小学教师的说课比赛活动方案
教师说课比赛活动方案
教师说课比赛活动方案一、活动目的：为了提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学质量和教学效果，特举办此次教师说课比赛活动。
二、活动时间：2022年6月1日2022年6月30日三、活动对象：全校在职教师四、活动内容：1. 教师说课：参赛教师需提前准备一篇说课稿，说课内容需包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计及教学评价等。
说课时间为10分钟。
2. 说课展示：参赛教师在指定时间和地点进行说课展示，评委根据评分标准对参赛教师的说课进行评分。
3. 评奖与表彰：根据评委的评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
五、活动组织与安排：1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划、执行和监督工作。
2. 制定详细的活动方案，明确活动的时间、地点、对象、内容、评分标准等。
3. 宣传活动，发动全校教师积极参与，做好活动前的各项准备工作。
4. 设立活动评审小组，负责活动的评分和评奖工作。
5. 在活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴和参考。
六、活动评分标准（满分100分）：1. 教材分析（20分）：对教材的理解程度和分析能力，能否准确把握教材的重难点。
2. 学情分析（20分）：对学情的了解程度和分析能力，能否根据学生的实际情况制定合适的教学策略。
3. 教学目标（20分）：教学目标的明确性和准确性，能否达到预期的教学效果。
4. 教学重难点（20分）：对教学重点和难点的把握程度和处理能力，能否有效突破重难点。
5. 教学方法（20分）：教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学过程（20分）：教学过程的流畅性和连贯性，教学环节的设计是否合理有效。
7. 板书设计（10分）：板书设计的规范性和美观性，能否帮助学生理解和掌握知识。
8. 教学评价（10分）：教学评价的方式和方法是否科学合理，能否有效反映学生的学习情况。
小学说课活动方案(二篇)
小学说课活动方案（一）一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。
为进一步提高我校教师把握课标、把握教材的能力，提高课堂教学时效性，实现减负增效；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支业务精湛、高素质的专业化教师队伍。
结合我校实际情况，举行本次说课活动。
二、活动目标1.推动我校体校校本研修工作扎实开展。
说课活动面向全校全体教师，从研读课标、深钻教材做起，扎实推进校本研修活动，使我校校本研修更具实效。
2.提高全校教师的业务水平。
通过说课活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力，并逐步使该项活动每学期常规化开展。
三、活动时间：___月___日四、活动地点：会议室五、活动形式及内容1.活动以说课的形式呈现，参赛教师说一课书的一课时，时间为___分钟。
2.说课篇目：各年级各学科第一单元的内容（具体内容自定）六、活动安排1.抽签决定说课顺序，每位选手说课时间限时___分钟，超时将酌情扣分。
2.每校至少上报两个学科参赛，每学科上报___名教师。
3.请各共同体校于十五周周二前，将各校参赛教师上报津门小学。
上报后由津门小学负责调剂。
（另附报名表）评委由各校业务领导或骨干教师担任。
4.说课要求。
本次说课比赛的具体要求请参见学校下发的《七说说课评价表》。
经评分后评出一、二等奖以资鼓励。
新兴小学___-8小学说课活动方案（二）一、活动目标：1. 帮助小学生提高口语表达能力。
2. 培养小学生的团队合作意识。
3. 激发小学生的学习兴趣。
4. 加强小学生对课堂知识的记忆和理解能力。
二、活动内容：本次活动以小学生的一堂英语课为基础，通过组织小学生进行说课活动，让他们能够在团队合作的过程中提高口语表达能力，激发学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆课堂知识。
小学说课活动方案(五篇)
小学说课活动方案一、活动目的为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。
说课对象：全体数学教师二、活动方式：1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔____分钟进场一位参赛教师说课。
2、按说课原则和要求说课____分钟。
3、由第一位参赛教师抽签选内容。
4、不允许携带任何资料。
三、活动时间：____月____日下午2：30开始四、活动____安排：说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。
说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂…这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。
五、活动形式及具体安排1、教研组长负责____，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。
2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。
3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。
