幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思(二篇)
中班教案小树叶找妈妈反思
中班教案小树叶找妈妈反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《小树叶找妈妈》，涉及第三章“大自然中的朋友”中的第一节“小树叶找妈妈”。
详细内容包括：通过故事让幼儿了解树叶的生长过程，认识不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的生长过程，认识不同种类的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿认识不同种类的树叶，并能够描述树叶的形状、颜色和纹理。
重点：通过故事让幼儿了解树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：小树叶找妈妈的故事PPT、各种树叶标本、树叶形状卡片、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、树叶形状卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事PPT，向幼儿讲述小树叶找妈妈的故事，引导幼儿关注故事中的树叶，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解树叶的生长过程（5分钟）结合故事内容，向幼儿讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶是如何从小变大，飘落下来的。
3. 观察树叶标本，认识不同种类的树叶（5分钟）分组让幼儿观察树叶标本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿认识不同种类的树叶。
4. 例题讲解（5分钟）利用树叶形状卡片，让幼儿进行观察、描述，并尝试将卡片上的树叶与标本进行配对。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的树叶，并尝试用画笔描绘树叶的形状、颜色和纹理。
6. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分成小组，讨论自己在观察树叶过程中的发现，并分享自己的画作。
六、板书设计1. 故事小树叶找妈妈2. 树叶生长过程图解3. 不同种类的树叶标本4. 树叶形状卡片5. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树叶，并描述它的形状、颜色和纹理。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像一只手，上面有很多线条。
幼儿园小班科学教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园小班科学教案《小树叶找妈妈》含反思教案：小树叶找妈妈一、教学目标1.认知目标：通过察看、实践、探究，培育幼儿对自然界的认知和理解，把握叶子与树的生长关系。
2.情感目标：培育幼儿对自然界的敬畏和关爱之情，学习保护自然资源的观念。
3.技能目标：通过学习与探究的方式，辨别不同的树叶，引导幼儿发觉现象，动手操作。
二、教学内容1.学问点：叶子与树的生长关系。
2.主题活动：小树叶找妈妈。
三、教学准备1.教材：树叶图片、简单的《树与叶》绘本。
2.教具：幼儿手工制作的树叶放大镜。
3.环境：安静、乾净的课堂环境。
4.材料：干净、吸水性好的纸张、幼儿水彩颜料、幼儿餐具、毛笔、水。
四、教学步骤1.引入活动老师与幼儿围坐一圈，询问幼儿“你知道树是如何长大的吗？”，引导幼儿探究叶子与树的生长关系。
2.整理学问老师播放《树与叶》绘本，引导幼儿观看，让幼儿渐渐认得到叶子与树之间的生长关系，并引导幼儿发表感想：“你对小树叶有什么感受？叶子与树的关系是怎样的？”3.活动操作（1）分发干净的纸张、水、毛笔、水彩，并向幼儿介绍幼儿手工制作的树叶放大镜。
（2）引导幼儿在纸张上画出本身想象中的叶子形状，并和幼儿一起在叶子图案上上色，而后使用树叶放大镜，让幼儿从放大镜中认真察看本身所制作的叶子。
（3）放置干净、吸水性强的纸张在课桌上，并请幼儿一起涂上不同颜色的水彩颜料，并让幼儿用餐具在纸张上滴小水珠，在水珠滴落的瞬间，引导幼儿察看水珠滴落后的变化。
4.总结老师与幼儿共同回顾本次活动过程，询问幼儿对本次活动的总体印象，让幼儿归纳本身从本次活动获得的收获和体验。
五、反思这是一节“以察看为主”的幼儿科学课，通过学习和探究，让幼儿切身体会到叶子与树之间的生长关系。
老师通过引导幼儿进行富有动手操作的活动，让幼儿从实践中感受到生命的奥妙。
在幼儿的学习中，引导幼儿理解自然界的规律，培育幼儿对自然界的敬畏心和关爱心。
同时，予以幼儿充足的自由空间，让幼儿学习探究自然规律的过程中享受到自由舒畅的学习氛围，引导幼儿形成良好的思维方式和科学探究习惯。
幼儿园中班科学说课稿范例《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班科学说课稿范例《小树叶找妈妈》含反思尊敬的评委老师们，我是XX幼儿园中班老师，今日我给大家带来的科学说课内容是“小树叶找妈妈”。
