部编版二年级语文上册5 玲玲的画
部编版二年级语文上册 5.玲玲的画 生字笔顺 课件
lìng
结构：上下结构 部首： 口
点 击
组词：另外 另类
播
放
造句：他另外又补充了几点意
见。
书写指导： “力”字的横折钩在横中线下 侧，长撇从上部分底部竖中线上起笔。
jí 结构：独体结构 部首： 丿
点
击
组词：及时 以及
播 放
造句：下雨了，妈妈及时送来
了雨衣。
书写指导：第一笔是撇，第二笔是横折折撇，
书写指导：左窄右宽，右下部要写得又宽又 扁。
píng
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：评论 讲评
击
播 放
造句：老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到 左边偏旁的中间。
jiǎng 结构：上下结构 部首：大
点
组词：夸奖 奖状
击
播 放
造句：我今天得到了老师的夸
奖，真开心。
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下宜 扁、宽，撇、捺应在一条线上。
统编版语文二年级上册
5 玲玲的画并
点击生字， 播放动漫
huà
点 击 播 放
结构：半包围结构 部首：一 组词：画笔 图画 造句：这里的风景美如画。
书写指导：“田”写得稍小一些，下部要包 住“田”的一半。
fú
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结构：左右结构 部首：巾 组词： 一幅画 不修边幅 造句：这幅画是奶奶昨天画的。
第三笔捺要写得舒展一些。
ná
点 击 播 放
结构：上下结构 部首：人 组词：拿来 拿走 造句：妹妹把书包拿走了。
书写指导：上、下两部分都要写得扁一些， “手”字的第一笔撇从横中线上起笔。
bìng 结构：上下结构 部首：丷
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》ppt课件
们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
1 齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ 2 四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。
爸爸说的这两句话有两层意思： 一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没 有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好 坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候 ，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想 一想弥补的办法。
我会写
画 幅 评 奖候
图画 一幅 评论 奖品 时候
报 另 及 拿并
报纸 另外 以及 拿走 并且
5 玲玲的画
二年级上册
1
新课导入
我们今天要学习的课文中，有个叫玲玲的小 姑娘，她也很会画画。玲玲认真地画了一幅画，准 备参加第二天的评奖。但当她收拾东西的时候，不 小心把画弄脏了。她该怎么办呢？
2
在爸爸的启发下，玲玲想到了一个好办法。 结果，她的画看上去更好了。让我们一起学习课文， 看看玲玲的好办法吧！
25
《我家的一角》
画被弄脏
26
面对这突如其来的状况， 爸爸是怎么做的呢？我们 接着学习第5—7自然段。
27
怎么了，玲玲 ？
我的画弄脏了，再画 一张也来不及了。
28
别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗 ？
29
面对我的伤心哭泣，爸爸并没有责备我，而 是仔细询问原因。得知了事情的原委后，给我 安慰，并提出中肯的建议和补救措施。
报
懒一
另糟 认
13
读一读
líng
部编版小学二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》课后作业及答案
部编版小学二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》课后作业及答案一、在正确的读音下面打“√”。
玲：lín líng详：qiáng xiáng懒：lǎn nǎn幅：fù fú二、看拼音，写字词。
fú huà píng jiǎng 1.玲玲明天要带着她的那（）（）去参加（）（）。
ná bào hòu2.叔叔正手（）（）纸，坐在（）车大厅里，耐心地等待我的到来。
三、查字典填空。
1.“及”字用音序查字法应先查首字母，再查音节。
2.“报”字用部首查字法应先查部首，再查画，组词：。
