【世纪金榜】【部编版】2019-2020学年 语文 七年级 阅读素材(散文6)
你永远不知道一封信里装着什么
“电子邮件永远不会沾上泪水”
我曾收到一封几乎改变我生命轨迹的信。2011年，那时我正躺在协和医院的ICU里，写信的人是我的父亲。写信的那天下午，他刚刚拿到医院对我下发的病危通知书。我也是很久以后才知道，那封信是他当时想要把我从死亡线上拉回来，唯一能够抛出的绳索了。我得的是凶险的非典型性肺炎，从发病到住进ICU只间隔了5天。那是很久以前的事儿了，所以身体经历的痛苦早忘了，唯有一种感受，是我现在回想起来依然心生恐惧的：ICU里弥漫的死亡气息。
头顶24小时都不会熄灭的白色灯光取代了昼夜轮替，枕边的机器一刻不停地微微震动，发出房间里唯一的声响。那些用来隔开病床的布帘，让房间保持着诡秘，更显得毫无生气，但也许这样更好——每当它们被拉开的瞬间，我就会和“邻居们”打个照面，他们表情漠然，喉部或口中插着的导管让脸部扭曲而狰狞。他们是那样安静和僵硬，像是博物馆里的标本，护理人员要花些力气才能帮他们翻身，他们既不配合也不反抗。不像我那样令人头疼——只要主治医生一露面，就会拽住他的衣角大哭着求他放我出去。住在那个“寂静岭”中，我几乎不能确定意识的清醒是幸运还是不幸。
每天，我有半个小时可以见到家人，他们排着队，换上无菌的罩衫，一个接一个地进来，握握我的手，送上一些安慰的话，有的人哭，有的人强忍着不哭。我拥有一个亲戚众多的大家庭，半个小时被迅速地切分成一个个两三分钟。我几乎没有听进去任何人的话，只是拉着每一个人，不断地告诉他们，我想出去。现在想想，他们可能会觉得当时的我已经神志不清了。
父亲就是在这样的情况下给我写信的。他先是向我介绍了我的病情，医生的态度，以及ICU里的设备，甚至包括通风系统之类，以说明我为什么要被关在那个他也“不想多待一分钟”的地方。前两页信纸上，他是一个异常冷静的父亲。他回避了“病危通知书”或者“死亡”这样比较直接的字眼，而是用“不可挽回的后果”来向我说明病情。这使我当时并没能意识到，自己已经站在了死亡的边缘。所以，这些内容，瞬间就被我抛到脑后了。
但他笔锋一转，写道：“姑娘，爸爸这辈子没有做太有出息的事情，只是把你养大。”我刚刚准备逃离就被它擊中，整个人跌落在接下去的字里行间。那里面的父亲和我熟悉的充满自信的形象相距甚远。他正慢慢把自己变小，示弱，纸上涂涂改改的地方也越来越多，就像是支支吾吾的闪躲。“只能让你和妈妈达到吃饱穿暖这一人生的基本生活底线，没有让你们娘俩享什么福。我只有这么大的能量了，愧！”他接着检讨了自己的倔脾气和诸多缺点，我不得不认真地读下去。直到他开始述说自己那唯一且我无论如何必须继承的优点——遇事冷静。他要我冷静下来。
他对我说：“我的姑娘，我们全都在看着你，在这个时候，我们已经帮不上你什么忙，全靠你自己了。”“爸爸这时不想对你说，我们有多痛心、难过，宝贝求你快好吧，这些让人心酸、打击意志的话。”“人生要的是过程，不要结果，可人在得病的时候，别去管过程，只要结果。”我没法回信，但结果是，我活下来了。我绝不会说是这封信救了我的命，但它的确拉了我一把。
我只收到过这一封父亲的信。毫无疑问，信里有太多情感，是他不可能用其他方式表达的。之后，我再也没打开过它，却始终不会忘记它。终于拿起来重读的时候，信纸已经发黄了。父亲的字很好看，虽然写得密密麻麻，比平时多了些凌乱。这一次，我意外地发现，落款的“3月2日”被他写成了“2月2日”。原来，信里要我冷静的父亲，竟一直写到末尾都在慌张地落笔。
作家若泽·萨拉马戈说：“电子邮件永远不会沾上泪水。”是的，它也不会让你看到写信者的停顿、修改，他的迟疑和自我否定，更不会让你发现一个父亲的故作镇定。
“请写得长一点，使信封上非贴两张邮票不可”
“在一个已经没有人写信的地方，谁还需要邮差呢？”
那天，我随手翻开一本小说《高山上的小邮局》。主人公一上来就开始唉声叹气。不知道为什么，这倒让我读了下去。故事发生在一个叫波韦尼尔的小村子，和很多地方一样，那儿有一个已经存在了100多年的小邮局。有一天，邮局里唯一的邮差萨拉收到了一封来自上司的电子邮件，通知她不久将被调到离家很远的地方工作。政府为了节省开支，即将关闭波韦尼尔的邮局。萨拉45岁，独自带着3个孩子生活，离开从小长大的村子，是她的生活无法接受的改变。