一、教学目标1.学问与技能：能够通过生活化的故事、模型等教具，领悟植物的生长规律，了解树叶的形态和结构，并认得自然中的植物。
2.情感态度：培育孩子珍惜植物的情感，激发和孩子共同探究自然的爱好和古怪心。
二、教学内容1. 通过实物模型，让孩子感受植物的生长规律。
2. 通过绘本《小树叶找妈妈》，引出树叶的结构和形态，让孩子了解树叶是植物的紧要构成部分。
3. 植物的紧要性，培育孩子的珍惜植物情感。
三、教学过程1. 教学引入我会先拿出一个小打印架，向孩子呈现哪一天长出的，可以生长哪些东西。
然后，我会拿出一盆盆装满土的盆栽花，让孩子帮忙我浇水，让孩子在生活化的场景和互动中，感受到植物在生命的不断延续和生长过程中，对我们的紧要性。
2. 教学过程读绘本《小树叶找妈妈》。
故事叙述小树叶和妈妈在风中玩耍，结果小树叶来不及收回本身的叶片，被风吹走了。
小树叶跟着其他落叶一起漂流，寻觅着妈妈的下落。
最后在伙伴的帮忙下，找到了妈妈。
而在这个寻母的过程中，孩子们也感受到了一片叶子的紧要性以及植物的紧要作用。
3. 手工制作给孩子们分发树叶和叉子，让同学们动手把叉子插进树叶中，让他们体会树叶的形态和结构。
4. 教学总结通过幼儿园中班的科学课，在生活情境、故事及实物模型的帮忙下，让孩子了解了植物的紧要性并理解了树叶的形态和结构，以及生命历程的规律。
在培育孩子的珍惜植物情感的同时，也对孩子的古怪心及探究精神产生了积极的影响。
四、教学反思本次教学中，我通过了一种生活化的方式引导幼儿学习，切实培育了他们的古怪心和探究精神。
课程中的故事、场景将多而杂的科学学问变得实在而有趣味，使得孩子们更轻松地理解和接受学问点。
在今后的教学中，我还需要更加重视对孩子们情感态度的培育，引导他们更加积极地探究自然，挂念和珍惜植物，从而不断加强科学意识和环保意识。
中班语言教案小树叶找妈妈
中班语言教案《小树叶找妈妈》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知树叶的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 树叶的种类：树叶、枫叶、柳叶、杨树叶等。
2. 树叶的特点：形状、颜色、纹理等。
3. 故事《小树叶找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认知不同种类的树叶，并了解它们的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达树叶的特点，培养观察和想象力。
四、教学准备：1. 教具：树叶图片、树叶实物、故事课件等。
2. 环境：布置一个充满自然气息的环境，如绿植、花朵等。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察教室里的植物，引导他们关注树叶的形状、颜色和纹理。
2. 认识树叶：展示不同种类的树叶图片和实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 讲述故事《小树叶找妈妈》：通过课件或图书，讲述小树叶找妈妈的过程，引导幼儿关注树叶的特点和情感变化。
4. 活动拓展：让幼儿分组讨论，想象自己是小树叶，如何找到自己的妈妈。
6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的树叶，并用语言描述它们的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对树叶的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的想象力和语言表达能力。
3. 课后收集幼儿的作业，评估他们对树叶特点的观察和描述能力。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的奖励，以激发他们的学习兴趣。
3. 对于表现不足的幼儿，要及时给予指导和帮助，让他们在课后能够跟上进度。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的反应，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
2. 对于难以掌握的知识点，可以通过重复讲解、举例说明等方式，帮助幼儿理解和记忆。
3. 对于课堂上出现的问题，要及时与同事沟通交流，寻求解决方案。
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案(1)
幼儿园中班主题活动小树叶找妈妈中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《小树叶找妈妈》，主要涉及教材的第三章《秋天来了》中的第二节“小树叶找妈妈”。
详细内容包括：认识不同的树叶，了解树叶的生长过程，通过故事、游戏等形式，让幼儿体验亲情，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识不同的树叶，知道树叶的生长过程。
