部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件(共110张PPT)
填一填
蒲公英 降落伞
风吹
苍耳 铠甲 皮毛挂
豌豆 豆荚 太阳晒
阅读第5小节，仿照词语说一说：
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 高高兴兴 进进出出 说说笑笑 花花绿绿
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？
这一节是全诗的总结。意思是说：植物 传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就 能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察 大自然，就不能获得这些知识。
结构梳理
植 物 妈 妈
有 办 法
蒲公英 苍耳 豌豆
风力吹 皮毛挂 太阳晒
仔细观察 更多发现
拓展延伸
植物传播种子的方法
第一课时
蒲公英妈妈
蒲公英
也称黄花地丁，初春抽出 花茎，开黄色舌状的花朵， 果实成熟时形似一个白色 绒球，ห้องสมุดไป่ตู้一种常见的野草。
苍耳妈妈
苍耳
成熟的果实外壳坚硬 且带有钩刺，容易挂 在人的衣服或动物皮 毛上，生于荒野，分 布很广。
豌豆妈妈
豌豆
种子一般是圆形圆柱形 、扁圆等形状，每个豌豆荚 荚有2—10颗种子，多是青 绿色，也有黄白、红、玫瑰 、褐、黑等颜色的品种。
“孩子、长大、四海为家”指的是什么？ 你怎样理解这句话？
这句话意思是说，种子跟人一样，长 大了就要离开父母，去一个新的地方，开 始新的生活。
阅读第2～4小节，说一说植物妈妈 们用什么办法让孩子离开她？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
课后作业
选择一种植物传播种子的方法，模 仿课文第2～4小节，写一写，并与同学 们交流。
法如 脚它娃
方法 如果 脚印 它们 娃娃
她 毛 更 知识
她的 羽毛 更加 知识 认识
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
美丽的植物世界多姿多彩。植物并 不像动物一样能够行走，可是无论天涯 海角，到处都有它们的影子，你知道它 们是怎么传播种子的吗？
我会写
fǎ
rú jiǎo tā wá
法 如脚它娃
tā máo ɡènɡ zhī shí
她 毛更知识
生字归类
法 如 脚它 娃 她 毛更知 识
左右 结构
上下 结构
独体字
熟字比较
它
识字方法
zhái
wā
宅娃 蛙
加一加
女+也=她 月+却=脚 女+口=如 氵+去=法
tā
它
下半部分 先写撇。
jiǎo
脚
单耳旁 。横折 钩、竖 。
shí
识
知识 识字
造句：大自然中有许多知识等着我们去发现。
cū
粗
粗心 粗细
dé
得
造句：学习中可不能粗心哦！
得到 得数
造句：今天，我在课堂上得到了老师的表扬。
多音字
为
孩子如果已经长大， wéi
就要告别妈妈，四海为家。
wèi
因为 为了
那里有许许多多的知识，
得
dé
粗心的小朋友却得不到它。
de
句中带点的这些词语用得非常好。
【粗心】不细心；疏忽。 【仔细】细心。 【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。
听课文朗读。 数一数：课文一共几个小节； 说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种 子的好方法？
五个小节。 分别讲述了蒲公英、 苍耳 、豌豆 三种植 物妈妈传播种子的方法。
课文解读
阅读第1小节，思考问题： 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生 动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种 子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲 切、有趣。
蒲公英妈妈准备了（降落伞），孩子们 （乘着风）纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
“穿上带刺的铠甲”是什么意思？
重难点字书写指导
tā
部首： 宀（宝盖头）
结构：上下结构
组词：它们 它的
fēn
备纷
cì
dǐ
刺底
zhà
lí
炸离
chá
shí
察识
cū
dé
粗得
为
旅纷
如
备
刺
植
炸
离底
得粗
识
察
【旅行】为了办事或游览从一个地方去到另 一个地方。
【观察】仔细察看（事物或现象）。 【山洼】山中的洼地；山谷。 【铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多
用金属片缀成。
【四海为家】到处都可以作为自己的家。本文 指植物种子在各个地方生根发芽。
朗读课文 扫清障碍
我会认 zhí
植
植物 植树
造句：植物世界可真是多姿多彩啊！
rú
如
如果 假如
造句：如果明天下雪，我就可以和小伙伴一起雪人了。
wéi
为
四海为家 以为
造句：蒲公英宝宝已经准备好告别妈妈，四海为家。
lǚ
旅
旅行 旅途
造句：今年暑假，我们全家要一起去旅行。
bèi
备
fēn
纷
准备 预备 造句：我们晚上睡觉前应该准备好第 二天要用的学习用具。
风传播：
蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。
适合借助风力飞翔。
水传播： 荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它
们的种子常借助水来传播。
动物传播： 苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，
能附着在动物的皮毛上，到处传播。
自身传播： 大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，
常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。
3 植物妈妈有办法
部编版·二年级上册语文
新课导入
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝 们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想 知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的 孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植 物王国、探究大自然的奥秘吧。