四、选词填空。
伤心满意得意1.玲玲（）地端详着自己画的《我家的一角》。
2.玲玲不小心弄脏了画，于是（）地哭了。
3.玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，她（）地笑了。
五、照样子改写句子。
例：在这儿画点儿什么，不是很好吗？在这儿画点儿什么，很好。
1.有空多看书，不是很好吗？2.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？六、阅读文段，完成练习。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
”1.在文中找出下列词语的近义词。
许多——（）开心——（）2.用“”画出描写小花狗神态的句子。
3.文段中画横线的句子的意思是（）。
①事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。
②事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。
参考答案一、líng xiáng lǎn fú二、1.幅画评奖2.拿报候三、1.J ji2.扌四报纸四、1.得意 2.伤心 3.满意五、1.有空多看书，很好。
2.用锯在树上来回拉，快得多。
六、1.好多高兴2.小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上3.②。
部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。
教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。
2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的语言表达。
教学重点与难点重点：观察图片细节，构建合理的故事情节。
难点：运用恰当的词汇和句式表达故事内容。
教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》PPT，黑板，彩色粉笔。
学具：练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问引导学生思考贪玩的后果。
2. 图片观察：展示图片，引导学生观察并描述细节。
3. 故事构建：分组讨论，让学生构建图片中的故事情节。
4. 写话指导：讲解如何将观察到的内容用文字表达出来。
5. 写作实践：学生进行写话练习，教师巡回指导。
板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。
写话指导区：列出写话要点和关键词。
故事构思区：记录学生构建的故事情节。
作业设计课后作业：学生根据课堂所学，回家后尝试自己编写一个类似的故事。
延伸活动：鼓励学生收集其他有趣的图片，尝试进行看图写话。
课后反思教师需反思教学过程中的互动效果，学生的参与度和理解程度。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册第 5 课《玲玲的画》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，学习新词汇，掌握基本句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，提高学生的理解力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生欣赏美、创造美的意识，理解努力和坚持的重要性。
教学内容1. 故事内容：《玲玲的画》的故事情节和角色分析。
2. 语言学习：新词汇学习和句子构造。
教学重点与难点重点：理解故事情节，学习新词汇。
部编人教版二年级语文上册 5.玲玲的画(第1课时)
ná
拿
音序：N 部首：手 结构:上下
组词：拿走 拿着 造句：他拿起铅笔写作业。 书写指导：“人”的撇捺舒展，
“手”的竖钩在竖中线上。
bìng
并
音序：B 部首：八 结构:上下
组词：并列 并且 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
xīng（兴奋） 兴 xìng（高兴）
书写指导：左窄右宽，右部笔 画紧凑，最后一笔捺舒展。
lìng
另
音序：L 部首：口 结构:上下
组词：另外 另类 造句：他说的是另外一件 事。
书写指导：上部“口”稍小， 下部“力”笔画舒展。
jí
及
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：及格 及时 造句：火车要开了，再不 走就来不及了。
书写指导：整体结构松散，笔 画舒展。
奖
音序：J 部首：大 结构:上下
组词：奖状 奖品 造句：老师发给冬冬一张 奖状。