80岁的罗莎是萨拉的邻居，她想帮萨拉。于是，罗莎写了一封信——萨拉需要一封可以投递的信，而老罗莎也恰恰有话要说。那是一封几乎写了60年的信，收信人是她20岁时最好的朋友路易莎。罗莎要在信中解释自己对友情的背叛——为何她原本是路易莎和阿韦尔的红娘，最终却变成了阿韦尔的新娘。60年来，她都没有这份勇气说明，萨拉的遭遇恰恰给了她一个说服自己的理由。
罗莎在信的末尾写道，她并不期望答复，因此甚至连自己的姓名和地址都没留下。她只想求对方一件事。“很简单，像我这样，写一封信。信的长短、写得好坏都不重要。然后你把信寄给村里另外一个女人，因为她肯定会理解背井离乡抚养几个孩子有多么艰难。即便你不认识她，也要和她分享一下你生活中的点滴。我们大家一起创建一个文字接龙，让它长达首府，坚固得让那里的人不能切断。”她很生气地说，“首府那边说我们不喜欢寄信也不喜欢收信。他们怎么敢这么说！”
就这样，波韦尼尔村里开始了一场书信接龙，最终，因为需要投递的书信越来越多，萨拉被成功地留了下来。恐怕所有读到这本书的人都会在老罗莎寄出第一封信时就猜到这个结局。是的，这个故事足够温情，却也足够老套。所以，对于故事的情节走向，我读的时候几乎按下了快进，但遇到书里的每一封信，却又不自觉地慢下来，读得仔仔细细。信件总是有一种让人忍不住读下去的吸引力。
与其说那些参与书信接龙的人是在给别人写信，不如说他们是在写给自己，读别人的信，读到的也是自己。他们想要用一封信来改变萨拉的命运，最终改变的依然是自己。就像老罗莎，她一辈子都在自言自语：“如果我能把这一切告诉路易莎……”除了写一封信，她找不到任何出口，路易莎早已离开村子，消失得无影无踪。罗莎不祈求对方的回信，因为她根本就不知道最终读到信的人会是谁，太晚了。但写出来，她至少可以与自己和解了。
小说里的细枝末节不断地掀动着我关于信件的记忆。书里，一个收到信的少年兴奋到狂奔：“一道光从他绿色的眼眸里闪过。他粲然一笑。他收到了一封信。一封信！他一边跑，一边听自己牛仔裤后兜里的纸簌簌作响。这个声音似乎是一种暗示。”兜里装着一封会簌簌作响的信，那将是多么奇妙的一天啊！
信件总是有魔力让人对其视若珍宝，翘首以盼。
我曾读到契诃夫不止一次地催促爱人来信：“再给我写一封有趣的信。你是我的乖孩子。只是要写得长一点，使得信封上非贴两张邮票不可。”还有拿破仑为了得到来信而对爱人发出的嗔怪：“你从来不给我写信，你不爱你的丈夫：你明知道你的信能给他带来莫大的快乐，然而，你却连六行字都没给他写过，即使是心不在焉、潦潦草草地写的也好。高贵的女士，你一天到晚都在干些什么呢？什么事这么重要，竟使你忙得没有时间给你忠诚的爱人写信呢……我的爱人，得不到你的消息，确实使我坐立不安。立刻给我写上四页信来，四页充满甜蜜话语的信，我将感到无限快慰。” “放兩天，想想看该不该寄给你”
我曾在一封书信中见过一段真实且难得的友情，那是黄永玉写给曹禺的信。信中黄永玉说起自己在阿瑟·米勒家几日小住的经历，他们一起去森林中伐木、劈柴，米勒开着拖拉机拉两三吨的柴回家，他们坐在米勒亲手做的木凳上、饭桌边吃饭，他感觉到米勒全身心的细胞都是那么活跃。他对曹禺说：“因此，他的戏不管成败，都充满生命力。你说怪不怪，我那时想到你，挂念你，如果写成台词，那就是：‘我们也有个曹禺！’但我的潜台词却是，你多么需要他那点草莽精神。”
他接着写道：“你是我极尊敬的前辈，所以我对你要严！我不喜欢你解放后的戏。一个也不喜欢。你的心不在戏里，你失去了伟大的通灵宝玉，你为势位所误！从一个海洋萎缩为一条小溪流，你泥溷不情愿的艺术创作中，像晚上喝了浓茶，清醒于混沌之中。命题不巩固，不缜密，演绎、分析得也不透彻。过去数不尽的精妙的休止符、节拍、冷热、快慢的安排，那一箩一筐的隽语都消失了。”多么严厉的批评，看得我汗毛直立。黄永玉说：“我不对你说老实话，就不配你给予我的友谊。”
虽然信的末尾似乎有些迟疑：“信，快写完了，回头一看，好像在诽谤你，有点不安了。放两天，想想看该不该寄给你。”曹禺收到了这封信，不仅收到了，他还让女儿去街上买了一个很大的相簿，把它一页一页地放了进去，以便他觉得疲乏或对自己失去信心时，这些词句能督促他拿起笔再写下去。在回信中，曹禺说起他与黄永玉见面谈心不过两次，后一次还有别的朋友在。那么，能得此坦率的批评真的不易。我又不禁想，如果不是写在信里，黄永玉会开口直言吗？ “将某种共识展现给人类”
在古希腊，书信被认为是“灵魂的眼睛”，大致是说，书信能够暴露一个人的个性，因此，西方的人物传记中多会有一章“信件”，以显示其真实性。当书信被结集独立出版后，则更是被当作重要的传记材料，英国19世纪的文学研究就非常提倡“传记与书信”的模式。如今，人们依然普遍认为，没有读过一位名人的书信（尤其是作家），就不算是真正地了解他。
