青岛版科学六年级下册第三单元13风从哪里来课件 - 副本
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(青岛版)六年级科学下册课件_风从哪里来
风从哪里来
•
陶埠小学制作
你知道风是怎样形成的吗？
为什么会有风？
• 严格来说，风能来自 太阳能。 • 风的成因，是太阳照 射地面受热，在地面 上的空气受热而产生 对流。这种对流就是 空气的流动，也就是 「风」。
简单来说，风就是空气的对流当空气中的压力不同时，
空气就会从压力较大的地方流到压力小的地方，
这时就产生了风。
在了解风的形成后，你知道风的名字怎么取吗？
你知道我们的名字怎么来的吗？
东风
西风
南风
北风
其实很简单，就看风从哪里来，它的名字就是那个方向的风哦！
北
东
西
我叫西风 南
我叫东风
换句话说，从东边吹来的风叫东风，从西 边吹来的风，就叫西风，以此类推哦！
• 我们这里刮什么风最多，为什么
台风
1.孔明就利用热空气上升的现象设计了天灯。
2.天灯底部被加热使内部的空气遇热而膨胀， 但因天灯的容积有限，于是多余的空气就会 跑出天灯外，造成整个天灯的平均密度小于 外在的空气密度，故天灯得以飞上天空。 3.而除了天灯以外，人类还利用热膨胀的原理 发明了热气球。
点火前孔明灯内的空气密度
点火后孔明灯内的空气密度
每年夏、秋天， 几乎都会有个不太受欢迎的朋友来访哦！ 没错！就是台风… 看看他所带来的灾害吧！
龙卷风
龙卷风是一种破坏力很强的风哦！ 来看看他的威力有多惊人吧！
龙卷风
当我们的校园又吹起一阵一阵的风时， 你是否能判断它是从哪里来呢？
•第一个在空中使用降落伞的人是法国飞船驾驶员布兰查 德，他于公元1785年自热汽球上放下一个降落伞，降落 伞载有一只狗，最后这只狗还安全着地，过了几年布兰 查德本人才真正利用降落伞自热汽球跳下，不过他没有 像那只狗那么好运，这次的降落使他摔坏了腿。
•
陶埠小学制作
你知道风是怎样形成的吗？
为什么会有风？
• 严格来说，风能来自 太阳能。 • 风的成因，是太阳照 射地面受热，在地面 上的空气受热而产生 对流。这种对流就是 空气的流动，也就是 「风」。
简单来说，风就是空气的对流当空气中的压力不同时，
空气就会从压力较大的地方流到压力小的地方，
这时就产生了风。
在了解风的形成后，你知道风的名字怎么取吗？
你知道我们的名字怎么来的吗？
东风
西风
南风
北风
其实很简单，就看风从哪里来，它的名字就是那个方向的风哦！
北
东
西
我叫西风 南
我叫东风
换句话说，从东边吹来的风叫东风，从西 边吹来的风，就叫西风，以此类推哦！
• 我们这里刮什么风最多，为什么
台风
1.孔明就利用热空气上升的现象设计了天灯。
2.天灯底部被加热使内部的空气遇热而膨胀， 但因天灯的容积有限，于是多余的空气就会 跑出天灯外，造成整个天灯的平均密度小于 外在的空气密度，故天灯得以飞上天空。 3.而除了天灯以外，人类还利用热膨胀的原理 发明了热气球。
点火前孔明灯内的空气密度
点火后孔明灯内的空气密度
每年夏、秋天， 几乎都会有个不太受欢迎的朋友来访哦！ 没错！就是台风… 看看他所带来的灾害吧！
龙卷风
龙卷风是一种破坏力很强的风哦！ 来看看他的威力有多惊人吧！
龙卷风
当我们的校园又吹起一阵一阵的风时， 你是否能判断它是从哪里来呢？
•第一个在空中使用降落伞的人是法国飞船驾驶员布兰查 德，他于公元1785年自热汽球上放下一个降落伞，降落 伞载有一只狗，最后这只狗还安全着地，过了几年布兰 查德本人才真正利用降落伞自热汽球跳下，不过他没有 像那只狗那么好运，这次的降落使他摔坏了腿。
青岛版六年级下册科学-《风从哪里来》 课件
郊区
1、地球高层大气中有没有风？ 2、月球上有没有风？
实验提示：
1、蜡烛和香不要烧到瓶子。 2、实验完毕，熄灭香时，把香燃着的一头按在有水的盘子 中，不能吹。 3、注与温差
放风筝
帆船以风为动力
快速将手吹干
帮助植物繁殖
狂风使建筑物受损
大树被狂风吹断
飞机被狂风吹歪，机翼将要撞向地面
冷
郊区
热
市区
冷
小学科学六年级
第13课 风从哪里来
课前准备
大塑料瓶、蜡烛、火柴、餐巾纸条、 透明胶带、剪刀、香、含少量水的小盘子。
13、风从哪里来
