人教版高中生物必修一课件 第一章第2节细胞的多样性和统一性 (共50张PPT)
解析 蓝藻是原核生物；细胞不具有细胞核；原 核细胞、真核细胞均具细胞膜，固氮菌亦不例外。 答案 AB
3．下列关于细胞学说建立的过程中，科学家与其观点不相符的是 ( )。 A．虎克观察木栓组织，并命名细胞 B．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞 C．施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 解析 细胞的发现者、命名者均是英国科学家虎克。 答案 B
解析
(1)依据
物镜和目镜长短与放大倍数的关系 物镜与载玻片之间的距离
确定 ― ― → ①与
②，③与④，⑤与⑥放大倍数的关系。
实验操作过程 确定 (2)明确丙与乙的关系― ― → 选用的物镜和目镜组合
答案
D
原核细胞和真核细胞
1．分类依据 细胞内 有无以核膜为界限的细胞核 。 2．常见的原核生物 名称：蓝藻，其中[①]为拟核、[⑤]为 核糖体 生活方式：细胞内含有叶绿素和藻蓝素， 能进行光合作用，为自养生物
延伸探究 若将“视野中被相连的 64个分生组织 细胞充满”改为“视野中看到一行相连的 64个分 生组织细胞”，则答案应为哪一个？ 提示 答案应为D。 规律方法 显微镜的放大倍数与视野内细胞数量 的关系 (1)放大倍数的含义：物体的长度或宽度的放大， 而不是面积或体积的放大。
(2)显微镜放大倍数与细胞数目的关系
解析 英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；德国科学家施 莱登和施旺是细胞学说的主要建立者；细胞学说的建立揭示了细胞 的统一性和生物体结构的统一性。 答案 C
显微镜的使用
【例1】 显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的 64个分生组织细胞充满。若物镜转换为40×后，则在视野中 可检测到的分生组织细胞数为( A．2个 B．4个 C．8个 )。
使用高倍显微镜观察细胞
1．使用高倍镜的步骤 低倍镜 下将需要观察的目标移到视野中央 (1)选好目标：在 ↓ 转动转换器 ，移走低倍物镜，换上 (2)换用高倍镜： 。 ↓高倍镜 (3)调节亮度：调节 ，使视野亮度适宜 光圈(或反光镜) ↓ (4)调焦：缓慢调节 ，使物像清晰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．低倍镜与高倍镜视野的区别 项目 视野范围 视野亮度 细胞数目 细胞大小
低倍镜 高倍镜
大 小
亮 暗
多 少
小 大
【巩固 1】 如 图所示：甲图中①②表示目镜，③④ 表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和 丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确 的是( )。
A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B．把视野里的标本从图中的乙换为丙时，应选用③， 同时提升镜筒 C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器 →调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是② ③⑤
名称：细菌，其中[③]为鞭毛 [④]是细胞质 [⑤]是细胞壁 [⑥]是细胞膜 生活方式：绝大多数营寄生或腐生 生活，一般为异养生物
[思维激活2] 原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物 吗？试举例说明。 提示 单细胞生物不一定是原核生物，如单细胞动物(如草履虫)、 单细胞植物(如绿藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。
(3)带“藻”字的不一定是蓝藻，如小球藻、衣藻， 团藻等，它们属于低等植物。高中阶段只记准教科书 上介绍的四种蓝藻即可，其他的藻类一般认为是植物， 属于真核生物。
【巩固2】 “面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺 的咳嗽”这是鲁迅的小说《药》中提及的“ 痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一 种传染病。下列物质和结构中结核杆菌细胞 具有的是( )。 ①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜 A．①④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥⑦ C．①②③⑥⑦ D．①②⑤⑦ 解析 结核杆菌是一种细菌，属于原核生物，其细胞具有①④⑤ ⑥⑦，不具有②③。 答案 A
第2节 细胞的多样性和统一性
课程标准 1.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同 点。 2.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3.分析细胞学说建立的过程。
