2020人教版语文五年级上册一课一练 10.牛郎织女(一)
拓展训练 2020年人教版语文五年级上册一课一练 10.牛郎织女（一）
1．下列加粗字的读音，错误的一项是( )。
A．好歹(dǎi) B．瞌睡(kē) C．嫂子(shǎo) D．筛子(shāi)
2．看拼音，写词语。
niú láng( )在哥哥家吃的是shèng fàn( )，睡的chuáng pù( )是干草，但是他每天
都xiào xī xī( )的，因为有老牛陪伴着他。分家时，他不xī han( )其他的家产，只要老牛
这个qīn mì( )的伙伴。后来，他和织女结了婚，他们和老牛一起xiāng yī wéi mìng( )。
3．根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。
挨āi ①靠近；②顺着。
挨ái ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。
(1)“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是__________，意思是__________________。
(2)“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是______，意思是____________。
4．补全下列本课出现的词语，并完成练习。
勤勤( )( ) ( )开( )笑 无( )无( ) ( )( )不舍
( )中不( ) 成( )立( ) 晃晃( )( ) ( )五( )十
(1)下列词语与画“____”的词语结构不相同的一项是( )。
A.吞云吐雾 B．捶胸顿足 C．偷鸡摸狗 D．亭台楼阁
(2)下列词语与画“ ”的词语意思不相同的一项是( )。
A.原原本本 B．一清二楚 C．推心置腹
(3)选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个_________，终于可以
______地玩儿上几天了。
5．读句子，完成练习。
(1)他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
从句中可以看出牛郎__________________的性格特点。
(2)从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就
让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。
从句中可以看出牛郎是一个__________________的人。
6．阅读课内片段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，
不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，
筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，
就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿
草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛
郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，
可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解
的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
(1)用九个字左右概括选文内容：_________________。
(2)牛郎为什么对那头牛照看得挺周到呢？简单概括出来。
______________________________________________________
(3)把画“ ”的句子改为陈述句。将原文这样写的好处批注在横线上。
______________________________________________________
(4)文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是( )。
A．写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结
合的情节做铺垫
B．写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸
C．写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
D．写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情感
7．小练笔。
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己
的情形也告诉了他。
结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。
______________________________________________________
8．选一选。
《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛
郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是( )。
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．愿有岁月可回首，且以深情共白头
C．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 D．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
10牛郎织女（一）
1．答案C
解析 本题考查的是易错字的读音。C项中，“嫂”的读音是平舌音“sǎo”，因此错误，其他选
项都正确。本题选C。
2．答案 牛郎 剩饭 床铺 笑嘻嘻 稀罕 亲密 相依为命
解析 本题考查字形。这些词语都比较容易，但注意不要写错笔画。
3．答案(1) āi 靠近 (2)ái 遭受，亲身受到
解析 本题考查多音字字音和字义的辨析。要结合语境进行辨析。第(1)题，“挨挨它”说明是“靠
