2019届中考语文 第一部分 积累与运用 第9讲 综合性学习复习习题
经典教育资源 最新教育资料 第9讲 综合性学习 考点一：表观点、提建议 1．(2018·潍坊)5月10日“中国品牌日”，学校组织了“擦亮潍坊老字号”主题活动。请借鉴下列材料中的经验，选择一个潍坊的“老字号”，为其发展提两点建议。 材料：狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上，靠“经验＋仪器”把经验量化，用数据保证包子的质量和口感稳定。今年他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上，又开发了旅游剑、武术剑。高端剑遵循古法制造，而其余两种运用机械辅助生产。他们还将剑铺开到了互联网上。 示例一：杨家埠风筝，改进工艺，开发新品种，创新营销载体。示例二：隆盛糕点，借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量，实现规模化生产，拓宽营销渠道。 2．2018年贵港市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：
项目名称 具体内容 所占比例 思想内容 中心，材料 37.80% 语言表达 语汇句子，表达技巧 38.95% 层次结构 整体布局，过渡衔接 17.35% 其他 书写、标点运用等 5.90% 看了上述结果，如果要你对即将步入2019年中考考场的贵港考生提出几点建议，你会说些什么？ 示例：要确定好写作中心(力求深刻)，选好写作素材；语言表达要规范准确，讲究技巧。 考点二：委婉劝说 1．(2018·重庆B卷)王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？ 示例：王丽，你的歌唱得真好，大家还想免费再听呢，但你何不歇一歇，既可让嗓子得到及时的休息，还可以吊吊大家的胃口，多好呀！ 2．(2018·襄阳)《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？ 示例：李明，家书是中华优秀传统文化的一部分，手写家书更能寄托情感，成为连接亲人间的经典教育资源 最新教育资料 纽带，其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动，好吗？ 考点三：拟写新闻标题 1．(2018·长沙)班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。 古诗词诵读比赛圆满结束 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 2．给下列新闻材料拟写恰当的标题。 日前，《中国诗词大会》同名图书与读者见面，该书由《中国诗词大会》(第一季)的文字脚本整理润色而成。新书《中国诗词大会》(上下)由中央电视台热播节目《中国诗词大会》官方独家授权出版。董卿也邀请读者们一起加入这场诗词狂欢，她说：“一千两百多年前的诗词，今天读来依然让你荡气回肠，让我们感受到震动古今的气势和力量，这就是中国古诗词的魅力。我们将开启诗词之旅，去重温那些历久弥新的经典诗句。这样的温故知新，可以拂去我们记忆上的灰尘，而古代文人的情怀和智慧，也同样能够点亮我们今天的生活。” 示例：《中国诗词大会》同名书出版，董卿邀读者加入诗词狂欢 考点四：信息提取与概括 1．(2018·广安)综合性学习。 材料一：央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静的书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 材料二：2018年，央视推出了大型文化节目《经典咏流传》，节目一开播就得到了观众好评。此节目将古典诗词与流行音乐完美结合，带领观众在众多歌手的演绎中领略了诗词之美、音乐之美和文化之美。 材料三：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调这场越炒越火的中华文化盛宴。 从以上材料中你探究出怎样的信息？ 传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 2．(2018·铜仁)铜仁市某中学某班开展“我爱祖国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的经典教育资源 最新教育资料 材料。 材料一：动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。 材料二：党的十八大以来，我国“小粉红”(网络爱国青年)“小青马”(青年马克思主义者)群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。 请认真阅读以上两则材料，写出一条你的探究结果。 示例一：轻松活泼的方式也可以传播和弘扬爱国主义精神。示例二：网络上的爱国主义教育空间正在得到关注和加强。示例三：可根据青少年接受知识的特点、规律和心理来进行爱国主义教育。示例四：年轻人可以用他们特有的方式爱国，成为线上线下、网内网外弘扬正能量的生力军。 考点五：广告、宣传语 1．(2018·济宁)5月18日是“国际博物馆日”，当天，学校组织“走进太白楼”活动，如果你参与活动的宣传工作，请根据要求，完成下面的任务。 推介太白楼 太白楼乃任城古八景之一，名传于世千余载，现为山东省重点文物保护单位。诗人李白曾居住在任城(今济宁)，常在此与朋友一起饮酒。太白楼作为中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证诗仙李白文化在济宁的传承。 请参考以上资料，写一句生动的宣传语，吸引更多同学走进太白楼。 示例一：我和“诗仙”有个约会。