你能制造风吗？
空气 流动
风
什么原因使自然界的空气流动起来形成风？
温差？
实验材料
剪刀、打火机、蜡烛、餐巾纸条、香、透明胶带、大塑料瓶。
1、在瓶口处用胶带粘上餐巾纸条。 2、点燃蜡烛，用塑料瓶罩住蜡烛，再 将香的冒烟处置于瓶子下面的小孔约1 厘米处。观察纸条的变化以及烟的方向。 3、熄灭蜡烛，再次观察纸条的变化以 及烟的方向。
1、地球高层大气中有没有风？ 2、月球上有没有风？
实验提示：
1、蜡烛和香不要烧到瓶子。 2、实验完毕，熄灭香时，把香燃着的一头按在有水的盘子 中，不能吹。 3、注与温差
放风筝
帆船以风为动力
快速将手吹干
帮助植物繁殖
狂风使建筑物受损
大树被狂风吹断
飞机被狂风吹歪，机翼将要撞向地面
冷
郊区
热
市区
冷
小学科学六年级
第13课 风从哪里来
课前准备
大塑料瓶、蜡烛、火柴、餐巾纸条、 透明胶带、剪刀、香、含少量水的小盘子。
13、风从哪里来
你能制造风吗？
空气 流动
风
什么原因使自然界的空气流动起来形成风？
温差？
实验材料
剪刀、打火机、蜡烛、餐巾纸条、香、透明胶带、大塑料瓶。
1、在瓶口处用胶带粘上餐巾纸条。 2、点燃蜡烛，用塑料瓶罩住蜡烛，再 将香的冒烟处置于瓶子下面的小孔约1 厘米处。观察纸条的变化以及烟的方向。 3、熄灭蜡烛，再次观察纸条的变化以 及烟的方向。
六年级下风从哪里来 青岛版ppt
爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
子。 • 4.熄灭香时，要将燃着的一端
按在蒸发皿上熄灭，而不能吹。
归纳梳理
风的形成原因
风的形成与气温有关。热的地方的空气轻，压 力小；冷的地方空气重，压力大。当两地冷热温度 不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会 向压力小的空气方向流动，从而形成了风。
头脑风暴
我们生活在沿海城市，白天， 风是从陆地吹向海洋，还是海洋吹 向陆地？晚上呢？
第三单元 地球的面纱 风从哪里来
帆船疾驶
波浪汹涌
轻摇柳枝
拔树倒屋
想一想 1、在生活中，你都在哪些地方发现了风？ 2、你有办法现场制造一些风吗？ 3、在生活中我们还可以怎样制造风？
猜一猜
自然界中的风是怎样形成的？ 与哪些条件有关系？
说一说
注意事项
• 1.操作时要注意安全。 • 2.点燃蜡烛后，火柴怎么办？ • 3.燃烧的蜡烛和香不要烧到瓶
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
子。 • 4.熄灭香时，要将燃着的一端
按在蒸发皿上熄灭，而不能吹。
归纳梳理
风的形成原因
风的形成与气温有关。热的地方的空气轻，压 力小；冷的地方空气重，压力大。当两地冷热温度 不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会 向压力小的空气方向流动，从而形成了风。
头脑风暴
我们生活在沿海城市，白天， 风是从陆地吹向海洋，还是海洋吹 向陆地？晚上呢？
第三单元 地球的面纱 风从哪里来
帆船疾驶
波浪汹涌
轻摇柳枝
拔树倒屋
想一想 1、在生活中，你都在哪些地方发现了风？ 2、你有办法现场制造一些风吗？ 3、在生活中我们还可以怎样制造风？
猜一猜
自然界中的风是怎样形成的？ 与哪些条件有关系？
说一说
注意事项
• 1.操作时要注意安全。 • 2.点燃蜡烛后，火柴怎么办？ • 3.燃烧的蜡烛和香不要烧到瓶
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。 4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品 6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品 8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。 9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。 10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
