分词作状语 ppt课件
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现在分词作状语 ppt课件
2020/12/12
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3. 如果分词要表示动作是主动的，又在谓语动作之前发生，则要用定语从句表 (完示成。式having done/having been done不可做限制定语) *The man coming yesterday comes again. (×)
*The man having come yesterday comes again. (×)
7.让步状语（Adverbial of concession）
(Though) working as hard as he could, he could not pass the exam.
The –ing Participle as Attributive
I．–ing Participle 作定语的形式： doing
１．分词的逻辑主语与主句的主语一致。
２．分词短语作状语时，有时前面可带一个连词，表示强调或出于表达需要，常用
的连词有：when, while, if, (al)though, whether, or, unless, as if/though等。
1．伴随状语（Adverbial of attending circumstances） They came in, singing and laughing.
３2．02H方0/e1式2c/a状1m2 语e r（unAndivnegribnitaol
of way ） the classroom.
1
4. 原因状语（Adverbial of cause ） Having failed twice, he didn’t want to try again.
5. 条件状语 ( Adverbial of condition) Turning to the right, you will find a path.
Unit 5 Discovering Useful Structures 过去分词作状语(教学课件)
过去分词作状语
•4．过去分词作_让__步____状语时，相当 于一个以th_o_u_g_h_/_a_lt_h_o_u_g_h____引导的让 步状语从句。 ➢Invited by him, I won’t take part in the party． •→Though I am invited by him, I won’t take part in the party． •即使被他邀请，我也不会参加聚会。
•→She accepted the gift, and she was deeply moved． •她接受了礼物，深深地被感动了。
二、现在分词与过去分词作状语的区别
• 逻辑关系
(1)现在分词作状语时，现在分词所表示 的动作与句子主语之间构成逻辑上的 ___主_谓__关__系__。
Not knowing what to do，he went to his parents for help.
(2)过去分词作状语时，过去分词所表。
Given more encouragement，the boy could have been better.
(3)部分过去分词来源于系表结构，作状语时 不表示“被动关系”，其前不用being。
•→When it is looked at from a distance, the painting seems much more beautiful． •当从远处看时，这幅画似乎更美了。
过去分词作状语
•2．过去分词作__原__因___状语时，可转 换___为__由s_in状_c_e语_, b_e从_c_a_句u_s_，e_或_这_a_类s__状__语引多导放的原在因句 子的前半部分。
➢Worried about the exam, I was unsettled in these days．
高一英语精品课件(上教版必修二)unit3-单元语法课件(分词作状语)
• A. realizing
B. realized
• C. to realize
D. being realized
• 9. " It's such a nice place," Mother said as she sat at the
table______ for customers.
• A, to be reserved B, having reserved
• A.Having been asked B.To ask
• C.Having asked
D.To be asked
1. ______ into English, the sentence was found to have an entirely different word order. A. Translating B. Translated C. To translate D. Having translated
2.When we asked him about his family,
he made no answer. _A_s_ke_d__ about his family, hhe made no answer.
（二）、表示原因
S1similarities
3.She didn’t attend the school because she was travelling abroad.
[点拨] 答案为B。句意为“这个句子被翻 译为英语时，语序完全不同。”过去分词 作时间状语。
2. _____ an important role in a new movie, Andy has got a chance to become famous.
高二英语分词作状语课件(PPT)5-3