4、每一位教师说课时间为____分钟，但不能少于____分钟，____分钟一到即停。
每位说课教师必须脱稿说课。
六、说课要求及评分标准：1、教材分析(1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。
____分(2)说清本课教学内容的重点和难点。
____分2、目标分析(1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。
____分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。
____分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。
____分3、过程分析(1)说出课堂教学的整体思路和环节。
____分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。
____分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。
____分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。
____分4、效果分析(1)教学过程中可能出现的问题。
____分(2)学生中可能出现的典型错误。
小学数学教师说课活动方案
小学数学教师说课活动方案以下是 9 条主题为“小学数学教师说课活动方案”：1. 哇塞，咱这小学数学教师说课活动，那不得搞得热热闹闹的呀！就像一场知识的狂欢节一样。
老师们可以选择自己最拿手的数学课来分享，比如说讲怎么教小朋友认识图形的课，这多有意思呀！大家想想，小朋友们瞪着大眼睛好奇的样子，多可爱啊！2. 嘿，小学数学教师说课活动可以设计成小组竞赛的形式呀！老师们分成小组，互相较量，这不就像一场刺激的比赛吗？比如说一组讲加法，另一组讲减法，看谁讲得更精彩，能让大家都恍然大悟，这多带劲啊！3. 哎呀呀，活动可以设置一个特别的环节，让老师们模拟课堂呀！就好像他们真的在教室里上课一样，把那些教学方法生动地展现出来。
比如一位老师在模拟教乘法时，用有趣的例子，让大家都能轻松理解，这不是很棒吗？4. 咱小学数学教师说课活动可以邀请学生来当评委啊！是不是很新奇？这就好比让小观众们来评判大明星的表演。
老师们讲完课后，问问学生们最喜欢哪个部分，这能给老师们全新的反馈和启发呢！5. 要不干脆来个现场互动环节吧！老师们讲完自己的课，其他老师和观众可以马上提问，就像聊天一样。
比如有人问：“这个知识点这么教小朋友能理解吗？”然后大家一起讨论，多热闹啊！6. 哇，可以把活动场地布置得特别温馨呀，就像小学数学的乐园一样。
老师们站在那里说课，仿佛置身于知识的城堡中。
比如用彩色的气球装饰一下，这不是能让大家心情更好，参与度更高吗？7. 嘿，举办说课活动的时候，可以让老师们分享自己教学中的小故事呀！就像讲述自己的冒险经历一样。
比如有老师说自己怎么帮助一个数学学困生提高成绩的，这多感人呐！8. 哎呀，让每位老师准备一份独特的教学道具，在说课的时候展示出来呀！这就像是魔术师亮出自己的法宝。
比如有老师拿着一个巨大的算盘，给大家演示怎么用它教学，是不是很有意思呢？9. 我觉得小学数学教师说课活动这样搞绝对精彩！老师们积极参与，分享智慧和经验，这对学生们来说可是大大的福音啊！这能让教学变得更有趣、更有效，大家说是不是呀！。
小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)
小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。
六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。
2、提前___分抽取说课内容，独立准备。
3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。
4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。
八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。
2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。
每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。
（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。
___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。
九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。
比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。
针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。
通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。
XXX小学青年教师说课比赛活动方案
XXX小学青年教师说课比赛活动方案活动目的XXX小学青年教师说课比赛活动旨在激发教师教学热情，提高教师的教学水平和专业素养，促进教学成果的交流和分享，激发教师职业发展动力，提高学校整体教学水平。
活动内容本次比赛设置了主题、组别和评选等多个方面。
活动主题本次比赛的主题为“教师讲课技巧的提升”。
组别设置本次比赛设置了初中组和高中组，初中组适用于初中教师参赛，高中组适用于高中教师参赛。
每个组别设立一等奖、二等奖和三等奖，对获奖者给予奖励。
总体评分标准教师教学设计和课堂操作是本次比赛的主要评价内容。