书写指导：上部笔画稍紧凑， 下部笔画舒展。
zhǐ
纸
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：纸巾 白纸 造句：水面上飘来一个小 纸船。
书写指导：左窄右宽，右边不 要多写一点。
bào
报
音序：B 部首：扌 结构:左右
组词：报纸 报答 造句：爸爸每天都要看 报纸。
dì（大地） 地 de （慢慢地）
词语对对碰
端详——打量 仔细——细心 收拾——整理 满意——满足
懒——勤 参加——退出 仔细——马虎 高兴——难过
画huà 画家 国画 幅 fú 幅度 条幅 评píng评选 评价 奖jiǎng奖状 奖品 纸zhǐ 纸巾 白纸 报bào 报纸 报答 另lìng另外 另类 及 jí 及格 及时 拿 ná 拿走 拿着 并bìng并列 并且
【部编版】语文二年级上册 5玲玲的画一课一练(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练5.玲玲的画知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：1.知识点解读（1）正确认读以下生字：玲、详、幅、评、奖、催、叭、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯要点提示：在生字读音方面,这一课要注意后鼻音的生字较多,容易前后鼻音混淆的是“玲、评、另、并”,可以归类进行认读,加强对读音的纠正和记忆.另有两个生字的读音容易读错,“幅”是第二声,读“fú”；“叭”要读“B ā”,教师要帮助学生正音.在生字字形方面,这一课中很多生字偏旁和字义有关,如“玲、详、幅、评、叭、脏”,可以引导学生用形声字构字特点识记生字.也可在识字中渗透一些汉字文化,如“玲”是玉器敲击发出的声音.王字旁表示“美好的事物”.（2）正确认读以下词语：端详、弄脏、评奖、报纸、催促、糟糕、叭的一声一幅画、脑筋、肯定、来不及、懒洋洋、时候要点提示：在词义理解方面,要用适合低年级儿童认知的方式来教学.如“端详”,对学生来说比较陌生,可以通过模拟“端详”(认真仔细看)的动作来体会,再让学生说说“端详”的意思.知识点一训练：（1）读拼音,写词语.lóu tīkěn D ìng nǎo jīn zāo gāo（）（）（）（）（2）形近字组词.叭（）玲（）楼（）梯（）糟（）趴（）铃（）数（）弟（）曹（）（3）选择适当的词语将序号填在括号里.①仔细地②高兴地③满意地④懒洋洋地1、玲玲（）笑了.2、小花狗（）趴在楼梯上.3、爸爸（）看了看,说：“别哭,孩子.在这儿画点儿什么,不是很好吗？”4、玲玲的画得了一等奖,她（）把这个好消息告诉爸爸.知识点二：句型训练1.知识点解读本课出现了把字句和反问句,可以考察同学们对把字句和被字句、反问句和陈述句的互换.2.知识点训练（1）例：玲玲把画笔收拾好了.画笔被玲玲收拾好了.①玲玲把坏事变成了好事.________________________________（2）例：在这儿画点什么,不是很好吗？在这儿画点什么,就很好啊！②我们刚才不是玩得很开心吗？________________________________（3）玲玲自己画的端详着满意地一幅画（连成一句话,并加上标点）.（4）怎么了孩子爸爸放下报纸问（给句子加上标点）.知识点三：阅读训练1.知识点解读第9自然段是课文的重点段落. 写爸爸告诉玲玲遇事只要肯动脑筋,就能解决问题.2.知识点训练爸爸看了,高兴地说：“看到了吧,孩子.好多事情并不像我们想象的那么糟.（）肯动脑筋,坏事（）能变成好事.”阅读上面片段,完成练习.（1）把选文空白处补充完整.（2）文中画线的句子意思是（）A 、事情弄糟了并不可怕,因为它最后总能变成好事的.B 、事情弄糟了并不可怕,只要我们开动脑筋,就能想办法把坏事变成好事.（3）结合课文内容,说说玲玲是怎样让“坏事”变成“好事”的？（4）读完玲玲爸爸的话,你有什么感受？用几句话写下来.知识点四：语用训练1.知识点解读写作技巧以小见大.所谓以小见大,是指通过一件小事来反映大的道理.本文就运用了以小见大的写法,通过讲述玲玲改画这件事,告诉我们生活中有许多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,就有可能将坏事变成好事.2方法运用怎样才能做到以小见大呢?(1)细心观察生活,合理筛选材料.(2)写有价值的生活小事,要注意所选事例要恰当、有代表性.(3)联系实际,挖掘材料的闪光点.(4)重视细节描写,于细微处见精神.例如,在《我是一只幸福的小狗》这篇文章中,主人公小狗赌气离开贫穷的家,通过对它离家出走后的经历的描写,表现了“有钱不一定就幸福”这个深刻的主题.(5) 要注意在恰当的时间点出自己要说明的道理.（1）试着用上“得意”“伤心”“满意”3个词语,讲讲这个故事（2）仿写训练小朋友,这样的事你遇到过吗,采用本文的写法写一个小例子.