课标解读 1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的最基 本元素是碳。 2.认同生命的物质性。 3.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探 讨细胞中主要化合物的种类。
思维导图：
深度剖析 蓝藻细胞与水绵细胞的本质区别即原核 细胞与真核细胞的本质区别：无以核膜为界限的细胞 核；二者又具有共同的结构：细胞壁、细胞膜、细胞 质，体现了细胞的统一性。
误区警示 蓝藻虽然能够进行光合作用，但它是原 核生物，细胞内并无叶绿体，但内部含有叶绿素和藻 蓝素。 答案 (1)拟核 核膜 ⑧ 细胞核 (2)③ ⑪ 细胞壁 ④ ⑩ 细胞膜 ② ⑥ 核 糖体 统一性 (3)自养
2．下列有关原核生物与真核生物的说法，正确的是(多 选)( )。
A．(2011· 海南)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用 B．(2011· 江苏)酵母菌、醋酸菌和毛霉都具有细胞壁、核糖 体、DNA和RNA C．(2011· 全国)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 D．(2008· 重庆)酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有
无成形的细胞核
[思维激活1] 为什么在观察标本时，要先用低倍镜观 察，再用高倍镜观察？ 提示 先用低倍镜，因为低倍镜下，视野相对较大， 易于找到想要观察的目标；换用高倍镜是为了能更清 晰地观察目标。
1．显微镜的结构
2．显微镜的成像特点及装片移动方向的判断 (1)成像特点 显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的虚像，即物 像与实物是倒置的，将物像旋转180°后与实物的位 置相同。 (2)装片移动方向的判断 视野中物像移动的方向与载玻片中实物的运动方向 正好相反，所以移动装片时，应按照同向原则，即物 像往哪偏离就将装片往哪移动，就可将物像移至视野 中央。
(3)视野中细胞的排布与放大倍数的关系 ①视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数成反比， ( 如下图 ) 。
②视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比，(如下 图 )。
原核细胞和真核细胞的比较
【例2】 如图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵 细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题。
(1)表格名称：___________________________________。 (2)设计表格：
答案
(1)细胞的多样性和统一性比较表
(2)表格(表格形式、比较项目只要合理即可)
比较项目 大小 细胞壁 细胞质 细胞核 染色体
细菌 蓝藻 动物细胞 植物细胞
不同点
相同点
1．①②③④⑤是使用显微镜的几个步骤，下图为显微镜观察 中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，当由视野A换到 视野B时，操作的正确顺序是( )。
细准焦螺旋
2．下图表示光学显微镜下看到的人口腔上皮细 胞和洋葱表皮细胞请据图分析回答下列问题。
(1)图甲是 洋葱表皮 细胞，图乙是 人口腔上皮 细胞。判断的理由 细胞壁 中央液泡，人的细胞则没有。 是洋葱细胞具有[4] 和[5] (2)这两种细胞的形态和功能有明显差异，但在结构上均具有 [3] 、[1] 和[2] 。 细胞核 细胞膜 细胞质 (3) 观察教科书第 8 页大肠杆菌结构模式图，大肠杆菌与这两种细 胞的主要区别是： 。
3．显微镜的放大倍数 (1) 显 微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍 数，而不是面积或体积的放大倍数。 (2) 总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的 乘积。
4．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。 (2)目镜越长，放大倍数越小。
(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①________ 上没有 ________ ，因而属于原核细胞；水绵细胞 由于具有[ ]________，而属于真核细胞。 (2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有 [ ]和[ ]________、[ ]和 [ ]________、 [ ]和[ ]________ ，这体现了不同类细胞之 间的________。 (3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用， 因而属于________生物。
————————表格设计题的解答———————
