部编版一年级下册语文《第12课 古诗二首》课件
配乐朗诵
小 偷 不 浮
池 娃 撑 采 白 解 藏 萍 一
上 小 莲 踪 道
艇, 回。 迹， 开。
大家根据画面练习背诵。
读一读，想一想
从“白莲”“浮萍”中看出这 首诗是写什么季节的？
夏天
我会写
首
我会写
采
我会写
无
我会写
树
我会写
爱
我会写
尖
我会写
角
1.你觉得哪些字的读音要提醒大家？ 首、树：是翘舌音，不要读成平舌音。 2.哪些字比较难记？
角：上面不要写成“几”。
板书设计
古诗二首
偷采 不解
池上 白莲回 景美、引人 浮萍开 童真、童趣
12 古诗二首
第二课时
这是什么？
小池美吗？美在哪里？
小池里有水，有花，有蜻蜓，
有新长出的荷叶。
自由读 古诗
作者简介
《小池》的作者杨万 里是南宋著名诗人,他 的诗大多数是描写自 然景物的。
图文对照，再读感悟
《池上》的作者 是白居易，号香山居 士，他是我国唐代有 名的诗人。他一生写 诗3600多首，是唐代 写诗最多的诗人。
小孩刚刚撑着小船去做什么事？
白莲偷回来后，他知道掩盖这 一行为吗？
回来的时候，他不懂怎样掩盖留 下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开， 船后留下了一道清清楚楚的水路。
多美的一首诗，我们再来 读一读！
我会读
sh6u z4ng j# 首 踪 迹
我会读
f% p!ng qu1n
浮 萍 泉
我会读
li% 流
3i
爱
r5u
柔
我会读
h9 荷
l& ji2o 露 角
我会读
首
浮
踪
萍
迹 泉
我会读
流 荷
爱 露
柔 角
总结全课
这两节课我们又学了两首
描写夏天的古诗，我们一起来
背一背，看谁读得有感情。
拓展练习
交流会背的其他古诗，如，
杨万里写的诗或描写夏天的诗
等。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
板书设计
古诗二首
首 采 无 树 爱 尖 角
12 古诗二首
第一课时
图中画了谁？他在干什么？ 他想干什么？
自由读古诗
xi2o w1 ch8ng xi2o t@ng 小 娃 撑 小 艇, t4u c2i b1i li1n hu! 偷 采 白 莲 回。 b& ji0 c1ng z4ng j# 不 解 藏 踪 迹, 古诗写了哪些景物？ f% p!ng y! d3o
看图，池塘是怎样的？诗中 是怎样写的？ 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
图文对照，再读感悟
图上有什么？诗人是怎样写的？
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
图文对照，再读感悟
诗中写的是哪个季节的景色？你
是怎么知道的？ 夏天。从“小荷才露尖尖角”知
道的。
诵读要求
1.采用范读、领读、齐读等形式， 感悟诗句的韵律美。 2.自由练读，体会感悟，注意韵尾 “流、柔、头”的读法。 3.背诵古诗。
合集下载
部编版小学语文一年级下册《古诗二首》教学课件
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 朗读诗文
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解诗文
泉眼
无声
细流
树阴
小荷
蜻蜓
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 朗读诗文
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流， 绿阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
shǒu
首
zōng
踪
jì
迹
fú
浮
píng
萍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
首采
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---组词造句
首 组词：首长 元首 造句：这是一首很美的古诗。
采 组词： 采花 开采 造句：请大家不要随便采花。
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“首、踪、迹、浮、萍”等生字，会写“首、采”
等生字；
2．朗读并背诵《池上》； 3．理解诗句的意思，想象诗中描写的情境，感受乡村孩
部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》图文解读
部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》图文解读*12 古诗二首电子课本♬点击上方绿标听课文朗读知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词首：首先首长元首采：采用采花开采无：有无无力无心尖：笔尖刀尖尖刀树：大树树叶树苗爱：爱心可爱爱护角：牛角羊角号角二、会认字及组词踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)四、多音字露lù (露珠) lòu（露面）角jiǎo（牛角）jué（角色）藏cáng（藏身）zàng （西藏）五、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
爱∴中间是，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
六、近义词立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹七、反义词藏—露细—粗爱—恨闭—开八、词语解释白莲：白色的莲花。
踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
九、背诵古诗池上唐白居易小娃撑小艇，偷（采）白莲回。
不解藏踪迹，浮萍（一道）开。
小池宋杨万里泉眼无（声）惜细流，树阴照水（爱）晴柔。
小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上头）。
十、教材分析《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
部编版小学语文一年级下册第12课《古诗二首》精品课件
提示：点击生字进入详细讲解。
quán
水
liú
水
róu
情
hé
花
lù
出
流 柔荷
泉
露
理解词语
【泉眼】 【惜】 【细流】 【照水】 【晴柔】 【尖尖角】
