人美版小学美术三年级上册全册教案
淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 人美版第五册美术教案
课 题：我的小天地( 2课时) 教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点： 绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系
教具准备： 第一课时 教学过程： 一.组织教学： 1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课： 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》 今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？ 教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1. 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点 第二课时 一.组织教学： 二.导入新课： 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品 同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什 么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？
3.你对你的小天地满意吗？ 4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？ 5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？ （学生讨论） 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等） 三.学生作业： 要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。 教师指导 四.学生作品展示： 学生交流讨论 1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方 五.拓展： 运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。 第2课 民间面塑 教学目的 初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。 教学重点 了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点 揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。 课前准备 橡皮泥、牙签等 第一课时 教学过程 一 激情导入 暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？ 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 二 形象回忆 作品赏析 你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。 除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？ 课件 不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三 小组探究 为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力 联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条 扎眼 看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？ 第二课时 一 回顾上节课内容 二 动手操作 介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三 自主创作 结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。 四 互相交流 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。 谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五 课堂延伸 由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
第三课 冰棒棍玩具 一、教材分析 （一）教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 （2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。 （二）教学重点与难点 重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。 难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 （三）学习材料 冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。 二、教学设计 教学活动与方法 教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 语言表述。 稳定学生情绪。 导入新课 探究式学习活动1 探究式学习活动2 探究式学习活动3 提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？ 布置学生研究教材第7页。 提问： （1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。 （2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？ 学生分组观察冰棒棍的组合。 结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。 小组同学互相启发谈话。 了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 探究式学习活动4 布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。 布置作业。 小组中进一步谈息的创意和设计。 培养学生的造型能力。
创作实践 活动 教师巡视辅导。 小结。 美术实践活。 提高学生动手能力。
