关于大学生入党动机的分析与思考

关于大学生入党动机的分析与思考
2018-10-19一、大学生入党动机分析和思考实践证明，要求入党的大学生，由于每一个人所处的社会、家庭环境不同，认识水平、思想觉悟不同，乃至世界观的不同，所表现出来的入党动机也是多种多样、各有差异的。

以我校大学生为例，他们的入党动机可以归纳以下几种主要类型：1、追求真理型这部分入党积极分子思想活跃，富有探索精神，易于接受新生事物，向往真理，憧憬未来，积极探索人生真谛。

他们对共产主义的前途充满了信心，对马克思主义理论拥有积极的情感和态度，思想品德端正，要求自己较严格。

他们成长于我国改革开放时期，随着社会主义市场经济体制建设进程的推进，他们关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径接触和认识社会，通过学习和实践对比，开始认同社会主义，认定马克思主义是真理并作为自己的人生信仰，拥护毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想，积极参与社会主义市场经济实践，把申请入党当作追求、思索、学习和实践，产生了比较正确的入党动机，十分可贵。

20世纪90年代中后期，校园里出现的大学生邓小平理论研究会、三个代表”实践团、青年马克思主义学校、大学生青年志愿者服务队等等，正是这部分入党积极分子中的佼佼者。

他们经过党组织的进一步关心和培养，一定能成为党的坚定战
士。

2、情感升华型党的十一届三中全会路线、方针、政策首先带来了农村的繁荣，城市改革也带来了社会财富的更多涌现，国家的综合国力增强，人民的生活获得了大幅度的提高，社会主义出现了持续、快速、健康的发展势头，全国人民团结一致，以空前的热情和干劲进行中国特色社会主义建设。

具有爱国主义传统的当代大学生，就是在这样一个时代背景下成长起来的。

这类大学生入党的愿望，首先是来自家庭环境的影响和家庭成员的引导，或感恩于党和政府的关怀帮助，对党有一种朴素的情感。

其次是随着社会实践，拓展了视野，他们认为：是党的路线、方针、政策的正确，才有了祖国的富强和人民的富裕，爱国就应当热爱领导我们事业的核心力量中国共产党，就应当投身到党的队伍中去，正是基于这一点，他们超越了对党的认识仅仅停留在一种朴素的感情上，思想境界得到了进一步的升华，他们仍需在各级党组织的关心和帮助下，加强党的知识和马列主义理论学习，树立共产主义信念，真正做到把实现共产主义远大目标，同勤奋学习、学好本领、报效祖国的现实目标结合起来，成为优秀的共产主义战士。

3、个人荣誉型中国共产党作为执政党，领导人民奋斗80多年的峥嵘岁月和伟大业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷，展现在世人面前，在人民群众中享有崇高的威信。

6600多万中国共产党党员中，聚集着一大批当代中华民族的精英，大批的共产党员担任了不同职务的领导工作。

大学生党员大多品学兼优，他们在大学校园和社会上，都具有良好的形象。

特别是，近几年有些著名公司在人才招聘中要求应聘者是中国共产党党员，这就使得一些大学生觉得入党是一件光荣和自豪的事。

但有些人想入党，仅仅出于自我表现意识”和受趋众心理”的影响，图的是脸上有光”。

通过入党表明自己思想好、进步快，能给人良好的印象，即使学习上不能高人一筹，政治上的超越也能为自己心理上的平衡和思想上的满足增添一定的筹码。

他们觉得与人相比并不差，他能入党，我也能。

表现为争强好胜、不服输和赶时髦、随大流的心理。

还有的同学天资聪颖、个性强，从幼儿园起到小学、中学都在小群体中独揽各种荣誉，进入大学后觉得在学习等方面不如自己的同学都提出了入党申请，所以自己也理所当然要申请入党。

这些同学申请入党，并没有自己内在的思索、追求和实践过程，把申请入党看成是标志进步或获得荣誉的一种手段。

这种虚荣心与肩负历史使命感而入党是大相径庭的两种境界。

这些同学入党动机虽然层次比较浅，在对党的认识上有表面化的倾向，但他们对党朴素的感情崇敬的心情，是他们向党靠拢的良好基
础。

这些同学需要在党组织的帮助下，加强理论学习和社会实践，不断改造自己的思想，使自己的单纯荣誉感变成建立在对党的深刻认识基础上，争取早日成为一名共产党员。

4、功利实惠型执政党在社会中的地位、影响，各级党员干部都掌握着人民赋予的权力，一些党员干部滥用职权、以权谋私，使一些学生产生错觉认为入党是有利可图的事。

他们站在个人利益的角度看待各种正常和不正常的社会现象，以个人利益的得失来取舍自己的行为。

一些人把入党视为仕途的起点，为个人捞取政治资本而向党组织靠拢，认为入党可以得到重用和提拔，有不少好处，毕业后还可以找到理想的工作;还认为大学生入党方便，争取入党是机遇，把入党看作追名逐利的政治阶梯和途径;有的同学认为自己的专业与政治联系紧密，不入党不行。