2. 通过故事《小树叶找妈妈》，培养幼儿的亲情观念，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜自然资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树叶的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
重点：认识不同的树叶，感受秋天的季节特征，培养亲情观念和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶模型、故事书《小树叶找妈妈》、音乐CD、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察教室窗外的树叶，让他们描述树叶的颜色、形状等特征，引出秋天的主题。
2. 讲解：通过挂图、模型等教具，让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的生长过程。
3. 故事分享：讲述故事《小树叶找妈妈》，引导幼儿关注故事中小树叶的情感变化，培养他们的亲情观念。
4. 歌曲学唱：学唱《小树叶找妈妈》歌曲，让幼儿在音乐中感受亲情，同时巩固对树叶的认识。
5. 游戏环节：组织“小树叶找妈妈”的游戏，让幼儿扮演小树叶，寻找自己的“妈妈”，培养他们的观察力和想象力。
6. 艺术创作：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于“小树叶找妈妈”的画，鼓励他们发挥想象力。
六、板书设计1. 小树叶找妈妈2. 内容：认识不同的树叶树叶的生长过程故事《小树叶找妈妈》学唱《小树叶找妈妈》歌曲小树叶找妈妈游戏创作关于小树叶找妈妈的画七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“小树叶找妈妈”的画。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅描绘小树叶寻找妈妈的画，鼓励他们运用丰富的色彩和形象。
中班教案《小树叶找妈妈》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!中班教案《小树叶找妈妈》中班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。
中班科学公开课小树叶找妈妈教案反思
中班科学公开课小树叶找妈妈教案反思中班科学公开课《小树叶找妈妈》教案反思引言：在中班的科学教学中，探索和观察生物有机会培养孩子们的兴趣和好奇心。
本文将通过反思中班科学公开课教案《小树叶找妈妈》来探讨如何在教学中引导孩子进行观察、实验和探索的方法。
一、引发兴趣孩子们对于自然界的认知和理解力有限，因此老师在设计公开课教案时应激发孩子们的兴趣。
示意图的使用可以帮助孩子们形象化地理解。
在本次教案中，老师设计了一幅地图，帮助孩子们形成思维导图，从而引发了他们对于叶子的探索兴趣。
二、观察和实验观察和实验是培养孩子们科学观察能力的有效途径。
在本次教案中，孩子们通过观察树上的叶子、捡拾地上的叶子、对比观察不同的叶子等实践活动，提高了他们的观察力和实验动手能力。
同时，孩子们还进行了简单的分类实验，通过观察和比较叶子的形状和颜色，让孩子们发现其中的规律和差异。
三、搜集与整理在教学过程中，老师应鼓励孩子们主动参与，让他们通过搜集和整理信息，培养他们的团队合作精神和信息整理能力。
在本次教案中，孩子们利用观察所得的信息，进行了图片剪贴整理和画廊展示。
这样的活动既锻炼了他们的动手能力，又培养了他们的整理和展示能力。
四、探索与发现科学教学的一个重要目标是培养孩子们的思辨和探索精神。
在教案中，老师通过提出问题、激发想象、支持探索等方法，引导孩子们主动思考。
在本次教案中，孩子们被要求通过观察和实验，寻找不同的叶子，并据此推测叶子可能是树木的一部分。
这种引导式探索让孩子们在思考中感受到科学的乐趣和发现的喜悦。
结尾：通过对中班科学公开课教案《小树叶找妈妈》的反思，我们可以发现，在科学教学中，老师不仅要注重知识的传授，更要培养孩子们的兴趣、观察力、实验动手能力、团队合作精神、信息整理和展示能力，以及思辨和探索精神。
只有综合运用这些方法，才能更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的科学素养，让他们在科学探索的世界中茁壮成长。
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思中班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。
活动目标1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
教学重点、难点1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备1、音乐磁带；2、拾树叶的篮子；3、一年四季树木变化图片；4、胶水、图画纸。
活动过程1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
教学反思1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
小班数学活动小树叶找妈妈教案(优秀9篇)
小班数学活动小树叶找妈妈教案(优秀9篇)小班科学《小树叶找妈妈》教案篇一教学目标1．能正确读写本课的12个生字，初步了解它们在本课中的意思。
