2017年秋八年级物理上册33汽化和液化知识点精细梳理!
3.3 汽化和液化
一、汽化和液化
汽化：物质从液态变为气态的过程；
液化：物质从气态变为液态的过程。
生活中汽化、液化的现象：洒在地上的水过段时间就会变干、露珠的形成……
二、汽化的两种形式——沸腾和蒸发
1. 沸腾：在一定温度下，液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现
1)探究：水沸腾时温度变化规律
Ⅰ.实验现象：
①温度计示数
．．产生；
．．．．．先上升后保持不变；②沸腾前后都有气泡
2)沸腾的必要条件(缺一不可
．．．．)：ⅰ.液体温度达到沸点；ⅱ.不断吸热。
3)沸点：不同的液体在沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。
☆不同液体的沸点不同，沸点还与大气压有关。
2. 蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的缓慢的汽化现象。
1)蒸发具有制冷作用。
三、液化——物质从气态变为液态的过程。
1. 生活中液化的现象：
A.冬天人呼出的“白气”——呼出的水蒸气遇冷液化而成的小水滴
B.夏天打开冰箱时的“白气”、雾的形成、露水的形成、夏天冰镇饮料“出汗”——空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴
2. 液化的两种方式：
1)降低温度；
2)压缩体积。
如：液化石油气
四、汽化吸热，液化放热。
八年级上册专题复习3.3汽化和液化含答案解析【精品】
专题3.3汽化和液化-二识点扫描知识点一：汽化和液化1.物质从液态变为气态叫汽化，从气态变为液态叫液化，液化是气化的逆过程。
2.汽化是吸热过程，液化是放热过程。
知识点二：沸腾L沸腌是液体内部和表而同时发生的剧烈的汽化现象。
3.沸腌的过程中液体继续吸热，但吸收的热量用来不断地变成蒸汽，温度保持不变。
4.液体沸腾时的温度叫沸点，不同的液体沸点不同。
液体的沸点与大气压有关，大气压越高，沸点也高，根据这个原理制成了高压锅。
知识点三：蒸发1.影响液体蒸发快慢的因素：温度、表面积、空气流速和液体的种类。
液体种类相同时，温度越高、空气流速越快、液体的表面积越大，蒸发越快(注意控制变量法的运用)2.蒸发致冷。
蒸发过程中吸热。
致使液体和它所依附的物体温度下降。
知识点四：液化的方式1.所有气体温度度降到一定程度都可以液化，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积变小，便于储存和运输。
降低温度和压缩体积都可以使气体液化。
2.“白气”不是气体而是液体小水珠，是水蒸汽遇冷液化产生的。
1.探究“水的沸腾”的实验是本节重点(1)水在沸腌时，大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸汽散发到空气中。
(2)温度与时间图像特点：有一段平行于时间轴的线段表示水沸腾的状态。
可以从图像看到从开始加热到沸腾所用时间以及沸腾持续时间。
(3)能探究水的沸点，进而推断当地环境大气压大小。
(4)还能探究出其他问题。
比如：在实验中需要用酒精灯的外焰加热，从下向上固定实验器材的位置：烧杯冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；要会进行温度计的读数，在读数时，首先认清温度计的分度值：液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；根据图象，通过水质量的大小及初温的高低判断加热时间较长的原因。
2.知道蒸发与沸腌的相同点与不同点是难点知识点一：汽化和液化［例题1］如图所示的四种物态变化的实例中, 属于液化的是()冰雪遇暖消融水烧开时冒出“白气”草叶上形成〃白霜" 用干手器将手烘干【答案】B【解析】判断出属于液化的物态变化，要弄清液化的特点，液化是由物体气态变为液态的变化过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。
初二物理上册知识点总结：汽化和液化-精选学习文档
初二物理上册知识点总结：汽化和液化
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①汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：
⑴液体的温度;
⑵液体的表面积
⑶液体表面空气的流动。
作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时的温度。
沸腾条件：
⑴达到沸点。
⑵继续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高
②液化
定义：物质从气态变为液态叫液化。
方法：
⑴ 降低温度;
⑵ 压缩体积。
好处：体积缩小便于运输。
作用：液化放热
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汽化和液化 物理八年级上册
知识点三：蒸发
蒸蒸发发吸吸热热还还是是放热？
什么是蒸发？ 影响蒸发因素是什么？ 吸热还是放热？
1.定义：在任何温度下只发生在液体表面的一种缓 慢的汽化现象。
2.影响蒸发快慢的因素
3.结论：蒸发吸热，而且有致冷作用
