七年级地理上册-第三章第4节世界的聚落(公开课)-湘教版精品PPT课件
初中地理湘教版七年级上第三章 世界的居民第四节 世界的聚落-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】沙漠地区的聚落大多分布在沙漠边缘的绿洲上，其考虑的主要因素是（ ）
A.地形 B.气候
C.水源 D.生活习俗
【答案】C
【分析】本题考查世界聚落分布的特点及其影响因素。
【解答】沙漠地区严重缺水，沙漠边缘地区有地下水相对丰富的地区，聚落相对集中。故影响其主要因素为水源。
2.【答题】不同的聚落呈现的景观不同，主要是由于（ ）
A.劳动生产方式不同 B.人种不同
C.语言不同 D.生活习俗不同
【答案】A
【分析】本题考查聚落的类型和差异。
【解答】乡村聚落的居民主要从事农业生产活动；城市聚落的居民主要从事工业、服务业等生产活动．因此不同的聚落呈现的景观不同，主要是由于劳动生产方式的差异造成的。
3.【答题】一般来说，聚落分布较为密集的是（ ）
A.荒漠地区 B.平原地区
C.高山地区 D.冰缘地区
【答案】B
【分析】本题考查聚落的分布。 【解答】一般来说，聚落分布较为密集的地区是平原地区，因为平原地区地势平坦，耕地面积广，农业发达，交通便利，而荒漠地区、高山地区和冰缘地区自然条件恶劣，人口分布少，选B。
4.【答题】下列地区聚落分布密集的地方是（ ）
A.高山地区 B.河流中下游的平原地区
C.荒原地区 D.冰缘地区
【答案】B
【分析】本题考查聚落的分布。
【解答】聚落分布密集的地方是河流的平原地区，故答案选B。
5.【答题】“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”这首歌描述的乡村聚落类型是（ ）
A.农村 B.渔村
C.牧村 D.林场
【答案】C
【分析】本题考查聚落类型。
【解答】聚落分为乡村聚落、城市聚落。乡村聚落又可以分为：农村、渔村、牧村、林场，“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”这首歌描述的乡村聚落类型是牧村。
6.【答题】下列条件中，有利于聚落形成与发展的自然条件是（ ）
A.地形崎岖，气候寒冷 B.水源充足，土壤肥沃
湘教版(2024)七年级地理上册第四章第二节《世界的聚落》教学设计
- 1 - 第二节 世界的聚落
【教学目标】
1.了解聚落的主要形式、形成和发展。
2.能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解城镇的发展过程,能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。
4.了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。
5.尊重自然规律,树立人地协调发展的环境观。
【教学重点】聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。
【教学难点】城镇的发展过程、民居与自然环境和人类活动的关系。
【教学方法】自主学习、合作探究、分组讨论。
【教具准备】教学课件
【教学过程】
教学环节 学生活动 设计意图 步骤 结论
【情境导入】 模式一 视频导入
播放不同的乡村景观和城市景观的视频材料,引导学生说出不同景观的差异,判断自己的居住地与哪一类景观类似,分析造成景观差异的原因,导入新课。
模式二 图片导入
特色民居 图片导入,直入主题。 - 2 -
你知道图片中展示的民居的名称吗?你知道它们主要分布在哪里吗?你知道不同地区民居不同的主要原因吗?通过分析聚落与自然环境的关系导入新课。
观察与发现 一、聚落的景观特征
1.聚落的分类:
(提问)什么叫聚落?聚落的两种形态是哪两种?能举出例子来吗?