六年级下科学说课课件-风从哪里来_青岛版(六年制,三起)共30页文档
谢谢大家，敬请批评指正
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
了解大气污染现状。
风从哪里来 降落伞
探究风从哪里来。 猜测自然界风的形成。
我的问题你解决。 交流探讨降落伞的作用。 制作降落伞，研究影响降落伞 下降快慢的因素。
小帆船
玩一玩制作的帆船。 研究风对我们生活的影响。
上海师范大学教育技术学系
7
编写意 图
说 教 材
活动准 备
从学生熟悉的 自然现象入手， 提出要研究的
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
青岛版六年级科学下册
13.风从哪里来
09.03.2021
上海师范大学教育技术学系
2
说课标
的课 具标 体对 要本 求单
元
乐于用 学到的 科学知 识改善 生活； 尊重证 据；愿 意合作 交流。
2.海陆风是怎么回事？
昼
海风
热
冷
夜夜
陆风
冷
热
拓展活动：
• 1、地球的高层大气中有没有风？ • 2、月球上有没有风？
（查阅资料了解地球的高层大气中有没有风，人们是怎样研究的。）
关注学生对 知识与技能 的理解和运
用
关注学生在学 习和探索活动
六年级下册科学-风从哪里来优秀课件青岛版3
3.试验结束后，整理实验器材。
动 手 做 一 做
案例分析：“海陆风”是怎么回事？
沿海城市有一个非常有意思的现象，白天的时 候，陆地温度比海洋温度高，夜晚的时候，海洋 的温度比陆地温度高，那请你分析一下，白天和 夜晚海边城市吹的风一样吗？分别是怎样吹风的？
大试自验然 结中束的后风，千整变理万实化验，器那材自。然界中的风是怎样形成的呢？与哪些条件有关系呢？ 试沿案验海例结 城 分束市析后有：，一“整个海理非陆实常风验有”器意是材思怎。的么现回象事，？白天的时候，陆地温度比海洋温度高，夜晚的时候，海洋的温度比陆地温度高，那请你分析一下 自，大看然白自这界 天 然 张的和中图风夜的片是晚风，怎海千请样边变同形城万学成市化们的吹，联？的那想风自一一然下样界烟吗中囱？的冒分风烟别是时是怎的怎样情样形景吹成，风的烟的呢囱？里与的哪烟些为条什件么有直关往系上呢冲？ 试熄看沿验灭这海结 蚊 张 城束香图市后和片有，火一整柴请个理时同非实，学常验将们有器燃联意材烧想思。一的头下现浸烟象在囱，废冒白液烟天缸时的的时水情候里景，熄，陆灭烟地。囱温里度的比烟海为洋什温么度直高往，上夜冲晚？的时候，海洋的温度比陆地温度高，那请你分析一下
大家查阅相关的资料，说一说风对我们 沿 大 （ ，海自青白城然岛天市 中 版 和有 的 ） 夜一 风 六 晚个 千 年 海非 变 级 边常 万 科 城有 化 学 市意，下吹思 那 册 的的 自 课 风现 然 件 一象 界 样， 中 吗白 的 ？天 风 分的 是 别时 怎 是候 样 怎， 形 样陆 成 吹地 的 风温 呢 的度 ？比 与海 哪洋 些温 条度 件高 有， 关夜 系晚 呢的 ？时候，海洋的温度比陆地温度高，那请你分析一下
大自然中的风千变万化，那自然界中的 风是怎样形成的呢？与哪些条件有关系呢？
动 手 做 一 做
案例分析：“海陆风”是怎么回事？
沿海城市有一个非常有意思的现象，白天的时 候，陆地温度比海洋温度高，夜晚的时候，海洋 的温度比陆地温度高，那请你分析一下，白天和 夜晚海边城市吹的风一样吗？分别是怎样吹风的？
大试自验然 结中束的后风，千整变理万实化验，器那材自。然界中的风是怎样形成的呢？与哪些条件有关系呢？ 试沿案验海例结 城 分束市析后有：，一“整个海理非陆实常风验有”器意是材思怎。的么现回象事，？白天的时候，陆地温度比海洋温度高，夜晚的时候，海洋的温度比陆地温度高，那请你分析一下 自，大看然白自这界 天 然 张的和中图风夜的片是晚风，怎海千请样边变同形城万学成市化们的吹，联？的那想风自一一然下样界烟吗中囱？的冒分风烟别是时是怎的怎样情样形景吹成，风的烟的呢囱？里与的哪烟些为条什件么有直关往系上呢冲？ 试熄看沿验灭这海结 蚊 张 城束香图市后和片有，火一整柴请个理时同非实，学常验将们有器燃联意材烧想思。一的头下现浸烟象在囱，废冒白液烟天缸时的的时水情候里景，熄，陆灭烟地。囱温里度的比烟海为洋什温么度直高往，上夜冲晚？的时候，海洋的温度比陆地温度高，那请你分析一下
