冀教版六年级英语上册第二单元《Again, please》 -
冀教版英语四上 Again, please!教案(省优)
Again, please!
教学目标
知识目标
1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
能力目标 1.学生养成和提高基本的学习策略。
2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
3.学生养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
重点 同知识目标1-2
难点 识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。
教具 教学光盘
教学过程
Ⅰ. Class opening and review
Greeting 复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。
Lesson hook：今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。
1.Listen and talk.
看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？ 播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。
回答问题：Whose cap is this? ( It’s Kim’s.) 最后角色扮演。
2. Listen and match.
将听到的图片与正确的星期几连线。先播放一遍，学生听后问：Is everyone ready? Okay, let’s listen and match.
3.Read and match.
解释活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物下方的空白处。
4.Look and write.
看教科书第四部分，根据示例仿写句子。
This is an old cap.
This is a _____ ______. (new coat)
This is an ______ ______.(old sweater)
These are ______ _______.(new trousers)
These are ______ _______.(old socks)
5.How am I doing?
五年级上册英语教案Again,Please!冀教版
课题： Again, Please!
第 46课时
内容： 课型： 教法：
1.能听懂会说这一单元的要点单词及句型。
知识与技术
2.
教 能自己写出节日介绍的小短文。
学 经过对照，演示让学生更易理解。 让学生在学习中以竞赛、
过程与方法
目 小组议论等方式培育学生英语思想及相助学习模式。
标 使学生乐于学习英语，可以踊跃的用英语进行沟通并通
感情态度与价值观
共 过议论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
二次存案 案 部 分
教课要点 能听懂会说这一单元的要点单词及句型。
Step1. Warming教课难点up. 能自己写出节日介绍的小短文。
T: Good morning,教课准备 everyone. 录How音机are you today?
Introduce yourself to our students.
Hello, everyone. My name is ____. I am ___
years old. My year is the year of the ____.
I am a student. I go to school ___ 7:30 ___
the morning. I like ____. I don ’ t like ____.
第1页/共8页
Step 2. New Concepts.
1. Review. (discuss)
T: Today let’s help the two pupils to get the champion. Okay?
S: Yes,
T: Now, let’s come to step 1.
2. New concepts:
(1) Quickly answer.
T: In this Sunday, If you will have a trip, What do you need for the
2023年冀教版三年级上册英语《Again,please!》教案及教学反思
冀教版三年级上册英语（Again，please!）教案及教学反思
Again，please!
一.教学内容:
Review this unit
二.教学目标:
a. 知识目标:Review this unit
b.能力目标:能熟悉运用本单元单词与句子。
c.感情目标:通过对本单元的复习,培养学生学习英语的积极性。
三.教学重难点
a.教学重点：单词
b.教学难：熟悉掌握并会运用本单元句子。
四、教学过程
Step 1 Warming up
1. Greeting:
T:Are you ready
Do you like to sing Let’ssing a song .
2.（ A B C song ）
Step 2 New Concept
1.Introduce:
T:Now look here. There are some cards.Which word starts with the letter “A〞
Which word starts with theletter “B〞 ……“C〞，“D〞
(找出开头字母相同的单词，并把相同的开头字母写出来，同时写出相应的大写字母。)
Tlease read them. OK. Let’s play games!
2.Game 1. What’s this Howmany do you have
游戏规则：把单词卡片藏在帽子中〔或把其它容器中〕，请一名同学拿出一张之后，在黑板上画出该图，再问全班：What’s this 再请某一个同学答复：How
many do you have
3.Game 2.Guess. Please close your eyes.
游戏规则：教师把某物藏在某处问：Where is
当他接近此物时全班大声拍掌，当他远离此物时轻声拍掌，学生边拍边说：Where is 当他找到该物时，说 :There it is. 如果这名学生找不到时，他就说：I don’t know .
2024年冀教版小学五年级英语下册教案表格式全册Unit 2 Again,please!
小学英语冀教版（三年级起点）五下教案教学基本信息
单元Unit2课题Again,Please!课时数1课时
课时Again,Please!课型复习课授课时间40分钟
教材分析
通过复习掌握本单元的重点词汇、句子。
学情分析
学生已经掌握一定的词汇，教师利用学生的知识储备，结合本单元的内容，
采取师生、生生互动的形式，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
(1)全面复习本单元所学词汇和句型
(2)利用活动手册进行测试
2.技能目标
使学生牢固掌握和熟练运用本单元所学单词和句型。
3.情感态度目标
通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
4.过程与方法目标
学生通过做练习题，检验自己对本单元单词和句型的掌握情况，查漏补缺。
重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元的重点词汇
难点：准确的理解运用这些词汇
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、练习法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤教学活动与设计意图
Step1Warm-up建议用时：5minGreetings
T:Hello,everyone!Howareyoutoday?