火焰。 【飙】（飆、飇、飈）〈书〉暴风：狂～。 【飙车】〈方〉动开快车：酒后～，酿成惨祸。 【飙风】〈书〉名猛烈的风；疾风。 【飙升】动（价格、 数量等）急速上升：石油价格～｜中档住宅的销量一路～。 【飙涨】动（价格等）急速上涨：股价～。 【镖】（鏢）名旧式武器，形状像矛的头，投掷出去 杀伤敌人：飞～｜袖～。 【镖局】名旧时； 幼儿早教加盟 幼儿早教加盟 ；保镖的营业机构。 【镖客】名旧时给行旅或运输中的货物保镖 的人。也叫镖师。 【镖师】ī名镖客。 【瘭】［瘭疽］（）名中医指手指头或脚趾头肚儿发炎化脓的病，症状是局部红肿，剧烈疼痛，发热。 【藨】［藨草］ （）名多年生草本植物，茎呈三棱形，叶子条形，花褐色，果实倒卵形。茎可织席、编草鞋，也可用来造纸。 【瀌】［瀌瀌］（）〈书〉形雨雪大的样子。 【镳】（鑣）〈书〉马嚼子的两端露出嘴外的部分：分道扬～。 【镳】（鑣）同“镖”。 【穮】（??）〈书〉除草。 【表】（⑩錶）①外面；外表：～ 面｜地～｜由～及里。②中表（亲戚）：～哥｜～叔｜姨～｜姑～。③动把思想感情显示出来；表示：～达｜～态｜～决心｜深～同情｜按下不～（说）。 ④动俗称用物把感受的风寒发散出来：吃服（）～一～，出身汗，病就好了。⑤榜样；模范：～率｜为人师～。⑥古代文体奏章的一种，用于较重大的事件： 诸葛亮《出师～》。⑦名用表格形式排列事项的书籍或文件：《史记》十～｜统计～｜一张～。⑧古代测日影的标杆。参看页〖圭表〗。⑨名测量某种量（） 的器具：温度～｜电～｜水～｜煤气～。⑩名计时的器具，一般指比钟小而可以随身携带的：怀～｜手～｜秒～｜电子～｜买了一块～。?（）名姓。 【表 白】动对人解释，说明自己的意思：再三～｜～心迹。 【表册】名装订成册的表格。 【表层】名物体表面的一层。 【表尺】名炮上瞄准装置的一部分，按 目标的距离调节表尺，可以提高命中率。通称标尺。 【表达】动表示（思想、感情）：感激之情，难以～｜提高学生的口头～能力。 【表格】名按项目画成 格子，分别填写文字或数字的书面材料。 【表功】∥动①表白自己的功劳（多含贬义）：丑～。②〈书〉表扬功绩。 【表记】名作为纪念品或信物而赠送给 人的东西。 【表决】动会议上通过举手、投票等方式做出决定：付～｜～通过。 【表决权】名在会议上参加表决的权利。 【表里】名①外部和内部：相 为～｜～兼治。②外表和内心：～如一。 【表里如一】ī比喻思想和言行完全一致。 【表露】动流露；显示：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易在脸上～
非谓语动词之分词作状语(公开课课件)
例子
She sat in the corner, surrounded by books. (方式状 语)
02
分词作状语的形式和用法
形式
动词-ing形式
表示主动关系，动作正在进行或与谓 语动词同时发生。
动词-ed形式
表示被动关系，动作已经完成或发生 在谓语动词之前。
用法
时间状语
分词作时间状语，表示 某个动作发生的时间点
THANKS
感谢观看
分词作状语可以表示时间、原因 、条件、让步等关系，而从句则 可以表示任何复杂的关系或描述
，具有更强的表达力。
分词作状语通常紧跟在主句主语 之后，而从句则可以放在句子的 任何位置，不受主句主语的限制
。
联系
分词作状语和从句都可以用来描述主句主语的动作或状态，但分词作状语更简洁， 从句则更详细。
在某些情况下，分词作状语和从句可以互换使用，但选择使用哪一种取决于语境和 表达的需要。
非谓语动词之分 词作状语(公开课 课件)
目录
• 分词作状语的定义和功能 • 分词作状语的形式和用法 • 分词作状语与从句的区别和联系 • 分词作状语的注意事项和常见错
误 • 分词作状语的练习和解析
01
分词作状语的定义和功能
定义
定义
分词作状语是非谓语动词的一种 形式，表示分词与主句主语之间 的关系。分词可以表示时间、原 因、条件、让步等关系。
分词作状语应与主句之间保持清晰的 逻辑关系，避免出现歧义。
常见错误
01
02
03
时态不一致
在写作中，有时会不自觉 地使分词作状语的时态与 主句时态不一致，导致读 者产生困惑。
逻辑关系混乱
有时在句子中使用了分词 作状语，但与主句之间的 逻辑关系并不清晰，甚至 产生歧义。
She sat in the corner, surrounded by books. (方式状 语)
02
分词作状语的形式和用法
形式
动词-ing形式
表示主动关系，动作正在进行或与谓 语动词同时发生。
动词-ed形式
表示被动关系，动作已经完成或发生 在谓语动词之前。
用法
时间状语
分词作时间状语，表示 某个动作发生的时间点
THANKS
感谢观看
分词作状语可以表示时间、原因 、条件、让步等关系，而从句则 可以表示任何复杂的关系或描述
，具有更强的表达力。
分词作状语通常紧跟在主句主语 之后，而从句则可以放在句子的 任何位置，不受主句主语的限制
。
联系
分词作状语和从句都可以用来描述主句主语的动作或状态，但分词作状语更简洁， 从句则更详细。
在某些情况下，分词作状语和从句可以互换使用，但选择使用哪一种取决于语境和 表达的需要。
非谓语动词之分 词作状语(公开课 课件)
目录
• 分词作状语的定义和功能 • 分词作状语的形式和用法 • 分词作状语与从句的区别和联系 • 分词作状语的注意事项和常见错
误 • 分词作状语的练习和解析
01
分词作状语的定义和功能
定义
定义
分词作状语是非谓语动词的一种 形式，表示分词与主句主语之间 的关系。分词可以表示时间、原 因、条件、让步等关系。
分词作状语应与主句之间保持清晰的 逻辑关系，避免出现歧义。
常见错误
01
02
03
时态不一致
在写作中，有时会不自觉 地使分词作状语的时态与 主句时态不一致，导致读 者产生困惑。
逻辑关系混乱
有时在句子中使用了分词 作状语，但与主句之间的 逻辑关系并不清晰，甚至 产生歧义。
【英语语法】(情态动词虚拟语气、定语从句、强调句分词作状语)PPT课件
❖虚拟语气用于宾语从句
❖ 在表示建议、要求、命令类的动词后面 的宾语从句中用(should) + do。
❖ 如: advise, suggest, propose, request, require, insist, demand, order, command, desire
❖We suggested that we (should) have a meeting.