近它”，所以读音是“āi”，意思是“靠近”。第(2)题，“挨”与前面的“打”相对应，意思是“遭受，
亲身受到”，读音为“ái”。
4．答案 恳恳 眉 眼 拘 束 恋恋 美 足 家 业 荡 荡 一 一
解析 本题考查词语的积累。根据题干可知，要填写的是本课出现的词语，不要随意填写，
注意在书写时不要写错别字。
(1)答案D
解析 本题考查的是四字词语的结构。题目中“成家立业”是动宾+动宾式词语，与A、B、C
三项的结构一致。D项“亭台楼阁”的词语结构为并列结构。本题选D。
(2)答案C
解析 本题考查的是对词语意思的理解。“一五一十”的意思是“形容叙述时清楚有序而无遗
漏”。与A、B两项词语意思相近。C项“推心置腹”的意思是“把赤诚的心交给人家。比喻真
诚待人”。本题选C。
(3)答案 眉开眼笑 无拘无束
解析 本题考查词语的运用。根据语境可知，对连续工作了两个月的“我们”来说，放假的消
息一定是好消息，听到这个消息，大家一定是很高兴的，与这个意思相近的是“眉开眼笑”；
“玩儿上几天”是自由的，因此选“无拘无束”。
5．(1)答案 坚强、乐观
解析 本题考查理解句子的能力。哥哥嫂子的无情，让牛郎离开得没有一丝留恋，所以他牵
着老牛，拉着破车，头也不回。从“一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里”中可以看
出牛郎的坚强和敢于自己独立面对生活的决心、信念。
(2)答案 不怕苦、勤劳
解析 本题考查分析人物形象的能力。牛郎离开哥嫂之后，从早到晚辛勤劳作，养活自己和
老牛，从这个句子可以看出牛郎是一个不怕辛劳、勤劳的人。
6．(1)答案 示例：牛郎和老牛相依为命
解析 本题考查的是简练概括主要内容的能力。按照“谁”（牛郎和老牛）“干什么”（相依为
命）的句式总结概括即可，字数控制在九个字左右。
(2)答案 一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。
解析 本题考查概括能力。第一自然段第二句话即是“挺周到”的原因，用自己的话概括出来
即可。
(3)答案 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 示例：反问句能使感情表
达得更强烈，这个反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。
解析 本题考查的是反问句和陈述句之间的相互转化以及反问句的好处。改为陈述句时，要
理解句子意思，保证句意不变，语句通顺，不随意变动字词即可。反问句所表达的情感更加
强烈，体现出牛郎和老牛之间亲密的关系，突出牛郎的善良品质。
(4)答案 C
解析 本题考查理解能力。文中写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为
下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节做铺垫，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的
不幸，并不是要写哥嫂对牛的冷漠无情。本题选C。
7．答案 示例：
牛郎说：“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待我很不好，叫我吃剩饭，穿
破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床铺，我就睡在干草上。哥哥嫂子见着我总是爱理不
理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服。我没有名字，大家都叫我牛郎……”
解析 本题考查的是根据课文内容把事情写具体的能力。结合课文中关于牛郎的内容来写即
可。题目要求是把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写具体，因此应该用第一人称“我”来
叙述或叙述者站在自己的角度用第三人称“他”来叙述，注意不要用错。
8．答案A
解析 本题考查对名句的猜读理解能力。A项出自唐代高适的《别董大》，意思是：不要担心
前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？B项出自当代作家冯唐的《三十六大》，
意思是：希望会有一段岁月让我们一起回想，并且情深不渝，直到两人的头发都白掉。C项
出自唐代李商隐的《无题》，意思是：身上虽没有彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却像灵
犀一样，感情息息相通。D项出自宋代秦观的《鹊桥仙》，意思是：只要两情至死不渝，又
何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。A项是送别友人的诗句，显然不适合送给牛郎织女。本题
选A。
人教部编版五年级上语文一课一练-牛郎织女(含答案)
一、看拼音，写词语。
gē sǎo shuāi lǎo chèn jī（）（）（）zhēng zhániú péng xiōng yǒng（）（）（）二、选词填空。
美好美丽美妙美满1.两个人辛勤劳动，日子过得挺（）。
2.别人认为天上的生活是十分（）。
的，可织女却认为在人间与牛郎在一起更快乐。
3.织女能织出（）的彩锦。
4.这首乐曲非常（），他听后，激动不已。
三、词语搭配。
（）的眼光（）的云霞（）的星光（）的溪水（）的笑声（）的故事四、课内阅读。
一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。
两个孩子跑过来，（）抓住妈妈的衣裳，A.王母娘娘（）一推，两个孩子跌倒在地。
王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。
B.织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。
可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。
一出屋门，他就飞了起来。
他越飞越快，眼看就要追上织女了。
C.王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间．．．，牛郎的面前出现一条天河。
天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。