知识点五：大阅读链接推荐阅读：《塞翁失马》通过学习《玲玲的画》,我们知道了只要肯动脑筋,坏事也能变成好事.课下请同学们阅读《塞翁失马》这篇故事,看看坏事是怎么变成好事的. 能力提升训练一、写出下列词语的反义词笑——下——坏——难过——恶——慢——轻——贫穷——二、填上合适的词语（）地哭（）地笑（）地看（）地说（）地想（）地摸三、读下面句子,联系生活说说你的体会.只要肯动脑筋,坏事也能变成好事拓展与应用训练靠近边塞的人中有位精通术数的人,他的马跑到胡人那里去了,大家都来慰问他.这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了几个月,他家的马带领着胡人的骏马回来了,大家都祝贺他.这位父亲说：“为什么就知道不是祸端呢？”家里有钱又有骏马,他的儿子喜欢骑马,有一次从马上摔下来折断了大腿骨.大家都慰问他,这位父亲说：“为什么就知道不是福运呢？”过了一年,胡人大举侵入边塞,男子健壮的都拿起弓箭参战,塞上参战的人,十个死九个,不死的都是重伤.唯独他的儿子因为腿摔断了的缘故,父子得以保全性命.所以福可变为祸,祸可变为福,这其中的变化难以捉摸,深不可测.读了这个故事,你能说说你的理解吗？参考答案知识点一训练题参考答案及解析（1）读拼音,写词语.楼梯、肯定、脑筋、糟糕（2）形近字组词.叭（喇叭）玲（玲珑）楼（上楼）梯（梯子）糟（糟糕）趴（趴下）铃（铃声）数（数学）弟（弟弟）曹（曹操）（3）选择适当的词语将序号填在括号里.①仔细地②高兴地③满意地④懒洋洋地1、玲玲（③）笑了.2、小花狗（④）趴在楼梯上.3、爸爸（①）看了看,说：“别哭,孩子.在这儿画点儿什么,不是很好吗？”4、玲玲的画得了一等奖,她（②）把这个好消息告诉爸爸.知识点二：训练题参考答案及解析（1）例：玲玲把画笔收拾好了.画笔被玲玲收拾好了.①玲玲把坏事变成了好事.坏事被玲玲办成了好事.（2）例：在这儿画点什么,不是很好吗？在这儿画点什么,就很好啊！②我们刚才不是玩得很开心吗？我们刚才玩得很开心啊！（3）玲玲自己画的端详着满意地一幅画（连成一句话,并加上标点）玲玲满意地端详着自己画的一幅画.（4）怎么了玲玲爸爸放下报纸问（给句子加上标点）“怎么了,玲玲？”爸爸放下报纸问.解析：反问句改陈述句的步骤主要如下：1.将句中的肯定词改为否定词或者将否定词改为肯定词,如“不是”改为“是”；2.将句中的语气词去掉；3.将问号改为句号.知识点三：阅读训练题参考答案及解析（1）只要也（2）B（3）玲玲把要参加评奖的画弄脏了,在爸爸的启发下,玲玲在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗,将坏事变成了好事.（4）这里的“坏事”泛指做得不如人意的事情,并不是指违法乱纪之类的事情.这段话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度,我们不能把一些暂时没有做好或不小心弄糟的事情都看成坏事情,因为好与坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,开动脑筋想一想弥补的办法.知识点四：语用训练题参考答案及解析（1）试着用上“得意”“伤心”“满意”3个词语,讲讲这个故事玲玲画了一张最得意的画,要参加评奖,可是画不小心被弄脏了,而且已经没有时间重画一张,玲玲伤心地哭了.但在爸爸的启发下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,整张画看上去更好了,玲玲满意地笑了.（2）仿写训练.示例：我的羽绒服破了一个小洞,妈妈买来一个卡通贴布烙在上面,羽绒服瞬间变得活泼生动了,而且更漂亮了.看来我们生活中遇到的一些坏事,只要我们肯动脑筋想办法,肯定能使事情向好的方向发展,变成好事.一、写出下列词语的反义词笑——哭下——上坏——好难过——高兴恶——善慢——快轻——重贫穷——富裕二、填上合适的词语（伤心）地哭（开心）地笑（仔细）地看（大声）地说（静静）地想（轻轻）地摸三、读下面句子,联系生活说说你的体会只要肯动脑筋,坏事也能变成好事.我的体会是：在生活中遇到事情要开动脑筋,变换角度判断思考,就可以找到好的解决方法.记得有一次,我在写字时不小心把墨水弄到了本子上,又擦不下去,我就在旁边画了一朵小花,让本子增添了美感.《塞翁失马》的故事告诉我们:它告诉我们,无论遇到福还是祸,要调整自己的心态,要超越时间和空间去观察问题,要考虑到事物有可能出现的极端变化.这样,无论福事变祸事,还是祸事变福事,都有足够的心理承受能力. 比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处.也指坏事在一定条件下可变为好事.事物的福和祸在一定条件下可以互相转化,要以辩证的态度去看待.。
部编语文二上第5课《玲玲的画》一课一练