出版书信似乎成了展现一个人最真实的一面的方法，许多名家就是为了防止去世之后被他人立传，还特意在生前毁掉自己的日记和书信。
但也有学者认为，书信的自传性也许并不能与传记材料相提并论。书信通常只是写给某一个人读的，这种针对性，使作者在写作时很可能刻意地搭建出一个“人设”，从而掩盖了作者的本来面目。但是，我们一定要追寻所谓的真实吗？一个“真实”的鲁迅、“真实”的萨特、“真实”的爱因斯坦或者菲茨杰拉德，我们真的需要吗？我们想要的不过是他们的“另一面”。毫无疑问，在他们的书信里，我们见到了。
有学者进而认为，比起历史书上的正史，包括书信在内的不起眼的史料，比如回忆录、日记、文学传记等等，都更具真实性。自然这也不可一概而论，但是的确，一些书信参与了历史性的时刻，甚至改写了历史。1939年，爱因斯坦和物理学家利奥·西拉德、尤金·维格纳商谈之后，签署了一封写给时任美国总统罗斯福的信，信中告知铀元素在不远的未来可能会成为一种重要的新型能源，“它可能被用来制造一种新型的极具威力的炸弹”，并且纳粹德国的物理学家已经开始了相关的研究工作。在这封信的推动下，罗斯福建立了“铀顾问委员会”，这一委员会逐渐演变成“曼哈顿计划”，1945年被投放到广岛和长崎的两颗原子弹就是在这一研究计划中制造出来的。因此，爱因斯坦后来认为这封信是“一生中的重大错误”。
一位英国学者指出，那些得以留存的书信真正的意义其实在于“有能力将某种共识展现给人类”。这种共识既是里尔克在《给青年诗人的信》里提出的那些诚恳的建议，是王尔德在给一位年轻的读者回信中解释“一切艺术都毫无用处”，更是某种情感。它很可能来自一段炽烈的爱情表白，虽然不属于我们，却可以让我们想起在爱情里的自己，或者它只是一块巧克力，没有一个字，但会让人想起一段无可替代的友情。
一天，我打开一本书信集，它所收录的第一封信是英国女王伊丽莎白二世在1960年写给当时的美国总统德怀特·戴维·艾森豪威尔的。她在信中说：“我在今天的报纸上看到您的照片，您站在烤着一只鹌鹑的烤架前。我想到我在巴尔莫勒尔堡答应给您滴面烤饼的配方，却一直没寄给您。于是我在此附上，希望您制作成功。”然后，她真的在信里附上了一张配方，配料的用量足够16个人享用。你看，我们真的永远也无法想象一封信里会装着什么。
部编版语文七年级上册第7课《散文诗两首》同步练习及参考答案
同步练习
《散文诗两首》同步练习
一、给下面加点的字注音。
匿笑 ( ) 祷告 ( ) 并蒂 ( )
菡萏 ( )（ ） 攲（ ） 斜 荫蔽 （ ）
二、解释词语
匿笑：
祷告：
花瑞：
攲斜：
三、填空
1. 《金色花》作者是 _________ （ 国名） 文学家
________（ 姓名）。
2. 《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家
________， 原名________， 选自 __________ 。该诗人
的代表作还有________、 __________ 等。2 1 教育网 五、阅读
（ 一）《荷叶母亲》
①父亲的朋友送给我们两缸莲花， 一缸是红的， 一缸是白的， 都摆在院子里。
②八年之久， 我没有在院子里看莲花了—— 但故乡的园院里， 却有许多; 不但有并蒂的， 还有三蒂的， 四蒂的，
都是红莲。2 1 c n j y . c o m
③九年前的一个月夜， 祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“ 我们园里最初开三蒂莲的时候， 正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜， 说是应了花瑞。”【来源： 2 1 · 世纪 · 教育 · 网】
④半夜， 听见繁杂的雨声， 早起是浓阴的天， 我觉得有些烦闷。从窗内往外看时， 那一朵白莲已经谢了， 白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬， 和几根淡黄色的花须， 那一朵红莲， 昨夜还是菡萏 ( hándàn)
的， 今晨都开满了， 亭亭地在绿叶中间立着。 2 1 * c n j y * c o m
⑤仍是不适意!—— 徘徊了一会子， 窗外雷声大作， 大雨接着就来， 愈下愈大。那朵红莲， 被那繁密的雨点， 打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下， 我不敢下阶去，