蒸发、沸腾的异同点
汽化方式
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化，都吸热
发生部位 只在液体表面 液体内部和面
不
同 点
温度条件
在任何温度
达到一定温度， 与气压有关
剧烈程度 缓慢
剧烈
知识点三：液化 两种方法
火箭
液化石油气
气体打火机
知识点三：液化 液化是汽化逆过程，放热
水蒸汽烫伤比沸水烫伤严重
冬天手冷时，用嘴向手 上“哈气”(缓慢吹气)， 手会感到暖和
随堂练习
1、下列现象属于液化的是 ( A ) A．夏天，从冰箱中取出的鸡蛋会“冒汗” B．寒冷的冬天，室外冰冻的衣服也会干 C．盘子里的水，过一段时间会变少 D．杯子中的冰块，过一段时间也会变成水
3.水沸腾条件是什么？ 4.记录数据，描点作图总结出水沸腾时温度变化
特点。
中考考法
小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“水沸腾时的现象 和温度的关系”的课题。他做的实验如下：
2017八年级物理上册知识点升华和凝华汽化和液化
适用精选文件资料分享2017 八年级物理上册知识点：升华和凝华、汽化和液化2017 八年级物理上册知识点：升华和凝华、汽化和液化升华和凝华的定义和特色 1 、升华 (1) 定义：物质由固态直接变为气态叫升华。
(2) 特色：物质在升华时要汲取热量。
比方碘升华时要对它加热，就是要让碘吸热来完成升华。
2 、凝华 (1) 定义：物质由气态直接变为固态叫凝华。
(2) 特色：凝华是升华的逆过程，物质在凝华时要放热。
增补：1 、定义：物质从气态不经过液态而直接变为固态的现象。
2 、常有凝华物质：气态碘、水蒸气、气态钨、气态萘等。
3 、常有凝华现象： (1) 霜：是空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶黏附在物体上形成的。
它的环境温度比“下露”“下雾”时更低。
(2)灯泡用久发黑，目光灯两端发黑 ( 先升华，后凝华 ) 。
(3) 云：是空气中的水蒸气遇冷，液化成的小水珠和凝华成的小冰晶悬浮在高空形成的。
小冰晶和小水珠越积越多，最后就掉下来，在掉落的过程中小冰晶融化便形成了雨。
汽化及汽化吸热的特色汽化： 1. 定义：物质从液态变为气态叫做汽化，汽化的最后状态是气态，汽化过程中物质需要从外界汲取热量2.汽化的两种方式：蒸发和沸腾，液体蒸发吸热有制冷作用，液体沸腾时的温度叫做沸点。
3. 常有汽化现象有：太阳出来了，雾散了，地面上的水变干，酒精蒸发等增补： 1 、液化方法： (1) 降低温度 ;(2)压缩体积。
当气体的温度降低到足够低的时候，全部的气体都可以液化，此中温度降到足够低是指气体的温度降落至沸点或沸点以下。
小同的气体液化的温度不一样。
利用这类性质可以分别物质。
用压缩体积的方法可以使大多数的气体液化，如平常生活中使用的煤气以及气体打火机用的燃气，就是用压缩体积的方法使它们液化的，有的气体单靠压缩不可以使它们液化，一定同时降低温度才行。
2 、液化放热在生活中的应用：冬季手感觉冷时，可向手哈气，是由于呼出的水蒸气液化放热 ; 被锅内喷出的水蒸气烫伤比开水还厉害，是由于水蒸气液化过程要放热。
2017-2018学年人教版八年级物理上册：3.3汽化和液化 教学设计 知识梳理
2017-2018学年人教版八年级物理上册：3.3汽化和液化教学设计知识梳理一、引入1. 活动导入•通过展示一杯装满水的玻璃杯，向学生提问：“你们知道为什么水会从液体状态转变成气体状态吗？”•引导学生进行思考和讨论，并鼓励他们发表自己的观点。
2. 复习•复习前面所学的液体的加热和冷却过程，并引导学生回顾液体的蒸发现象。
二、概念讲解1. 汽化•通过讲解汽化的概念，向学生介绍物质从液体状态转变为气体状态的过程。
•解释蒸发和沸腾的差异，并讲解沸腾点的概念。
2. 液化•通过讲解液化的概念，向学生介绍物质从气体状态转变为液体状态的过程。
•引导学生思考物质在何种情况下会发生液化，并解释液化的原理。
3. 相变图•介绍相变图的概念和作用，并向学生展示常见物质的相变图。
•解释相变图中的凝固点、沸腾点和熔点的含义和特点。
三、实验设计1. 沸点实验•设计一个简单的实验，让学生观察并研究物质沸腾的条件。
•提供水、酒精等不同物质供学生选择，并让他们记录物质的沸腾点。
2. 液化实验•设计一个实验，让学生在一定条件下观察和研究物质的液化过程。
•提供液氨、液氮等物质供学生选择，并引导他们观察并记录液化的条件和过程。
3. 汽化实验•设计一个实验，让学生观察和研究物质的蒸发和沸腾现象。
•提供水、酒精等物质供学生选择，并引导他们记录蒸发和沸腾的条件和过程。
四、课堂练习1. 选择题•准备一些选择题，测试学生对汽化和液化概念的理解程度。
•在教学过程中穿插提问，引导学生积极参与。
2. 解答题•设计一些解答题，让学生运用所学知识解答相关问题。
•鼓励学生思考和同伴讨论，加强他们的理解和应用能力。
五、总结与拓展1. 总结复习•回顾本课所学的内容，以小组或全班形式进行总结复习。
•提问和解答，巩固学生对汽化和液化知识的理解程度。
2. 拓展延伸•引导学生进一步思考和研究其他与液体状态相关的知识，如凝固和熔化。
•提供相关读物和参考资料，鼓励学生自主学习和探索。
八年级物理上册汽化和液化熔化和凝固知识点
八年级物理上册汽化和液化熔化和凝固知识点
八年级物理上册汽化和液化熔化和凝固知识点