1.把下面的两个词恰当地填入文中的括号里。
（只填序号）①狠狠②死死地2.“霎时间”形容时间极短，请再写几个这样的词语。
3.从A、C 两句，可以看出王母娘娘是从 B 句，可以体会到织女五、课外阅读。
秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。
一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，她正要叫喊，只见那人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。
”原来这时秦始皇为了修长城，正到处抓人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜欢上了孟姜女。
他俩心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
人教统编版五年级上学期语文第10课《牛郎织女(一)》同步练习
人教统编版五年级上学期语文第10课《牛郎织女（一）》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共8题；共55分)1. （8分）给下面加下划线字选择正确的读音。
人未还 _______（hái huán）飞将 ________（jiāng jiàng）在生当 _______（dāng dàng）作人杰死亦为 _______（wéi wèi）鬼雄不教 _______（jiāo jiào）胡马度 _______（dùduó）阴2. （8分）照样子，写词语。
①密密麻麻(形容数量繁多)：_______ _______②摇摇欲坠(AABC)：_______ _______3. （2分）给下列多音字选择正确的读音。
（1）挨：A.āi B.ái挨打_______ 挨门挨户_______ 挨骂_______ 紧挨着_______（2）背：A.bèi B.bēi背书_______ 背包_______ 背井离乡_______ 背债_______ 违背_______4. （10分）看拼音，写词语。
míng shèng gǔ jìhuálìzhǎn xiàn zhōng yāng____________________________5. （12分）把能组成词语的字连起来。
严_______ 柳酷_______ 寒朝_______ 凉杨_______ 暑秋_______ 霞6. （7分）写近义词。
逼近——_______ 颤动——_______ 轻蔑——_______ 锋利——_______骚动——_______ 宽恕——_______ 扑腾——_______ 厌倦——_______7. （4分）这篇课文是一则_______故事，课文按_______的顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己_______，抱怨_______，接着写狮子扑来了，鹿的_______让他狮口逃生，而_______却让他差点儿送了命。
五年级语文上册 第10课《牛郎织女(一)》知识点总结、同步练习(含答案)
五年级语文上册第10课《牛郎织女（一）》知识点总结、同步练习（含答案）【知识点】一、课文主题本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
二、课内问题：l.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。
答：文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的？答：牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。
牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。
3.牛郎和织女是怎么认识的？答：牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。
织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。
牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。
三、生字组词：郎：货郎新郎令郎儿郎郎才女貌爹：爹娘爹妈爹爹老爹嫂：嫂子大嫂表嫂军嫂月嫂辆：车辆一辆车罕：稀罕罕见罕闻纳罕人迹罕至纱：纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙妻：夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散趟：赶趟走一趟两趟桌子托：茶托托付托管衬托寄托泳：游泳泳坛泳池仰泳蛙泳泳装婚：结婚订婚婚约婚礼婚姻求婚辈：长辈前辈辈分一辈子人才辈出挨：挨近挨边挨着挨家挨户四、多音字：绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）五、形近字：郎（新郎）朗（晴朗）嫂（嫂子）搜（搜索）纱（纱巾）沙（沙子）六、词语解释：勤勤恳恳：勤劳而踏实。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
统编版语文五年级上册 10 牛郎织女(一) 同步练习题(含答案)
10 牛郎织女（一）课时1一、给下面词语中的加点字注音.拘．束（）嫂．子（）好歹．（）稀罕．（）监狱．（）瞌．睡（）勤恳．（）佳酿．（）二、读拼音,写词语.láng diē hūn qī牛（）（）妈结（）（）子guàn tuō yǒng shā习（）（）着游（）（）衣三、比一比,再组词.孤（）翻（）锦（）暴（）狐（）番（）绵（）爆（）四、根据意思写词语.1.比喻对人冷漠,没礼貌.（）2.眉头舒展,眼含笑意. 形容高兴愉快的样子.（）3.形容自由自在,没有牵挂.（）4.互相依靠着过日子.泛指互相依靠,谁也离不开谁.（）五、选词填空.虚弱微弱软弱1.牛郎回头一看,（）的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话.2.奶奶生病后,身体更加（）了.3.你也太（）了,拿出点勇气来.六、按要求写句子.1.哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产.