技法必备 设 计表格、绘制曲线图、柱状图、饼状图等来记录、 描述、处理数据是学生应该具备的能力。本节是探究 细胞的多样性和统一性，可以利用表格运用对比的方 法进行分析。 能力展示 某 生物研究学习小组为了探究细胞的多样性和统一 性，计划对细菌、蓝藻、植物和动物细胞的图片和文 字材料进行对比研究。现请你设计一个记录表，要求 列出对比的项目，并给该表格命名。
D．16个
思维导图：
深度剖析 本题主要考查显微镜下细胞数目的计算。解答本题的 关键是明确视野中所观察到的细胞数目与放大倍数的平方成反比。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的 长和宽分别放大100倍，改换物镜后长和宽分别放大为 400倍，则 整个视野中观察范围是原来的 ，所以能够看到的细胞数为4个。 答案 B
①转动粗准焦螺旋 ④转动转换器 A．①②③④ C．⑤④③②
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
⑤移动装片 B．③①② D．④⑤①②
解析 使用高倍显微镜，应首先在低倍镜下将需 要放大观察的部分移到视野中央；再转动转换器， 移走低倍物镜，换上高倍物镜；调节光圈，使视 野亮度适宜；缓慢调节细准焦螺旋，使物像清晰。 答案 C
细胞学说建立的过程
时 间 1543年 1665年 19世纪 1858年
科学家
重要发展 揭示了人体在 和 水平的结构
合集下载
人教版高中生物必修一1-2细胞的多样性和统一性(共38张PPT)
（3）新细胞可以从 中产生。
• 3细胞学说的建立过程
维萨里→比夏→英国科学家 （既是细胞的
发现者和命名者）→施莱登、施旺（创立
了细胞学说）→耐格里（发现新细胞的产
生是
的结果）→德国的魏尔肖（总结
出：“细胞通过
产生新细胞”作为对
细胞学说的修正和补充）
• 因此，细胞学说的建立过程是一个在科学
探究中开拓、 、修正和
的过程，
充满了耐人寻味的曲折。
• 4细胞学说意义：揭示了细胞
物体
性
性和生
细胞学说的要点：
• 细胞是一个有机体，一切动植物都由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成。
• 细胞是一个相对独立的单位，既有它自 己的生命，又对与其他细胞共同能够组 成的整体的生命起作用。
• 新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说建立的过程
（ ）(3) 非细胞结构( )
二、细胞学说的建立
阅读课本P10至P11，完成下列问题
1 细胞学说的主要建立者是 国科学家
____和_____
2细胞学说的主要内容：
（1）细胞是一个 ，一切动植物都由
____发育而来，并由 和
所构
成。
（2）细胞是一个
的单位，既
有它自己的生命，又对与其他细胞共同组
成的整体的生命起作用。
❖1839年，施旺发表了研究报告《关于动植 物的结构和一致性的显微研究》。
❖细胞学说在修正中前进 ❖1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过 分裂产生新细胞。
细胞学说建立的过程
１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：
维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔 比基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖
２、科学技术的发展程序：
人教版高中生物必修一1.2 --细胞的多样性和统一性(共25张PPT)
细菌、蓝藻 支原体、衣原体、放 线菌
植物、动物、真菌
大肠杆菌 淋病球菌
霍乱弧菌
小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、
“球”、 “弧” 、 “螺旋”都 是细菌。
常见真菌 食用菌 酵 母 菌
比较项目 本质区别
大小
原核细胞 无以核膜为界限
的细胞核
较小
真核细胞 有以核膜为界限
的细胞核 较大
不
细胞质
只有核糖体一种 细胞器
当堂训练
• 完成课本P14选择题和概念图题
课本P12练习题2
角质层 生发层
死细胞(保护) 表皮
分裂
真皮 多种细胞(保护)
表皮 叶肉 叶脉
叶肉细胞
光合作用
上表皮细胞
表皮细胞 (保护)
下表皮细胞 保卫细胞 导管、筛管
控制水分蒸发 气体进出
运输
细菌细胞模式图
蓝藻结构模式图
蓝藻细胞ห้องสมุดไป่ตู้细菌细胞的共同特点是什么？与真核细胞的最主要的区别在哪儿？
无成形的细胞核
常见的几种蓝藻
颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜） 等属于蓝藻（一类生物）自养生物
颤藻
蓝球藻
念
发 菜
珠 藻
原原核核生细物胞和和真核真生核物细胞
原核细胞 原核生物
细 胞
真核细胞 真核生物
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
学习目标
▪ 1.识记真核细胞和原核细胞的种类及结构上的区别 ▪ 2.了解细胞学说建立的过程及内容
红细胞 白细胞
正在分裂的植物细胞
口腔上皮细胞 洋葱表皮细胞
肌细胞 3
精子 4
7
8
神经细胞
新人教版生物(必修1)1.2《细胞的多样性和统一性》ppt
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
A.提出细胞是构成植物体的基本单