示例二：登太白楼，开启诗意之旅。示例三：仰望诗酒英豪，邂逅快意人生。 2．(2018·重庆A卷)近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。 为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。(要求：句式对称，有感召力，20字以内。) 示例：①名家示范入耳，经典作品润心；②学名家诵读，赏经典魅力；③跟随名家读经典，启迪智慧悟人生。 考点六：仿写(含修辞) 1．(2018·聊城)“每天进步一点点，三年语文灿年华。”到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子。 例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。 经典教育资源 最新教育资料 示例一：清明节 ——无论是燃香烛，还是踏青游，都寄托着对逝去亲人的哀思。 示例二：端午节 ——无论是赛龙舟，还是包粽子，都诉说着对故人久远的怀念。 示例三：中秋节 ——无论是赏明月，还是吃月饼，都表达出对家人团圆的渴望。 2．(2018·临沂)4月23日“世界读书日”期间，你所在的学校开展语文综合实践活动，主题为“让读书成为一种生活方式”。活动结束后，有同学写下两句读书感悟，请你以此为例，仿写一个句子，表达你的读书体会。 读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；示例：读书就是在茂密的森林中探险，可以满足好奇心，变得有趣。
考点七：对联 1．(2018·广州)经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是(A) A．上联：锦绣成文，原非我有 下联：琳琅满架，惟待人求 B．上联：远求海外珍本 下联：精印人间好书 C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 下联：夏鼎周钟，金石足光辉 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙 下联：若非此效药，华佗无奈小虫 2．(2018·盐城)有同学根据材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 上联：变形式演绎经典 下联：咏诗词弘扬传统 考点八：活动策划 1．(2018·绥化)爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……尊老爱幼老是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请经典教育资源 最新教育资料 你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。 示例：“孝亲敬老”社区行 “孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。 2．(2018·重庆A卷)近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。 在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。 活动一：____________________________________________________ 活动二：__________________________________________________________________ 示例：课文诵读大比拼；诵读技巧分享会；诵读好处大家谈；古典诗词朗诵会。 3．(2018·重庆B卷)综合性学习。 班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。
活动名称 活动内容 活动一 名歌尽欣赏 轻松听歌，享受魅力 活动二 歌曲由我写 快乐写歌，表达情感 活动三 歌声大秀场 自由献歌，展示风采 考点九：书法(含书写) 1．(2018·德州)柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。下面四幅书法作品属于柳体的是(D)
2．(2017·河北)下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是(C)
四川省中考语文复习语言积累与运用第9讲语文综合运用
第9讲语文综合运用一、广告、宣传标语等的拟写“浓缩的都是精华”，广告和标语像一朵奇葩，闪耀在语文中考的园地中。
在2015年中考中，成都卷让学生为“成都美食节”拟写宣传标语来突出成都美食的特点；资阳卷在“我与广告零接触”活动中让学生学广告、品广告、写广告，很好地将说明介绍、语言品析、修辞手法融合考查。
这些试题，均巧妙地将语文与生活“嫁接”起来，考查了考生的语文实际运用的能力，体现了“大语文”学习的终极目标。
广告和标语类的主要题型有：评析、理解广告和标语；创作、拟写广告和标语。
广告词、标语的拟写技巧与标准：(1)活用修辞。
①对偶。
这类广告、标语读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。
如：珍爱生命，远离毒品。
②对比。
通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。
③比喻。
使其形象生动。
如：普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。
④设问。
便于激起人们的思考，增强感染力。
如：为何血浓于水？因有爱在其中。
(义务献血)⑤反复。
强调、突出对象的特征。