课后拓展 提问：说说制作冰棒棍的体会。 学生发表自己的看法。 培养学生可持续发展的思想。
第四课 植物籽粒拼图 教学目标：
1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。 2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。 3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学重点： 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学难点： 制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。 教具准备： 课件。 学具准备： 各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程： 一、创设情境 1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么？ 5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！ （出示课题）
二、感知探索 1、欣赏分析植物籽粒拼图。 2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？ 3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？ 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 淘课件网 www.taokejian.com 海量教育资源无须注册免费下载 4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 3、实践创作 学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价 1、“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
2、播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”。让学生参观、评选，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。
五、延展 用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛
第五课 面具 二、教学目标： 1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。（了解、练习） 2、培养学生的想象力和造型能力。（接受、练习） 教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。 教学难点：五官的粘贴。 三、课时安排：一课时 四、课前准备： 教师：不同形象的面积眼范作若干。 学生：对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。 五、教学过程： （一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题——《面具》，教师作启发性谈话： 教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈，以激起学生的兴趣。如果简单些，可让学生戴好面具依次走进教师，以其新奇、好玩引发学生的兴趣，激发制作欲望。 （二）介绍制作步骤 1、制作面具底坯。
人美版美术三年级上册全册教案
备课本人美版三年级上册美术全册教案班级______教师______日期______人美版美术三年级上册教学计划教师_______日期_______一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
人美版三年级美术上册 巧夺天工之生命花树(教案)
《巧夺天工之生命花树》教学设计【教学内容】《巧夺天工之生命花树》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册序课第一页，本课属于“欣赏评述”领域。
【教学目标】1.了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯2.能从寓意、构图、刻法等方面进行评述3.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发他们热爱民族传统文化的情感【教学重点】了解剪纸的特点、语言和方法，用美术语言表述其特点。
【教学难点】剪纸的语言以及对图案含义的理解【教学过程】一、环节一：导入新课播放视频同学们大家好，今天由林老师和大家一起进行美术课的学习。
上课前我们先观看一个视频提问：这部动画片使用了什么表现形式？剪纸的形式，剪纸是我国民间一种传统艺术，你知道它是用什么工具完成的吗？民间剪纸，是以纸张为材料，以剪刀和刻刀为工具，通过剪、刻等方法形成镂空的效果，塑造形象，由于它使用的工具和材料最为简单和便捷，因而在中国民间美术中，剪纸最为普及并且具有民族特色的艺术品类，从大江南北到长城内外从西部雪域高原到浩瀚无际的东海之滨，不论是汉族地区，还是少数民族地区，都有民间剪纸流传，在许多地区至今不绝，成为广大劳动群众喜爱和使用的艺术形式。
二、环节二：讲授新课1.剪纸的历史剪纸是我国民间艺术瑰宝，据考证已有1500多年的历史。
我国发现最早的古代剪纸实物，当数1959年新疆维吾尔自治区吐鲁番县古代墓葬中出士的剪纸作品，分别是“对马团花〝对猴团花”“八角形团花”“忍冬纹团花”和“菊花形团花”今天我们就来通过这一课的学习感受剪纸的魅力，请同学们欣赏剪纸作品《生命花树》，思考以下问题。
2.欣赏《生命花束》思考：(1)这幅作品表现的是什么内容？(2)作品表达了什么寓意？师总结：画面中间那个招人喜欢的形象，叫做“抓髻娃娃”，同学们知道它为什么叫做“抓髻娃娃”吗？女性抓髻娃娃头梳双髻或双辫，或双手抓鸟（双鸡），或一手抓鸟（鸡）一手抓鱼；或双手抓鱼等等传说中抓髻娃娃本领可大了，他既能抓住妖魔鬼怪，又能让家族兴旺，画面中利用图案的吉祥寓意来表达人们对美好生活的向往，所以它深受人们的喜爱。
三年级美术教案上册人美版
三年级美术教案上册人美版本文介绍的是三年级美术教案上册人美版。
这本教材对于三年级的学生来说非常适合，并且具有严谨的教学设计和丰富的教学内容。
下面我们一起来了解这本教材的具体内容。
一、教学目标1、让学生了解不同艺术形式的特点和表现方式。
2、培养学生绘画的基本技巧和创造力。
3、激发学生对美的热爱和欣赏力，以及对于社会和历史文化的认知。
二、教学内容1、线条形状的表现：在此部分中，教师会以简单的线条和形状为素材，引导学生注意观察自然界中的形态变化，如蜗牛的壳、青蛙的身体等等，并使用这些素材进行线条和形状的绘制。