字词学习
zhí
rú
植
如
wéi lǚ
为旅
bèi
纷纷 纷纷扬扬
造句：下课了，同学们纷纷走出教室。
cì
刺
带刺 刺猬
dǐ
底
造句：刺猬背上的尖刺可厉害了。
底下 到底
造句：我到底什么时候才能长大呢？
zhà
炸
炸开 炸裂
lí
离
造句：豆荚会在太阳的照射下炸开。
离开 离别
造句：火车已经离开站台，驶向远方。
chá
察
观察 察看
造句：我们要在生活中养成仔细观察的好习惯。
苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子 起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”， 这样写更加生动、形象。
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲）， 孩子可以（挂住动物的皮毛）离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈让孩子（晒太阳），豆荚炸开，孩 子们（蹦着跳着）离开妈妈。
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【最新】部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件
3 植物妈妈有办法
第1课时
第2课时
第1课时
zhí
植
表义 fǎ
法
导入新课
植物妈妈有办法
植物 植树 绿植 移植
表声
左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线， 第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写 出尖。
字词分组
把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，
再读读带生字的词语。
zhí rú
wéi
lǚ
bèi fēn
你理解“准备”的意思吗？
备 准备
预先安排或筹划。
有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英 的孩子们就可以“四海为家”啦！
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩 子们是怎样离开妈妈的，会是怎样的情景呢？
“纷纷出发”是 什么样子的呢？
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷出发
一个接一个出发
词语运用
指什么地方都可以 当作自己的家。
就得告别妈妈，四海为家。
这句话写了：植物要四海为家。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
这两个字是多音 字，你知道吗？
我们一起来认识一下这两个多音字吧！
认识多音字“得”“为” děi
学认字
wé
就得告别妈妈，四海为i 家。
dé
de
wèi
得到 跑得快
为什么
你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！
大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你 还知道哪些植物传播种子的方法？
椰树和椰果
松树和松果
只要你用心观察和学习，就能发现大
自然中有无穷奥秘。
合作朗读，老师读课题，女生读第1小节， 男生读最后一个小节，全班一起读植物妈 妈们传播种子的办法。
第1课时
第2课时
第1课时
zhí
植
表义 fǎ
法
导入新课
植物妈妈有办法
植物 植树 绿植 移植
表声
左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线， 第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写 出尖。
字词分组
把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，
再读读带生字的词语。
zhí rú
wéi
lǚ
bèi fēn
你理解“准备”的意思吗？
备 准备
预先安排或筹划。
有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英 的孩子们就可以“四海为家”啦！
想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩 子们是怎样离开妈妈的，会是怎样的情景呢？
“纷纷出发”是 什么样子的呢？
只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷出发
一个接一个出发
词语运用
指什么地方都可以 当作自己的家。
就得告别妈妈，四海为家。
这句话写了：植物要四海为家。
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
这两个字是多音 字，你知道吗？
我们一起来认识一下这两个多音字吧！
认识多音字“得”“为” děi
学认字
wé
就得告别妈妈，四海为i 家。
dé
de
wèi
得到 跑得快
为什么
你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！
大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你 还知道哪些植物传播种子的方法？
椰树和椰果
松树和松果
只要你用心观察和学习，就能发现大
自然中有无穷奥秘。
合作朗读，老师读课题，女生读第1小节， 男生读最后一个小节，全班一起读植物妈 妈们传播种子的办法。
统编版二年级语文上册3 植物妈妈有办法 课件(共21张PPT)
2.运用拟人的手法要合乎情理，和谐自然。 如将古树写成一位饱经风霜的老人。
心若有所向往，何惧道阻且长
自由朗读第2-4节，思考：蒲公 英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈 分别是怎样帮助自己的孩子旅 行的？
心若有所向往，何惧道阻且长
第一部分(第1自然段)提出了植物传播种 子 靠什么办法这个问题。
第二部分(第2－4自然段)分别 讲蒲公英、 苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
心若有所向往，何惧道阻且长
初读感知
朗读课文，课文分别讲述了哪几种植 物妈妈传播种子的好办法？