试着把词语和意思连起来！
细小的流水。 泉水的出口。 晴天柔和的风光。 爱惜。 指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。 倒映在水面。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情 为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地 缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
这两句诗主要描写了什么？ 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。
游泳
打水仗
采莲蓬
字词学习
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺：
造句：星期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú
无 wú biān wú jì 无 边 无际 wú shēnɡ 无声
笔顺：
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
夏日情趣
让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。
走近作者
白居易(772年－846年):字乐天，号香 山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其 曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐 代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之 一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动， 世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】(人教部编版)(27页PPT)
诗的后两句：一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地 描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
主题延伸
诗中的小朋友夏天去偷采莲藕，你夏天做过哪些有 趣的事？和同学们交流一下吧！
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树阴映照在水面 是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖， 早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
12 古诗二首
第 二 课时
激趣导入
《小池》 作者：杨万里
杨万里: 字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。
南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、 陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里一生热爱农 村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。如《悯农》《农家 叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《过白沙竹技歌》等写出农民生活的 艰难和疾苦，《歌四时词》、《播秧歌》等写出农民艰辛和欢乐。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
书写指导：“小”的第一笔 变为竖；“大”的横在横中 线下侧，撇、捺舒展。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
jiǎo
尖角 角
结构: 上下 音序：J 部首：角 组词：尖角 菱角 造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
主题延伸
诗中的小朋友夏天去偷采莲藕，你夏天做过哪些有 趣的事？和同学们交流一下吧！
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīng tíng lì shàng tóu
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树阴映照在水面 是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖， 早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
12 古诗二首
第 二 课时
激趣导入
《小池》 作者：杨万里
杨万里: 字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。
南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、 陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。杨万里一生热爱农 村，体恤农民，也写了不少反映农民生活的诗篇。如《悯农》《农家 叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《过白沙竹技歌》等写出农民生活的 艰难和疾苦，《歌四时词》、《播秧歌》等写出农民艰辛和欢乐。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
书写指导：“小”的第一笔 变为竖；“大”的横在横中 线下侧，撇、捺舒展。
一年级下册语文优秀课件 12.古诗二首【第2课时】（人教部编版 ）(27 页PPT)
jiǎo
尖角 角
结构: 上下 音序：J 部首：角 组词：尖角 菱角 造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。
部编版一年级语文下册12《古诗二首》精品课件
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季
节的景色吗？ 夏季