所以最近几年来，大学生把更好地发挥个人特长，为社会利益和个人利益考虑”作为自己的入党动机的比例有升高的趋势。

这些同学的共同特点是以个人为中心，患得患失，在入党的过程中，也是忽冷忽热，入党动机表现出一种功利主义色彩和典型的实用主义。

这种现象要在整个社会背景和青年人思想不成熟的特征下一分为二地看待。

抱有这些动机申请入党的同学，如果进入到党内来，会损害我们党的纯洁性和党员的形象。

同样，这样的人最终也会发现，入党不会使他们的个人主义愿望得到充分实现，相反会成为他们的约束。

有这样的入党动机的同学只有深刻地剖析自己，从个人主义的小圈子里跳出来，在学习和实践中彻底洗涤自己，自觉接受党组织教育，才能端正入党动机。

每一位要求入党的大学生必须树立起正确的入党动机，也就是说必须牢固树立共产主义的理想，坚定为共产主义奋斗终身的信念，并用自己的实际行动为实现这个崇高的理想而奋斗。

作为高校党校，加强入党积极分子的理想信念教育是一次十分重要的工作。

在新的历史时期怎样根据我们党的性质和宗旨，结合时代特点和我们党的历史任务，对高校大学生入党积极分子进行培训和教育，使他们成为一个坚定的马克思主义者，成为一个合格的共产党员从而成为一个社会主义事业的建设者和接班人显得尤为重要。

二、对大学生入党积极分子教育的对策新时期高校青年大学生入党积极分子的教育，必须根据新的教育思路，在总结以往成功经验的基础上，结合社会转型时期出现的新情况、新问题，进行变革创新，大胆探索，构建具有时代特色、青年特点的教育对策。

1、强化理论教育，建设高尚精神家园。

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，帮助高校青年大学生入党学员构建高尚精神家园尤为重要。

崇高的革命理想，是每个共产党员、入党积极分子的精神支柱，是革命热情、革命毅力、革命斗志的内在动力。

加强高校青年大学生入党积极分子马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想教育，使他们进一步坚定社会主义信念和共产主义理想、树立正确的世界观、价值观、人生观，解决好从思想、灵魂上入党的问题。

当前尤其要重视组织入党积极分子学习贯彻党的xx大精神，进一步用三个代表”重要思想武装头脑，注意理论学习的全面性、准确性、深刻性和时代性，着重把握理论的实质，提高分析和解决现实问题的能力，并通过学习不断克服和纠正思想上存在的各种模糊认识，坚定共产主义理想信念，提高理论水平。

理论是行动的先导，只有理论上清醒，才能政治上坚定，行动上自觉。

我们党所以坚强有力，就是始终坚持以马克思主义的理论体系作为自己的世界观和行动指南。

没有先进理论武装的党，不可能是先进的党;没有先进理论武装的党员，不可能发挥先进战士的作用。

党的基本理论，从根本上确定了我们党的政治方向、政治立场和政治观点，是引导我们不断前进的伟大旗帜。

要做到政治上坚定，始终保持政治的坚定性，首先要学习和掌握党的基本理论，用科学理论武装头脑。

如果在思想理论上认识模糊、理解不深，就不可能做到政治上坚定。

在新世纪新阶段，作为一名入党积极分子就要用三个代表”重要思想武装头脑，始终保持理论上的清醒、政治上的坚定，始终保持与时俱进的精神状态。

2、弘扬先进典型，进行榜样激励引导。

广泛开展一个党员一面旗”活动。

党员形象是党员个人世界观的外在表现，是党的优良传统与新的时代精神在党员身上的体现。

入党积极分子，是未来的党员，同样也要一切从人民的利益出发，刻苦学习，自觉奉献，坚决反对把市场经济中的等价交换原则引入党内生活，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

同时，要发挥先锋模范作用，在日常的学习、生活中先人后己，先公后私，乐于助人，时时处处做群众的表率。

充分发挥本校、本学院先进典型的作用，让先进旗帜高高地飘扬。

挖掘身边的闪光点”，对大多数青年大学生入党积极分子来说，身边的先进事迹学习教育起来更直接和有效。

要十分注意发现、挖掘和利用身边的闪光点”，通过有效的宣
传，让其产生激励、推动和扩散的效应，发挥一花引来万花开”的作用。

3、开展社会实践，培养服务奉献意识。

对高校青年大学生入党积极分子教育既是一个理论问题，又是一个实践问题。

列宁曾说过，青年的共产主义思想的学习，是从星期六义务劳动开始的。

一是进行社会参观考察，学习献身精神。

如参观革命历史遗址和展览会，学习革命先烈为了民族独立、人民解放，前赴后继，抛头颅洒热血的献身精神和崇高理想;考察社会主义建设重大成就，学习新时期共产党员为建设社会主义，艰苦创业、开拓进取的奋斗精神。

二是参加社会服务活动，体验奉献意识。

如参加各种帮困扶贫、知识咨询、爱心资助等活动让学员们感受社会需要、人间真情和国家建设的成就，了解肩上的责任，增强奉献意识。