B.提出动植物细胞结构的一致性 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
D.揭示了人体在器官水平的结构 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
A.提出细胞是构成植物体的基本单
B.提出动植物细胞结构的一致性 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞
D.揭示了人体在器官水平的结构 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的
人教版必修1第一章第二节细胞的多样性和统一性(共53张PPT)
2.下列事例中，属于生物种群的是（ B ）
A.某水库中所有的鱼类 B.蛇岛上的所有腹蛇 C.鸟岛上的所有鸟类 D. 一块水田中的所有动物
综合为以下要点：
1.细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成的。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作 用。
A .细胞壁 B. 细胞膜 C .细胞质 D.核膜
8 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的
（D ）
A细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
9.在一台显微镜中，目镜和物镜均最 短的一组是B（ ） A目镜（15×）和物镜（45 × ）
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结 合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开 拓、继承、修正和发展的过程。
讨论2. 细胞学说主要阐明了细胞的多 样性还是生物界的统一性？
A 体积
B表面积
C像的面积
D长度或者是宽度
5．在低倍镜下，发现视野内有一污
点，移动装片后，污点位置不变；
转换成高倍镜后污点消失，由此可
以判断污点的位置在： （ A ） A．低倍物镜 B．高倍物
C．目镜
D．装片
角质层 （死细胞）
上皮细胞
结缔组织中的
人体皮肤纵切（局部） 多种细胞
表皮细胞
叶肉细胞 筛管和导管细胞 保卫细胞
A.某水库中所有的鱼类 B.蛇岛上的所有腹蛇 C.鸟岛上的所有鸟类 D. 一块水田中的所有动物
综合为以下要点：
1.细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细 胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成的。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作 用。
A .细胞壁 B. 细胞膜 C .细胞质 D.核膜
8 将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的
（D ）
A细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
9.在一台显微镜中，目镜和物镜均最 短的一组是B（ ） A目镜（15×）和物镜（45 × ）
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结 合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开 拓、继承、修正和发展的过程。
讨论2. 细胞学说主要阐明了细胞的多 样性还是生物界的统一性？
A 体积
B表面积
C像的面积
D长度或者是宽度
5．在低倍镜下，发现视野内有一污
点，移动装片后，污点位置不变；
转换成高倍镜后污点消失，由此可
以判断污点的位置在： （ A ） A．低倍物镜 B．高倍物
C．目镜
D．装片
角质层 （死细胞）
上皮细胞
结缔组织中的
人体皮肤纵切（局部） 多种细胞
表皮细胞
叶肉细胞 筛管和导管细胞 保卫细胞
人教版高中生物必修一1.2 细胞的多样性和统一性课件(共48张PPT)
2020/7/6
17
• 4．换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做 • 法是直接转动____转_换__器，换上____高_倍__物即镜可。 • 5．换高倍物镜之后，视野变____暗(暗、亮)，可以通 • 过改变__反_光__镜_和___光__圈来调节亮度。用 细准焦螺调旋 • 焦，使模糊的物像变清晰。 • 6．制作临时装片时，材料要__少__(多、少)切片 • 要 薄（厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且
2020/7/6
8
如何使用高倍显微镜观察细胞
1.转动反光镜使视野明亮
2020/7/6
9
如何使用高倍显微镜观察细胞
2.低倍显微镜下观察清楚后，把 要放大的物像移至视野中央
3.用转换器转过高倍物镜
2020/7/6
10
如何使用高倍显微镜观察细胞
4.观察并用细准焦螺旋调焦
用转换器转过高倍镜后， 转动粗准焦螺旋行不行？
第2节 细胞的多样性和统一性
2020/7/6
22
你认识这些细胞吗?