具体评分标准如下：1.教学设计（满分30分）–教学目标（10分）–教学内容（10分）–教学方法（10分）2.课堂操作（满分70分）–情境准备（10分）–课前环境氛围营造（10分）–课堂教学设计执行（30分）–教师语言表达和控制（10分）–学生参与度（10分）赛制及评选•每个组别设置初选、复选、决赛三个环节，初赛和复赛均采取视频线上比赛的方式进行。
•决赛环节将组织对选手现场授课，通过专家点评和现场观众投票的方式综合评定。
•经专家评审、现场观众投票和各项评分结果计算，确定各奖项的获奖者。
活动流程报名本次活动招收初中组和高中组教师报名参赛。
报名时间为XX年XX 月XX日至XX年XX月XX日，教师需提交比赛申请书、教学设计方案等相关材料至指定邮箱。
初选由专家评审对教学设计方案进行评审，晋级者进入复选。
复选参赛教师提交授课录像资料，经专家评审后，晋级者进入决赛。
决赛1.选手按顺序进行现场授课，每位教师的授课时间不得超过30分钟。
2.授课结束后，由评审专家和观众进行评分评选，最终确定各奖项的获奖者，并颁发奖项、证书和奖金。
活动策划与组织组织机构本次比赛由团委、教研组和校工会共同承办，设专家评审组、宣传组、现场组等。
宣传推广本次竞赛采取线上线下相结合的方式进行宣传。
主要推广措施如下：1.邮件邀请：邮件方式邀请学校教导处、科研处、新教师师训指导中心、教师自主学习中心等相关部门和教师参赛。
小学说课比赛活动方案
小学说课比赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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说课大赛策划书3篇
说课大赛策划书3篇篇一《说课大赛策划书》一、活动主题“展现教学魅力，提升教学水平”二、活动目的本次说课大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师教学能力的提升，推动教学改革与创新。
三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容参赛教师自选一门课程，进行 10-15 分钟的说课。
说课内容包括课程设计、教学方法、教学手段、教学效果等方面。
2. 比赛要求（1）说课内容要符合教学大纲要求，体现教学改革精神。
（2）教学方法要灵活多样，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（3）教学手段要先进、实用，能够提高教学效果。
（4）说课过程要语言流畅、表达清晰，具有感染力。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交至教务处。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）（1）参赛教师进行 10-15 分钟的说课，评委根据评分标准进行打分。
（2）根据初赛成绩，评选出前[X]名进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）进入决赛的教师进行 10-15 分钟的说课，评委根据评分标准进行打分。
（2）根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
七、评分标准1. 教学目标（20 分）（1）目标明确、具体、符合课程标准和学生实际。
（2）重点、难点把握准确。
2. 教学内容（30 分）（1）内容正确、充实，符合教学大纲要求。
（2）结构合理，逻辑清晰，层次分明。
（3）注重知识的系统性和连贯性。
3. 教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合教学内容和学生实际。
（2）注重启发式教学，引导学生积极思考。
（3）合理运用现代教育技术手段。
4. 教学效果（10 分）（1）教学目标达成度高。
（2）学生学习积极性高，课堂气氛活跃。
5. 教师素养（10 分）（1）教态自然、亲切，语言规范、流畅。
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小学教师的说课比赛活动方案
1.活动目的
提升小学教师的说课能力和教学水平。
增强教师之间的交流与合作。
2.活动时间
时间：每年举办一次，具体安排由校方确定。
3.活动内容
参赛教师根据指定的教材内容，选择一节课进行操作和说课。
所选课程应涵盖必修课程的不同学科，以确保覆盖全年级教学内容。
4.活动流程
1.报名阶段：
由校方公布比赛信息并征集参赛教师。
教师填写报名表格，提供个人信息和选择的教材内容。
2.初赛阶段：
参赛教师按照规定的时间和地点进行听课展示和说课。
评委团对每位参赛教师进行评分，选出优秀的教师晋级。
3.决赛阶段：
优秀教师进行再次展示和说课。
评委团评分，并选出最终的获胜者。
4.颁奖仪式：
在全体教师和学生代表面前举行颁奖仪式，表彰获奖教师的优秀表现。
5.活动评分标准
内容设计：教学目标明确、知识点准确、教学步骤合理。
教学方法：活动性、趣味性、互动性、启发式。
教学资源：教学工具使用合理、多媒体展示效果优秀。
教学效果：学生参与度高、学习成果显著。
6.活动意义
提高教师的说课能力和教学水平，将优秀的教学经验传递给其他教师。
增进教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享和借鉴。
激发教师的教学热情，培养教师的创新思维和教学能力。
7.活动建议
注重教师培训，提供说课技能方面的指导和培训。
加强评委团的专业性，确保评分结果客观公正。
设置奖项，并给予获奖教师奖励和表彰。
以上为小学教师的说课比赛活动方案，通过该活动的举办，有助于提升小学教师们的说课能力，促进教师之间的交流与合作，进一步提高教学水平，为学生提供更好的教育质量。