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
12 古诗二首
听老师来读这首诗，你来找一 找：诗中都有哪些景物呢？
12 古诗二首
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
（泉眼）悄然无声是因为 舍不得细细的（水流）， （树阴）倒映水面是 （喜爱）晴天和风的轻柔。
12 古诗二首
大家一起读一读这首诗的后两句，看 看诗句主要写了什么内容。
12 古诗二首
xiǎo hécái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lìshànɡ tóu
熟字比较
元
加一加
wú
ài
shǒu
无受 爱 自首
足+宗=踪 雨+路=露
木+对=树
+用=角
12 古诗二首
重难点字书写指导
ài
上中下结构
张开双手拥抱朋友
12 古诗二首
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
shù
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
节的景色吗？ 夏季
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
12 古诗二首
听老师来读这首诗，你来找一 找：诗中都有哪些景物呢？
12 古诗二首
chíshànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇， 偷 采白 莲回。
bù jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào kāi
请你结合配图，说一说这两句诗描写了 怎样的画面吧！
（泉眼）悄然无声是因为 舍不得细细的（水流）， （树阴）倒映水面是 （喜爱）晴天和风的轻柔。
12 古诗二首
大家一起读一读这首诗的后两句，看 看诗句主要写了什么内容。
12 古诗二首
xiǎo hécái lù jiān jiānjiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lìshànɡ tóu
熟字比较
元
加一加
wú
ài
shǒu
无受 爱 自首
足+宗=踪 雨+路=露
木+对=树
+用=角
12 古诗二首
重难点字书写指导
ài
上中下结构
张开双手拥抱朋友
12 古诗二首
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
shù
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
部编版一年级语文下册第12课《古诗二首》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第12课《古诗二首》图文讲解+知识点梳理知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词首：首先首长元首采：采用采花开采无：有无无力无心尖：笔尖刀尖尖刀树：大树树叶树苗爱：爱心可爱爱护角：牛角羊角号角二、会认字及组词踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢) 泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)四、多音字露lù(露珠) lòu（露面）角jiǎo（牛角）jué（角色）藏cáng（藏身）zàng （西藏）五、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。
无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。
树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。
爱∴中间是，不要写成“一”。
尖：上部第一笔是“|”，不要写成“」”。
六、近义词立—站捕—捉闭—关踪迹—足迹七、反义词藏—露细—粗爱—恨闭—开八、词语解释白莲：白色的莲花。
踪迹：本文指被小艇划开的浮萍。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下有须根，夏季开白花。
九、背诵古诗池上唐白居易小娃撑小艇，偷（采）白莲回。
不解藏踪迹，浮萍（一道）开。
小池宋杨万里泉眼无（声）惜细流，树阴照水（爱）晴柔。
小荷才露（尖尖角），早有蜻蜓（立上头）。
十、教材分析《池上》一诗描写了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，非常接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。
《小池》以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。
（元首）（文采）（有无）（果树）（爱国）（尖刀）（角度）（踪迹）（漂浮）（清泉）（柔和）（甘露）二、根据拼音写出偏旁。
（木）（艹）（氵）（⻗）三、给下面的字分类。
2020部编版一年级语文下册12.古诗二首课件(生字动画配音讲解)
笔顺： 组词：可爱 爱好 爱情 造句：这只小狗真可爱。
读音：ài 部首：爫 结构：上下结构 笔画：10画
笔顺： 组词：可爱 爱好 爱情 造句：这只小狗真可爱。
读音：jiān 部首：小 结构：上下结构 笔画：6画
笔顺： 组词： 尖锐 笔尖 尖叫 造句： 午夜时分，窗外传来了一声尖叫。
读音：jiān 部首：小 结构：上下结构 笔画：6画
笔顺： 组词：采摘 采访 采用 造句：我和妹妹在草地上采花。
读音：cǎi 部首：爫 结构：上下结构 笔画：8画
笔顺： 组词：采摘 采访 采用 造句：我和妹妹在草地上采花。
读音：wú 部首：无 结构：独体结构 笔画：4画
笔顺： 组词：无论 无须 无妨 造句：这次你无论如何都要去看一看。
读音：wú 部首：无 结构：独体结构 笔画：4画
笔顺： 组词： 尖锐 笔尖 尖叫 造句： 午夜时分，窗外传来了一声尖叫。
读音：jiǎo 部首：角 结构：上下结构 笔画：7画
笔顺： 组词：角度 角落 视角 造句：三角形具有稳定性。
读音：jiǎo 部首：角 结构：上下结构 笔画：7画
笔顺： 组词：角度 角落 视角 造句：三角形具有稳定性。
部编版一年级下册 生字动画配音讲解
笔顺： 组词：无论 无须 无妨 造句：这次你无论如何都要去看一看。
读音：shù 部首：木 结构：左右结构 笔画：9画
笔顺： 组词：树林 树枝 树梢 造句：小兴安岭林区的树木很茂盛。