2、色彩的表现：教师会通过颜料的运用指导学生使用颜色丰富自己的绘画，在此部分中，教师的主要目的是让学生了解颜色的三原色、对比色以及色彩的渐变效果等。
3、人体的表现：此部分主要讲述了人体按照比例的绘制方法，包括头部、身体、四肢和手指等。
三、教学模式1、理性与感性的结合：教师在讲授时不仅要让学生了解绘画技巧和知识，还要引导学生培养艺术性的感受和表现力。
2、手工制作：为了让学生更好地理解和掌握绘画技巧，教师将手工制作的元素与教学紧密结合起来。
比如，在讲授彩色的表现时，可以让学生自己调配颜料，完成一幅彩色的画作。
四、教学方法1、示范法：教师可以现场示范绘画的方法和技巧。
2、小组合作：教师可以把学生分为小组进行绘画活动，这有利于学生之间的相互协作，同时可以增强学生的自信心。
3、讲解法：教师可以通过讲解故事、讲述经验等形式，引导学生学习绘画知识。
五、教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：1、作品展示：让学生展示自己的作品，从中评价学生的绘画水平和观察能力。
2、考试考核：可以将学生所学知识进行考试，以此检测学习的成效。
3、课堂表现：观察学生在课堂上的学习情况，如能否积极参与课堂活动、是否勤奋认真等。
通过以上的教学方式和评估标准，教师可以更好地引导学生学习，帮助学生理解绘画知识和技巧，以及激发学生的创造力和审美能力。
人美版小学美术三年级上册教案
人美版小学美术三年级上册教案教案标题：探索色彩世界教学目标：1. 了解基本的色彩概念和色彩分类；2. 能够识别和描述常见的颜色；3. 发展学生的色彩观察和表达能力；4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：1. 色彩概念和分类；2. 常见颜色的识别和描绘。
教学准备：1. 教学图片：包含不同颜色的图片、色彩分类示意图等；2. 美术绘画工具：彩色铅笔、颜料、画笔、纸张等；3. 样本作品：展示不同颜色的绘画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的颜色，提问他们能够想到的颜色并记录在黑板上。
2. 呈现一些图片，引导学生识别其中的颜色，并与之前记录的颜色进行比较，进一步讨论颜色的多样性。
3. 引导学生思考为什么颜色在绘画中很重要，可以通过询问学生对于色彩的喜好和感受来引导他们思考。
二、引入新知（10分钟）1. 展示色彩分类示意图，解释基本的色彩分类（如原色、二次色、暖色、冷色等）。
2. 引导学生观察示意图，让他们辨认其中的颜色分类和区别。
3. 让学生回顾之前记录的颜色，归类到相应的色彩分类中。
三、实践操作（25分钟）1. 分发彩色铅笔或颜料给学生，让他们根据自己的选择画出喜欢的颜色。
2. 引导学生观察自己绘制的颜色，并鼓励他们描述所使用的颜色，以及颜色对他们的情感和想象的影响。
3. 引导学生进行小组讨论，分享各自绘制的画作和颜色的特点，鼓励学生互相学习和借鉴。
四、总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课学到的新知识，强调色彩的多样性和表达能力。
2. 让学生观察展示的不同颜色的绘画作品，并讨论不同颜色带给他们的感受和想象。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏各种不同颜色的事物，培养对于色彩的敏感性和创造力。
五、作业布置（5分钟）要求学生在回家的时候，观察和收集不同颜色的图片或物品，并用一两句话描述它们。
下节课时，让学生带来自己的收集成果进行展示。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试在画作中运用不同颜色的组合，探索色彩的协调与对比效果。
人美版三年级美术上册 连环画(教案)
《连环画》教学设计【教学内容】《连环画》是人民美术出版社出版小学美术三年级上册第4课，本课属于“造型表现”领域。
【教学目标】知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式，尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，绘制一本连环画。
【教学重点】学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发展过程，制作一本连环画。
【教学难点】根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动，要体现出故事的完整性和连续性。
【教学过程】一、环节一：导入新课今天我们一起来学习的内容是连环画，连环画又称为连环图画、小人书。
二、环节二：讲授新课（一）介绍连环画的历史西汉时期，连环画的雏形就已破壳诞生。
据史料介绍，汉代画像石和画像砖上所创造的情节画，就是我国最早萌发的连环画。
我国现存最早的连环画，是湖南长沙马王堆一号汉墓漆棺上时属西汉的连环画《土伯吃蛇》和《羊骑鹤》连环画是一种独立的艺术形式，它取材于文学作品、历史故事或现实生活等，题材广泛，内容丰富，表现形式多样。
连环画题材多样，表现形式丰富（二）探索新知（1）请你欣赏《三毛流浪记》想一想，连环画与我们平常画的画有哪些不同？它由哪几部分组成？连环画是用多个画面连续叙述一个故事，一个情节对应一个画面，再配上简短的文字。
连环画具有连续性特点，并以画为主以字为辅。
连环画分为：封面、画页、封底（2）欣赏下面的封面，想一想封面上都有什么？封面上有书名、图画（3）欣赏画页，想一想画页中有什么？画页中有页数、画面、文字（4）欣赏封底，想一想封底中有什么？封底上有出版信息、定价同学们，你们看文字在不同连环画中的位置都是一样的吗？大多数连环画都是左文右图、左图右文、上图下文的方式，所以说连环画图文结合的方式是多样的，画家在创作连环画时都是根据脚本来进行创作的，那脚本是什么呢？连环画脚本是连环画创作的依据，是故事的梗概，连环画脚本在连环画创作中发挥着统领的作用。
小学美术人美三年级上册连环画人美版第5册《连环画》教学设计
《连环画》教学设计眉山市洪雅县实验小学黄德琴教材分析：《连环画》是人美版教材三年级课程，本课属于“造型・表现”领域课程。
连环画是学生喜欢的一种儿童读物。
它的题材广泛，内容丰富，表现形式多样，具有极高的艺术价值和社会价值。
本课旨在让学生通过学习连环画的的创作，认识线条、色彩等造型元素，了解美术语言的功能并与文学语言相结合，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达情感，从而发展学生的造型能力、逻辑思维能力和想象能力。
教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、隐性目标与能力：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生的创新意识。