红细胞
人体的血细胞
白细胞
2020/7/6
23
你认识这些细胞吗?
人的口腔上皮细胞
2020/7/6
洋葱根尖的细胞分裂
24
肌细胞
神经细胞
2020/7/6
单细胞生物
25
请观察下列图片，找出他们相同的结构和最大的区别，并说出 它们分别是什么细胞
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察 的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
2020/7/6
人教版高中生物必修一课件：1.2 细胞的多样性和统一性 (共45张PPT)
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
（高3倍）镜物镜与小装片之暗间的距离近：
大
物像大而数
物镜越长，放大的倍数越大，距装片的距离越近目。少
4、高倍镜与低倍镜比较：
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
第一课时 显微镜
镜筒3 转换1器2
压片7夹 载物6台 遮光9器 反光8镜
目1 镜 粗10准焦螺旋 1细1准焦螺旋 镜4 臂 物2 镜
5镜座
1、显微镜结构
目镜：无螺纹
镜头 目镜越长，放大倍数越小
光
物镜：有螺纹
学 结
物镜越长，放大倍数越大
构 反光镜 平面镜： 调暗视野
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共36张ppt)
5、意义
细胞学说主要阐述了生物界的统一性
❖ 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使 人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
❖ 标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促 进了生物学的研究进程。
Contents
一
多种多样的细胞形态
1
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四
高倍显微镜的使用
四、高倍显微镜的使用
❖ 从人体的解剖和观察入手
❖1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 ❖法国的比夏指出器官由组织构成
❖ 显微镜下的重大发现
❖1665年，英国的罗伯特·虎克发现并命名“细胞” ❖荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、
红细胞和精子登
❖ 理论思维和科学实验的结合
❖1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本 单位。
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
随堂练习
• 5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （ A） A．小麦和番茄 B．大肠杆菌和酵母菌 C．大豆和变形虫 D．灵芝和豌豆
• 6、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（B） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二
原核细胞与真核细胞
三
细胞学说
四高倍显微ຫໍສະໝຸດ 的使用一、多种多样的细胞形态
1.植物细胞和动物细胞 细胞膜
细胞质
有什么共同结构？ 细胞核
• （1）显微结构
1.植物细胞和动物细胞
（2）亚显微结构
人教版高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性 课件(共49张PPT)
上节回顾
1.为什么生物生命活动离不开细胞？
病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活； 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为：
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是（ A.池塘中的一只青蛙
B
）
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型：除原核生物外，所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器，其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体（DNA不与蛋白质结合 ）
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样，结构多样，功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细 胞核。因此，细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞，物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外，其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体（DNA+蛋白质）
1.为什么生物生命活动离不开细胞？
病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活； 单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动； 多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动
2.一棵桑树的结构层次由小到大依次为：
细胞→组织→器官→个体
3.下列不属于生命系统的是（ A.池塘中的一只青蛙
B
）
B.表皮细胞中的蛋白质分子
真核生物
定义：真核细胞构成的生物称为真核 生物
类型：除原核生物外，所有的动、植 物以及真菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
原核细胞
1、不具有以核膜为界限的细胞核
2、细胞质中只有核糖体一种细胞器，其余的 均没有 3、细胞核没中有染色体（DNA不与蛋白质结合 ）
一、细胞的多样性和统一性 1.细胞具有多样性
细胞形态多样，结构多样，功能也多样。
2.细胞具有统一性
都有相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细 胞核。因此，细胞在结构上具有统一性。
大肠杆菌与酵母菌是微生物。 肌肉草 衣细履 藻胞属虫于和原变生形神生虫经物是细界动胞，物除。了一噬种中衣性藻粒没白有细叶胞 绿体外，其他的都能进行光合作用。
三、原核细胞和真核细胞
拟核
核孔 核膜 核仁 染色质
真核细胞细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
有成形细胞核：动、植物细胞
原核细胞
无成形细胞核：细菌、蓝藻
真核细胞
1、具有以核膜为界限的细胞核 2、细胞质中有核糖体、内质网、线粒体等细 胞器 3、细胞核中有染色体（DNA+蛋白质）
人教版生物必修一1.2细胞的多样性和统一性(共46张ppt)
第2节 细胞的多样性和统一性
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
21Βιβλιοθήκη （一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和
洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细 胞质和细胞核.