大家查阅相关的资料，说一说风对我们 沿 大 （ ，海自青白城然岛天市 中 版 和有 的 ） 夜一 风 六 晚个 千 年 海非 变 级 边常 万 科 城有 化 学 市意，下吹思 那 册 的的 自 课 风现 然 件 一象 界 样， 中 吗白 的 ？天 风 分的 是 别时 怎 是候 样 怎， 形 样陆 成 吹地 的 风温 呢 的度 ？比 与海 哪洋 些温 条度 件高 有， 关夜 系晚 呢的 ？时候，海洋的温度比陆地温度高，那请你分析一下
大自然中的风千变万化，那自然界中的 风是怎样形成的呢？与哪些条件有关系呢？
青岛版科学六年级下册 风从哪里来ppt
谜语
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风从哪里来
说一说
在生活中，你都在 哪些方面发现了风？
我的猜想与依据
1· 大自然中的风千变万化，那自 然界中的风是怎样形成的呢？ 2· 与哪些条件有关系呢？
我的依据
风
当两地气温不同时，空气压 力大小也就不同。压力大 的空气向压力小的空气方 向流动，从而形成了风。
白天，风由海面吹向陆地，叫海风。
上空气 体多
上空
热
陆地
冷 海洋
夜间，风由陆地吹向海洋，叫陆风。
上空 上空
冷
热
陆地
海洋
练一练
一．填空 1．冷地方的空气 ，压力大；热地方的空气 ， 压力小。 2．当两地 不同时，空气压力大小也就不同。压力 的空气会向压力 的空气方向流动，从而形成 了风。 3．在海滨，白天，风从 吹向 ；夜晚，风从 吹向 。 二．判断 1．风是由于两地区之间出现温差而形成的。 （ ） 2．在海滨，白天风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地 吹向海面。（ ） 3．风扇扇出的也是风，是由人造的风。（ ）
谢谢！
科学在线：
孔 明 灯
相传在1700年前三国时期，诸 葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在 灯的下面燃着一团松脂，灯便 浮升起来，悬在空中，用它来 传递作战信息。
海陆风
1· 指沿海地区风向昼夜变化显 著地风。 2· 海陆风容：单位质量物质的热容量，即 使单位质量 物体改变单位温度时的 吸收或释放的内能。比热容是表示物 质热性质的物理量。通常用符号c表 示。 热容：海水＞陆地＞空气
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风从哪里来
说一说
在生活中，你都在 哪些方面发现了风？
我的猜想与依据
1· 大自然中的风千变万化，那自 然界中的风是怎样形成的呢？ 2· 与哪些条件有关系呢？
我的依据
风
当两地气温不同时，空气压 力大小也就不同。压力大 的空气向压力小的空气方 向流动，从而形成了风。
白天，风由海面吹向陆地，叫海风。
上空气 体多
上空
热
陆地
冷 海洋
夜间，风由陆地吹向海洋，叫陆风。
上空 上空
冷
热
陆地
海洋
练一练
一．填空 1．冷地方的空气 ，压力大；热地方的空气 ， 压力小。 2．当两地 不同时，空气压力大小也就不同。压力 的空气会向压力 的空气方向流动，从而形成 了风。 3．在海滨，白天，风从 吹向 ；夜晚，风从 吹向 。 二．判断 1．风是由于两地区之间出现温差而形成的。 （ ） 2．在海滨，白天风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地 吹向海面。（ ） 3．风扇扇出的也是风，是由人造的风。（ ）
谢谢！
科学在线：
孔 明 灯
相传在1700年前三国时期，诸 葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在 灯的下面燃着一团松脂，灯便 浮升起来，悬在空中，用它来 传递作战信息。
海陆风
1· 指沿海地区风向昼夜变化显 著地风。 2· 海陆风容：单位质量物质的热容量，即 使单位质量 物体改变单位温度时的 吸收或释放的内能。比热容是表示物 质热性质的物理量。通常用符号c表 示。 热容：海水＞陆地＞空气