也无法可想。
⑥对屋里母亲唤着， 我连忙走过去， 坐在母亲旁边——
一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧下来，
正覆盖在红莲上面…… 我不由的心绪散尽了!【 ⑦雨势并不减退， 红莲都不动摇了。雨点不住的打着，
(精品文档)部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第6课《散步》同步练习(I)卷
第1 页共6 页部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第6课《散步》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础运用 (共7题；共23分)1. （5分）根据拼音写出相应的词语。（1）母亲xìn fú________地点点头，便去拿外套。（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的nèn yá________也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（3）后来发生了fēn qí________：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都qǔ jué________于我。2. （2分）决定一家人走大路，是因为“我”偏爱母亲吗？下面回答正确的一项是（）A . 是。因为母亲生“我”养“我”不容易。B . 是。因为母亲一直偏爱“我”。C . 不是。表现“我”对母亲的照顾与尊敬，因为“我”伴儿子的时候还长。D . 不是。因为散步本来就是为了让母亲活动筋骨。3. （2分）下列划线的词语使用得体的一项是（）A . 公路上发生了意外，路上的行人如潮般地涌了上去。B . 他的成绩进步很快，在老师和家长的鼓励下，他凯觎下次有更大的进步。C . 下午的篮球赛，我们和对手短兵相接后，以大比分的优势取得了胜利。D . 他鞠躬尽瘁为大家谋福利，理应得到大家的恭维。
第2 页共6 页4. （4分）下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是（）A . 那个下午和那个晚上，妈妈就要在各个房间里游魂似的飘来飘去。B . 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。C . 远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。D . 梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。5. （2分）下列加下划线字注音完全正确的一项是（）A . 鱼塘(tánɡ）委屈(qu) 分歧(zhī）B . 拆散(chēi)熬过(áo)散步(sàn)C . 粼粼(lín)霎时(chà）嫩芽(nèn)D . 稳当(wěn)习惯(ɡuàn)铺着(pū）6. （2分）对下列句子中划线的词语理解错误的一项是（）A . 我的母亲又熬过了一个酷冬。（忍受、耐心、支持）B . 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（使儿子受到委屈）C . 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（像鱼鳞一样的波纹）D . 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（每个人都得到合适的安顿）7. （6分）本文是一篇极富情趣的________。在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，依次是________、________、________，三个场合各有侧重，分别侧重写了________、________、________，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。二、现代文阅读 (共2题；共31分)8. （16分） (2017七上·成都期中) 阅读《秋天的怀念》节选，回答下列小题①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我