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。
1、物质熔化时要吸热;凝固时要放热;
2、熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;
3、固体可分为晶体和非晶体;
(1)晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;
(2)晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);
4、晶体熔化的'条件：
(1)温度达到熔点;(2)继续吸收热量;
5、晶体凝固的条件：(1)温度达到凝固点;(2)继续放热;
6、同一晶体的熔点和凝固点相同;
7、晶体的熔化、凝固曲线：
(1)AB段物体为固体，吸热温度升高;
(2)B点为固态，物体温度达到熔点(50℃)，开始熔化;
(3)BC物体股、液共存，吸热、温度不变;
(4)C点为液态，温度仍为50℃，物体刚好熔化完毕;
(5)CD为液态，物体吸热、温度升高;
(6)DE为液态，物体放热、温度降低;
(7)E点位液态，物体温度达到凝固点(50℃)，开始凝固;
(8)EF段为固、液共存，放热、温度不变;
(9)F点为固态，凝固完毕，温度为50℃;
(10)FG段位固态，物体放热温度降低;
注意：
1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关;
2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差;
【八年级物理上册汽化和液化熔化和凝固知识点】。
汽化和液化ppt课件【初二上册物理汽化和液化知识点归纳】
《汽化和液化ppt课件【初二上册物理汽化和液化知识点归
纳】》
摘要：()沸液体沸腾温叫沸;(B)不液体沸般不;()液体沸与压强有关压强越沸越高(高压锅煮饭)()液体沸腾条件温达到沸还要继续吸热;，()它们都是汽化现象都吸收热量;(B)沸腾只沸才进行;蒸发任何温下都能进行;()沸腾液体、外发生;蒸发只液体表面进行;()沸腾比蒸发剧烈;，、液化方法()降低温;()压缩体积(增压强提高沸)如氢储存和运输;液化气</
、物质从液态变气态叫汽化;物质从气态变液态叫液化;
、汽化和液化是可逆程汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分沸腾和蒸发;
()蒸发任何温下都能发生且只液体表面发生缓慢汽化现象;
蒸发快慢与()液体温有关温越高蒸发越快(夏天洒房水比冬天干快;太阳下晒衣快干);(B)跟液体表面积有关表面积越蒸发越快(凉衣要把衣打开凉了地下有积水快干要把积水扫开);()跟液体表面空气流动快慢有关空气流动越快蒸发越快(凉衣要凉通风处夏天开风扇降温);
() 沸腾定温下(沸),液体表面和部发生剧烈汽化现象;
()沸液体沸腾温叫沸;(B)不液体沸般不;()液体沸与压强有关压强越沸越高(高压锅煮饭)()液体沸腾条件温达到沸还要继续吸热;
(3) 沸腾和蒸发区别和系
()它们都是汽化现象都吸收热量;(B)沸腾只沸才进行;蒸发任何温下都能进行;()沸腾液体、外发生;蒸发只液体表面进行;()沸腾比蒸发剧烈;
()蒸发可致冷夏天房洒水降温;人出汗降温;发烧皮肤上涂酒精降温;
(5)不物体蒸发快慢不如酒精比水蒸发快;
、液化方法()降低温;()压缩体积(增压强提高沸)如氢储存和运输;液化气
.。
初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点
初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点第一篇：初二物理汽化和液化、升华和凝华重点难点初二物理汽化和液化、升华和凝华（一）汽化1、蒸发的特点蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。
蒸发现象有三个方面显著的特点：（1）从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条件可言。
（2）从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。
（3）从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温度降低。
2、影响蒸发快慢的因素液体温度的高低、液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。
例2、晾晒衣服时要将衣服摊开，放在阳光下或通风处，这样做的原因是什么？答案：晾晒衣服是为了除掉衣物上的水分，将衣服摊开可增大表面积，阳光下温度高，通风处衣服上的水分可迅速蒸发，从而能使衣服很快变干。
例3、水是人类的宝贵资源，在干旱地区尤其珍贵，我国北方一些缺水的平原地区采用喷灌、滴灌技术，利用管道代替沟渠输水可以减少输水过程中的蒸发，大大减少了水资源的浪费，为什么？从影响蒸发快慢的因素来考虑，要减缓蒸发，就应降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动，把沟渠输水变成管道输水，可以减小水暴露于空气中的表面积，水表面的空气流动也大大减少；把输水管道埋在地下，可以降低水的温度，这样就比普通的沟渠灌溉减少了因水的蒸发而浪费的水。