展示几幅有代表性的聚落图片,让学生将这些聚落分类,引出聚落的类型。 (人们集中地居住在一起,就形成了聚落。)
(乡村和城镇) 通过分析聚落的图片及文字部分,了解聚落的含义及分类。
续表
教学环节 学生活动 设计意图 步骤 结论
探究与讨论 2.乡村与城镇的景观差异:
引导学生分别观察乡村、城镇景观图,说出乡村景观和城镇景观项目 城镇 乡村
人口 密集 稀疏分散 通过学生讨论,明确城镇聚落与乡村 - 3 - 的主要差异。
【分组讨论】
探究城镇生活中出现的各种问题,并简单探讨产生问题的原因、解决的方法和途径。
注意引导学生认真观察城镇和乡村景观图,从人口、建筑特点、生产方式和交通状况等几个方面对比,比较城镇景观与乡村景观的主要差异,最后让学生填表比较聚落形式。
湘教版地理七年级上册_《世界的聚落》梯级评价(教师版)
- 1 - 第四节 世界的聚落
聚落的形态
1.定义:人们集中地居住在一起,就形成了聚落。
2.城市与乡村比较:
聚落形式 人口 建筑特点 产业活动 交通状况
A城市 密集 密集、多高层建筑 非农业 发达
B乡村 稀疏 有的集中,有的分散;多低层建筑 农业 不便
3.乡村聚落分布特点:大多依山傍水,沿河流、山麓或公路分布。
4.聚落的形成与发展:
(1)城市聚落大多是由乡村聚落发展而来的。
(2)城市在发展过程中往往会产生一系列的城市问题,如交通拥堵、住房紧张、环境破坏等。
(3)在河流干流与支流汇合处,或在河流入海处,往往形成比较大的城市。 - 2 - 5.聚落的建筑:
(1)特色民居。
(2)不同地区民居的特点。
地区 民居特点
墙体 窗户 屋顶
寒冷地区 厚 小 尖顶
湿热地区 薄 大 尖顶
干热地区 厚 小 平顶
【知识回顾】
世界上绝大部分人居住在中低纬度地区,气候温和、降水较多的平原和盆地地区,人口更为稠密,相应的聚落规模也大。
【质疑判断】
1.聚落分乡村聚落和城市聚落两大类。 (√)
2.城市发展越快越好,人口规模越大越好。 (×)
3.聚落的形成与环境密切相关,在自然条件比较优越的地方更容易形成聚落。(√)
4.世界文化遗产是人类智慧的结晶,要完整地、丝毫不变地保护下来。 (×)
【名师点睛】
(1)聚落形成的有利条件。
一般情况下,地势平坦,土壤肥沃,水源充足,气候适宜,矿产资源丰富,交通便利,经济较发达地区,有利于聚落的形成和发展。 - 3 - (2)聚落形态与自然环境的关系。
①降水决定屋顶的平尖。
②气温决定墙体的厚薄与窗户的大小。
世界文化遗产的保护
1.世界文化遗产的种类:历史悠久的文化名城、古镇、古村落,以及古代的宫殿、神庙、园林和陵墓等。
2.保护世界文化遗产的意义:世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神,反映了当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。
七年级地理第三章第四节 世界的聚落 导学案 两课时 有答案
第三章 第四节 世界的聚落
【教学目标】
1、了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。能举例说出聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。了解城市的发展过程，能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。
2、了解保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。树立人地协调发展的环境观。
【预习导学】
1、聚落的主要形式包括 和 ，一般来说，先有 聚落，
后有 聚落。
2、城市在发展过程中会产生一系列城市问题，如交通阻塞、 、 、噪声污染和 等。
3、古建筑作为人类宝贵财富的世界文化遗产，反映出当时的 、 、
宗教习俗、 水平。
【问题探究】
1、什么是聚落? 聚落有哪些主要形式，它们的景观特点有什么不同?
人们集中地居住在一起，就形成了聚落。聚落的主要形式包括城市和乡村。
城市是人口达到一定规模从事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，居住条件相对拥挤，建有许多高层住宅，交通发达，汇集了大量的社会经济活动，并对周围地区的发展有显著的促进作用。
乡村居民的居住地相对分散；乡村的房屋一般不是很高，但经济实用；乡村的外围通常分布有大片的农田。
2、试举例说明民居建筑与自然地理环境有着怎样的联系？
寒冷地区的民居为了防寒，墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。
湿热地区的民居为了通风散热，墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完备的排水系统以适应多雨的气候。
3、有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”，这种做法对吗？为什么？
不对。古代的城堡、庙宇和纪念性建筑物，皇家的宫殿、园林和陵墓，历代著名的雕塑、壁画和碑刻等是人类经历漫长的社会发展过程中创造的辉煌灿烂的文化遗产。作为人类宝贵财富的世界文化遗产，体现了不同历史时期某个国家、某个民族、某个城市的文化精神，反映出当时的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。历史时期的建筑物和艺术品能保存下来的是很有限的，在许多国家，世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视，我们也应该树立这样的意识。
湘教版初中地理七年级地理上下册全套精品说课稿
湘教版初中地理七年级地理上册
全套精品说课稿
七年级（上）目录
第一章 让我们走进地理
第一节 我们身边的地理
第二节 我们怎样学地理
