当配备多媒体教室，利用现代科技手段提供多样化的教学内容和互动学习体验。
4. 健康保健设施：幼儿园应当设立健康保健室，提供基本的医疗服务和健康咨询。
三、师资队伍和教育管理幼儿园的教师素质和教育管理是保证教育质量的重要因素。
在幼儿园建设中，应当具备以下要求：1. 教师资质：幼儿园的教师应当具备相应的教育背景和专业资质，具备良好的教育教学能力和教育理念。
2. 师生比例：幼儿园应当合理设置师生比例，以保证每个幼儿能够得到足够的教育关怀和个性化指导。
3. 教育管理：幼儿园应当建立健全的教育管理体系，包括教学计划、评估制度、家长合作等，以提高教育质量和家园共育效果。
四、安全保障和卫生管理幼儿园的安全保障和卫生管理是保护幼儿身心健康的重要要求。
幼儿园建设标准
幼儿园建设标准幼儿园是儿童接受教育的第一站，其建设标准对于儿童的成长环境和教育质量具有重要影响。
本文将从教育理念、师资条件、教学设施、卫生安全等方面来探讨幼儿园建设的标准。
1. 教育理念幼儿园建设应以儿童为中心，注重发展儿童的身心健康、智力、情感和社交能力。
教育理念要与国家教育政策和当地文化背景相适应，培养儿童的创造力、合作精神和全面发展。
2. 师资条件幼儿园应具备一支优秀的教师队伍，教师应具备专业知识和教育经验。
他们需要接受针对幼儿教育的培训，并拥有良好的教育教学能力。
此外，教师与儿童家长之间的沟通和合作也是幼儿园建设的重要方面。
3. 教学设施幼儿园的教学环境应具备良好的资源和设施。
室内设施应包括教室、图书馆、活动室等。
教室应具备适合幼儿活动和学习的家具、玩具和教学工具。
图书馆应提供适合儿童阅读的图书和阅读角落。
活动室应提供艺术、音乐、运动等教学设施，促进儿童的多元发展。
4. 卫生安全幼儿园的卫生条件是保障儿童安全和健康的重要因素。
幼儿园应具备清洁、通风和安全的环境。
卫生设施包括洗手间、厕所、饮水设备等，应当符合现代化的卫生要求。
此外，儿童在幼儿园期间的饮食安全、安全防护措施等也需要得到重视。
5. 活动项目幼儿园应提供多样化的活动项目，包括艺术、音乐、体育等。
这些活动能够促进儿童的创造力发展、社交能力和身体健康。
幼儿园还应组织丰富多彩的园内外活动，如野外探险、社区参观等，拓宽儿童的视野和体验。
总结：幼儿园建设标准涵盖了教育理念、师资条件、教学设施和卫生安全等方面。
幼儿园应以儿童为中心，培养其身心健康和全面发展。
同时，幼儿园的师资队伍、教学设施和卫生安全标准也需得到充分重视。
只有满足这些标准，才能为儿童提供一个优质的成长环境，帮助他们建立良好的基础。
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中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会幼儿园建设标准（讨论稿）建标 X X X – 2 0 1 02010 北京幼儿园建设标准建标 X X X – 2 0 1 0（限国内印发）主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国住房和城乡建设部中华人民共和国国家改革和发展委员会施行日期：2010年月日X X X X出版社2010 北京前言编制《幼儿园建设标准》工作是根据住房和城乡建设部《关于印发〈2010年工程项目建设标准和建设项目评价方法与参数编制项目计划〉的通知》（建标函[2010]XXX号）的具体要求和安排，按原建设部、国家发展和改革委员会印发的《工程项目建设标准编制程序规定》和《工程项目建设标准编写规定》（建标[2007]144号），由教育部负责主编，并委托江苏省教育厅具体承担编制工作。
编制过程中，我部发展规划司请省、市、自治区教育部门对幼儿园基本情况进行收集和统计，组织编制组到有关省、市、自治区对幼儿园抽样进行实地调研，查阅了近几年国家、教育部和有关部、委、局文件中关于学前教育工作的要求。
编制组在分析研究相关资料的基础上，完成了《幼儿园建设标准》（征求意见稿），征求各有关部门、地区和学校的意见后，召开了全国审查会议，会同有关部门审查定稿。
本标准共分五章，包括总则，建设规模与园舍构成，幼儿园布局、选址、规划与建设用地，园舍建筑面积指标，园舍建筑标准。
在执行本标准过程中，请各单位注意总结经验，如发现需要修改和补充之处，请将意见和有关资料寄教育部发展规划司（北京市西单大木仓胡同37号，邮编：100816），以便今后修订时参考。
本标准主编单位、参编单位和主要起草人名单：主编单位：江苏省教育厅参编单位：江苏省教育建筑设计研究院江苏省教育基本建设学会东南大学建筑设计研究院南京工业大学建筑设计研究院主要起草人：王珏、马斌、韩叶祥、蒋瞻、徐迎春、凌虹、马晓东、孟媛、胡夏闵、顾永进、孔庆高。