Ss:I’mfine,thanks.
Review
教师提问在Unit2里，你学到了什么？
学生回答：我了解到了北京许多著名景点的历史。
（设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过提问的方
式回顾本单元学所学知识。）
Step2Presentation建议用时：13min1.Listenandtick.
学生听录音，在正确的选项中打勾。
音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案
是否正确，对于问题较多的题目，教师重新播放录音并
讲解。
2.Listenandwrite.
听录音，补全句子。
音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案
是否正确，对于问题较多的题目，教师重新播放录音并
讲解。
3.Listenandnumber.
听录音，排序。
音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案
冀教版英语6下Unit_4_Again,_Please!
金戈铁骑整理制作
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小学英语学习材料
金戈铁骑 整理制作
冀教版 六年级下册
Again，Please！
教学分析
1、教材内容
本课是冀教版小学英语教材六年级下册第四单元Again, Please!，是一节复习课。本单元中李明结束了他的加拿大之旅。他和詹妮回忆了他们在一起的快乐时光，詹妮和丹尼还给李明准备了一个惊喜送行聚会，体现了朋友之间真挚的友情。
2、学生分析
六年级的学生已经有了一定的英语学习基础，具有一定的口语表达能力和阅读能力。通过了解学生的知识储备结合本单元所学内容，采取师生、生生合作，调动学生的积极性，鼓励学生在真实情境中交流，进一步培养他们的综合语言运用能力。
教学目标
1、学生将完成九项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2、学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学重难点
1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
2、教学难点：学生能灵活掌握动词的过去式和将来时态结构，并能运用所学句子进行交流。
教学准备
教学光盘、多媒体课件 金戈铁骑整理制作
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教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One：
Class
Opening
(10 minutes)
1. Sing a song.
(Lesson20 Part2)
2. Free talk
(Who is your friend?
Introduce your friends.
Sing (Come and sit down
beside me, my friend)
together.
学生用自己喜欢的方式介绍自己的朋友 歌曲导入让学生放松心情，坐到自己的好朋友旁边，自主参与到本课的学习中。
Step Two:
Revision and
Practice
(25 minutes) 1．Do part1 （Listen and
小学英语五年级上册 Lesson 1 Again,please 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 1 Again,please 教案 冀教版三起
教学内容：小学英语五年级上册 Lesson 1 Again,please
教学目标：
1. 语言能力目标：
① 能听懂，会说本课语料：Read it again, please. Can you
help me, please? Thank you.
② 能熟练快速说出26个字母。
2. 学习策略目标：
帮助学生掌握如何听懂和表达“请再读一遍”、“请帮助我”、“谢谢”的简单礼仪用语。
教学重点：掌握语料“Read it again, please.”
教学难点：学生掌握熟练快速说出26个字母。
教学方法：任务型教学法；游戏教学法。
教学过程：
Step 1. Warm-up
1. Greetings
T：Good morning, boys and girls.
Ss：Good morning, Miss/Mr/Mrs. …
2. Phonics T：Do you know the English letters? Let’s see how many
English letters you know. I will write some letters on the
blackboard, and you read them loudly.
(After writing the 26 letters on the blackboard and
finishing reading them)
T：Well done. But do you remember which one we learned
in Grade 1 and which one we learned in Grade 2? Next, I
will ask you a few questions. Please raise your hand to
冀教版英语六年级上册教学计划
冀教版英语六年级上册教学计划
2020---2020学年度 第一学期 六年级 （英语）学科
周次 月日--月日 教 学 内 容 节次 备注
1 8.27—8.31 Lesson 1: At the Airport 1
Lesson 2: Jenny’s House 1 2
2 9.3—9.7 Lesson 3: Making Breakfast 1
Lesson 4:In the Bathroom 1 2
3 9.10—9.14 Lesson 5: Making Supper 1
Lesson 6: In the living room 1 2
4 9.17—9.21 Lesson 7: Are You Ready for a Quiz ? 1
Lesson 8 : Again,Please! 1 2
5 9.26—9.28 Lesson 9：On the School Bus 1
Lesson 10: LiMing Meets Jenny’s Class 1 2
6 10.1—10.5 0 国庆放假
7 10.8—10.12 Lesson 11：Mr. Wood Teaches a Lesson 1
Lesson 12: How Many Are There ? 1 2
8 10.15—10.19 Lesson 13: Always Do Your Homework ! 1
Lesson 14: let’s Sing a New Song 1 2
9 10.22—10.26 Lesson 15: Are You Ready for a Quiz ? 1
Lesson16: Again please. 1 2
10 10.29—11.2 Lesson 17: seasons 1
Lesson 18 Snow! It’s Winter! 1 2
最新冀教版小学英语四年级下册第二单元Again Please 重点习题二
《Again,Please!》习题
一、基础过关
1．把下列单词补充完整。
（1）n_c_
（2）c_o_
2．根据图片写出正确的单词。
（1） ( )
（2）( )
二、综合训练
1．连词成句。
（1)Today ,is,my,birthday(.)