❖
❖
被动 ❖ 一般式
+ done ❖ 完成式
❖
+done
主动
doing
being
having +done having +been
❖Being a student, I must study hard.(原因)
❖Having been examined by the doctor, the patient went home.
❖ 六个最基本句型,以及其中包含的六种句子成分(主 谓宾系表补)。
❖ ①SV(主谓) ❖ ②SVO(主谓宾) ❖ ③SVP(主系表) ❖ ④SVOOC(主谓宾宾补) ❖ ⑤SVIODO(主谓双宾语) ❖ ⑥There be + O (There be)
❖ 复杂的简单句
❖ 在六大句型基础上加三大修饰成分(定语、状语、 同位语)后句子变得更加复杂了,但仍属于简单句( 即句号前只有一个主谓结构)。
❖who（代替人）:
❖I know the man who/that is standing under the tree over there.
❖whom:
❖The doctor (whom) you are looking for is in the room.
《过去分词作状语定》课件
Surrounded By
Sitting at his desk, he was surrounded by piles of paperwork.
总结和应用技巧
过去分词作状语是表达时间、原因、结果和伴随关系的常用方式，根据语法规则灵活运用可提升语言表 达的多样性和流畅度。
过去分词作状语的语法规则
1 时间关系
表示时间顺序或先后关 系，如Once finished, she left.
2 原因关系
表示原因或结果，如 Being tired, he went to bed early.
3 方式关系
表示伴随状况，如He walked into the room, followed by his dog.
《过去分词作状语定》 PPT课件
本课件将介绍《过去分词作状语定》，包括过去分词的定义、作为状语的语 法规则以及其在时间、原因、结果和伴随状语中的应用。
什么是过去分词
形式以-edຫໍສະໝຸດ -en结尾的动词形 式，表示被动或完成的动 作。
功能
作状语、定语或补语，强 调动作发生在主语之前。
例子
broken, written, seen, eaten, taken
过去分词作结果状语
Achieve Happiness
Happily married, they set off on their honeymoon.
Face Consequences
Fired from his job, he struggled to find a new one.
Obtain Success
Studying hard, she earned top scores on her exams.
Sitting at his desk, he was surrounded by piles of paperwork.
总结和应用技巧
过去分词作状语是表达时间、原因、结果和伴随关系的常用方式，根据语法规则灵活运用可提升语言表 达的多样性和流畅度。
过去分词作状语的语法规则
1 时间关系
表示时间顺序或先后关 系，如Once finished, she left.
2 原因关系
表示原因或结果，如 Being tired, he went to bed early.
3 方式关系
表示伴随状况，如He walked into the room, followed by his dog.
《过去分词作状语定》 PPT课件
本课件将介绍《过去分词作状语定》，包括过去分词的定义、作为状语的语 法规则以及其在时间、原因、结果和伴随状语中的应用。
什么是过去分词
形式以-edຫໍສະໝຸດ -en结尾的动词形 式，表示被动或完成的动 作。
功能
作状语、定语或补语，强 调动作发生在主语之前。
例子
broken, written, seen, eaten, taken
过去分词作结果状语
Achieve Happiness
Happily married, they set off on their honeymoon.
Face Consequences
Fired from his job, he struggled to find a new one.
Obtain Success
Studying hard, she earned top scores on her exams.
分词作状语课件
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polluted
3.使役动词make, get, have, keep +sth. done I want to get my cell phone to repair tomorrow.
repaired
4.介词短语作宾补 with, without + sth. done.
Do you know the teacher with his hair cutting short?
This is thefrightened girl.
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5
一、动词-ed形式作定语
Can you translate? spoken English ；( 英语口语 ) iced beer ( 冰冻啤酒)；cooked food (熟食); fried chips (炸土豆条);
Think about:
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A.现在分词作状语学与练
把划线部分改写成分词短语
并说明其功能 1.1.When they saw their teacher, the students stood up.
Seeing their teacher, the students stood
up. *现在分词短语作( 时间状语 )
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Summary:
1. 分词作前置定语相当于形容词,作 后置定语可变为定语从句.
2. 作表语表示主语的状态或思想感情.
3. 作宾补分四类:1):感觉和心理状态
4. 2)使役动词3)表示希望、要求、 命 令等动词4) “with+宾语+宾补”
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