中华人民共和国教育部二○一○年月目录第一章总则 (4)第二章建设规模与园舍构成 (5)第一节建设规模 (5)第二节园舍构成 (5)第三章幼儿园布局、选址、规划与建设用地 (7)第四章园舍建筑面积指标 (10)第五章园舍建筑标准 (13)附录一术语 (19)附录二本建设标准用词和用语说明 (20)附件幼儿园建设标准条文说明 (21)第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，全面贯彻国家的教育方针，适应幼儿教育事业的改革和发展，创造适合幼儿全面发展的办园条件和育人环境，加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，提高幼儿园园舍的规划和设计质量，提高建设水平，特制定本建设标准。
第二条本建设标准是编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设规划用地的依据，也是项目设计审查和工程监督检查的尺度。
第三条本建设标准适用于新建幼儿园的规划设计和建设，改建和扩建项目可参照执行。
新建实验性、示范性以及有特殊要求的幼儿园，经教育行政主管部门批准，其建设标准可适当提高。
第四条本建设标准将各类园舍分为必备指标和选配指标。
考虑到各地经济条件和地域差异、城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。
农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。
第五条幼儿园的规划和建设必须确保师生安全，幼儿园的建筑及设施应具有防御各类重大意外灾害的能力和应对措施。
第六条幼儿园的总体规划和园舍建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观和节约用地的原则。
新建幼儿园应结合本地区的实际情况先规划后建设，注重技术、经济对比分析，必须满足各项建筑面积指标、用地面积指标和使用功能的要求。
第七条幼儿园规划设计和建设，除应执行本建设标准外，还应执行国家其他相关标准和设计规范的规定。
第二章建设规模与园舍构成第一节建设规模第八条幼儿园的建设规模，应根据办园规模和园舍建筑面积指标、用地面积指标确定。
第九条幼儿园规模和班级规模宜根据服务范围的生源情况按下列规定设置：一、幼儿园规模：（一）6班（2轨），180人。
（二）9班（3轨），270人。
（三）12班（4轨），360人。
二、班级规模：（一）小班（3～4周岁）20～25人。
（二）中班（4～5周岁）26～30人。
（三）大班（5～6周岁）31～35人。
第二节园舍构成第十条幼儿园的园舍由活动及辅助用房、办公及辅助用房和生活用房三部分构成。
第十一条活动及辅助用房包含下列用房：活动室、寝室、卫生间、衣帽及教具储藏室、音体活动室、兴趣活动室。
第十二条办公及辅助用房包含下列用房：办公室（包括园长室、总务财务室、档案室、教师办公室和保育员更衣休息室等）、图书资料室、会议室、教具制作兼陈列室、保健及观察室、晨检兼接送室、教师值班室（可兼作单身教工宿舍）、配电间、网络控制室、活动器械储藏室、总务储藏室、门卫室、教职工卫生间。
第十三条生活用房包含下列用房：厨房（包括主副食加工间、配餐间、消毒间、主副食库和烧火间）、教职工餐厅、开水及消毒间、炊事员更衣休息室、洗衣房、其他生活用房等。
第十四条本建设标准未包括室内游泳池、民防工程、连接廊、自行车棚、花房、地窖等用房，未包括设置电动游艺玩具、游泳池等用地，未包括教职工机动车停车场地。
对上述建筑物及场地有需要的，经教育行政主管部门批准，可另行增加建筑面积和用地面积。
第三章幼儿园布局、选址、规划与建设用地第十五条幼儿园布局。
幼儿园布局应符合当地城市、乡镇规划和当地教育发展规划，结合人口密度、人口发展趋势以及城市交通、环境等因素综合考虑，合理布点，独立设置。
第十六条园址选择：一、应选在地质条件较好、环境适宜、空气流通、日照充足、交通方便、场地平整、排水通畅、基础设施完善、周边绿色植被丰富、符合卫生和环保要求的地段。
二、应避开地震危险地段和可能发生地质灾害的地段，应避开输气管道和高压供电走廊等。
三、应与铁路、公路干道、机场及飞机起降航线有足够的安全、卫生防护距离。
四、不应与集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾中转站及污水处理站等喧闹杂乱、不利于幼儿身心健康的场所毗邻，不应与生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等危及幼儿安全的场所毗邻。