（缩句）2.牛郎想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）3.他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走过树林,走进山里.（仿写句子）七、体会下列句子中加点词语的作用.1.他老是挑．很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草,筛．得一点儿土也没有.牛渴了,他就牵．着它到小溪的上游,让它喝干净的水.作者用一连串的动词和形容词写出了.2.那头牛跟他很亲密,用温和．．他的手,怪有意思．．的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔的.句中加点的词的表达效果是表现出.课时2一、课文理解.原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女.天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞.王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息.织女身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由没有了,等于关在监狱里,实在难受.她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢？没有自由,又看不见什么.她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物.1.在人物刻画上文中画线句运用了描写方法.2.天上仙境,往往是人们向往之所,可织女常常想离开,为什么？3.结合课文谈一谈织女的性格特征.二、阅读短文,回答问题.花果山上的猴子花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒,个个都长生不死了,这本来是件好事,可是现在猴子们发愁了,猴子们一年比一年多,果子越来越不够吃了.于是猴子们聚在一起想办法.一个老猴首先发言:“事情明摆着,僧多粥少,大家只好再紧紧肚皮,少吃点儿.”一个中年猴不同意老猴的意见:“紧肚皮不是办法,我看必须改革吃果子的办法,过去是果子熟了,大家爬到树上随便吃,以后我们可以把果子摘回来分成份儿,每个猴子一份儿.”一个年轻猴子紧接着说:“老猴子年纪大了,可以少分点.”老猴子们不愿意了:“小猴子小,应该分小份儿.”于是猴子们争吵起来,吵得天翻地覆,不可开交.一位过路的人听到了,他大声说:“你们别吵了,我有一个好办法,从今天起,年轻的猴子栽植果树,年老的猴子给果树施肥剪枝,小猴子们给果树捉虫子,这样果子的产量高了,你们就不会饿肚子了.”猴子们都认为人的主意很对,马上分头劳动去了.1.本文主要是通过描写来推动故事情节的发展2.给分文分段,并总结段意.3.第4、5两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同,但实质一样,其实质是什么?4.如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾,下列几种说法最恰当的两项是（）.A.搞改革,要集思广益.B.老年人应关心中、青年人,中、青年人应尊重老年人.C.当你准备解决困难的时候,要注意从根本上着眼.D.团结起来,共同劳动,是渡过难关的唯一办法.参考答案课时1一、给下面词语中的加点字注音.拘．束（jū）嫂．子（sǎo）好歹．（dǎi）稀罕．（hǎn）监狱．（yù）瞌．睡（kē）勤恳．（ kěn）佳酿．（niàng）二、读拼音,写词语.láng diē hūn qī牛（郎）（爹）妈结（婚）（妻）子guàn tuō yǒng shā习（惯）（托）着游（泳）（纱）衣三、比一比,再组词.孤（孤单）翻（翻腾）锦（锦缎）暴（暴怒）狐（狐狸）番（一番）绵（连绵）爆（爆发）四、根据意思写词语.1.比喻对人冷漠,没礼貌.（爱理不理）2.眉头舒展,眼含笑意. 形容高兴愉快的样子.（眉开眼笑）3.形容自由自在,没有牵挂.（无拘无束）4.互相依靠着过日子.泛指互相依靠,谁也离不开谁.（相依为命）五、选词填空.虚弱微弱软弱1.牛郎回头一看,（微弱）的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话.2.奶奶生病后,身体更加（虚弱）了.3.你也太（软弱）了,拿出点勇气来.六、按要求写句子.1.哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产.（缩句）哥哥嫂子想独占家产.2.牛郎想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）牛郎想哥哥嫂子既然这样对待他,他没必要恋恋不舍.3.他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走过树林,走进山里.（仿写句子）他就牵着小狗,拉着行李包,头也不回,一直往前走,走出村子,走过小河,走过桥头,走进故乡.七、体会下列句子中加点词语的作用.1.他老是挑．很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草；家里吃的干草,筛．得一点儿土也没有.牛渴了,他就牵．着它到小溪的上游,让它喝干净的水.作者用一连串的动词和形容词写出了牛郎对牛非常好.2.那头牛跟他很亲密,用温和．．他的手,怪有意思．．的眼睛看着他,有时候还伸出舌头舔舔的.句中加点的词的表达效果是表现出牛和牛郎很亲密.课时2一、课文理解.原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女.天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞.王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息.织女身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由没有了,等于关在监狱里,实在难受.她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢？没有自由,又看不见什么.