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球
第二节 世界的海陆分布
第三节 世界的地形
第四节 海陆变迁
第三章 世界的居民
第一节 世界的人口
第二节 世界的人种
第三节 世界的语言与宗教
第四节 世界的聚落
第四章 世界的气候
第一节 天气和气候
第二节 气温和降水
第三节 影响气候的主要因素
第四节 世界主要气候类型
第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家
第二节 国际经济合作
《我们身边的地理》说课稿
各位评委老师大家好：
今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。
首先,是对教材的分析。本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性,让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。
根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：
（一）知识与技能
1.知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
（二）过程与方法
通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。
湘教版地理七年级上册 专题10 世界的聚落(解析版)
专题10 世界的聚落
知识讲解
1.聚落的主要形式包括：城市和乡村。
2.解决城市问题的措施：加强管理和保护，进行合理规划和设计
综合训练
一．选择题（共12小题）
1．撒哈拉以南非洲国家的传统民居是（ ）
A．厚墙加小窗 B．茅草屋 C．窑洞 D．吊脚楼
【分析】聚落可分为乡村和城市，两者都受到自然条件和社会经济条件的制约。
【解答】解：撒哈拉以南非洲以热带草原气候为主，全年高温，分干湿两季，草场广布，人们就地取材建造茅草屋，可遮阳避雨。
故选：B。
2．读两河流域图和西亚传统民居图判断，下列对西亚地区的叙述不正确的是（ ）
A．传统民居为平顶屋，墙厚窗小有利于隔热、防风沙
B．石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸
C．聚落主要分布在河流的沿岸地区
D．位于热带季风气候区，降水丰富
【分析】两河流域是世界四大古文明发祥地之一，西亚长期以来是世界关注的热点地区。民族矛盾、宗教纠纷、领土纷争、对石油和水资源的争夺，是西亚地区发生战争和冲突的重要因素。
【解答】解：西亚地区传统民居为平顶屋，墙厚窗小有利于隔热、防风沙；石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸；聚落主要分布在河流的沿岸地区；位于热带沙漠气候区，降水稀少。
故选：D。
3．关于聚落与自然环境的关系，叙述错误的是（ ）
A．湿热地区，房屋多竹木结构
B．山区聚落密集，数量众多
C．河流交汇处，易形成聚落
D．寒冷地区，房屋墙体较厚
【分析】聚落可分为乡村和城市，两者都受到自然条件和社会经济条件的制约。
【解答】解：聚落与自然环境密切相关，一般湿热地区，房屋多竹木结构；寒冷地区，房屋墙体较厚；山区聚落稀疏，数量较少；河流交汇处，易形成聚落；B符合题意。
故选：B。
4．关于传统民居的去留问题，你的建议是（ ）
A．加强保护，延续历史，传承文化
B．拆掉古民居，加快发展第二产业
C．拆掉后建设新城镇，改善居民的居住条件
D．在古民居建商场以吸引游客提高收入
初中地理_初中地理湘教版七年级上册3.4《世界的聚落》第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思
【教学设计】_世界的聚落第一课时_地理_初中__
教学内容
七年级《地理》（湘教版）第三章世界的居民第四节 世界的聚落（第一课时）
课标分析
新课标对于《世界的聚落》第一课时的要求是：第一，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；第二，举例说出聚落与自然环境的关系。这种要求的出发点就是要为学生创造自由空间，就是要鼓励学生睁大双眼去观察，就是要激励学生敢于实践，从而使之在观察中了解地理事物的特点，在体验中感悟地理知识的学科魅力，在实践中去发现和学习对自己终身发展有用的地理。
教材分析
本节课是湘教版义务教育地理、七年级上册第三章《世界的居民》第四节《世界的聚落》第一框的内容——聚落的形态，是在学习“什么是聚落”、“乡村聚落与城市聚落的差异”的基础上，从新课标“学习对生活有用的地理”的理念出发，进一步探究影响聚落与自然环境的关系，通过图文的形式，叙述由于受环境、社会生活等影响，所造成不同聚落的建筑物的差异等。世界各地的聚落形式多样，但都与当地的自然环境有着很大的协调适应性。为我们研究人类与环境间的关系，人地协调发展等有着重大的价值。故本节的重点是理解影响聚落形成与发展的主要因素。难点是聚落与自然地理环境的关系。
教学目标
（一）知识和技能：
1、了解聚落的主要形式，区分乡村聚落与城市聚落的差异。
2、分析聚落形成与发展的主要条件，分析自然环境对聚落中传统民居的影响。
3、正确理解人类活动与地理环境的关系。
（二）过程和方法：
1、运用图片说明城市与乡村的特点和差别，收集不同聚落的图片，分析聚落与自然环境的关系。
2、通过自主学习和合作学习，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
（三）情感态度和价值观： 通过学生分析乡村、城市的好处与不足，使学生树立唯物主义辩证观。通过探究聚落与自然环境的关系，正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地关系，树立可持续发展观。