如：丽彤，丽彤，与众不同。
(某洗发用品)⑥双关。
增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。
如：特步——非一般的感觉。
(运动鞋)(2)仿拟熟语(成语俗语、诗词歌词、名言警句)。
使其产生新的意义，有利于迅速传播。
如：众里寻她千百度，你要几度就几度(某温控冰箱)；默默无蚊(某蚊香广告)。
(3)巧用谐音。
可以起到一见如故，见之生情的效果。
如：骑乐无穷(自行车)；生活可以更美的(美的空调)。
(4)拟写标准。
①内容具体，指向明确：必须具体明确，让人一看就明白，不能含混模糊。
②简洁精练，朴素平易：要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练。
③构思新颖，富有创意：要力争做到内容醒目，便于记忆。
④语气亲切温馨，充满人文关怀：应尽可能用“美”和“善”的人格目标唤起人的潜在美德。
(2015·资阳)请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。
(至少使用一种修辞手法，字数限20字内)【思路点拨】此题考查的是广告语的拟写。
中考语文复习专题训练： 综合性学习(含解析)
满分训练综合性学习传统文化类1.[2019·南京]你和小伙伴们组成探访小组,参加“身边的传统文化” 综合性学习活动。
(1)传统美食,历久弥香。
探访小组首先想去考察美食项目。
先考察哪一种呢?大家发生了分歧,于是,各自拟写一句话广告词,为喜爱的传统美食做广告。
(美食选择可参考上图)你喜爱的传统美食:你拟写的广告词:(2)金陵金箔,名扬四海。
做了非遗小卡片后,探访小组打算深入了解金箔技艺,想去采访传承人。
据此,请你设计两个采访问题。
(问题之间要有梯度)非遗小卡片名称金箔技艺类别国家级非物质文化遗产所在地江苏省南京市概述金箔技艺是一项有着1700 多年历史的手工工艺,有打箔、切箔等十多道工序。
其中,打箔最辛苦,两个人面对面对打上万次,才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。
切箔的要求也很高,至今只能靠人工。
拿切箔中最简单的“口风”来说,要练到口风成线,三根并排点燃的蜡烛,说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。
一个技术精湛的师傅,要十多年才能培养出来问题一:问题二:(3)文化创意,魅力无限。
探访小组的成员们在“2019 南京创意设计周”展览上,发现了以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架(见右图),都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。
大家想办一个班级文创展,请你用说．明的表达方式．．．．．．介绍自己设计的文创作品。
作品名称:作品介绍:2.[2019·扬州]汉字是世界上最具诗情画意的文字。
某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文综合实践活动,请你参加。
(1)【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说填写表格。
金文见形辨义止单个脚趾的造型,表示停留的意思。
走脚趾造型上有一个甩开臂膀、快速前进的人形,表示跑的意思。
奔(2)【看图赏字】在“翰墨飘香”活动中,主持人展示出三幅书法作品。
请选择你喜欢的一幅作品,至少使用一种修辞方法,谈谈其书法特点。
(3)【文字应用】学校将于5月20日上午9点,在报告厅组织习字社全体成员参加“汉字听写大赛”。
(山东专用)2019年中考语文总复习第一部分基础知识积累与运用专题六综合性学习(讲解部分)(pdf)
面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中 明晓图画寓意。
（４）客观描述画面，注意描述的顺序。 抓住图的整体结构 （ 左右、上下等） ，人物可按“ 穿着（ 从上到下） —动作—神态—心 理” 的顺序描述。 但不可超越图画所给信息，不可用主观想象代 替画面中并不存在的东西。
２．表文转换题 表文转换，就是通过阅读图表，分析图表所表现的规律或现 象，并进行概括表达 ［ 答题指导］ （ １） 解读图表的流程： 根源信息（图表）—观察认读—理解分析—归纳概括—文字表达。 （ ２） 答题步骤： ①认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表尾的文 字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度。 ②仔细认读图表，全面准确捕捉信息。 对图表要认真观察， 找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据 及变化特点等。 抓信息要全面而准确。 分析图表要把握好以下三个方面： ａ．注重整体阅读。 先对图表等有一个整体的了解，把握一个 大主题或方向。 ｂ．重视数据变化。 数据的变化往往说明了某些问题，而这 可能正是图表的重要之处，是得到观点的源头。 ｃ．注意图表细节。 图表中的一些细节不能忽视，它往往起提 示作用。 ③依据题干要求，规范作答。 要把握考题要求，考题要求往 往对内容有一定提示性。 注意在表达中不能出现语病，特别是 在反映事物变化或规律时，所用词语要准确。 ④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、 误推或表述不详等错误。 例 综合性学习。 （２ 分） 请对下表统计数据进行分析，写出结论。
