跟着绘本学写话精品PPT课件
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看图写话ppt课件
教学方法是否得当
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点
一年级看图写话公开课课件
口头表达，练习写作
通过口头表达的方式，让学生分享自己的故事构思，再将其转化为 书面语言进行写作练习。
鼓励学生在日常生活中多加练习
观察生活，积累素材
建议学生多观察周围的事物和人物，注意细节和情感，积累写作 素材。
勤于思考，提炼主题
鼓励学生多思考所见所闻，提炼出有意义的主题和观点。
多加练习，提高水平
通过不断的写作练习，提高学生的表达能力和写作水平。
03
CHAPTER
写话技巧与表达方法
简洁明了的叙述方式
精炼语言
用简短、清晰的语言描述图画内 容，避免冗长和复杂的句子结构
。
突出重点
确定图画中的核心信息，围绕这个 中心进行叙述，使读者能够快速理 解主题。
有序表达
按照一定的顺序（如从左到右、从 上到下）描述图画，使内容条理清 晰。
生动形象的描绘手法
激发学生表达欲望
以图画为媒介，鼓励学生 自由表达，提高口头表达 能力。
训练学生写作技巧
在看图写话的过程中，指 导学生掌握基本的写作技 巧和方法。
一年级学生的特点
认知特点
一年级学生处于形象思维 阶段，对直观、生动的图 画有浓厚兴趣。
心理特点
学生好奇心强，喜欢模仿 和表现，愿意与他人分享 自己的所见所闻。
一年级看图写话公开课课件
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 看图技巧与观察方法 • 写话技巧与表达方法 • 实战演练与案例分析 • 课程总结与延伸拓展
01
CHAPTER
课程介绍与目标
看图写话课程的目的
01
02
03
培养学生观察能力
通过看图，引导学生学会 观察，捕捉图中的关键信 息。
通过口头表达的方式，让学生分享自己的故事构思，再将其转化为 书面语言进行写作练习。
鼓励学生在日常生活中多加练习
观察生活，积累素材
建议学生多观察周围的事物和人物，注意细节和情感，积累写作 素材。
勤于思考，提炼主题
鼓励学生多思考所见所闻，提炼出有意义的主题和观点。
多加练习，提高水平
通过不断的写作练习，提高学生的表达能力和写作水平。
03
CHAPTER
写话技巧与表达方法
简洁明了的叙述方式
精炼语言
用简短、清晰的语言描述图画内 容，避免冗长和复杂的句子结构
。
突出重点
确定图画中的核心信息，围绕这个 中心进行叙述，使读者能够快速理 解主题。
有序表达
按照一定的顺序（如从左到右、从 上到下）描述图画，使内容条理清 晰。
生动形象的描绘手法
激发学生表达欲望
以图画为媒介，鼓励学生 自由表达，提高口头表达 能力。
训练学生写作技巧
在看图写话的过程中，指 导学生掌握基本的写作技 巧和方法。
一年级学生的特点
认知特点
一年级学生处于形象思维 阶段，对直观、生动的图 画有浓厚兴趣。
心理特点
学生好奇心强，喜欢模仿 和表现，愿意与他人分享 自己的所见所闻。
一年级看图写话公开课课件
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 看图技巧与观察方法 • 写话技巧与表达方法 • 实战演练与案例分析 • 课程总结与延伸拓展
01
CHAPTER
课程介绍与目标
看图写话课程的目的
01
02
03
培养学生观察能力
通过看图，引导学生学会 观察，捕捉图中的关键信 息。
部编二年级下册语文第四单元 看图写话 13张幻灯片
小小绘本我完成
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
统编教材二年级下册第四单元
看图写话
1
2
3
4
选自（英）柯林斯《小鸡蛋》
看图写话
小小故事我创编
蝴蝶、蚂蚁和小虫子用半个鸡蛋壳做成了（什么）（干什么）。
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
小小故事我创编
早上，天气晴朗，蚂蚁、蝴蝶和小虫子用半个鸡蛋壳做了 一个跷跷板玩。
早上，天气晴朗，蚂蚁、蝴蝶和小虫子在一片绿绿的草地 里发现了半个鸡蛋壳。 蝴蝶开心地说：“这个蛋壳真有趣，像 个小山包！ 我们用它做个跷跷板吧！”于是，它们找来一根 木条和皮筋，用蛋壳当支架，做了一个跷跷板玩。小虫子和蚂 蚁一上一下，玩得可开心了！蝴蝶在旁边，扇动翅膀大声喊： “加油！加油！”它们三个玩得可开心了！
小小故事我创编
讲故事小窍门：把看到的和想到的讲出来。 仔细看：做什么。 大胆想：说什么、想什么……
过了一会儿
小小故事我创编
到了下午
天格； 2、一字占一格； 3、正确用标点。
小小作家我来评
评价标准
（1）用上表示时间的词语，写清楚三个小伙伴用鸡蛋壳做了什么。 （看到的）★ （2）展开想象，写出小伙伴们怎么玩的、说了些什么或者想了些什么…… （想到的）★ （3）故事有趣，还能用上学过的词。（有趣）★ （4）格式：开头空两格；一个字占一格；标点符号单独占格。 （格式规范）★
【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1
小乌龟背着一 个“小房子”， 真有意思。 红鲤鱼全身都有鳞片，在 水里游来游去。
语文园地五
xiě yi xiě nǐ xǐ huan写你喜欢的小动物）
【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1
它的羽毛很漂亮
【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1
随文读图写话 一下
小猫穿着一身白 色的衣服，看起来 很美丽。
【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1 【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1
（课件）
（一年级下册）
【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1 【一下】语文精品课件PPT 第五单元 随文读图写话人教部编版1