部编语文二上第5课《玲玲的画》一课一练
《玲玲的画》一课一练
参考答案
一、称象到底秤杆柱子站立果然行船岁数
二、测量重量重复体重旗杆笔杆
三、伤心满意得意仔细高兴懒洋洋
四、1.一副 2.一幅 3.端详 4.打量
五、米11 ② ①
六、1.小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
2. 画笔被玲玲收拾好了。
3.示例略
4. （1）“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
（2）爸爸拿起画，仔细看了看，说：“别哭，孩子。
在这画点什么，不是很好吗？”
七、1.常常认真满足
2. 在这儿画点什么，是很好的。
3.坏事好事
4．②
八、1.示例：蹦蹦跳跳干干净净
2.我要是能拥有那本书该多好哇！
3.它提来一桶水，把皮鞋刷得干干净净，又给鞋子刷上油漆，安上四只轮子，把皮鞋改装成了车子。
4.我最喜欢小老鼠，因为它能通过自己的改造，让脏脏的皮鞋旧貌换新颜。
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀ppt课件
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
人教部编版二年级语文上册第三单元第5课《 玲玲的画》课件
2. 爸爸指导明理。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
(1)文中的“坏事”指的是( A )，“好事”指的是( B )。 A. 水彩笔掉在纸上，把画弄脏了 B. 画上小花狗后，整张画看上去更好了
(2)这句话告诉我们的道理是什么？( B ) A. 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事。 B. 事情弄糟了并不可怕，只要我们肯动脑筋，就能 把它变成好事。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第三单元
5 玲玲的画
1. 读语段，按要求完成练习。
píng jiǎng
.玲玲正在伤心地哭，因为她弄.脏了要参加评 奖 的
一
f幅ú h画uà
b报ào z纸hǐ
n拿á
。爸.爸放.下
. ， 起来看了看，觉得事
情并没有那么糟，肯定还来得及补救。
(1) 读语段，根据拼音在田字格里正确书写字词。
在竖中线 起笔
结构梳理
玲
弄脏
玲
的
坏事
只要肯动脑筋， 坏事有时也能
画 脏地方画小花狗 好事 变成好事。
课文小结
本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸 爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效 果很好。这个故事告诉我们：_只__要__肯__动__脑__筋_，_ _坏__事__有__时__也__能__变__成__好__事____。
平舌音。就是不干净的意思。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
学写字
画幅评奖
重难字书写指导
上宽下窄 最宽的一笔
课堂演练
轻松找朋友。
部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》
j_i_ǎn_ɡ_ 获奖
·
n_á 拿取 ·
b_ào_ 报纸 · b_ìn_ɡ_ 并且 ·
_l ìnɡ 另外 ·
h_ò_u 等候
·
课堂练习
根据意思选词语填空，填序号。 1.没精打采的样子。 2.整理；整顿。 3.认真仔细地看。 4.因为时间短促，无法顾及或赶上。
（ ③） （ ②） （ ①） （ ④）
书写指导
评奖 奖品 奖金 奖杯 中奖
结构：上下
jiǎnɡ
上下两个部分 都要写得稍扁
“大”字出头 部分要稍短
书写指导
白纸 纸张 纸片 手纸 一纸空文
结构：左右
zhǐ
第四笔平撇收 笔于竖中线
横起笔在中心 点，左低右高
第五笔竖提的竖段 写在竖中线上
最后一笔斜钩从第四 笔平撇的中心点起笔
书写指导
报到 报答 报告 报纸 通风报信
悠闲
更有家的
做法
自在
温馨味道
满意
课堂练习
你能说说情节和玲玲的心理变化吗？ 情节发展
画好画
画弄脏
画花狗
得意
伤心
满意
玲玲的心 情变化
获得启示
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事有时也能变成好事。”
中心句，点明主旨。
课堂练习
下列说法错误的一项是（ D ）。
①端详 ②收拾 ③懒洋洋 ④来不及
课堂练习
根据句子的意思选择拟声词填空。
啪
嗖
哗
1.（ 嗖 ）的一声，一支白羽箭射了出去。
2.铁门（ 啪 ）的一声拉上了。 3.老师把书（ 哗 ）的一声合上了。
课文理解