１．综合性学习题的考查目的 （１）文化的积累。 考查学生对传统文化或地方文化的了解 情况。 （２）语文知识的理解与运用。 如对某一文化现象进行分析。 （３） 社会实践，运用语文知识解决问题。 如提出建议、说出 调查的方法等。 （４）对材料的分析探究。 如出示几则材料，要求提炼隐含的 观点并写出自己的评价。 （５）情感态度及价值观教育。 如设计一定情景，要求考生表 明自己的情感与观点。 ２．综合性学习题的主要特点 （ １） 试题在呈现方式上以独立的综合性学习形式出现，题内 所需的学科间知识的综合交叉比较充分，着眼于考查学生语文 素养的整体水平，重点考查学生语文实践的综合能力。 设题的 内容与生活紧密相连；设题主要着眼于语文知识的综合运用和 听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结 合。 有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。 （ ２） 这种题型一定不是客观题，它切切实实地需要考生用语
中考语文复习第一部分 基础知识及运用-综合性学习-专题一 观点表达
1.（2020·北部湾经济区Ⅱ卷）2020年3月7日，《人民日报》发表了评论文 章《传承雷锋精神凝聚抗疫力量》，学校也在网络课堂上开展“践行雷锋精 神”主题活动，请你按照要求完成以下任务。
【观点论述】57年来，雷锋精神已经融入中华民族的血液和灵魂，一路与 时代同行。从“雷锋精神”和“时代发展”两者关系这个角度，展开论述， 要求写明观点、理由和结论。80字以内。
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2.（2019·北部湾经济区）2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发 了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国” 群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核 心的民族精神系列学习活动，请你按照要求完成以下任务。
【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度展开 论述。要求：写明观点、理由及结论，80字以内。
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3.（2018·北部湾经济区）班级正在开展“勇于担当，兼济天下”的主题活 动，根据要求完成以下任务。
【观点论述】活动中，同学们观看了中央电视台播放的纪录片《大国工匠》
第八集《大任担当》。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技
师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工
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（2017·北部湾经济区）班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性 学习活动，需要做以下准备。
【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来， 花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正 确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、 民族、个人之间的关系，需要我们认真审视，深入思考，鲜明表达。
(河南专用)2019年中考语文总复习第一部分积累与运用专题五综合性学习(讲解部分)(pdf)
３７ ㊀
正确㊁全面地理解材料紧密结合㊂ 对材料的理解愈到位， 探究也 愈深刻㊂ 尤其要注意找准概括的角度， 提炼要点的切入点和归 纳点要与试题要求一致㊂ 现语病；其次，要保证所答语句合乎题目要求㊂ （１２ 分） 例㊀ （ ２０１７ 江苏南京， １４ ④依据题目，规范表述㊂ 首先， 表述的语言要准确， 不能出 １６ ） 阅读下面材 料， 完成 下题㊂
３６ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟
专题五 ㊀ 综合性学习
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清单㊀ 综合性学习常考知识点
㊀ ㊀ 语文综合性学习考查的内容是丰富的㊁ 开放的， 主要体现为 语文知识与能力的综合运用㊁语文课程与其他课程的融通㊁ 书本 知识与实践活动的紧密结合㊂ 重点考查学生的探究精神㊁ 创新 意识与运用能力㊂ １． 语言的综合运用 综合性实践活动体现了学生的语言综合运用能力㊂ 如： 给 活动确定主题，设计活动方案；给栏目取名， 写一段串词； 探究相 关材料间的信息； 审读图表； 等等㊂ 因为有具体的情境设置， 所 以对语言综合运用能力的要求较高㊂ 我们在表达时要注意语言 的准确㊁凝练㊁生动㊂ ２． 文学文化常识的运用 语文综合性学习常会涉及众多文学文化常识， 有些是耳熟 能详的，如‘ 西游记“ 中的人物形象和故事情节㊂ 学生学习时， 可 以进行知识迁移， 在语文综合性实践活动中展示自我， 彰显个 性，给出独到见解㊂ ３． 跨学科渗透 语文综合性实践活动拓宽了语文学习和运用的领域， 使学 生在不同内容和方法的交叉㊁ 渗透和整合中开阔视野㊁ 积累经 验，不断提高自身的整体素养，获得现代社会所需要的语文实践 能力㊂ 跨学科渗透，使语文与其他学科的交集不断扩大， 语文的 基础性得到了凸显， 因而跨学科的综合性实践活动将会给学生
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