2019-2020学年北京市密云区七年级(下)期末语文试卷(原卷版)
2019-2020学年北京市密云区七年级（下）期末语文试卷
一、基础•运用（共12分）英雄，是普通人拥有一颗伟大的心；英雄，是中华民族的脊梁。
近日，某班筹划开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会。请根据要求，完成1—4题。
1．（4分）阅读下面语段，完成小题。
英雄者，国之干，族之魂。从精忠报国的岳飞、留取丹心照汗青的文天祥，到拒
倭寇于海外的戚继光、打败殖民者收复台湾的郑成功；从抗日战争、解放战争时期的张
思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”，到抗美援朝时期的邱少云、黄继光；从社会主义建设
时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平，再到新时代的航天英雄群体、
维和部队群体及奋战在抗疫前线的逆行者们……中华历史的天空，闪烁着无数英雄先烈，
他们 ________，却让我们屹立世界；他们走进历史，却让我们 ________；他们
______，却让我们拥抱未来。
（1）文中加点字注音和划线字笔顺都正确的一项
A.国之干gān“世”的第二笔是。
B.国之干gàn“世”的第二笔是。
C.国之干gàn“世”的第二笔是。
D.国之干gān“世”的第二笔是。
（2）结合语境，将下列词语填入横线处，顺序最恰当的一项是
①生生不息
②万劫不复
③默默无闻
A．①③②
B．③①②
C．②③①
D．③②①
2．（4分）阅读下面语段，完成小题。
英雄，是危难时刻的挺身而出；英雄，是平常日子的① （处心积虑
鞠躬尽瘁）
；英雄，是普通人拥有一颗伟大的心。一个有希望的民族不能没有英雄【甲】一个有前途的国家不能没有先锋。不懂历史的民族没有根，淡忘英雄的民族没有魂。国
家的意志，回应着人民的心声，鼓舞着国民的斗志。为了捍卫英烈，《中华人民共和国英
雄烈士保护法》四月底全票表决通过，并于2018年5月1日起施行。该法庄严宣告【乙】
“国家和人民永远② （尊崇 遵崇）、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作
出的牺牲和贡献。”这一法案的实施，为全社会注入新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先
七年级散文阅读
七年级散文阅读
散文阅读训一、留几本书在窗台翁秀美
①星期天收拾房间,顺便整理书柜。书大都是新的,买回来还没翻过。有几本落了厚厚的灰,用湿布擦了,随手丢在窗台上晾着。
②再进书房时,只觉眼前一亮。迎面窗台上的书随意躺着,有一本斜放在红红的“中国结”上。淡紫色窗纱轻拂过书面,宽大的窗台显得生动明媚。原来,书可以不用整齐地码在书柜里,也可以不用机械肃穆地正襟危坐着。书在窗台上很显眼,淡雅的鲜艳的封面堆叠,有些乱,却是明亮可喜,一进门就入了眼。我的心情也轻松愉快,就想坐下来,细读一番。
③这个念头,让我吃了一惊。细致认真地读一本书,是很久以前的事情了。书,曾经是我的最爱。端着饭碗看,躲在被窝里看,连上厕所也是手不离书。最喜黄昏时,端了小凳坐在院子里,看《当代》,看《花城》,不知天黑不觉肚饿,每次被母亲催着赶着进屋还舍不得放下。那会儿,好书,如友。④那一年生病住院,怕闷,带了《宋词三百首》《闲情偶寄》。医院建在山下僻静处,病房夜里不熄灯,正好读书。字字句句如清水,将五脏六腑涤荡得妥帖舒畅。精神面貌实不像一个病人。出院时,书角已被翻得起毛打卷。好书,胜药。