她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物.1.在人物刻画上文中画线句运用了心理描写方法.2.天上仙境,往往是人们向往之所,可织女常常想离开,为什么？首先织女嫌天上没有自由,工作劳累.其次是织女想见识见识人间景物.3.结合课文谈一谈织女的性格特征.织女向往自由美好的生活,大胆追求爱情,具有反抗精神.二、阅读短文,回答问题.花果山上的猴子花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒,个个都长生不死了,这本来是件好事,可是现在猴子们发愁了,猴子们一年比一年多,果子越来越不够吃了.于是猴子们聚在一起想办法.一个老猴首先发言:“事情明摆着,僧多粥少,大家只好再紧紧肚皮,少吃点儿.”一个中年猴不同意老猴的意见:“紧肚皮不是办法,我看必须改革吃果子的办法,过去是果子熟了,大家爬到树上随便吃,以后我们可以把果子摘回来分成份儿,每个猴子一份儿.”一个年轻猴子紧接着说:“老猴子年纪大了,可以少分点.”老猴子们不愿意了:“小猴子小,应该分小份儿.”于是猴子们争吵起来,吵得天翻地覆,不可开交.一位过路的人听到了,他大声说:“你们别吵了,我有一个好办法,从今天起,年轻的猴子栽植果树,年老的猴子给果树施肥剪枝,小猴子们给果树捉虫子,这样果子的产量高了,你们就不会饿肚子了.”猴子们都认为人的主意很对,马上分头劳动去了.1.本文主要是通过语言描写来推动故事情节的发展2.给分文分段,并总结段意.第一部分（第1段）:猴多果少,矛盾产生.第二部分（第2～6段）:猴子争吵,矛盾激化.第三部分（第7～8段）:接受人的意见,矛盾解决.3.第4、5两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同,但实质一样,其实质是什么?年轻猴子和老猴子都从自身利益出发,考虑问题.4.如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾,下列几种说法最恰当的两项是（CD）.A.搞改革,要集思广益.B.老年人应关心中、青年人,中、青年人应尊重老年人.C.当你准备解决困难的时候,要注意从根本上着眼.D.团结起来,共同劳动,是渡过难关的唯一办法.。
人教版五年级上册语文《牛郎织女(一)》同步练习(含答案)
人教版五年级上册语文《牛郎织女（一）》同步练习（含答案）一、单选题。
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．瞌睡（ké）了解（liǎo）爱惜（xī）B．既然（jì）酿酒（nàng）照看（kān）C．筛选（shāi）拘束（jú）挨打（āi）D．好歹（dǎi）牛虻（méng）咧嘴（liě）2．根据课文《牛郎织女》，下列说法不正确的一项是（）A．七夕节那天我们很少看到喜鹊是因为它们都往天河搭桥去了。
B．天河是王母用玉簪划出来的。
C．王母惩罚织女永不见牛郎和孩子。
二、用“√”选择划线字的正确读音。
床铺（pū pù）牛虻（mánɡ ménɡ）蒲（pú pǔ）扇瞌（kē kè）睡衣裳（chánɡ shɑnɡ）三、读句子，看拼音写词语。
（1）由于diē mā都死了，牛郎和gē sǎo 起生活。
（2）细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层shā yī。
（3）我们不能在没有大人的看护下下水yóu yǒng 。
（4）织女最后和牛郎jié hūn 了，成了他的qī zǐ，要和他过一bèi 子。
四、比一比，再组词。
嫂托泳恳辈搜拖咏垦悲五、根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。
挨āi ①靠近；②顺着。
挨ái ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。
（1）“用腮帮挨挨它的耳朵”中“挨”的读音是，意思是。
（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是，意思是。
六、按要求写词语。
反义词：稀罕——爱惜——无拘无束——近义词：好歹——稀罕——勤勤恳恳——七、补全词语，并选词填空。
富堂怒气日天①只要你坚持练习，，定能写出一手好字。
②不知是谁惹恼了他，他地走进了教室。
③中国古代宫殿建筑,无不,气势磅礴。
八、常识积累。
《牛郎织女》是我国著名作家、教育家根据整理的。
《牛郎织女》《》《》《》是我国的“古代四大民间故事”。
2020-2021部编版五年级语文上册《10牛郎织女一》课后练习题(附答案)
10牛郎织女(一)字词模块一、看拼音，写词语。
sǎo zi xī han tuō jǔqī zi yóu yǒnɡqián bèi二、给带点的字注音。
秋天到了，叶子娃娃们争先恐后地落．（）下来，谁也不甘落．（）在后面。
三、照样子，写词语。
自．由自．在________________ ______________一．五一．十________________ ______________无．拘无．束________________ ______________四、根据具体描述，在括号里填上适当的成语。
1．这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些。
( ) 2．爸爸带我和弟弟去游乐园，回来时，弟弟还一步一回头地望着游乐园。
( )句子模块五、在括号里填入适当的关联词语。
1．姑娘( )很同情牛郎，( )把自己的情形也告诉了他。
2．( )天上没什么好，你( )不用回去了。
3．牛好像全了解，( )没说话，( )眉开眼笑的。
六、按要求完成下列各题。
1．不好好照看它，怎么对得起它呢？(改成陈述句)_________________________________________________________________ 2．请在文中找出一句表现牛郎和老牛亲密关系的句子写在下面。
_________________________________________________________________ 读写模块七、(一)课内阅读。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。
织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。