植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核
2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体 内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分 化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这 有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于 起到保护作用。
• 木霉菌具有拮抗、竞争作用，木霉菌可以通过快速生长和繁殖而夺取水分和养分、占有空间、消耗
氧气等,以至削弱和排除同一生境中的灰霉病病原物；有重寄生作用，研究发现木霉菌会在特定环境
里形成腐霉对灰霉病菌；具有重寄生作用,它进入寄主菌丝后形成大量的分枝和有性结构,因而能抑制
葡萄灰霉病症状的出现；还具有诱导抗性、促生作用，经实验人员发现，木霉菌在使用过程中，不
2020/6/12
2
衣藻
酵母菌结构图
水绵
洋葱表皮细胞
泥鳅的细胞
草履虫
2020/6/12
3
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
动物细胞：草履虫
生物
多细胞生物
植物细胞
低等植物细胞：水绵
高等植物细胞：叶肉细胞、 洋葱鳞片页表皮细胞
动物细胞：鱼的红细胞、人的上皮细胞
4
（二）实验
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用 低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。 （2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细 准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
提示：不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动
人教版高中生物必修一课件：1.2 细胞的多样性和统一性资料(共42张PPT)
用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，
容易压坏玻片。
注意事项： 在使用高倍镜观察时，不能转 动粗准焦螺旋.
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
二：制作临时装片
1.选材：如：酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙 的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论：请同学们回顾初中所学显微镜的 知识，讨论正确使用显微镜的方法步骤 是什么？
取镜
安放 对光
观察
注意事项：① 使用粗准焦螺旋下降时，双 眼要注视物镜与玻片之间距离，到快接近 时（约0.5cm）停止下降
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
一：高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至 视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放 大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程， 可领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 C
容易压坏玻片。
注意事项： 在使用高倍镜观察时，不能转 动粗准焦螺旋.
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
二：制作临时装片
1.选材：如：酵母菌细胞、水绵、叶的保卫细胞、蛙 的皮肤上皮细胞。
2.临时装片的制作步骤
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
普通光学显微镜
讨论：请同学们回顾初中所学显微镜的 知识，讨论正确使用显微镜的方法步骤 是什么？
取镜
安放 对光
观察
注意事项：① 使用粗准焦螺旋下降时，双 眼要注视物镜与玻片之间距离，到快接近 时（约0.5cm）停止下降
实验：使用高倍显微镜观察几种细胞
一：高倍镜的使用步骤和要求
是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，较亮，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，较暗，放大的倍数大。
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至 视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范 围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放 大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
电子显微镜观察……
3.从科学实验的角度观察
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物的活细胞 观察受精卵的分裂……
通过分析细胞学说的建立过程， 可领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现是很多科学家的共同参与， 共同努力的结果。
2.科学发现的过程离不开技术的支持。
3.科学发现需要理性思维和实验的结合。
C.原核生物的遗传物质为RNA
D.原核生物无染色体
3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是 C