⑤只是不知什么时候,时间长了翅膀,“哧溜”一下就过去了。一天、一月、一年,快得让人招架不住。每天来去匆匆,总有做不完的事情,一天恨不能掰成两天用。日子仿佛是被抽打着的陀螺转个不停,再难挤出时间来读书了。黄庭坚有言:“三日不读书,便觉面目可憎。”想来我早已是面目全非了。⑥坐在窗台,伸直腿,书搁在腿上,慢慢翻看。午后的阳光透过玻璃笼在书页上,文字构建的美妙意象和感觉瞬间渗入全身,心在字里行间跳跃飞翔,喜悦漫溢开来。窗外,天蓝如洗,云作奇峰。这景被窗户框成了画,清新至极。身边的书故人一般围拢着,久违的亲切感油然而生。捧着书坐着,直到最后一缕阳光从书页里消失,暮色在身边聚集,尤不忍释卷。因为阅读,匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意怡人。这个下午也变得安静美好,有了回味。其实,日出日落,每天的时间并没有走快一分,是现代生活的快节奏,让我们的神经紧绷了,脚步加快了,也让我们的心浮躁不安。想起时下正流行的“慢生活”观念,提倡慢工作、慢餐、慢运动、慢休闲、慢阅读等,提醒生活在高速发展时代的人们,适时慢下来关注心灵、环境和传统,是多么的重要与必要。是的,即使停一停看看身边的风景,读读手边的书,哪怕是安静地听完一首优美的曲子,也会让单调的生活充满暖暖阳光,使精神舒缓、愉悦、充实。
部编版2019-2020学年度七年级上学期期中考试语文试卷（Word版）部分附答案3份汇总
部编版2019-2020学年度七年级上学期期中考试语⽂试卷
（Word版）部分附答案3份汇总
2018年秋季学期期中教学质量监测
七年级语⽂
（考试时间：150分钟满分：120分）
注意事项：1．试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答⽆效
．．．．．．．．．．。2．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项
．．．．．．．．．．．。3．考试结束后，将本试卷和答题卡
．．．．．．．⼀并交回。
第Ⅰ卷（选择题共30分）
⼀、积累与运⽤（每⼩题2分，共16分）1．下列加点字的注⾳有误的⼀项是
A．酝．酿(yùn) 倜傥．(tǎnɡ) 絮絮．叨叨(xù)
B．徘徊．(huái) 竦峙．(zhì) 淅淅．沥沥(xī)
C．仿膳．(shàn) 抖擞．(sǒu)) ⼈声⿍．沸(dǐnɡ)
D．确凿．(zuó) 静谧．(mì) 恍．然⼤悟(huǎnɡ)
2．下列词语中没有错别字的⼀项是
A．朗润晌晴喜出望外
B．粗犷贮蓄混为⼀谈
C．取诀祷告各得其所
D．和蔼悔恨拙拙逼⼈
3．下列句⼦加点成语的使⽤不恰当的⼀项是
A．下课铃声响了，同学们喧闹起来，呼朋引伴
．．．．地到操场上玩游戏。B．⼈．迹罕⾄
．．．的⽯祖岭经过设计师的精⼼修整，变成了⼀个风景秀丽的旅游景点。C．明宇在课桌抽屉⾥翻来覆去
．．．．地找了好⼏遍，还是没有找到⾃⼰的语⽂课本。D．⼩忠总是⽆视班级规章制度，做事从⼼所欲
．．．．，班上的同学都对他有意见。4．下列句⼦没有语病的⼀项是A．《阅读·阅美》栏⽬推荐的美⽂《两个母亲的眼泪》，受到了很多观众的关注。
B．同学们在⽹上“晒旅游”本⾝是积极向上的，但要有度，不要有攀⽐或骄傲。
C．2018年中秋节⼩长假3天全区共接待游客超过815.65万多⼈次，同⽐增长27.93%。
D．优秀的书籍具有⾼贵的语⾔和闪光的思想，任何时候我们都要提⾼爱读书的习惯。5．下列句⼦语⾔表达得体的⼀项是
A．⼩云送了琳琳⼀件礼物，琳琳感激地说：“感谢你的惠赠，我会好好保存的。”
(精品文档)部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第7课《散文诗两首》同步练习C卷
第1 页共4 页部编版2019-2020学年七年级上册语文第二单元第7课《散文诗两首》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、基础运用 (共7题；共19分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 豢养濡夫一意孤行B . 玄虚鲁钝附庸风雅C . 儒养箴言不足为据D . 诓骗默守大发雷霆2. （2分）下列词语中没有错别字的一项（）A . 训诫寥阔掣天撼地B . 雾霭伫蓄月明风清C . 瓦愣籍贯尽态极妍D . 报酬稠密多姿多彩3. （2分）下列词语解释不正确的一项是（）A . 察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心理。B . 迸溅：液体受冲击向外喷射。课文中有“向外飞溅”的意思。C . 盘虬卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。课文中形容枝干像来回绕着、爬着的龙一样。D . 忍俊不禁：忍着不笑。4. （2分）《天上的街市》表现主题的方法是（）A . 对现实生活高度概括。B . 运用民间故事曲折地反映生活。