读音：shù 部首：木 结构：左右结构 笔画：9画
笔顺： 组词：树林 树枝 树梢 造句：小兴安岭林区的树木很茂盛。
读音ài 部首：爫 结构：上下结构 笔画：10画
部编版一年级下册 生字动画配音讲解
最新人教版部编版小学一年级语文下册第6单元第12课《池上》精品课件
推荐古诗
一、《采莲曲二首》唐 王昌龄
二、《小池》宋 杨万里
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
字词巧识记——猜一猜 形声字 踪迹
2.根据偏旁猜词意。
浮萍
课堂练习说一说
看 一 看
以文带文——
《莲蓬》
图片比照读：
远看莲蓬就像一个铃铛，还像 浴室里用的花洒，更像房间里用的 吊灯。
说 一
同桌合作交流
说
要求：同桌合作，一人读诗句，一人说说诗句意思。
古今对译读：
• 师：一个小孩撑着小船，
• 生：小娃撑小艇，
• 师：偷偷采了白莲回来赏玩。
• 生：偷采白莲回。
• 师：他还不知道怎样掩藏踪迹，
• 生：不解藏踪迹，
• 师：那小船轻轻划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条 清清楚楚的水路。
• 生：浮萍一道开。
课堂练习
评一评
这是一个调皮、天真、可爱 的小娃。
作者简介：
白居易
唐代伟大的现实主义诗 人。他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之 称。他一生写诗3600多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
一、《采莲曲二首》唐 王昌龄
二、《小池》宋 杨万里
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
字词巧识记——猜一猜 形声字 踪迹
2.根据偏旁猜词意。
浮萍
课堂练习说一说
看 一 看
以文带文——
《莲蓬》
图片比照读：
远看莲蓬就像一个铃铛，还像 浴室里用的花洒，更像房间里用的 吊灯。
说 一
同桌合作交流
说
要求：同桌合作，一人读诗句，一人说说诗句意思。
古今对译读：
• 师：一个小孩撑着小船，
• 生：小娃撑小艇，
• 师：偷偷采了白莲回来赏玩。
• 生：偷采白莲回。
• 师：他还不知道怎样掩藏踪迹，
• 生：不解藏踪迹，
• 师：那小船轻轻划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条 清清楚楚的水路。
• 生：浮萍一道开。
课堂练习
评一评
这是一个调皮、天真、可爱 的小娃。
作者简介：
白居易
唐代伟大的现实主义诗 人。他的诗歌题材广泛， 形式多样，语言平易通俗， 有“诗魔”和“诗王”之 称。他一生写诗3600多首， 是唐朝写诗最多的诗人。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
(部编版)小学语文一级下册《小池》PPT全文课件
我会读
池塘 珍惜 阴天 晴天 温柔 露水
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
朗读古诗
小池
泉眼无声/惜/细流， 树荫照水/爱/晴柔。 小荷才露/尖尖角 ， 早有蜻蜓/立上头 。
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
学习诗文 -赏诗
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
译文： 泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流， 树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
学习诗文 -诵诗
小池
泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角 ，
早有蜻蜓立上头。
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
布置作业
1.完成课后习题； 2.背诵课文。
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件 （部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
阴天 阴晴 阴谋
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件 （部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
柔软 温柔 柔和
（部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件 （部编版）小学语文一级下册《小池 》PPT全 文课件
部编版小学语文一年级下册第12课《古诗二首》ppt课件
诗歌品读
图中有什么? 荷 叶 荷 花 莲 蓬 小娃 小 船 蜻 蜓 浮萍 竹篙
图中的小娃在干什么? 撑着小船采莲蓬。
小娃撑艇采莲回 说明小娃担心别人不让采就偷采的心理
小 娃撑 小艇， 偷 采白莲回。
用篙使船前行
小娃顽皮、可爱
交流：小娃偷采白莲时心情如何?
忐忑
高兴 有趣
思考：诗中的“偷"与一般的“偷”表 达的情感一样吗?
xiǎo chí
小池
sòng yáng wàn lǐ
[宋] 杨 万 里
quán yǎn wú shēng xī xì liu
泉 眼 无 声 惜 细 流，
shù yīn zhào shuǐ ài qíng rou
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小 荷 才 露 尖 尖 角，
一 年级语文下册
② 古诗二首
池上
[唐]白居易
期高份
白居易 (772—846) 字乐 天，号香山居士，下邦 (guī)
(今陕西渭南临渭区)人。 唐 朝伟大的现实主义诗人，有“诗 魔"之称。
拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
chí shàng
池，上
t áng bái jū y i
[唐] 白 居 易
xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí
小 娃 撑 小 艇 ，偷采 白莲 回。
bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开 。
字理
识记方法
采：本意是用手指或指 尖轻轻摘取。