课文分别讲述了蒲公英、苍耳和豌 豆三种植物妈妈传播种子的好办法。
心若有所向往，何惧道阻且长
想想：最后一节告知我们什么？
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
朗读指点
心若有所向往，何惧道阻且长
读好最后一个疑问句。注意最后的
标点符号是问句，要读出疑问的语 气。
心若有所向往，何惧道阻且长
回顾课文：从蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传
播种子的方法中，你体会到了什么？
我体会到了大自然的奇妙。
写法鉴赏
心若有所向往，何惧道阻且长
学习准确运用拟人的手法
1.拟人的手法就是把客观事物看成人来写， 使它们具有人的思想、感情、语言、行动等。
统编版二年级语文上册
3 植物妈妈有办法
一、复习导入
心若有所向往，何惧道阻且长
我会认读
办法 如果 出发 皮毛
告别 那里
四海为家 知识
心若有所向往，何惧道阻且长
加一加
氵 + 去 =法 矢 + 口 =知 月 + 却 =脚 讠 + 只 =识
统编版二年级语文上册3.植物妈妈有办法 课件 (64张PPT)
蒲公英 苍耳 豌豆
风力吹 皮毛挂 太阳晒
仔细视察 更多发现
植物的种子 孩子如果已经长大，
指种子在各个地方 生根发芽。
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？”
要怀着好奇的心情 读出疑问的语气。
蒲公英妈妈准备了降落伞 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纭出发。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
韵母相同都是a。
文中有三位妈妈，她们是谁？
她们的宝宝藏在哪里呢？课文中是怎么说的？
降落伞
带刺的铠甲
豆荚
谁是蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈最好的朋友，来 帮助她的孩子旅行呢？
风
动物
太阳
蒲_公___英__妈__妈__准备了_降__落__伞__， 把它送给自己的娃娃。 只要有_风___轻轻吹过， 孩子们就_乘__着__风___纷纭出发。
字词教学
这些字你认识吗？ 快来读一读。
zhírú植如源自这些字你认识吗？ 快来读一读。
wéi
lǚ
为
旅
这些字你认识吗？ 快来读一读。
bèi
fēn
备
纷
这些字你认识吗？ 快来读一读。
cì
dǐ
刺
底
这些字你认识吗？ 快来读一读。
zhà
lí
炸
离
这些字你认识吗？ 快来读一读。
chá
shí
察
识
这些字你认识吗？ 快来读一读。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细视察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
这节诗的意思是什么？告知了我们什么道理？
统编版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》优质课件
③植物妈妈有办法
第1课时
第2课时
第1课时
学习目标
1.认识“植、如”等12个字，会写“法、如”等10个 生字，读准多音字“为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1小节。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的
办法。试着说一说其他植物传播种子的办法。
同学们，你们喜欢旅行吗？你们是怎 样旅行的？你们知道世界上还有很多植物 也很喜欢旅行吗？它们没有手没有脚，是 用什么办法去旅行的呢？
2020/9/6
43
学习目标
1.积累叠词“很多很多、许许多多”，理解并积累 “山洼、炸开、观察、粗心”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.培养观察植物、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。
课文解读
蒲公英
2020/9/6
苍耳
豌豆
46
jiàng
指蒲公英种子
蒲公英妈妈准备了降落伞， 的小绒毛。
组词： 地面 地球 她们 她的
造句：她们都是“三好学生”。
书写提示：左窄右宽。左部的撇点一 笔写成；右部的横折钩要向右上斜。
笔顺： 形近： 地面 地球 土地 地方
máo
音序： M 结构： 独体 偏旁： 毛 笔画数： 4 组词： 毛发 毛笔 羽毛
造句：孔雀身上有着漂亮的羽毛。
书写提示：竖弯钩起笔偏左，重心 才稳。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 返回
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法
第1课时
第2课时
第1课时
学习目标
1.认识“植、如”等12个字，会写“法、如”等10个 生字，读准多音字“为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1小节。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的
办法。试着说一说其他植物传播种子的办法。
同学们，你们喜欢旅行吗？你们是怎 样旅行的？你们知道世界上还有很多植物 也很喜欢旅行吗？它们没有手没有脚，是 用什么办法去旅行的呢？
2020/9/6
43
学习目标
1.积累叠词“很多很多、许许多多”，理解并积累 “山洼、炸开、观察、粗心”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.培养观察植物、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。
课文解读
蒲公英
2020/9/6
苍耳
豌豆
46
jiàng
指蒲公英种子
蒲公英妈妈准备了降落伞， 的小绒毛。
组词： 地面 地球 她们 她的
造句：她们都是“三好学生”。
书写提示：左窄右宽。左部的撇点一 笔写成；右部的横折钩要向右上斜。
笔顺： 形近： 地面 地球 土地 地方
máo
音序： M 结构： 独体 偏旁： 毛 笔画数： 4 组词： 毛发 毛笔 羽毛
造句：孔雀身上有着漂亮的羽毛。
书写提示：竖弯钩起笔偏左，重心 才稳。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 返回
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法