4、沸腾沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
它具有以下特点：（1）沸腾在一定温度下发生。
液体沸腾时的温度叫沸点。
同种液体在不同的气压下，沸点不同。
如水在标准大气压下，沸点为100℃；低于标准大气压，沸点低于100℃；在高于标准大气压下，沸点高于100℃。
课本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。
（2）沸腾的条件：①液体温度达到当时大气压下的沸点；②液体要继续吸热（被不断加热）。
5、蒸发与沸腾的异同例4、如图所示，试管里装上适量水，放入也装有适量水的大烧杯内，然后加热，当大烧杯里的水沸腾时，试管里的水也会沸腾吗？精析：液体沸腾要有两个条件：一是要达到沸点，二是要继续吸热。
初二物理上册汽化和液化知识点归纳
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初二物理上册《汽化和液化》知识点归纳
初二物理上册《汽化和液化》知识点归纳
汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化的方式为沸腾和蒸发; (1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象; 注：蒸发的快慢与 A液体温度高低有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干); B跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干要把积水扫开);
C跟液体表面空气流速的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温); (2)沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;不同液体的沸点一般不同;同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭);液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
(3)沸腾和蒸发的区别和联系：它们都是汽化现象，都吸收热量;沸腾在一定温度下才能进行;蒸发在任何温度下都能进行;沸腾在液体内部、外部同时发生;蒸发只在液体表面进行;沸腾比蒸发剧烈; (4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;。
部编物理八年级上册3.3汽化和液化(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第3节汽化和液化讲义（知识点总结+例题讲解）一、汽化：1.定义：物质从液态变为气态叫汽化。
2.特点：吸热；3.分类：蒸发、沸腾；4.蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
（1）蒸发影响因素：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面空气的流动。
（2）作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
5.沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
（1）沸点：液体沸腾时的温度。
（2）沸腾条件：①达到沸点；②继续吸热（3）沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高；6.常见汽化现象：衣服晾干；【例题1】以下属于汽化现象的是（ ）A．初春，冰雪消融 B．盛夏，荷叶上的露珠C．深秋，大雾消散 D．严冬，窗上的“冰花”【答案】C【解析】解：A、冰雪消融，是物质从固态变为液态是熔化过程，故A不符合题意；B、露水是空气中的水蒸气遇冷变成的小水珠，是液化过程，故B不符合题意；C、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，雾气消散是液态小水滴遇热汽化成水蒸气，故C符合题意；D、“冰花”是空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，是凝华过程，故D不符合题意。
故选：C。
【变式1】水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观，如图所示。
下列描述的几种现象中，通过汽化形成的是（ ）A．植物上的“露珠消失” B．春天来了“冰雪消融”C．严寒天气“泼水成冰” D．冬天树木上的“雾凇”【答案】A【解析】解：A.植物上的露珠消失，是因为露珠吸热汽化变成了水蒸气。
故A正确。
B.冰雪消融是固态的冰吸热熔化变为液态的水。
故B错误。
C.泼水成冰是液态的水凝固变成了冰。
故C错误。
D.雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的。
故D错误。
故选：A。
【例题2】湿毛巾晾晒后会变干，这是因为湿毛巾上的水发生了（ ）A．液化 B．升华 C．沸腾 D．蒸发【答案】D【解析】解：湿毛巾不久后会变干，这个过程中，水由液态变为气态，是汽化（蒸发）现象。