2．正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思。
3．理解课文内容。
教育学生养成助人为乐的美德。
4．练习分角色有感情地朗读课文。
教学重点、难点1．正确读写本课的12个生字，读准字音，区别字形。
2．理解课文内容，教育学生助人为乐的好思想好品德。
3．指导：“已、经、铅、忙”等字的字形及“由”的笔顺。
教学时间2课时教学设计第一课时一、教学目标（一）能正确读写本课的12个生字，初步了解它们在本课中的意思。
（二）正确读写由生字组成的词语，初步了解它们在本课中的意思。
二、教学重点、难点（一）读准12个生字的字音，区别字形。
（二）指导“已、经、铅、忙”等字的字形及“由”的笔顺。
三、教学过程（一）以提问式，引出课题。
问：同学们，你们都见过什么颜色的树叶？（绿色的、红色的、黄色的树叶）今天，我们学习一篇新的课文题目是“蓝树叶”。
板书课题。
树叶怎么是蓝色的呢？（二）初读课文，了解课文主要内容。
1．老师范读课文。
思考：树叶怎么会是蓝色的呢？请同学们一边听老师读课文，一边想问题的答案。
生：因为图画课上，李丽向林园园借绿色画笔，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝色画笔画树叶了。
过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学习生字。
（三）读课文，划不认识的字。
（四）自学生字。
（五）检查自学情况。
1．指名带音节读生字。
2．指名不带音节读生字。
3．齐读不带音节读生字。
4．说一说，你是怎样记每个字的？老师抓重点字指导。
（1）用比较方法记字形。
“术”与“木”的不同点是什么？生：两个字不同点就是“术”比“木”多一个“丶”。
“李”与“季”比较不同点是什么？生：“李”比“季”多一“”。
“已”与“己”比较有什么不同？生：“已”竖弯钩出头，“己”竖弯钩不出头。
（2）熟字加偏旁的方法记字形。
怕：“白”加忄旁。
中班科学小树叶找妈妈教案反思
中班科学小树叶找妈妈教案反思在教学准备上，我认真查阅了相关教材和资料，准备了有趣的活动和教具。
我选择了《中班科学小树叶找妈妈》这个主题，因为这个主题贴近孩子的生活和经验，容易引起他们的兴趣，并有效地培养他们的观察力和思维能力。
在教学过程中，我积极与孩子们互动，问答的形式引导他们思考和回答：“小树叶在哪里？”、“大树的叶子和小树的叶子有什么不同？”、“小鸟住在哪里？”等等。
通过这种形式把握住孩子们的注意力，激发他们的思维活动，并引导他们观察、发现和思考。
在课堂上，我为孩子们准备了不同大小形状的树叶，让他们亲自拿起来观察比较。
我告诉他们树叶的种类各不相同，有的是大叶子，有的是小叶子，有的是长形状，有的是圆形状的等等。
然后我引导他们自己去找树叶，观察树叶之间的不同，培养他们的观察力和判断力。
在活动中，我鼓励孩子们大胆表达自己的观点和想法，不断强调每个人都可以有不同的答案，并且都是正确的。
这样可以增强孩子们的自信心，并培养他们的思维能力和创造力。
在反思中，我发现我在教学准备上做得不够充分。
尽管我查阅了相关的教材和资料，但是没有对教材进行进一步的分析和把握，导致在教学过程中碰到一些问题时没有及时解决和引导。
在教学中，我有时候会过于急于求成，忽视了学生的个体差异和发展特点，导致一些学生没有跟上教学进度，需要我在后续的教学中进行巩固和帮助。
在今后的教学中，我会更加严谨地准备教学内容和教具，详细地分析和把握教材，确保自己对教学内容的把握和理解准确无误。
同时，我也会更加关注学生的个体差异和发展特点，根据不同学生的需求和能力进行差异化教学，确保每个学生都能够获得有效的学习和提高。
总之，通过这次教学经历，我深刻认识到教学是一个综合性的过程，需要全方位地考虑和把握。
只有通过不断的反思和提高，才能够给每个学生提供更好的教育和发展环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反思一
幼儿园中班教案《小树叶，飘呀飘》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《小树叶找妈妈》含反
思一
中班教案《小树叶找妈妈》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系，发展幼儿思维和口语表达能力，快来看看幼儿园中班《小树叶找妈妈》含反思教案吧。
活动目标
1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
教学重点、难点
1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备
1、音乐磁带；
2、拾树叶的篮子；
3、一年四季树木变化图片；
4、胶水、图画纸。
活动过程
1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》
2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？
它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？
2 / 2。