第2 页共4 页C . 运用象征手法。D . 以现实生活为基础，运用民间的素材进行丰富想象。5. （2分）下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A . 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B . 你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C . 将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。D . 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。6. （4分）宋濂，字________，号________，________朝人。有《宋学士文集》。7. （5分）你认为《金色花》诗中塑造的是一位怎样的母亲和一个怎样的孩子？二、语言表达及诗歌鉴赏 (共3题；共22分)8. （4分）仿写两个句子，要求句式相同，语意连贯。如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天；________，________；________，________。9. （3分）给加线字注音：嗅闻________ 衍那________ 花瓣________。10. （15分）阅读《回延安》片段，回答问题。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
【2024年秋季课程初一语文】 第10讲 散文阅读之托物言志
第 1 页 【2024年秋季课程初一语文】 第10讲 散文阅读之托物言志
适用学科 语文 适用年级 初一
适用区域 通用 课时 2课时
学问点 散文的托物言志，托物言志类散文从内容上的分类，托物言志的写作特点
教学目标 学习散文托物言志的特点，解决学习过程中的详细问题
教学重点 娴熟驾驭托物言志散文的分类，精确进行划分
教学难点 托物言志散文分类的一般标准是什么
教学过程
一、课堂导入
散文这种体裁，精粹警辟，形式自由，能够比较快速地反映生活。它往往不局限于一人、一事、一物，而是绽开丰富的联想，说东道西，谈古论今，上下几千年，纵横几万里。散文或许就散在这里。在这点上它仿佛闲逛，步履轻松，神态闲适，不疾不徐。散文不像小说、戏剧，以完整的人物形象、故事情节和集中的冲突冲突来展示生活。它须要作者抓住自己对人生和自然感悟最深的某个侧面，或写景抒情，或托物言志，或写人记事，或回忆，或移情，深化挖掘，由小见大，由此及彼，来揭示生活的真谛。
二、复习预习
关于三散文写景抒情：“一切景语皆情语”，写景只是手段，传情即传达作者对生活的感悟才是宗旨。所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，面对同样的景，可能由于作者自己的人生阅历不同，所传达的言外之意、意外之情也大相径庭。对于这类文章，我们要因文悟道。总之，我们观赏散文，分析作者表达感悟的方式，要有品酒的心情和细心。因为“一篇好的散文，就是一杯作者用自己的人生阅历酿成的酒美，我们读散文，也就是在饮这杯酒，越是细细品尝，越能够体会其中丰富而困难的味道，得到启迪和美感”。 第 2 页 [阅读示例]
我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），望见一点灯光，模糊中他还听见一阵热闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个生疏人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张恳切、亲切的脸。“这人间终归还有暖和”，他感谢地想，从今，他变更了生活看法。“无望”没有了、“悲观”消逝了，他成了一个酷爱生命的主动的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位挚友。那一点灯光尽然鼓舞一个出门求死的人多活了这很多年，而且使他到现在还活得很健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光肯定还在他的心灵中摇摆。
部编版2019-2020年语文备考中考语文专题复习文学类文本阅读
部编版2019-2020年语文备考中考语文专题复习文学类文本阅读