她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。
统编版语文五年级上册 10 牛郎织女(一) 同步练习
10.牛郎织女（一）
一、读拼音，写词语。
1.他和哥哥sǎo zi( )坐在同yí liàng( )车里，又说又笑，高兴极了。
2.我们这yí bèi( )的人里，出现了很多有志之士。
3.这个hǎn jiàn( )盛况，吸引了很多人。
二、给生字组词。
爹( ) 纱( ) 挨( )
爷( ) 炒( ) 抬( )
三、选择题。
1．《牛郎织女》这篇课文是以（）为线索写的。
A．牛郎的成长经历B．织女的生活
2．下列各句中，句意明确、没有语病的一项是（）A．笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运会新闻报道的重要工具。
B．经过这次有趣的实验，我喜欢上生物课了。
C．流星体是天外来客，在接近地球时，被地球强大引力吸住，以每秒几十秒里的速度闯入大气层。
D．九年的学习生活使我认识到，取得优异成绩的关键在于平时刻苦钻研。
四、写出下列词语的近义词。
亲密——( ) 温和——( ) 仿佛——( )照看——
想法。
那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点，靠在宝座上打瞌睡，看样子不见得马上就醒。
仙女们见机会难得，就你拉我，我拉你地溜出来，一齐飞到人间。
1．请给下面的生字组词。
酿（）溜（）靠（）2．画曲线的句子运用了什么描写？这样写有什么好处？
3．画横划线句字运用了什么描写？写出了织女怎样的愿望？
4.读了文章，你觉得织女跟牛郎（很般配不般配），因为
5.读了这段话，你想对织女说些什么？。
部编版五年级语文第10课《牛郎织女(一)》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文第10课《牛郎织女（一）》课时练习题（含答案）一、基础乐园1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．瞌．睡（ké）了．解（liǎo）爱惜．（xī）B．既．然（jì）酿．酒（nàng）照看．（kān）C．筛．选（shāi）拘．束（jú）挨．打（āi）D．好歹．（dǎi）牛虻．（méng）咧．嘴（liě）2．与“七夕节”相关的文学人物是（）。
A．嫦娥B．孟姜女C．牛郎、织女D．七仙女3．下列句子与其他三句表达的意思不一样的是（）A．她常常想，人人说天，上好，天上好，天上有一点儿好。
B．她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？C．她常常想，人人说天上好，天上好，天上一点都不好。
D．她常常想，人人说天上好，天上好，天上没什么好的。
4．了解故事内容《牛郎织女》这篇课文是以（）为线索写的。
A．牛郎的成长经历B．织女的生活5．《牛郎织女》一文中，织女是一个怎样的仙女？（）A．心灵手巧。
B．渴望自由。
C．向往人间。
D．善良、勇敢。
E．以上都是6．判断对与错。
(对的画“√”，错的画“×”)（1）“可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。
”这是一个反问句。
() （2）织女留在人间的原因是她喜欢牛郎心眼儿好，能吃苦。
()（3）这篇课文赞扬了牛郎和织女勤劳、善良的品质。
()7．按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：____________ __________________ （2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：__________________ ____________ （3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：___________________ ___________ （4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
五年级语文上册10 牛郎织女(一) 含答案
10 牛郎织女(一)一、填空题(共6题)1.选择横线字正确的拼音。
兄嫂(sǎo shǎo)________ 勤恳(kén kěn)________ 监狱(yù yǜ)________酿酒(nàng niàng)________ 瞌睡(hē kē )_______ 拘束(jú jū)________筛选(sāi shāi)________ 晚辈(bèi biè)________2.补充词语。
眉________眼________ 成________立________ 自________自________________不舍 ________中不________ 相________为________无________无________ 一________一________ 成________成________3.填写同音字。
【liàng】车________ 光________ 【qī】________子 ________负【shā】________衣泥________ 【yǒng】歌________ 游________ 【sǎo】大________ ________地4.把汉字有序地写在横线上。
牛郎的diē________娘早逝,哥sǎo________与他分了家产,把他赶出了家门。
从此他与老牛相依为命。
老牛透露天机,说仙女们会下凡一tàng________,并在湖中戏水……牛郎按照老牛的嘱咐,双手tuō________着粉红shā________衣结识了织女,二人决定结hūn________,相守一bèi________子。
5.补全下列本课出现的词语,并完成练习。
勤勤________ ________开________笑无________无________________不舍________中不________ (成________立________)晃晃________ 一________一________①下列词语与括号的词语结构不相同的一项是________A．吞云吐雾B．捶胸顿足C．偷鸡摸狗D．亭台楼阁②下列词语与画“【】”的词语意思不相同的一项是________A．原原本本B．一清二楚C．有头有尾D．推心置腹③选词填空:连续工作了两个月,一听到要放假的消息,我们个个________,终于可以________地玩儿上几天了。