五、城镇幼儿园宜靠近居住小区的绿化地带，应避开主要交通干道、高层建筑的阴影区等。
六、农村幼儿园宜靠近集镇或村镇中小学设置，应避开养殖场、屠宰场、垃圾填埋场等。
第十七条幼儿园总体规划：一、新建、扩建、改建的幼儿园都应先编制总体规划。
二、幼儿园总体规划应因地制宜，合理利用地形地貌；应适合幼儿的特点，并有利于对幼儿的保育与管理。
三、幼儿园总平面布置应保证幼儿活动室的良好日照朝向，应保证冬至日满窗日照的有效时间不少于连续3h。
生活用房与幼儿活动室应保持适当的距离。
园内建筑间距及园内建筑与相邻园外建筑的间距，应符合国家标准及规划、消防、卫生、环保等部门的有关规定。
四、幼儿园建筑组合宜紧凑、集中，主要建筑之间宜有廊联系，强化园舍整体性。
建筑形式和建筑风格宜体现幼儿保教建筑的寓意与直观的特征，应与周围建筑风格、形式相协调。
园内绿化、美化应结合建筑景观统一规划设计和建设，以形成优美的育人环境和人文景观。
五、园内道路的布置应便捷通畅，道路的高差处宜设坡道，主要道路宽度及转弯半径应符合消防车辆通行要求。
六、幼儿园室外游戏场地分为共用游戏场地和分班游戏场地。
共用游戏场地宜集中设置，场地内配置各种活动器械、沙坑、嬉水池及30m直跑道等设施。
分班游戏场地宜分布在建筑物的四周。
室外游戏场地应设置软质地坪。
应保证有一半以上的活动场地面积在冬至日日照有效时间不少于2h。
七、幼儿园绿化率应不小于30%。
八、幼儿园的主出入口不宜设在主要交通干道边，园门外应留有缓冲地带及家长接送幼儿时停留的空间。
幼儿园应有围墙（或安全隔离设施）、大门。
九、学校应设置旗杆、旗台。
十、室外给排水、燃气、电力、通讯等管线，应根据总平面布置的要求合理设计。
城镇幼儿园污水应接入的城镇污水排放系统。
应按防火规范要求设置消防栓。
用电负荷应留有余量。
室外管线应采用地下管暗设。
十一、幼儿园内应设置教工自行车停车棚。
十二、新建的城镇幼儿园应尽可能利用附近的停车场地供教职工停放机动车。
附近没有停车场地的可设置教职工机动车停车场地，其出入口应避开人流通道。
第十八条建设用地：幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外共用游戏场地、集中绿化用地。
一、园舍建筑用地：（一）建筑用地包括建筑物、构筑物基底占地面积，校园道路及广场，建筑物周围通道，房前屋后的零星绿地和分班游戏场地等。
分班游戏场地生均2m2。
（二）幼儿园建设用地应按容积率计算（即建筑面积与建设用地面积之比）。
幼儿园容积率不宜大于0.65。
二、室外共用游戏场地生均2m2。
三、集中绿化用地。
包括校园专用绿地和生物科技园地，生均不应低于2m2。
第十九条建设用地面积指标应符合表3-1的规定。
第四章园舍建筑面积指标第二十条园舍总建筑面积和生均建筑面积指标应符合表4-1的规定。
表4-1校舍总建筑面积和生均建筑面积指标表单位：㎡第二十一条活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标应符合表4-2的规定。
表4-2 活动及辅助用房使用面积和建筑面积指标表单位：间、㎡注：平面利用系数K=0.6。
第二十二条办公及辅助用房的使用面积和建筑面积指标应符合表4-3的规定。
注：一级指标平面利用系数K=0.7，二级指标和选配指标平面利用系数K=0.6。
第二十三条生活用房使用面积和建筑面积指标应符合表4-4的规定。
表4-4 生活用房使用面积和建筑面积指标表单位：㎡注：一级指标平面利用系数K=0.7，二级指标和选配指标平面利用系数K=0.6。
第二十四条办园规模与第九条所列规模不一致的，其建筑面积生均指标和用地面积生均指标可适当提高或降低。
办园规模小于6班时，可参照6班的生均指标适当提高。
办园规模大于12班时，可参照12班的生均指标适当降低。
第二十五条寄宿制幼儿园可在本建设标准各类用房面积指标基础上增加或扩大下列用房：一、扩大保健室，增加隔离室。
保健室均增加使用面积4m2。
增加隔离室的使用面积按第九条所列规模分别为10、13、16m2，供病儿临时观察治疗、隔离使用，应与保健及观察室配套设置。
二、集中浴室。
全园使用面积按第九条所列规模分别为20、30、40m2，供寄宿幼儿分批热水洗浴及更衣使用。
三、扩大洗衣房。
全园使用面积按第九条所列规模在原有洗衣房面积指标基础上分别增加8、14、20m2，供洗涤、烘干幼儿衣被等使用。
四、扩大保育员、炊事员更衣休息室。
按第九条所列规模在原有保育员、炊事员更衣休息室面积指标基础上分别增加5、10、15m2。