《风从哪里来》课件
猜测假想自然界中的风是怎样形成的
我的猜想和假设
研究项目 我的猜想与假设 我的证据
气温低的地方往往向 气温高的地方刮风 气压高的地方往往向 气压低的地方刮风 南北两极刮东风是因 为地球是自西向东转 的，台风、龙卷风的 旋转方向受地转偏向 力的影响
与气温有关 自然界的风 是怎样形成 与气压有关 的
与地球的自转有关
• 空气的流动形成风，如果没有空气，就不 会有风，可是空气为什么会流动呢？是什 么因素导致空气的流动呢？
自己制造风，并研究人造风形成的原因
人造风形成的原因
人造风与气压和运动有关，是空气从一 个地方运动到另一个地方，周围的空气 过来补充而产生的。也可以说是空气的 流动形成风。
自然界的风是怎样形成的呢
• 经全国中小学教材审定委员会2003 年初审通过 • 义务教育课程标准实验教科书科学 • 青岛出版社 • 六年级下册
青岛版小学六年级 科学下册 13、风从哪里来
山东省金乡县中心小学 执教者：周瑞琛
形形色色的人造风
多彩多姿的自然风
龙卷风
台风或飓风
沙尘暴
风是怎么形成的呢？
二、判断题
• 1、空气的流动形成风。 （√ ）
二、判断题
• 1、空气的流动形成风。 （√ ） • 2、风通常是由于两地区之间出现温差、气 压差而形成的。 （ ）
二、判断题
• 1、空气的流动形成风。 （√ ） • 2、风通常是由于两地区之间出现温差、气 压差而形成的。 （√ ）
二、判断题
• 1、空气的流动形成风。 （√ ） • 2、风通常是由于两地区之间出现温差、气 压差而形成的。 （√ ） • 3、风的形成只跟温度有关。（ ）
实践园地
• 1、白天风从海上吹向（陆地），夜晚风从 陆地吹向（海洋）,前者称为（海风）,后者 称为（陆风）,合称为（ 海陆风 ）。 • 2、人们是通过（ ）研究高层大气上 的风的。
青岛版小学科学六年级下册《风从哪里来》课件
生活在海边的人发现：
白天：海洋 夜晚：陆地
陆地 海洋
怎样让风发挥更多 更大的作用 ？
创编风的小 诗.画风的图画
实验现象 点燃蜡烛前 点燃蜡烛后
实验结论
冷 空 气 重
空 气 受 热 变 轻
压 压 力 变 力 小 大
风 的 形 成
风的形成与气温有关。当 两地冷热不同时，空气压力大 小也就不同。压力大的空气会 向压力小的空气方向流动，从 而形成风。
冬天家里有暖气，打开房门时会感 到一阵风迎面吹来，这是怎么回事？
《风从哪里来》
风.flv
空气温度有关。
思考：
1、怎样创造冷热不同的环境？ 2、怎样明显看到有没有风？
温馨提示
1、一定注意安全； 2、蜡烛不要烧到实验桶， 火柴梗放在小盘中； 3、认真观察、小组合作、 填好记录表。
实验记录表
实验名称 风的形成模拟实验
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
归纳梳理
风的形成原因
风的形成与气温有关。热的地方的空气轻，压 力小；冷的地方空气重，压力大。当两地冷热温度 不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会 向压力小的空气方向流动，从而形成了风。
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
头脑风暴
我们生活在沿海城市，白天， 风是从陆地吹向海洋，还是海洋吹 向陆地？晚上呢？
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
联系生活
风对我们的生活有哪些影响？
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
六年级下3风从哪里来 青岛版PPT课件
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
第三单元 地球的面纱 风从哪里来
帆船疾驶
波浪汹涌
轻摇柳枝
拔树倒屋
想一想 1、在生活中，你都在哪些地方发现了风？ 2、你有办法现场制造一些风吗？ 3、在生活中我们还可以怎样制造风？
猜一猜
自然界中的风是怎样形成的？ 与哪些条件有关系？