考点扫描☆名师点拨
考查知识分析 试题特点分析 复习建议
1.理清思路，把握文意
2.理解词语的含义和表达效果
3.把握人物形象、概括人物性格
4.分析文章语言特色(语言风格)
5.分析环境描写及作用
6.补写内容
7.赏析句子的表达效果
8.辨析记叙人称及作用
9.开放、拓展性试题
10.品析题目的含义及作用
11.品析重要句子含义和重点句(段)的作用
12.分析表现手法及作用
13.理清记分析表达方式的作用
14.记叙文的线索
15.感悟文章主旨 中考记叙文选文往往是文质兼美、人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品（或叙事性散文或小说等）。材料的选取上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴近，写青少年成长历程的占较大比例。
注意积累阅读方法和答题的技巧。
（一）读懂主旨
快速阅读材料，把握以下要点：
1、把握作品中的主要人物
2、把握情节
3、概括文章内容。
（二）读懂题意
读懂了阅读材料后，还须读懂题目的意思。它问的是什么？从什么角度提问的？题目里蕴藏着哪些考点？读懂了题意，才能正确答题。
1、审读题干，抓住题目中的关键词。
2、关注题目的考点。明白考查什么，做到心中有数。
3、留心分值的设置，按分值分配比例去答题。
（三）掌握记叙文阅读答题的基本技巧
（四）答案语言的表述要注意准确简洁。
（五）先分散进行专项训练 后综合练习。具体进行下列几个专题训练：
1.概括事件，梳理层次结构。
2.题目、开头、结尾的作用。
3.记叙的线索
4.重点句子的赏析
5.人物形象的概括
6.环境描写的作用
7.叙述的方式
（六）多做典型语段阅读题，注意积累答题技巧。
考点剖析☆聚焦高频
考点：文学类文本阅读
例1：（2018深圳中考）
阅读下面文段，完成后面小题。
贺兰人的唱灯影子 冯骐才
【世纪金榜】【部编版】 2019—2020学年度 七年级 学生作品选粹
写作缘由：童年是美好快乐的，我的童年就是在柿子树下玩耍，春夏秋冬，乐趣无穷。渐渐地，我长大了，成为了民族实验中学的学生，结识了新老师，新同学，收获的快乐也是不少。
童年是快乐的，童年是美好的，幸福时光大部分也在此，而我最快乐的时光就是在柿子树下玩耍。无论是春夏秋冬，还是天高地厚，它都有无限趣味。
当春风轻轻拂过面颊，柳枝随风飘动时，就意味着春天到了。万物复苏，嫩芽萌发，我好奇不已，每天都去观察柿子发芽生长的情况，看看它是否长高了，并和他相比，但我发现，我在同柿子树一起长大。夏天天气炎热，我就坐在树下听鸣蝉歌唱，乘凉。
秋天的乐趣甚是多。柿子树的果实成熟了，便去采摘，顽皮的我也按耐不住自己，非要爷爷把我举起来摘。可我一点儿也不听话，让我摘熟的，我却摘生的；让我摘生的，便于存放，我却摘熟的。爷爷拿我没办法，我却在一旁咯咯的笑。冬天，天寒地冻，大雪纷飞，堆起了厚厚的一层雪，扫进了树坑，调皮的我却把雪做成了冰滑梯，屁股磨的水珠闪闪。雪停了，树枝上的霜雪，一摇树，又像在下雪一样，“哗啦啦，哗啦啦。”
我也不知道是为什么，在我三岁半时，奶奶把我送进了幼儿园。一开始时，我哭嚎，躺在地上打滚。但后来，学习了这么多年，也渐渐的忘了那些事。一转眼，我已经成为民族实验中学里的一名中学生了。 中学生，是中学赋予我们新的名字。新校园，新老师，新同学，使我们的生活更加充实。校园清新整洁，到处洋溢着青春阳光的气息;老师批改作业认真，讲课幽默风趣，课下还经常与我们在一起交流难题；虽然中学的同学们都互不认识，但融合很快，互帮互助，平等互惠，互相尊重，口号响亮，一喊出来气壮山河，咄咄逼人。学校里还组织了很多有趣的活动，如秋季运动会，棋类比赛，乒乓球比赛...…让我们在快乐中也不断学习，获得成长。我们站在中学一个新的起点上，中学生活更让我们体悟到了生命的美好，快乐的美好。我们的快乐无限，在不断成长着，获得的快乐将数不胜数。未来无限!风光无限！发展无限！快乐无限！
2019-2020年中考语文复习 散文阅读——感知文章大意,理清行文线索
2019-2020年中考语文复习 散文阅读——感知文章大意，理清行文线索
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了…… ⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。