_______________________________
（2)Day ,Teachers’,is,September,in(.)
________________________________
2．单项选择。
（1）( )June is the ___ month of the year.
A. best B. onC. at
（2）( )I can eat ___birthday cake. A. some B. anyC. \
三、拓展应用
1．根据问题写出回答。
（1）When is your birthday?(十月十日)
_____________________________
（2)How’s the weather in October?(用很凉爽回答)
______________________________
2．情景交际。
（1）当你问别人Li Ming 的生日时，应该说：
A.When is Li Ming’s birthday?
B.What is Li Ming’s birthday?
（2）当你问别人今天的天气怎么样时，应该说
A.How’s the weather?
B.What’s the weather?
参考答案
一、基础过关
1．
（1）i e
（2）l d
2．
（1）school
（2）cake
二、综合训练
1．
（1)Today is my birthday.
（2)Teachers’Day is in September.
2．
（1）A
2015冀教版英语第二单元again please
课题 Again please ！ 课型 新授
授课人 授课时间 课时
教学目标 1、学生要完成九项活动来展示他们各自的听说读写技能。
2、学生将要完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学重点 1、一般现在时的具体用法。
2、祈使句的构成。
教学难点 1、一般现在时的具体用法。
2、祈使句的构成。
教具准备
教学过程 1、greetings
向学生问好：
Hello ，everyone 。welcome boys and girls 。
当学生坐好以后，打开课本P32.
2、presentation
导入：
提醒学生这并不是一次测试，而是展示，检验自己所学知识的一次良好机会。
用几分钟时间浏览一下这几道练习，并解释题目要求。
(1)复习
A、listen and tick
学生听到几个句子，仔细听每个句子，如果图片和所听到的内容相匹配，就该在图片右下角的方框里打对勾。
B、listen and write
学生听录音并根据所听到的内容填空。
C、listen and number
学生听到一些句子，听录音并观察这几幅图，根据听到的内容给图片标号。
D、look and write
学生用所给词的正确形式填空。
E、read and match
把左面的句子和右面的应答搭配起来。
F、read tick and cross
学生阅读列表中的时间和要做的事情，然后根据信息判断下面的句子是否正确。
G、complete the dialogue
学生从下面的列表中选择正确的句子填空。 个性化建议
H、read and write
学生用词汇表中的单词填空。
I、look and talk
回忆前六课的内容，并展开讨论。两人一组，观察图片，一个学生读出问题，另一个学生口头回答。然后交换角色，继续问答。
J、how am I doing ？
(2)作业布置
随堂练习册
冀教版六年级上册《单元2 Again Please》小学英语-有答案-同步练习卷
试卷第1页，总8页 冀教版（三起）六年级上册《Unit 2 Again, Please!》同步练习卷
一、根据汉语提示在花心中写出字母，使其与花瓣上的字母都能组成单词．
1. 根据汉语提示在花心中写出字母，使其与花瓣上的字母都能组成单词．
________
二、根据句子描述的内容，写出答案．
根据句子描述的内容，写出答案．
A person （人） who drives a bus every day．
________
根据句子描述的内容，写出答案．
It is a place． We wait for a bus there．
________
根据句子描述的内容，写出答案．
A person who teaches students in the school．
________
根据句子描述的内容，写出答案．
A thing you can take in your hand and keep you dry on a rainy day．
________
根据句子描述的内容，写出答案．
It is a kind of subject． You can learn how to draw pictures．________
试卷第2页，总8页 三、用所给词的正确形式填空．
用所给词的正确形式填空．
Look! Here are three________ （child）．
用所给词的正确形式填空．
There are four________ （bus） at the station．
用所给词的正确形式填空．
How many________ （class） do you have on Monday？
用所给词的正确形式填空．
There are many________ （man） and________ （woman） talking in the park．