教学的重点与难点：重点:连环画的特点及其创作的方法。
难点：如何创作一个故事连环画。
教学准备：画纸、记号笔、彩色笔教师示范用笔、纸、连环画范画教学过程：一、导入部分：师：老师今天带来了一幅画，请你观察画面，画中讲的是哪个故事？（《女烟补天》）这里还有很多幅画讲的又是哪个故事？还是《女婿补天》。
单幅画和多幅画，哪种形式把故事过程表现得更精彩？（多幅图）揭题：由多幅画连续展开，阐述一个故事过程的画，叫连环画。
学生齐读定义，师板书：连环画。
二、新授部分：关于连环画，你们有什么想知道的？想不想看看完整版的《女婿补天》？1 .认真观察思考：（1）主要人物是谁？他们都有哪些特点？（2）连环画的特点是什么？2 .解决问题：（1）特点：连续的多幅画精炼的文字（2）故事里的主要形象有几个？他们都有什么特点？在故事的演绎中，他们什么在变？什么没有变？（3）一本传统的连环画包括哪些组成要素？学生答，师展示一本连环画实物。
3 .时代的发展，连环画出现了各种各样表现形式：木刻、水彩、剪纸……师总结：这样图文并茂的书，最适合什么人来看？小朋友！所以，连环画还有一个名字叫“小人书二实物展示：老的、大的、黑白的，彩色的……5 .如何完成一本连环画？（1）从哪里入手呢？（准备一个故事）找到主人公、分几幅画完成？（2）出示一个故事，和学生一起分析完成作品。
人美版小学美术三年级教案全册
总结：线条有粗细、长短、疏密、曲直等变化。
d．运动中的线
播放录象片断，让学生看看运动中的线条，谈谈感受。
（二）合作学习
1．同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2．名画欣赏。
师：真羡慕你们的社区！
2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？
（学生描述）
3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？
4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界
三、讲授新课:
1、出示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重、难点
通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感，了解线的动感的表现及疏密的组织。
教学准备
学生：记号笔、彩色笔。
人美版小学美术三年级上册教案全册
xxx小学学年度第一学期美术教案班级三年级一班执教者xxx一、教材简况：教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
二、学生状况：我班有学生27人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、作品美观。
小朋友们有百分之九十的对美术学习有很高的积极性，学习兴趣高、模仿能力强，有少部分的学生模仿能力差。
三、教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教学措施：根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：1．第3课《冰棒棍玩具》提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
(人美版)三年级美术上册教案
了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
教学准备
面塑常用工具:拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。此外,还要准备一些小竹签等。
(3)各种方法的灵活运用。
可以小组合作完成。
评价
五、课堂小结,作品展示
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容,让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
拓展
希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩,瞧瞧您还能有更多的收藏不？
2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣与创新意识,使学生更加热爱生活。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课,并课件出示课题:《民间面塑》。
学生:
孙悟空、猪八戒、嫦娥等。
学生欣赏:
新授课
三、讲授新课
1、出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:
压、揉、搓、拧、剪。
2、还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
3、瞧课件:
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品,边瞧边想,她就是如何用这些技法表现作品的？
人美版小学美术三年级上册全册教案学习资料
三年级上册美术教案教学内容：1.我的小天地教学目标：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：美术用具教学方法：谈话法、示范法教学过程：一、组织教学1.教师作自我介绍，学生依次作自我介绍。
二、导入新课1.引导学生观察教材中的《阿尔的房间》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作。
学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关知识：3.引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜欢哪个设计,它有什么特点？（2）我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？（3）你对你的小天地满意吗？（4）你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？（5）你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三、学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
教师指导四、学生作品展示：学生交流讨论1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方五、拓展：运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。