zōnɡ hé
综合·
yǔ wén yuán dì
语文园地五
xiě yi xiě nǐ xǐ huan写你喜欢的小动物）
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它的羽毛很漂亮
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随文读图写话 一下
小猫穿着一身白 色的衣服，看起来 很美丽。
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（课件）
（一年级下册）
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zōnɡ hé
综合·
yǔ wén yuán dì
看图说话写话PPT课件
看图 说话 写话
授课人：雷素红
仔细观察：图上画的是什座小山 弯弯的小船
绿绿的大树 绿茵茵的草坪
清清的湖水 五颜六色的小花
图中的小朋友在 干什么？
欢快地游泳、划船 小心地捉蝴蝶
认真地数蚂蚁 兴高采烈地讲故事
清清的湖面上，有的……有的…… 绿茵茵的草坪上，有的……有的……
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
请把刚才说的话 连起来写一写！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
授课人：雷素红
仔细观察：图上画的是什座小山 弯弯的小船
绿绿的大树 绿茵茵的草坪
清清的湖水 五颜六色的小花
图中的小朋友在 干什么？
欢快地游泳、划船 小心地捉蝴蝶
认真地数蚂蚁 兴高采烈地讲故事
清清的湖面上，有的……有的…… 绿茵茵的草坪上，有的……有的……
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
请把刚才说的话 连起来写一写！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
(一下)语文课件 第五单元 随文读图写话人教PPT精品课件 部编版5
tā men de fū sè yě bù tónɡ
他们的肤色也不同，
__齐__齐__黑____，___佳__佳_白____。
（一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5
（一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
（一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5 （一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5
（课件）
（一年级下册）
（一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5 （一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5
rén zhī chū
8.人之初
xué yònɡ fǎn yì cí xiě jù zi
（一下）语文课件 第五单元 随文读图写话人教部编版5
随文读图写话 一下
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
一二年级看图写话训练ppt课件
星期天，三个小朋友在草地 上做操。他们玩得真高兴！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。他们 玩得可开心了！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
秋天，小朋友在果园里摘果子。 上午，爸爸带我到花果山玩。 半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
标点符号儿歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我 们大家坐在客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作业。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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比一比，看谁最棒
你说花，我说（ 美丽 ）的花。 你说小草，我说（ 青青 ）的小草。 你说小燕子，我说（ 可爱的 ）的小燕子。 你说稻谷，我说（金黄色 ）的稻谷。 你说月亮，我说（ 弯弯）的月亮。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。他们 玩得可开心了！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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秋天，小朋友在果园里摘果子。 上午，爸爸带我到花果山玩。 半夜，灰太狼在森林里做陷阱。
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标点符号儿歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我 们大家坐在客厅里，有的看报，有 的看电视，还有的写作业。
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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
比一比，看谁最棒
你说花，我说（ 美丽 ）的花。 你说小草，我说（ 青青 ）的小草。 你说小燕子，我说（ 可爱的 ）的小燕子。 你说稻谷，我说（金黄色 ）的稻谷。 你说月亮，我说（ 弯弯）的月亮。